Älskare av historisk vetenskap hade möjlighet att arbeta med de viktigaste dokumenten från det förflutna i en bekväm hemmiljö. Projektet "100 huvuddokument i rysk historia" upprättades av teamet i den federala portalen "History of the Russian Federation", som förenar professionella historiker, forskare och lärare från hela landet. Portalens skapare ser sin uppgift som upprättandet av en ny virtuell forskningspraxis. De dokument som ligger till grund för Rysslands historia under tio århundraden av det nationella statsskapets existens kommer konsekvent och systematiskt att publiceras om denna resurs.

Siffran 100 i projektets namn är en symbol för det faktum att webbplatsen för närvarande innehåller ett begränsat urval av de viktigaste dokumenten. Skaparna planerar att utöka det virtuella historiska arkivet med tiden, och 100 blir till 1000, och sedan 10 000, och så vidare. Tyngdpunkten ligger på de så kallade första linjekällorna, det vill säga de som är relaterade till centralregeringen och som påverkar hela det ryska samhällets liv. Material som är av klargörande karaktär och som är kommentarer till viktiga dokument kommer dock också att läggas ut på webbplatsen.

Portalnavigering är enkel och logisk. Rubriken på huvudsidan innehåller fem sektioner efter århundraden: X-XVI, XVII, XVIII, XIX, XX. Det finns en sökning med namnet på dokumentet. På huvudsidan kan du omedelbart se de "Topp-10" dokument som webbplatsanvändare oftast hänvisar till. En tydlig instruktion för användare förklarar hur man arbetar med webbplatsen.

Varje dokument läggs ut enligt ett visst schema. Förutom de skannade sidorna i originaldokumentet får besökaren tillgång till en medföljande artikel om dess ursprung, den skrivna texten i dokumentet översatt till modern ryska; föreslog en lista med referenser relaterade till källan och frågor för självgranskning. På sidan i varje dokument finns dessutom avsnitt "Media" och "Extra", som för det mesta inte är ifyllda ännu.

Portalens chefredaktör, Marina Stanislavovna Bobkova, doktor i historiska vetenskaper och chef för centrum för historisk historisk betydelse vid Institutet för allmän historia vid ryska vetenskapsakademin, skriver: men om åsikter och bedömningar, ofta förvränger vårt lands förflutna till en skam. "

Webbplatsen "100 dokument av rysk historia" uppmuntrar älskare av historisk vetenskap att lära sig att dra slutsatser direkt från dokumentets text, och inte från läroböcker, vars betydelse minskar från år till år med framväxten av alternativa informationskällor.

M. N. Chernov V. Ya. Rumyantsev

HEMLÄRARE

ARBETA MED DOKUMENT

I HISTORIKLEKTIONER

Klass

IRIS TRYCK

UDC (079)BBK 63.3 (2) i727 4-49

Recensent:

kandidat i pedagogiska vetenskaper,

Ledande forskare, Russian Academy of Education E. A. Gevurkova

Seriell design A. M. Dragovoy

Chernova, M.N.

4-49 Arbeta med dokument i historielektioner. Grad 10 / M.N. Chernova, V. Ya. Rumyantsev. - M.: Airis-press, 2008.- 192 sid. - (Hemlärare: Förbereder sig för Unified State Exam).

Isbn 978-5-8112-3124-9

Manualen är avsedd för att arbeta med historiska dokument i historielektioner i 10 gymnasieskolor, samt för att förbereda eleverna för USE i rysk historia och inträdesprov till humanitära universitet.

För varje dokument eller grupp av dokument sammanställs frågor och uppgifter av olika komplexitetsnivåer, som utvecklar hos skolbarn sådana mentala färdigheter som analys och jämförelse, förmågan att resonera och utvärdera en historisk källa.

BBK 63.3 (2) i727 UDC (079)

© Publishing House LLC, ISBN 978-5-8112-3124-9 "IRIS-press", 2008

Från kompilatorerna

Vi uppmärksammar en samling dokument om Rysslands historia i två böcker. Bok 1 innehåller material om rysk historia från antiken till 1700 -talet; Bok 2 dokumenterar perioden XIX-XX århundraden. Historiska bevis är en källa till kunskap, monument från olika epoker. Det är särskilt viktigt för den yngre generationen att bilda ett vetenskapligt förhållningssätt till dem, för att inse deras värde. Dokumenten är utformade för att hjälpa eleverna att förstå olika historiska epoker djupare, att fastställa och "känna" sina detaljer, att känna deras speciella smak, i viss utsträckning för att komma i kontakt med tankarna, känslorna och erfarenheterna hos de människor som levde då. Ett antal dokument gör att vi kan se specifika figurer som har visat sig i historien.

