Неврология. Скачать книги, учебники, руководства по неврологии и болезням нервной системы. Методичка по неврологии. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по неврологии Вся правда о мозге популярная неврология fb2

Год выпуска: 2008

Жанр: Неврология

Формат: PDF

Качество: OCR

Описание: История книги «Вся правда о мозге» началась в 1998 году. В июне, когда я руководил собранием неврологов и психиатров в Баден-Бадене, ко мне обратился доктор Бертрам Шаттауер из издательства и предложил взять на себя руководство рубрикой по неврологии. Сначала я колебался (еще больше работы!), но когда услышал, что речь идет об одном из самых популярных журналов в области неврологии и психиатрии (тиражом приблизительно 32 тысячи экземпляров), - согласился. На мой вопрос, могу ли я публиковать свои статьи, доктор Бертрам улыбнулся и ответил: «Сколько угодно!»
Если бы он только знал, что я поймал его на слове! Так я начал свою работу, и моя маленькая рубрика «Дух и мозг» нашла отклик в сердцах читателей. Вот уже четыре года я получаю открытки, факсы, письма по e-mail, благодарные звонки от читателей и приятные сЗгова при встречах с коллегами. Работа была не такой уж легкой, чаще всего из-за загруженности основной деятельностью возможность выполнить ее появлялась, лишь ночью, в выходные, в отпуске. Истории основывались на моих непосредственных наблюдениях или приходили в голову при чтении специализированных журналов. Часто разговоры с друзьями или в семейном кругу служили поводом для очередной истории, и нередко я рассказывал одну из них в клинике, когда после утренней конференции у меня оставалось еще пять минут свободного времени. После чего, однако, я ждал реакции коллег. Если я видел их заинтересованные, улыбающиеся, взволнованные лица и огонь в глазах, то публиковал эти истории в моей рубрике.
Эти очерки были изданы в трех томах и имели неожиданную популярность (первые два тома были даже переизданы). И тогда мне в голову пришла мысль: почему бы не издать книгу с комментариями, доступную широкой общественности? Издательству понравилась эта идея, и результат моей работы лежит перед вами.
Я сгруппировал истории по главам и добавил к некоторым, где в котором изложил проблему, затрагиваемую в этой главе. Книга должна возбудить интерес читателей и привлечь их внимание. Итак, речь здесь идет не столько о духовной пище, сколько о своего рода духовной «закуске».
В годы моей деятельности в качестве редактора рубрики «Неврология» большую радость мне приносило общение с моими коллегами-невропатологами и сотрудниками издательства. Я хотел бы поблагодарить профессоров, докторов Дитера Сойка и Вульфа Бертрама, а также очаровательных сотрудниц фрау Фибигер, фрау Фридель и доктора фрау Щург. Они меня очень поддержали. Хорошие отношения между начальником и сотрудниками так же важны, как и взаимопонимание между капитаном и его командой. В команде все зависят друг от друга - таково мое убеждение.

Что читать о строении, работе мозга и его возможностях. Можно ли доверять мозгу? Как взаимодействуют сознание и мозг, и как его работу можно рассматривать в контексте неврологии. Важные работы в этой области в рекомендованной подборке книг.

1. Крис Фрит "Мозг и душа. Как нервная деятельность формирует наш внутренний мир." - М.: Corpus, Астрель, 2012

Это одна из редких книг на русском языке, в которой профессионально и доступно повествуется о том, как устроен ментальный мир. Мир наших ощущений, переживаний и представлений. Автор книги, знаменитый английский нейробиолог и нейропсихолог, разбирая детали анатомического устройства мозга человека, рассказывает о том, как зарождаются, развиваются и как живут психические образы и представления о реальном физическом мире. В своем повествовании автор использует сведения, почерпнутые в самых свежих публикациях о том, как меняется активность различных поверхностных и глубинных структур мозга при том или ином поведенческом действии. Конструктивы и ландшафты этих внутренних миров человека, оказывается, не обязательно должны быть копиями внешних реалий. Наоборот, это в полной мере плоды творчества обладателя мозга - творчества, не оторванного от действительности, а только заполняющего пробелы в ее познании. Наш внутренний мир, по мнению автора книги, едва ли не более богат, чем мир внешний, поскольку дополняет его вариантами возможных реализаций и душевных исканий.

2. Вилейанур Рамачандран "Рождение разума. Загадки нашего сознания." - М.: Олимп-бизнес, 2006

Только две-три строки отводит автор описанию собственно какого-нибудь недуга или травмы того или иного пациента, а дальше читатель отправляется вместе с автором в неторопливое исследование устройства мозга и истоков разума. Вот у одного пациента с отсутствующей правой конечностью, как только доктор притронулся к его щеке слева, тут же зачесался большой палец руки, которой нет. Стоило только врачу прикоснуться к щеке чуть ниже прежнего места, как почесать захочется уже указательный палец все той же отсутствующей руки. Рамачадран, как бы удивляясь сам себе, расследует причины этого феномена, и читатель неожиданно замечает, что теперь он знает не только про феномен, не только про его причины, но и про само устройство мозга, и еще про то, как вся эта «механика» работает.