Dokumentärt material är arrangerat enligt den problemkronologiska principen. Urvalet och sekvensen av dokument, liksom den metodiska apparaten för dem, överensstämmer helt med målen och målen för undervisningshistorien, kraven i utbildningsstandarden och program som rekommenderas av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium. Överensstämmelse med läroplanen i Rysslands historia sedan antiken och det allmänt accepterade upplägget i utbildningsprocessen gör det möjligt och bekvämt att arbeta med den här handboken, oavsett specifika historielärböcker.

Delar av samlingen motsvarar kursens tematiska block. Samlingen innehåller dokument av affärsmässig karaktär (fragment av beställningar, kontrakt, juridiska dokument, förordningar, etc.), berättande och beskrivande dokument (fragment av ryska krönikor, memoarer, vittnesmål från utländska författare, personlig och affärskorrespondens), samt monument över det konstnärliga ordet (historiska sånger). Sådan

3 I

ett brett spektrum av dokument belyser en specifik historisk era fullständigt, gör dess bilder mer levande, livliga och igenkännliga. Dessa källor tillåter dig att titta på vissa händelser, med hänsyn till handlingarna i era karaktärer, för att förstå deras verkliga ambitioner och avsikter.

Samlingen vänder sig främst till historielärare och studenter vid skolor och yrkeshögskolor. Dokument kommer också att efterfrågas när du studerar problematiska ämnen i klasser med specialiserad utbildning i historia eller humaniora. Eftersom listan över de citerade historiska källorna är bred och volymen medvetet annorlunda kommer läraren självständigt att bestämma vilka dokument han ska använda i sitt arbete i klassrummet, som förberedelse för föreläsningar, i seminarier, valbara kurser och valfria ämnen. Samlingen kommer att hjälpa skolelever att förbereda sig för tentamen, slöjdprov och merit, för antagning till högre utbildningsinstitutioner, kommer att vara användbart i processen för självutbildning och självförberedelse, utveckla historiskt tänkande, fördjupa kunskap och även bilda allmän utbildning Kompetens.

För varje dokument, med hänsyn tagen till den ojämlika utbildningsnivån för studenter, upprättas frågor och uppgifter som syftar till att erkänna historiska händelser, reproduktiv aktivitet enligt modellen samt utvecklingen av ett forskningsmässigt, kreativt tillvägagångssätt. Således kommer samlingens metodiska apparat att göra det möjligt för läraren att inte bara organisera arbetet med dokumentet utan också att differentiera det. Författarna försökte se till att skoleleverna under studiet av historiska källor behärskade sådana metoder för mental aktivitet som analys, jämförelse och syntes, lärde sig att resonera och utvärdera en viss källa med ett vetenskapligt tillvägagångssätt och bygga slutsatser. Införandet av ett dokument i förklaringen av materialet kan göra lärarens berättelse ljusare och slutsatserna - mer övertygande, väsentligt konkretisera det studerade historiska materialet, dra elevernas uppmärksamhet till händelser, personer med historiska figurer, processer.

Med tanke på samlingens pedagogiska och kognitiva karaktär använde författarna pedagogiska läsare, dokumentsamlingar, läromedel och andra publikationer när de lämnade den.

Tillsammans med klassrummet kommer boken säkert att vara användbar för alla som är intresserade av historia, som inte är likgiltiga för Rysslands förflutna, nutid och framtid.

M. N. Chernova, Kandidat för historiska vetenskaper V. Ya. Rumyantsev, hedrad lärare i Ryssland

Till läsarna

Manualen om Rysslands historia består av två delar och innehåller dokument och material som täcker perioden från antiken till 1900 -talet, samt frågor och uppgifter för dem. De presenterade källorna är olika i innehåll och ursprung, i genrer och stilar. Bland dem finns fragment av krönikor, anteckningar av utlänningar, skriftliga intryck av våra landsmän - inte bara ögonvittnen utan också deltagare i händelserna. Här finns statliga handlingar, affärs- och privat korrespondens, material från tidskrifter, fragment av historiska verk.

En sådan variation och ett brett spektrum av dokument gör det möjligt att överväga en specifik historisk period, jämföra olika bedömningar av enskilda historiska händelser, bilda din egen uppfattning om dem och argumentera för din slutsats.

Denna handbok kommer att vara en bra hjälp för skolelever och lärare som förberedelse inför tentan. Manualens metodiska apparat syftar först och främst till att behärska färdigheterna med att arbeta med historiska källor, metoder för att analysera dem. Dess uppgift är att hjälpa till att förstå och förstå innehållet i dokumentet, markera och formulera dess huvudidéer, jämföra texter från olika perioder och författare, bekanta sig med olika versioner av händelser och ta fram olika egenskaper hos historiska figurer. Allt detta gör inte bara lärarens och studentens gemensamma arbete i klassrummet intressant och kreativt, utökar och fördjupar kunskapen om ämnet, men hjälper samtidigt i framtiden att klara under förberedelserna inför tentan med en uppsättning uppgifter för att arbeta med källor.

Det kommer att bli mycket lättare för skolelever att utföra kognitiva handlingar i en viss sekvens, nämligen: att bestämma de händelser, fenomen, personligheter som refereras till i dokumentet, det vill säga att utföra tillskrivningen av dokumentet; förklara kärnan i problemet som kännetecknas av källan i ett historiskt sammanhang (med inblandning av kunskap om den nationella historiens gång); analysera författarens position, överväga versioner och tolkningar av händelser.

Enligt vår uppfattning kan denna handbok användas inte bara för att studera nytt material. Det kommer att hjälpa läraren både att organisera repetition och genomföra en kontroll av materialets assimilering. Det är också användbart för de skolelever som förbereder sig för att komma in på de humanistiska fakulteterna vid högre utbildningsinstitutioner, eftersom det vidgar deras horisont, bildar många färdigheter och förmågor specifika för vårt ämne och uppmärksammar ett antal komplexa och diskutabla problem i historien av Ryssland.

Gevurkova E.A.,

kandidat i pedagogiska vetenskaper,

Ledande forskare

historiautbildningslaboratorier

DEL ETT

FORNA RYSSLAND. VI-IX århundraden.

Dokument nummer 1

Från Strategicon Mauritius Strategi *:

om slavernas liv

№ 1:

Markera de viktigaste historiska fakta i texten och skriv ner dem i en anteckningsbok och gruppera dem enligt vissa kriterier: levnadsvillkor; ockupation av människor; tull och social struktur.

Bestäm vad som råder i det givna fragmentet: historiska fakta eller konstnärlig beskrivning?

Slavernas och Antes stammar är lika i sitt sätt att leva, i sin moral, i sin kärlek till frihet. De kan inte på något sätt övertalas till slaveri eller underkastelse i sitt land. De är många, hårda, tål lätt värme, kyla, regn, nakenhet, brist på mat.

De behåller inte dem som är i fångenskap i slaveri, liksom andra stammar, under obegränsad tid, men begränsar dem till en viss tid, erbjuder dem ett val: vill de återvända hem för en viss lösen eller stanna kvar i positionen gratis och vänner?

De har ett stort utbud av boskap och jordens frukter som ligger i högar, särskilt hirs och vete.

De bosätter sig i skogar, nära ofrivilliga floder, träsk och sjöar, ordnar många utgångar i sina hem, p.g.a.

* Mauritius strateg(539-602) - Byzantinsk kejsare, styrde från 582 till 602. Han anses vara författare till en av "Strategikons" - en avhandling om kampsport som beskriver kampanjer till andra länder.

farorna som händer dem. De begraver de saker de behöver i gömställen, äger inte öppet något överflödigt och lever ett vandrande liv.

Dokument nr 2

Från Strategicon Mauritius Strategi:

om slavernes krigare

Frågor och uppgifter för dokument nummer 2:

Sammanfatta kortfattat vad du läser och ange huvudidéerna.

Markera på grundval av dokumentet de viktigaste metoderna för att bekämpa slaverna. Vad tror du orsakade dem?

Varför hittar forskare oftast information om slaverna i denna period i bysantinska eller arabiska källor? Vad betyder detta faktum?

De älskar att slåss med sina fiender på platser täckta med täta skogar, i raviner, på klippor. De drar fördel av bakhåll, överraskningsattacker, knep, dag och natt, och hittar på många sätt. De har också erfarenhet av att korsa floder och överträffar alla människor i detta avseende. De tålmodigt tål att vara i vattnet, så att några av dem som stannar hemma, som fångas av en plötslig attack, störtar i avgrunden av vattnet.

Samtidigt håller de i munnen specialgjorda stora vassar ihåliga inuti, når ytan av vattnet, och själva, som ligger rygg i botten, andas med deras hjälp. De kan göra detta i många timmar, så att det är helt omöjligt att gissa om deras närvaro.

Var och en är beväpnad med två små spjut, vissa har sköldar som är robusta men svåra att bära. De använder också träbågar och små pilar som blötläggs i ett gift, speciellt för pilar, vilket är starkt. De är mästare i att göra allt detta på en mängd olika sätt de kommer på för att locka fienden.

Dokument nr 3

Från boken "War with the Goths" av Procopius

Kejsarsnitt *: om slaverna

Frågor och uppgifter till dokumentet№ 3:

Välj information om de slaviska stammarnas liv och tro.

Hur kan du karaktärisera deras sociala struktur och varför?

Bestäm karaktären hos slavernas religiösa övertygelser.

Hitta likheter och skillnader i beskrivningarna av slaverna som tillhör Mauritius strateg och Procopius från Caesarea. Vad orsakas de av?