Как мы воспринимаем окружающий нас мир и откуда в этом процессе возникают ошибки? Существуют ли какие-то универсальные критерии художественного вкуса, или все зависит от культурологических различий и национальных особенностей людей? Почему некоторые люди при звучании конкретного тона ощущают определенный цвет? Как окрашенными могут казаться и цифры, нанесенные на бумагу одними и теми же чернилами? И почему такое смешение модальностей ощущений, синестезия, сохранилось в эволюции человека? Что это за любимые автором зеркальные нейроны, активирующиеся в мозгу не только при каком-то собственном действии, но и при подобном же действии другого человека? Наконец, совсем уже философский вопрос: по своей ли воле человек, например, сгибает свой палец, когда намеренно хочет это сделать. Оказывается, что за секунду до того момента, как человек решает согнуть палец, мозг уже все рассчитал и самостоятельно принял решение о сгибание пальца. Значит, нами тайно командует наш мозг, а не собственное сознание! Так незаметно Вилейанур Рамачандран не просто рассказывает нам о строении и работе мозга, о загадках разума, но и подводит к выводу о том, что его любимый предмет, неврология, - это кладезь философии.

3. Манфред Шпицер "Вся правда о мозге. Популярная неврология." - М.: АСТ, Астрель, Харвест, 2008

Взыскательный читатель, прочитав с десяток страниц, может назвать эту книгу не очень интересной. Однако здесь нужно проявить определенное терпение. Действительно, в книге нет той плотности информационного потока, той ауры загадочности в описаниях мозга и его деятельности, нет даже изысканных теорий, которые обычно и приковывают внимание к научно-популярному произведению. Зато есть неторопливое изложение всяких разных историй о случаях врачебной практики, которые повидал на своем веку психиатр и невропатолог, замечательный доктор Манфред Шпицер. В книге автор сравнительно мало внимания уделяет собственно медицинским аспектам того или иного случая, но в полной мере раскрывает его глубокий смысл и значение с точки зрения конструкции мозга, содержания психических процессов и ошибок бытовых трактовок деятельности мозга. Можно сказать, что книга Манфреда – это сборник всякого рода историй, которые тем или иным образом проливают свет на механизмы мозга и разума. Это либо непосредственные наблюдения автора книги, либо плоды случайных размышлений, разговоров с друзьями. «Вся правда о мозге» - это очень взвешенный, продуманный со всех сторон рассказ о различных аспектах деятельности мозга человека, которые, с одной стороны, казалось бы, абсолютно понятны со школьной скамьи, а с другой стороны, если подумать, оказываются совершенно загадочными, раскрывающими тайную жизнь мозга. Где-то по прочтении первой третей книги становится очевидным, что неспешный темп изложения автором своих историй соответствует скорости естественного восприятия этой темы и единственно приемлем для вдумчивого читателя. Становится очевидным, что младенцы начинают адаптироваться к внешней среде, еще находясь в утробе матери; что шоколад, конечно же, позитивно влияет на мозговую активность, что здоровый секс сам контролирует уровень полового гормона тестостерона, а не наоборот. К концу книги читатель с удивлением обнаруживает, что стал обладателем не просто массы новых знаний о мозге, но научился самостоятельно оценивать и трактовать любые новые сведения или собственные наблюдения о том, как работает мозг человека в контексте собственных переживаний и при взгляде со стороны.

4. Норман Дойдж "Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга." - М.: ЭКСМО, 2009

Автор книги - необычный человек. Мало того, что он доктор медицины, психиатр, психоаналитик и профессор Колумбийского университета в Нью-Йорке и факультета психиатрии Университета Торонто – он еще и талантливый эссеист, поэт и прекрасный популяризатор науки о мозге. Его книга «Пластичность мозга» - редкий пример сочетания научной строгости изложения самых невероятных гипотез, врачебной скрупулезности описания клинических случаев и драматургически выверенной подачи материала. И все это ради популяризации блестящей идеи о том, что мозг способен менять собственную структуру и функционирование благодаря мыслям и действиям человека. Норман Дойдж считает революцией понимание мозга как субстрата нашего поведения и интеллекта, постоянно модифицирующегося в зависимости от познавательных потребностей организма. «Эта революция, в связи с нейропластичностью мозга, - пишет Норман Дойдж, - не может не оказать влияния на наше понимание того, как любовь, секс, печаль, отношения с людьми, обучение, склонности, культура, технологии и психотерапия меняют наш мозг». Действительно, новое понимание мозга, структура и содержание которого постоянно перестраивается в угоду текущим запросам интеллекта, не может не затронуть не только биологические и медицинские области исследований, но и гуманитарные, социальные и естественные науки, которые в той или иной степени имеют дело с природой человека. Ярко, доступно, всегда с интригой Норман Дойдж рассказывает как о выдающихся ученых, доказывающих пластичность мозга, так и о пациентах, жизнь которых изменилась намного к лучшему благодаря тому, что их пострадавший от травм мозг сам усовершенствовался настолько, что его здоровые участки начали работать совершенно по-новому, компенсируя вышедшие из строя мозговые механизмы. Книга Нормана Дойджа обладает несомненным зарядом оптимизма, она дает веру в то, что разум и воля человека могут не только совершенствовать мозг здорового человека, но и заставить его победить любой недуг.