Dessa stammar, slaver och antes, styrs inte av en person, sedan antiken har de levt i folkets styre [demokrati], och därför anser de att lycka och olycka i livet är en vanlig sak. Och i alla andra avseenden har båda dessa barbariska stammar samma liv och lagar. De tror att bara en gud, blixtens skapare, är härskare över allt, och tjurar offras för honom och andra heliga riter utförs. De känner inte till ödet och inser i allmänhet inte att det har någon makt i förhållande till människor, och när de står inför döden, oavsett om de är gripna av en sjukdom eller som har hamnat i en farlig situation i ett krig, gör de en lova om de är frälsta, ge omedelbart ett offer till Gud för din själ; flyr döden, offrar de vad de lovat, och de tror att frälsningen köptes av dem till priset av detta offer. De dyrkar floder och nymfer och alla slags andra gudar, offrar dem alla, och med hjälp av dessa uppoffringar gör de också spådom.

De bor i ynkliga hyddor, på stora avstånd från varandra, och de byter alla hemvist ofta. När de går in i striden går de flesta till fienderna med sköldar och dart i händerna, men de tar aldrig på sig skal; vissa bär inte skjortor eller regnrockar, utan bara byxor, tucked

* Procopius av Caesarea(cirka 500 - efter 565) - Bysantinsk författare och historiker, rådgivare till befälhavaren Belisarius, som följde med honom på kampanjer.

med ett brett bälte i höfterna, och i denna form går de till strid med fiender. Båda har samma språk, ganska barbariskt. Och i utseende skiljer de sig inte från varandra. De är väldigt långa och har stor styrka. Deras hud- och hårfärg är mycket vit eller gyllene och inte helt svart, men de är alla mörkröda. Deras sätt att leva, som Massagetas, är oförskämd, utan några bekvämligheter, de är alltid täckta av lera, men i huvudsak är de inte dåliga och inte alls onda, men i all sin renhet bevarar de deunniska maner. Och en gång till och med namnet på slaverna och Antes var detsamma. I antiken kallades båda dessa stammar för tvister [spridda], tror jag, eftersom de bodde och ockuperade landet "sporadiskt", "spritt", i separata byar. Det är därför de behöver ockupera mycket mark. De bor på de flesta av Istras stränder, på andra sidan floden.

Dokument nr 4

Från "Book of Precious Treasures"

Ibn-Rust *: om slaverna

Frågor och uppgifter Till dokumentera№ 4:

Beskriv det här dokumentet: när skrevs det? av vem? Vad är det historiska värdet för denna källa?

Välj information om slaverna från 900 -talet. och ange det i tabellen.

3. Jämför data i tabellen med informationen i dokument nummer 1 och dra slutsatser om slavernas utveckling och deras kopplingar.

I början av gränsen till slavernas land finns det en stad som heter Cuyab. Slavernas land är ett platt och skogbevuxet land; de bor i skogen. Från trädet skär de ett slags kannor, där

* Ibn. Rouste Abul-Ali-Ahmed ibn-Omar- Arabisk författare från början av 900 -talet.

de har också bikupor för bin, och bihonung sparas. När en av dem dör bränner de hans lik. De är alla avgudadyrkare.

De har alla möjliga luter, gusli och flöjter. Deras flöjter var två alnar långa, och deras lut var åttasträngad. Den berusade drycken är gjord på honung. När de döda bränns, njuter de av bullrigt nöje och uttrycker därmed glädjen över deras barmhärtighet, visad för honom [de döda] av Gud.

Kylan i deras land är så stark att var och en av dem gräver för sig en slags källare i marken, som han fäster ett gaveltak av trä, som en kristen kyrka, och lägger jord på taket. De flyttar till sådana källare med hela familjen och tar några ved och stenar, tänder en eld och värmer stenarna på elden glödande. När stenarna värms i högsta grad, hälls de med vatten, från vilket ånga sprider sig, värmer huset till den grad att de redan tar av sig kläderna. De stannar i sådana bostäder till våren.

Dokument nr 5

Från The Tale of Bygone Years *:

om slavarnas vidarebosättning

Frågor och uppgifter för dokument nummer 5:

Beskriv den historiska källan.

Ange det huvudsakliga faktumet i det lästa krönika -fragmentet.

Läs noga de två första fraserna och identifiera källan till Nestors information.