5. Сандра Амодт, Сэм Вонг "Тайны нашего мозга, или Почему умные люди делают глупости."" - М.: ЭКСМО, 2009

Сандра Амодт и Сэм Вонг хорошо известны своими работами в области исследования механизмов мозга человека в норме и при патологии. Быть может поэтому их научно-популярная книга о том, как работает мозг, содержит минимум экскурсов в учебники анатомии и физиологии, но полна увлекательными сведениями и фактами из жизни мозга, объясняющими наше поведение, наши способности и причины некоторых мозговых заболеваний. Книга – это своего рода приглашение исследовать свой собственный мозг. Она так и называется в исходном варианте «Добро пожаловать в ваш мозг». В самом деле, читатель не будет обманут. В шести больших разделах он узнает, можно ли доверять своему мозгу, как формируются ощущения и насколько они обманчивы, почему не все становятся вундеркиндами и есть ли шансы оставаться в полном разуме до глубокой старости, зачем нужны эмоции и имеют ли они отношение к состояниям счастья, что же важнее и главнее: наследственность или воспитание - и, наконец, насколько мы рациональны, разумны и насколько наше сознание подвластно действию фармакологических и психологических воздействий? Обо всем этом и многом другом Сандра Амодт и Сэм Вонг рассказывают в доступной и увлекательной форме, а главное, со знанием профессионалов и задором экскурсоводов, ведущих свою первую туристическую группу. Книга Сандры Амодт и Сэма Вонг полезна еще и тем, что оправдывает глупости даже самых умных людей тем, что это обусловлено соответствующей конструкцией и содержанием их мозга.

Об авторе: Александр Каплан, доктор биологических наук , психофизиолог, профессор кафедры физиологии человека и животных, заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейроинтерфейсов на биологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова.

Учреждение образования

«гомельский государственный медицинский университет»
Кафедра неврологии и нейрохирургии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО НЕВРОЛОГИИ

И НЕЙРОХИРУРГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ IV КУРСА ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА И ФАКУЛЬТЕТА ПО ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН И V КУРСА МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ

УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Гомель, 2014

УДК 616.8+616.8-089(072)(076.5)

В. Я. Латышева, В. И. Курман, Н. В. Галиновская, М. В. Олизарович,

Н. Н. Усова, Е. В. Сереброва, Ю. В. Табанькова
Рецензенты:

доктор медицинских наук, доцент,

заведующий кафедрой неврологии и нейрохирургии

УО «Гродненский государственный медицинский университет»

С. Д. Кулеш

кандидат медицинских наук, ведущий научный сотрудник

Республиканского научно-практического центра

радиационной медицины и экологии человека

А. Н. Цуканов
Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по неврологии

У91 и нейрохирургии для студентов IV курса лечебного факультета и факультета по подготовке специалистов для зарубежных стран и V курса медико-диагностического факультета высших медицинских учебных заведений / В. Я. Латышева [и др.]. –– Гомель: учреждение образования «Гомельский государственный медицинский университет», 2014. –– 160 с.
ISBN
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с типовой программой по неврологии и нейрохирургии для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержденных , Минск, 02.11.2011 г. Регистрационный № ТД-L.263/тип.
Утверждено и рекомендовано к изданию Центральным учебным научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет» , протокол № .

УДК 616.8+616.8-089(072)(076.5)

ББК 56.1я73
ISBN © Учреждение образования

«Гомельский государственный

медицинский университет», 2014

Список условных обозначений .………………………………………..	4
Тема 1. Двигательная система и синдромы ее поражения…….………	5
Тема 2. Чувствительность и ее нарушения. Мозжечок.………………..	15
Тема 3. Черепные нервы (I–VI пары). Методы исследования и синдромы поражения…………………………………………………………
Тема 4. Черепные нервы (VII–XII пары). Ствол мозга. Альтернирующие синдромы……………………………………………………………...
Тема 5. Полушария головного мозга и высшие мозговые функции. Кровоснабжение головного и спинного мозга………...………………..
Тема 6. Оболочки головного мозга. Ликвор. Менингеальный синдром, синдром внутричерепной гипертензии. Инструментальные методы исследования в диагностике заболеваний нервной системы..…..
Тема 7. Инфекционные и инфекционно-аллергические заболевания нервной системы. Аутоиммунные поражения нервной системы….…..
Тема 9. Сосудистые заболевания нервной системы. Инсульты и хроническая ишемия мозга…………...………………..…………………….
Тема 10. Нейрохирургическое лечение сосудистых заболеваний нервной системы………………………………..………………………….…..
Тема 11. Наследственные заболевания нервной и нервно-мышечной систем………...……………………………………………………………
Тема 12. Дегенеративные заболевания нервной и нервно-мышечной систем………...……………………………………………………………
Тема 13. Заболевания периферической нервной системы..……………	127
Тема 14. Эпилепсия и судорожные состояния. Классификация, клиника, диагностика, лечение, неотложная помощь при эпилептическом статусе. Головные боли. Мигрень…………………………………	139
Тема 15. Черепно-мозговая травма. Спинномозговая травма. Травматические повреждения периферических нервов………..........................
Список литературы ………………………………………………..…...	158

список условных обозначений

АВМ	– артериовенозная мальформация
АД	– артериальное давление
АХЭП	– антихолинэстеразные препараты
ВИЧ	– вирус иммунодефицита человека
ДНК	– дезоксирибонуклеиновая кислота
ЗЧЯ	– задняя черепная ямка
ИВЛ	– искусственная вентиляция легких
КТ	– компьютерная томография
КФК	– креатинфосфокиназа
МРТ	– магнитно-резонансная томография
НМСН	– наследственные моторно-сенсорные полиневропатии
НПВС	– нестероидные противовоспалительные средства
НФТО	– нарушение функции тазовых органов
ОНМК	– острые нарушения мозгового кровообращения
ПНС	– периферическая нервная система
ПЦР	– полимеразная цепная реакция
РОА	– рефлексы орального автоматизма
РНК	– рибонуклеиновая кислота
СПИД	– синдром приобретенного иммунодефицита
УЗИ	– ультразвуковое исследование
ЦНС	– центральная нервная система
ЧМТ	– черепно-мозговая травма
ЭКГ	– электрокардиография
ЭНМГ	– электронейромиография
ЭхоЭС	– эхоэнцефалоскопия
ЭЭГ	– электроэнцефалография
n. (нерв)	– Nervus
nucl. (ядро)	– Nucleus

ТЕМА 1. ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА И СИНДРОМЫ ЕЕ ПОРАЖЕНИЯ
1. Введение (актуальность темы)

Большинство заболеваний нервной системы сопровождается повреждением структур, отвечающих за произвольные и непроизвольные движения, которые формируются с участием пирамидной, экстрапирамидной системы и мозжечка. Причем самые тяжелые заболевания, такие как инсульты, травмы нервной системы, рассеянный склероз, амиотрофический боковой склероз, как правило, сопровождаются расстройствами двигательных функций , приводящими к инвалидизации пациентов. Поражение экстрапирамидной системы (базальные ядра) вызывает развитие гипертонически-гипокинетического (акинетико-ригидного) и гипотонически-гиперкинетического синдромов.

Знание симптоматики, развивающейся при поражении структур, отвечающих за двигательный акт, является одной из фундаментальных основ топической диагностики заболеваний нервной системы.

Без понимания анатомии и физиологии систем управления движениями лечение двигательных расстройств невозможно.

2. Цель:

освоение студентами топической диагностики поражения пирамидной и экстрапирамидной систем, отвечающих за двигательный акт, методики исследования двигательной сферы человека.

3. Задачи:

Студент должен знать:

анатомо-физиологические особенности организации двигательной сферы человека, строение пирамидной системы;
методику исследования функции двигательной сферы (исследование объема активных и пассивных движений, определение мышечной силы и тонуса, изучение глубоких и поверхностных рефлексов , исследование патологических рефлексов);
классификацию рефлексов;
принципы топической диагностики поражений различных отделов пирамидной системы;
методику исследования экстрапирамидной системы. Синдром паркинсонизма и виды гиперкинезов.

Студент должен уметь:

определять объем активных и пассивных движений;
исследовать мышечную силу конечностей;
исследовать мышечный тонус;
исследовать глубокие и поверхностные рефлексы;
определять патологические рефлексы;
определять симптомы, характеризующие экстрапирамидную систему в норме и при нарушениях ее функции.

Студент должен владеть:

методикой специального опроса и обследования пациентов с поражением пирамидной и экстрапирамидной системы.