Och Gud förvirrade nationerna och delade dem i sjuttiotvå nationer och spred dem över hela jorden. Från dessa sjuttiotvå språk härstammar också det slaviska folket. Slaverna satte sig längs Donau, där landet nu är ungerskt och bulgariskt. Slavarna skilde sig från dessa slaver

* "The Tale of Bygone Years" (PVL) - en krönika, skriven av munken i Kiev -Pechersk -klostret Nestor i början av XII -talet.

på marken och kallades med sina namn från platserna där de satt. Så några satte sig på floden med namnet Morava och fick smeknamnet Morava, medan andra kallade sig tjecker. Slavarna satt på Vistula och fick smeknamnet Lyakhs, och polarna kom från dessa polacker. Dessa slavar kom också och satte sig ner i Dnjepr och kallade sig glader och andra - Drevlyaner, eftersom de satt i skogen, och andra satte sig också mellan Pripyat och Dvina och kallade sig Dregovichi, andra satte sig ner i Dvina och kallade sig Polotsk längs Polotafloden. Samma slavar som satt nära sjön Ilmena fick smeknamnet vid deras namn - slavarna och byggde en stad och gav den namnet Novgorod. Andra satte sig på Desna och längs Seim och kallade sig nordbor. Och så sprids det slaviska folket.

Dokument nummer 6

Från sagan om förbigående år:

om grundandet av Kiev

Frågor och uppgifter för dokument nr. 6:

Bestäm vad som råder i krönikan: historiska fakta eller konstnärlig beskrivning? Tänk på varför detta hände?

Vilken historia om uppkomsten av Kiev ligger närmare den historiska sanningen och varför? Hur kan detta fastställas?

Varför, enligt din mening, är tid och plats för uppkomsten av Kiev inte angivna i annalerna?

Hur kan du fastställa det exakta datumet för grundandet av Kiev? Är det möjligt?

Och det fanns tre bröder: en hette Kyi, den andra var Shchek, och den tredje var Horeb, och deras syster var Lybid. Och Kiy bodde på berget, där Borichev nu stiger, Shchek bodde på berget, som nu heter Schekovitsa och Khoriv - på det tredje berget, som från honom fick namnet Horivitsa. Och de huggade ner staden i deras äldre brors namn och gav honom namnet Kiev. Denna Kiy regerade i sitt slag. Och när han kom till kungen [i Konstantinopel], då, som man säger, en stor

äran mottagen av kungen. När han gick tillbaka kom han till Donau, blev förälskad i platsen och högg ner en liten stad där han ville bo med sina släktingar, men de som bodde där nära honom tillät honom inte. Redan nu kallar de den gamla bosättningen Kievets vid Donau. Kiy återvände till sin stad Kiev och avslutade sitt liv här. Och hans bröder Shchek och Khoriv och syster Lybed dog här.

Dokument nr 7

Från sagan om förbigående år:

om aposteln Andreas resa

Frågor och uppgifter för dokument nummer 7:

Sammanfatta de viktigaste händelserna som beskrivs i annalerna.

Spåra aposteln Andreas väg på kartan. Tror du att det var möjligt att komma till Rom på detta sätt?

Vad och varför var mest av allt intresserad av aposteln i Novgorod?

Andrew [aposteln] predikade i Sinopia, och när han kom till Korsun fick han veta att Dnjeprens mynning låg bredvid Korsun och ville åka till Rom; han kom till mynningen av Dnjepr och därifrån gick upp Dnjepr. Det hände att han en dag stannade upp under bergen på stranden. Och när han stod upp på morgonen sade han till lärjungarna som var med honom: ”Ser du dessa berg? Guds nåd kommer att lysa på dessa berg: det kommer att finnas en storstad här och Gud kommer att bygga många kyrkor här ”. Och han besteg dessa berg, välsignade dem, satte upp ett kors, bad till Gud, kom ner från detta berg, där Kiev sedan stod och gick uppför Dnjepr. Och han kom till slovenerna, där det är Novgorod idag, såg människorna som bor där, deras seder, hur de tvättar och piska, och blev förvånad över detta. Och till Varangians kom han till Rom, berättade hur många han hade undervisat och vad han hade sett och berättade för dem: ”Det var fantastiskt i slovenskens land när jag kom hit. Jag såg träbad: när de värmer dem glödande, klär de av sig och de nakna är dovna med garvkvass, de tar unga stavar och piskar sig själva, och de suger att de knappt kommer ut levande och för att komma till liv , de dovas med kyla

vatten. Och de gör detta varje dag, de tvingas inte till plåga av någon, utan de själva. De plågar sig själva så, men de plågar inte sig själva utan tvättar sig. " Och när de fick höra om detta blev alla förvånade.

Dokument nr 8

Från sagan om förbigående år:om vikingarnas kall

Frågor och uppgifter för dokument nummer 8:

Namnge händelsen som beskrivs i krönikan. Vad är dess betydelse i vår historia?

Analysera den första frasen i krönikan, jämför den med den femte. Vad tror du att uttrycket "det finns ingen ordning i det" betyder?