4. Основные учебные вопросы (план)

Двигательная сфера –– взаимодействие системы произвольных движений, экстрапирамидной системы и системы координации движений.
Строение корково-мышечных путей системы произвольных движений.
Рефлексы, классификация (поверхностные, глубокие), уровни замыкания, варианты изменений.
Симптомы центрального паралича. Симптомы периферического паралича.
Терминология нарушений произвольных движений: парез, плегия, моно-, геми-, тетра- и парапарезы.
Синдромы двигательных нарушений при поражении полушарий, ствола мозга, спинного мозга, корешков и сплетений, периферических нервов.
Синдромы поражения экстрапирамидной системы (базальных ядер, красного ядра, черной субстанции и других образований).
Роль электродиагностики в определении центрального и периферического паралича.

5. Вспомогательные материалы

Транскрипт

1 А.С. Петрухин ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГОУ ВПО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова» в качестве учебника для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности «Педиатрия» по дисциплине «Нервные болезни» Регистрационный номер рецензии 7 от 25 февраля 2009 года ФГУ «Федеральный институт развития образования» 2012

2 А.С. Петрухин ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК ТОМ

3 УДК (075.8) ББК 57.33я я73-1 П31 Авторы: профессор, главный внештатный детский специалист невролог Минздравсоцразвития России А.С. Петрухин; кандидат медицинских наук М.Ю. Бобылова. П31 Петрухин, Андрей Сергеевич. Детская неврология: учебник: в 2 т. / А. С. Петрухин. М. : ГЭОТАР- Медиа, Т с. : ил. ISBN (общ.) ISBN (т. 1) Учебник полностью соответствует программе преподавания дисциплины «Нервные болезни» для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов. Для удобства пользования учебник разделен на два тома. Первый том содержит введение в неврологию, основные сведения по фундаментальной неврологии, а также топическую диагностику заболеваний нервной системы у детей. Учебник предназначен студентам педиатрических факультетов медицинских вузов, может быть полезен студентам других факультетов, а также педиатрам, неврологам и врачам общей практики. УДК (075.8) ББК 57.33я я73-1 Права на данное издание принадлежат ООО Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа». Воспроизведение и распространение в каком бы то ни было виде части или целого издания не могут быть осуществлены без письменного разрешения ООО Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа». ISBN (общ.) ISBN (т. 1) Петрухин А.С., 2012 ООО Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2012 ООО Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», оформление, 2012

4 ОБЩАЯ НЕВРОЛОГИЯ Глава 1. НЕЙРОАНАТОМИЯ 1.1. Головной мозг Головной мозг представляет собой образование, состоящее из двух полушарий большого мозга правого и левого, которые соединены массивной белой спайкой (мозолистое тело), образованной крупными пучками миелинизированных ассоциативных волокон, и двух полушарий малых размеров мозжечка. У новорожденных масса мозга составляет в среднем 340 г, удваивается к 6 мес и утраивается к 3 годам (600 и 1018 г соответственно). К 7 8 годам масса мозга становится равной массе мозга взрослого человека и больше не увеличивается (в норме индивидуальные колебания массы мозга могут быть значительными). Общая поверхность площади коры полушарий большого мозга (плаща) составляет 2500 см 2, причем 2 / 3 поверхности находится в глубине борозд, а 1 / 3 на видимой поверхности полушарий. В зависимости от анатомо-физиологических особенностей строения выделяют: передний мозг (два полушария большого мозга, подкорковые базальные ганглии); промежуточный мозг (таламус, гипоталамус, метаталамус, субталамус, эпиталамус); средний мозг; задний мозг (ствол мозга, мозжечок). Самая крупная часть мозга полушария большого мозга. В каждом полушарии различают лобную, теменную, височную, затылочную доли и островок (рис. 1.1). Латеральная поверхность полушарий испещрена многочисленными бороздами, главными из которых являются латеральная (сильвиева) борозда, отделяющая лобную и теменную доли от височной, центральная (роландова) борозда, отделяющая лобную долю от теменной, и теменно-затылочная, проходящая по внутренней поверхности полушария и отделяющая теменную долю от затылочной. Спереди

5 16 ГЛАВА 1. Нейроанатомия а в б Рис Полушария большого мозга: а верхнелатеральная поверхность правого полушария: лобная доля (прецентральная извилина, прецентральная борозда, верхняя лобная извилина, средняя лобная извилина, нижняя лобная извилина, центральная борозда, латеральная борозда), теменная доля (постцентральная извилина, постцентральная борозда, внутритеменная борозда, надкраевая извилина, угловая извилина), затылочная доля, височная доля (верхняя височная извилина, верхняя височная борозда, средняя височная извилина, средняя височная борозда, нижняя височная извилина; б медиальная поверхность правого полушария: парацентральная долька, предклинье, теменно-затылочная борозда, клин, язычная извилина, латеральная затылочно-височная извилина, парагиппокампальная извилина, крючок, свод, мозолистое тело, верхняя лобная извилина, поясная извилина; в нижняя поверхность большого мозга: продольная щель большого мозга, глазничные борозды, обонятельный нерв, зрительный перекрест, средняя височная борозда, крючок, нижняя височная извилина, сосцевидное тело, основание ножки мозга, латеральная затылочно-височная извилина, парагиппокампальная извилина, коллатеральная борозда, поясная извилина, язычная извилина, обонятельная борозда, прямая извилина

6 ЧАСТЬ I. Общая неврология 17 от центральной борозды находится передняя центральная извилина, в которой представлен двигательный анализатор высший центр регуляции движений. Он образован клетками пирамидной формы (клетки Беца), дающими начало кортикобульбарному и кортикоспинальному трактам (пирамидный путь). По нему к ядрам черепных нервов и клеткам передних рогов спинного мозга поступают сигналы регуляции произ вольных движений. Лобная доля отделена от теменной центральной бороздой, от височной латеральной бороздой. На наружной поверхности лобной доли различают четыре извилины: вертикальную (прецентральную) и три горизонтальные (верхнюю, среднюю и нижнюю). Вертикальная извилина заключена между центральной и прецентральной бороздами. Верхняя лобная извилина расположена выше верхней лобной борозды, средняя между верхней и нижней лобными бороздами, нижняя между нижней лобной и латеральной бороздами. На нижней (базальной) поверхности лобных долей различают прямую и орбитальную извилины, которые образованы обонятельной и орбитальными бороздами. Прямая извилина залегает между внутренним краем полушария и обонятельной бороздой. В глубине обонятельной борозды лежат обонятельная луковица и обонятельный тракт. Функция лобных долей связана с организацией программы произвольных движений, двигательных механизмов речи, регуляцией сложных форм поведения, процессов мышления. Теменная доля отделена от лобной центральной бороздой, от височной латеральной бороздой, от затылочной воображаемой линией от верхнего края теменно-затылочной борозды до нижнего края полушария. В теменной доле на наружной поверхности различают вертикальную постцентральную извилину и две горизонтальные дольки верхнюю теменную и нижнюю теменную. Постцентральная извилина ограничена центральной и постцентральной бороздами; верхняя теменная долька расположена кверху от горизонтальной внутритеменной борозды, а нижняя книзу от внутритеменной борозды. Часть нижней теменной дольки, расположенную над задним отделом латеральной борозды, называют надкраевой (супрамаргинальной) извилиной, а часть, окружающую восходящий отросток верхней височной борозды, угловой (ангулярной) извилиной. Функция теменной доли в основном связана с восприятием и анализом чувствительных раздражений, пространственной ориентации, регуляцией целенаправленных движений.

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ Конечный мозг Головной мозг - расположен в полости мозгового отдела черепа. Масса 1394 г (), 1245 г () prosencephalon конечный и промежуточный м. mesencephalon rhombencephalon

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ 1 Общая организация мозга 2 Структурно-функциональная модель интегративной работы мозга (Лурия А. Р.) 3 Конечный мозг образован двумя полушариями, которые

Тема: Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система. 1-вариант 1. Ствол мозга составляет: 1) мост, продолговатый мозг 2) продолговатый мозг 3) средний мозг, мост

НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. 1. Нейрон: определение, части, морфологическая классификация, строение, топография, 2. Строение простой и сложной рефлекторной дуги 3. Развитие центральной нервной системы

НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА Типы проводящих путей Проводящие пути пучки нервных волокон, содержащие функционально однородные участки серого вещества в ЦНС, занимающие в белом веществе головного и

Лекция 13 ЛОКАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИЙ В КОРЕ ПОЛУШАРИЙ БОЛЬШОГО МОЗГА 1. Общие положения 2. Ядра первой сигнальной системы 3. Ядра второй сигнальной системы 1 Нервные клетки коры больших полушарий специализированы

1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра СПиСП 2. Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

Перечень вопросов к итоговому контролю Центральная нервная система. 1. Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе. Основные этапы формирования нервной системы в филогенезе. 2. Развитие головного

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФГОС ВПО В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300 Психология (квалификация

Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 10 Тема: Головной мозг Задачи: Изучить строение и функции головного мозга Пименов А.В. Задний мозг Головной мозг принято делить на

В начало Меню Программа Литература Возврат к предыдущему документу 1 СОДЕРЖАНИЕ Список сокращений 8 УЧЕНИЕ О НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ НЕВРОЛОГИЯ 9 ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА 17 Спинной мозг 18 Внешнее строение

Вопросы теоретической части ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ по НЕВРОЛОГИИ (ЦНС) 1. Фило- и онтогенез нервной системы. 2. Отделы нервной системы и их значение. 3. Нейрон структурно-функциональная единица нервной системы.