Det var detta fragment som utgjorde grunden för "Norman -teorin". Kan varangiernas kall kallas grunden för den gamla ryska staten? Argumentera ditt svar,

År 6370 (862) förvisade de Varangianerna över havet och gav dem inte skatt och började ”härska över sig själva, och det fanns ingen sanning bland dem, och klan efter klan, och de hade stridigheter och började att slåss med varandra. Och de sa till sig själva: "Låt oss leta efter en prins som skulle härska över oss och döma efter rätt." Och skickad över havet till Varangians, till Ryssland. Dessa varangianer kallades Rus, som andra kallas svenskar och andra normannare till Angles. Chud, slaverna, Krivichi och hela Ryssland sa: ”Vårt land är stort och rikligt, men det finns ingen ordning i det. Kom för att regera och härska över oss. " Och den äldste, Rurik, kom och satte sig i Novgorod ^och den andra, Sineus, på Beloozero. och den tredje, Truvor, är i Izborsk. Och från dessa varangianer fick det ryska landet smeknamn.

Två år senare dog Sineus och hans bror Truvor. Och en Rurik tog all makt.

DEL TVÅ

FORNA RYSSKA STATEN.X- STARTXIIv.

Dokument nummer 9

Från sagan om förbigående år:

om Rysslands kampanj mot Tsargr Helvete

Frågor och uppgifter för dokument nr.

Sammanfatta kortfattat vad du läser och. formulera huvudidén,

Vilka historiska fakta om Prins Olegs kampanj kan extraheras från fragmentet ovan? "

Bestäm för vilket syfte prins Oleg genomförde kampanjen?

Vilka villkor finns i fredsfördraget och dess konsekvenser?

Sommaren 907 gick Oleg mot grekerna. Han tog med sig många Varangians, och slaver, och Chud, och Krivichi, och Meru, och Drevlyans, och Radimichs, och Polyans, och nordbor, och Vyatichi, och kroater, och Dulebs, och Tivertsy, som är översättare. Oleg gick med dem alla på hästar och på fartyg. Antalet fartyg var 2000, och han kom till Konstantinopel.

Och Oleg beordrade sina soldater att göra hjul och sätta fartyg på hjul. När vinden blev gynnsam blåstes seglen upp och fartygen från fältet gick till staden. Grekerna såg, de blev rädda och sa, "skickade till Oleg:" Förstör inte staden, vi kommer att gå med på den hyllning du vill ha. "

Och Oleg upprättade en hyllning till soldaterna för 2 000 fartyg till 12 hryvnian per nyckel och hyllade sedan de ryska städer som omfattas av Oleg.

”Låt Ryssland, när det kommer, ta ambassadörer så mycket det vill; och om gäster kommer tar de också en månad i 6 månader, bröd och vin, och

kött och fisk och grönsaker; och släpp dem in i baden så mycket de vill; när de går hem till Ryssland, låt dem ta mat från vår kung för resan, ankare, rep och segel och allt de behöver. "

Tsarerna Leo och Alexander slutade fred med Oleg och lovade att hylla, och efter att ha avlagt ed kysste de själva korset. Oleg och hans män svor vid rysk lag med sina vapen och med sin gud Perun och djurguden Volos. Och Oleg hängde sin sköld på portarna som ett tecken på seger och gick bort från Konstantinopel.

Och Oleg kom till Kiev och hade med sig guld, siden, tyger, godis och viner och alla slags mönster. Och de kallade Oleg den profetiska.

Dokument nummer 10

Från sagan om förbigående år:

om prins Igors död

Frågor och uppgifter för dokument nummer 10:

Sammanfatta kortfattat innehållet i det du läser och definiera syftet för vilket Igor gick till Drevlyans.

Varför tror du att prins Igor dödades?

Tror du att mordet på prinsen av Drevlyans var rättvist?

Vilka funktioner i den gamla ryska statens sociala struktur hittade du och hur förklarar du dem?

År 945. I år sa truppen till Igor: ”Ungdomarna i Sveneld har gott om vapen och kläder, men vi är nakna. Gå, prins, med oss ​​för en hyllning: du får oss också. "

Igor lydde dem och gick för en hyllning och lade till den tidigare hyllningen, och han och hans män gjorde våld mot dem [Drevlyans]. Han samlade hyllning och åkte till sin stad. När han återvände, då tänkte han över det och sa till sin trupp: "Gå hem med en hyllning, och jag kommer tillbaka, jag kommer att titta igen": Han lät sin trupp gå hem och han återvände med en liten trupp , vill ha ännu mer byte.

Drevlyanerna, när de fick höra att han gick igen, bestämde med sin prins Mal: ​​”Om en varg får vanan av fåren, kommer han att dra hela flocken, om de inte dödar honom; så här, om vi inte dödar honom, då alla av oss

kommer att förstöra ". Och de skickade honom för att säga: ”Varför går du igen? Du tog all hyllning. "

Och Igor lyssnade inte på dem. Och Drevlyanerna, som lämnade staden Is-korosten, dödade Igor och hans trupp: det var trots allt få av dem.

Och de begravde Igor, och det finns en grav nära staden Iskorosten, i Drevlyans land än i dag.