1 1. Определение и общий обзор проводящих путей; 2. Ассоциативные проводящие пути; 3. Комиссуральные (спаечные) проводящие пути; 4. Проекционные проводящие пути: а. восходящие проекционные пути; б. нисходящие

С.С. Михайлов, А.В. Чукбар, А.Г. Цыбулькин АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Под редакцией академика РАМН, профессора Л.Л. Колесникова УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ ТОМ ПЯТОЕ ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Министерство

Омск 013 1. Цели и задачи дисциплины. Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основами морфологии центральной нервной системы как субстрата психических функций человека.. Требования

Тема: НЕРВНАЯ СИСТЕМА (6 часов). Общий обзор нервной системы. Строение и функция нервной системы. Классификация по топографическому и функциональному признакам. Нейрон основная структурно-функциональная

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы 1. В каких рогах спинного мозга расположены тела альфа-мотонейронов? а) В задних б) В боковых в) В передних 2. В спинном мозге замыкаются

Разработчик профессор кафедры Гуров Д. Ю. стр. 1 из 13 Версия 1 I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1. Требования к студентам: Курс «Анатомия ЦНС» является профессионально значимым для будущего психолога, опирается

ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ Нейроанатомия как наука 1. История развития взглядов и учений о морфологической и функциональной организации центральной нервной системы (Р.Декарт, Ф.Галль, В.Бец и т.д.).

КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И БИОЛОГИИ Кафедра морфологии и общей патологии М.А. ТИТОВА, М.С. КАЛИГИН, А.А. ГУМЕРОВА ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ТЕСТЫ ЗАДАЧНИК

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Методические рекомендации к практическим занятиям для

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.05.03 - СТОМАТОЛОГИЯ Показать и назвать по- латински 1. I шейный позвонок. 2. II шейный

Министерство здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Филиал в г. Тольятти АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН САМАРКАНДСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ РЕФЕРАТ ТЕМА: СПИННОЙ МОЗГ Выполнил: Вохидов У. САМАРКАНД-2016 СПИННОЙ МОЗГ Значение нервной системы Нервная система

Связь мозга и движений. Любое движение не возможно без участия мозга. Рис. Центры головного мозга, вид сбоку и изнутри. 1 Лобная доля мозга; 2 Теменная доля; 3 Центральная борозда; 4 Боковая борозда; 5

Проводящие пути Чувствительные проводящие пути Сознательная проприоцептивная чувствительность Сознательное положение тела и его частей в пространстве Чувство стереогноза узнавание предмета на ощупь Нарушения

ВЗГЯД НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ Нервная система (systema nervosum) обеспечивает связь всех частей организма в единое целое осуществляет связь организма с внешней средой Нервную систему человека условно

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки 06.03.01 Биология, профиль Общая

Этапы формирования умений смыслового чтения Сообщение на МО учителей биологии 01.11.2017 Подготовила Максимова Г.Д. Цель смыслового чтения максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все

Министерство образования Республики Беларусь УО «Полесский государственный университет» Л.В. ТКАЧУК АНАТОМИЯ Курс лекций Часть III Для студентов факультета организации здорового образа жизни Пинск 2015

ОРГАНЫ ЧУВСТВ. РЕЦЕПТОРЫ. ПРИНЦИПЫ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ. СЕНСОРНЫЕ РЕЦЕПТОРЫ Сенсорные рецепторы это специфические клетки, настроенные на восприятие различных раздражителей внешней и внутренней среды

«Анатомия нервной системы человека» Вопросы и ответы из теста по Анатомии нервной системы человека с сайта oltest.ru. Общее количество вопросов: 146 Тест по предмету «Анатомия нервной системы человека».

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ Спинной мозг лежит в позвоночном канале представляет собой длинный тяж (его длина у взрослого человека около 45 см), несколько сплющенный спереди назад. Вверху он переходит в продолговатый

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО АНАТОМИИ ГОЛОВЫ И ШЕИ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.05.03 - СТОМАТОЛОГИЯ 1. Строение I и II шейных позвонков. Затылочно-позвоночная область. 2. Соединения атланта с черепом и с осевым

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Методические рекомендации к практическим занятиям 3 семестр

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Функциональная организация коры больших полушарий 1. Сенсорная кора большого мозга 2. Ассоциативная кора большого мозга 3. Двигательная кора большого мозга В зависимости от выполняемых функций области

2-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ Промежуточный, средний, задний, продолговатый мозг Отделы головного мозга конечный промежуточный средний задний: (i) мост, (ii) мозжечок продолговатый Ствол мозга филогенетически

Тестовые задания по дисциплине «Анатомия и физиология человека» для студентов специальности «Сестринское дело», «Акушерское дело» по теме: «Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»

ОСТЕОЛОГИЯ Тело позвонка Дуга позвонка Верхняя позвоночная вырезка Нижняя позвоночная вырезка Позвоночное отверстие Остистый отросток Поперечный отросток Верхний суставной отросток Нижний суставной отросток

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 1 Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины - дать студентам теоретические знания о строении центральной нервной системы человека и о ее развитии, а также общие представления

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель-Черкасский медицинский колледж» Специальность 34.02.01. Сестринское дело (очная форма обучения) _ Рабочая

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Невропатология» ТЕМА 4. Строение головного мозга

РАЗДЕЛ Нервная система Продолжительность изучения раздела 45 часов практических занятий Цель изучения содержания раздела рассмотрение особенностей строения и функционирования нервной системы, и направлен

НОУ ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ» Направление подготовки: 030300.62 «Психология» Профиль подготовки: общий Квалификация

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет гуманитарного образования УТВЕРЖДАЮ

Нервная система является очень сложной и своеобразной по своему строению и функциям системой организма. Ее назначение - устанавливать и регулировать взаимоотношение органов и систем в организме, связывать

Нервная система Функции нервной системы. Особо важную роль в жизнедеятельности организма человека играет нервная система совокупность различных структур нервной ткани. Функциями нервной системы являются:

Анатомо-физиологические особенности нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе. Функции нервной системы Быстрая и точная передача информации о состоянии внешней и внутренней среды организма.

Атлас нервная система человека строение и нарушения 4-е издание, переработанное и дополненное Под редакцией В.М. Астапова Ю.В. Микадзе Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве

Крисевич Т. О. старший преподаватель кафедры общей биологии и ботаники РЕГУЛЯТОРНЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА НЕРВНАЯ СИСТЕМА (ЧАСТЬ 3) Строение и функции головного мозга. Значение коры больших полушарий. Головной

И.И. КАГАН ВЕНОЗНОЕ РУСЛО ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КЛИНИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И НАРУШЕНИЯ ВЕНОЗНОЙ ЦИРКУЛЯЦИИ 2016 Глава 2 ВНУТРИМОЗГОВЫЕ ВЕНЫ И ПУТИ ВЕНОЗНОГО ОТТОКА ИЗ СТРУКТУР ГОЛОВНОГО МОЗГА 2.1. ВЕНЫ

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА 5 уровней регуляции двигательной функции человека: 1. спинной мозг; 2. продолговатый мозг и варолиев

Квалификационные тесты по неврологии шток pdf >>> Квалификационные тесты по неврологии шток pdf Квалификационные тесты по неврологии шток pdf Расстройство схемы тела отмечается при поражении: 89. Ретикулярную

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии человека и животных АНАТОМИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Методические материалы для студентов дневного отделения факультета философии

Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов по дисциплине «Анатомия и физиология центральной нервной системы» Темы практических занятий и рекомендации по подготовке:

ТЕМА «Анализаторы» 1. Начальным звеном обонятельного анализатора считают 1) нервы и проводящие нервные пути 2) рецепторы, расположенные на языке 3) нейроны коры больших полушарий головного мозга 4) чувствительные

СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 16. Гипоталамус, нейроэндокринная система и автономная нервная система... 15 I. Гипоталамус... 17 Ядра гипоталамуса...17 Афферентные пути...18 Эфферентные пути... 20 Функциональная стабильность...

ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ Кафедра морфологии и общей патологии ИФМиБ КФУ Нейроанатомия Лекция доцента Титовой М.А., 2018 год Так выглядят проводящие пути головного мозга при трёхмерной волоконной трактографии В

Клиническая эпилептология: руководство / М. Я. Киссин. - М. ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 256 с.: ил. - (Серия «Библиотека врача-специалиста»).

В руководстве представлены эпидемиологические и клинические данные об иктальных и интериктальных психических расстройствах у больных эпилепсией, дифференцированы и систематизированы разнообразные пароксизмальные и перманентные психопатологические проявления. Проанализированы противоэпилептические препараты с рекомендациями по выбору оптимальной тактики лечения.

Болезни нервной системы: Руководство для врачей в 2-х томах под ред. Яхно

Во втором томе изложены современные представления о дегенеративных, метаболических, врожденных и токсических поражениях нервной системы. Описаны нарушения сна, головные, лицевые боли, эпилепсия, обмороки, боли в шее, спине и конечностях, гериатрические аспекты неврологических расстройств и поражения нервной системы при соматических заболеваниях. Приведены новые методы диагностики, лечения и профилактики, общие принципы нейрореаниматологии и нейрореабилитации.