Dokument nummer 11

Från sagan om förbigående år:

om hämnd av prinsessan Olga

Frågor och uppgifter för dokument nummer 11:

Bestäm vad som råder i det givna fragmentet: historiska fakta eller konstnärlig beskrivning av händelsen? Tänk på vad det är kopplat till?

Hur kan du bedöma prinsessan Olgas beteende? När du gör en bedömning, säkerhetskopiera det med fakta.

Välj från texten de fakta som kännetecknar seder och sedvänjor i det ryska samhället på 900 -talet.

Och Drevlyanerna bestämde: ”Här [vi] dödade den ryska prinsen; låt oss ta hans fru Olga till vår prins Mal och med henne Svyatoslav, så ska vi göra med honom som vi vill. " Och Drevlyans skickade sina bästa män, 20 i antal [personer], i en båt till Olga. Och de förtöjde i en båt nära Borichev, sedan rann vattnet nära berget Kiev ... Och de berättade för Olga att Drevlyanerna hade kommit, och Olga kallade dem till henne och sa till dem: ”Bra gäster har kommit. Berätta för mig, varför kom du hit? " Drevlyanerna sa: "Drevlyansky -landet skickade oss med dessa ord: vi dödade din man, din man var som en varg, plundrade och plundrade, och våra furstar är bra, de skyddade Drevlyansky -landet, så gå [för att gifta dig] med vår prins Mal ", hette han Mal, prins Drevlyansky.

Och Olga skickade till Drevlyans och sa till dem: ”Om du verkligen frågar mig, skicka ädla män så att jag kommer med stor ära för din prins, annars släpper de inte in mig

folket i Kiev ". När de hörde detta valde Drevlyans de bästa män som styrde Drevlyansky -landet och skickade efter det. När Drevlyans kom, beordrade Olga att förbereda ett bad för dem och sa: "Efter tvätt, kom till mig." De översvämmade badhuset och klättrade in i det och började tvätta. Och de låste badhuset med dem. Och Olga beordrade att tända den från dörren, och där brann de alla. Och hon skickade till Drevlyans med orden: "Nu kommer jag till dig, så bered många honung i staden där du dödade min man, så att jag kan gråta över hans grav och skapa en fest för min man." När de hörde detta tog de med sig mycket honung och kokade det. Olga, efter att ha tagit en liten trupp, gick lätt och kom till sin [Igors] kista och grät över sin man. Och hon befallde sitt folk att fylla den stora graven, och när de gjorde det, beordrade hon dem att hålla en begravningsfest. Därefter satte sig Drevlyanerna ner för att dricka, och Olga beordrade sina ungdomar att tjäna dem. Och Drevlyanerna sa till Olga: "Var är vår trupp, som vi skickade efter dig?" Hon sa: "De följer mig med min mans efterföljare." Och när Drevlyanerna blev fulla, beordrade hon ungdomarna att dricka till deras ära, och hon gick bort och beordrade truppen att döda Drevlyanerna, och de piskade dem fem tusen. Och Olga återvände till Kiev och utrustade soldaterna mot de återstående Drevlyans ...

Sommaren 946 samlade Olga och hennes son Svyatoslav många modiga krigare och gick till landet Drevlyansky. Och Drevlyans kom ut emot. Och när båda regementen möttes för ett slagsmål slängde Svyatoslav ett spjut mot Drevlyans, och spjutet flög mellan hästens öron och slog hästen i benen, eftersom [Svyatoslav] fortfarande var ett barn. Och Sveneld och Asmud sa: "Prinsen har redan börjat, vi kommer att följa, truppen, efter prinsen." Och Drevlyans vann. Drevlyanerna sprang iväg och stängde in sig i sina städer. Olga och hennes son rusade till Iskorosten-staden, och Drevlyanerna stängde sig i staden och kämpade hårt från staden: de visste att de själva hade dödat prinsen och vad som väntade dem.

Och Olga stod i ett år och kunde inte ta staden, och kom på detta, skickat till staden med orden *. ”Vad vill du kläcka? Och alla dina städer har redan överlämnat sig åt mig och har lovat att ge mig hyllning och odlar deras åkrar och deras marker, och du vill dö av hunger utan att gå med på att hylla. " Drevlyanerna sa: "Vi skulle gärna ge hyllning, men du vill hämnas din man." jag berättade för dem

Olga: "När allt kommer omkring har jag redan hämnat min mans död ... och jag vill inte hämnas längre, men jag vill ta en liten hyllning, och efter att ha slutit fred med dig kommer jag tillbaka." Drevlyanerna sa: ”Vad vill du av oss? Vi är glada att ge honung och snart ”. Hon sa till dem: ”Nu har ni varken honung eller päls, men jag ber er lite: ge mig tre duvor och tre sparvar från gården. Jag vill inte påtvinga dig en tung hyllning, precis som min man, du är utmattad i belägringen, så jag frågar dig lite. ” Drevlyanerna var överlyckliga och samlade tre duvor och tre sparvar från gården och skickade dem till Olga med en rosett. Olga delade ut en duva till vart och ett av ylen och en sparv till de andra och beordrade att binda svavel till varje duva och sparv, svepa in den i små halsdukar och knyta den med en tråd till var och en av dem. Och Olga befallde sina soldater, så snart det blev mörkt, att släppa duvorna och sparvarna. Duvor och sparvar flög till deras bon, duvor till duvdukar och sparvar flög till deras takfot. Och så tog duvduken eld, där burarna, där tornen, där ladorna, och det fanns ingen innergård där den inte skulle brinna, och det var omöjligt att släcka, eftersom alla gårdar brann. Och folket flydde från staden och Olga beordrade sina krigare att gripa dem, och när de tog staden brände hon ner den och fångade stadens äldste och avbröt några av de andra människorna och gav andra att arbeta för sina män [ vigilantes], och tvingade resten att hylla. Och hon tvingade dem en stor hyllning: två delar av denna hyllning går till Kiev, och den tredje till Vyshgorod till Olga, eftersom Vyshgorod är Olgas stad. Och Olga gick över Drevlyansky -landet med sin son och med hennes följe, fastställde förordningar och lektioner och där hennes läger och fångster, och återvände till staden Kiev med sonen Svyatoslav och stannade i det i ett år.

Dokument nr 12 och 13

Om prins Svyatoslav Igorevich

Frågor och uppgifter för dokument nr 12 och 13:

Markera historiska fakta i texten och skriv ner dem i en anteckningsbok.

Följ anvisningarna för Prins Svyatoslavs kampanjer på kartan. Var och för vilket ändamål vandrade han?

Hur kännetecknas Svyatoslav av "Tale of Bygone Years" och den bysantinska historikern? Är dessa egenskaper gemensamma?

General Vlasov: en historia om svek: I 2 volymer: I 3 böcker. T. 2: i 2 böcker. Bok. 1: Från utredningsakten av A.A. Vlasov./ Ed. ETT. Artizova, V.S. Khristoforova. - M.: Politisk encyklopedi, 2015.- 854 sid.

General Vlasov: en historia om svek: I 2 volymer: I 3 böcker. T. 2: i 2 böcker. Bok. 2: Från utredningsakten av A.A. Vlasov./ Ed. ETT. Artizova, V.S. Khristoforova. - M.: Politisk encyklopedi, 2015.- 711 s.: Ill.

Den första volymen av samlingen av dokument ägnas åt historien om förräderiet mot general A.A. Vlasov och den så kallade "Vlasovrörelsen". Den innehåller dokument från Ryska federationens federala och avdelningsarkiv, varav några nyligen har avklassificerats, samt dokument från Vitrysslands, Tysklands och USA: s arkiv.

Volymen innehåller dokument om historien om kapitulationen av general A.A. Vlasov, historien om skapandet av den ryska kommittén, den ryska befrielsearmén (ROA), kommittén för befrielse av Rysslands folk (KONR), de militära operationerna för ROA -bataljonerna på väst- och östfronten.

Den andra volymen av dokumentinsamlingen "General Vlasov: svekets historia" presenterar dokument från utredningsakten av A.A. Vlasov och hans medbrottslingar (förhörsprotokoll, utskrifter av konfrontationer, utdrag ur förhörsprotokoll), lagrade i centralarkiven för Ryska federationens säkerhetstjänst.

Den andra boken i den andra volymen presenterar de slutliga dokumenten för utredningen, en protest i ordning för övervakning av Riksåklagarens kansli i fallet A.A. Vlasov och hans medbrottslingar, liksom memoarerna från Vlasovs samtidiga, innehållande olika åsikter om hans personlighet och "Vlasovrörelsen".

Publikationen är avsedd för forskare som studerar rysk och världshistoria, händelserna under andra världskriget, samverkanshistoria i allmänhet och detaljerna i sovjetisk samverkan i synnerhet, samt alla som är intresserade av historia.

Den publicerade elektroniska versionen av samlingen av dokument "General Vlasov: a history of svek" finns tillgänglig för nedladdning. Rosarchiv ansvarar inte för andra versioner av denna samling som läggs ut på Internet.

Ett av de moderna demokratins grundläggande dokument - "Bill of Rights" - antogs i England 1689.

Antagandet av detta dokument, som historiker kallar den moderna tidens första "konstitution", föregicks av en "härlig revolution". Kung James II av England, som steg upp på tronen 1685, arbetade för att britterna återvände till den katolska tron ​​och förstärkte den absoluta monarkin.

James II: s politik ledde till enandet av Tory- och Whig -partierna som fanns i England vid den tiden ...