Arbetstiden för lärarpersonal, beroende på befattningen, inkluderar:

Utbildnings- (undervisnings-) och pedagogiskt arbete, inklusive praktisk utbildning av studenter, individuellt arbete med studenter, vetenskapligt, kreativt och forskningsarbete;

Annat pedagogiskt arbete som föreskrivs i arbetskraft (officiella) arbetsuppgifter och (eller) en individuell plan - metodisk, förberedande, organisatorisk, diagnostisk, övervakande arbete, arbete som fastställs i planerna för utbildning, fysisk kultur och hälsa, sport, kreativ och annan verksamhet som utförs med elever;

Perioder med avbokning (avstängning) av klasser (organisationens verksamhet för genomförandet av utbildningsprogrammet, handledning och vård av barn) för elever i enskilda klasser (grupper) eller som helhet för organisationen om sanitära-epidemiologiska, klimatiska och andra grunder;

De semesterperioder som fastställts för studenter i organisationen och som inte sammanfaller för pedagogiska arbetare och andra anställda med de fastställda årliga grundförlängda och årliga extra betalda semestrarna, årliga grundläggande och årliga extra betalda löv, respektive.

Förhållandet mellan akademiskt (undervisning) och annat pedagogiskt arbete inom arbetsveckan eller läsåret bestäms av den relevanta lokala regleringsakten för utbildningsorganisationen, med beaktande av antalet timmar enligt läroplanen, specialiteten och kvalifikationerna hos den anställde.

1. Arbetstid för lärarpersonal
Viktig! För lärarpersonalen fastställs en förkortad arbetstid på högst 36 timmar per vecka.
Beroende på lärarpersonalens position och (eller) specialitet, med beaktande av deras arbetets egenskaper, arbetstidens längd, förfarandet för att bestämma den undervisningsbelastning som anges i anställningsavtalet och skälen för att ändra det, fall av fastställande av den övre gränsen för lärarpersonalens undervisningsbelastning bestäms av order från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 22 december 2014 nr 1601.
För vissa kategorier av lärarpersonal som arbetar i positioner vars yrke är förknippat med risken för infektion med Mycobacterium tuberculosis upprättas en 30-timmars arbetsvecka. Bland dessa arbetare, enligt listan godkänd av order från Rysslands hälsoministerium, Rysslands försvarsministerium, Rysslands inrikesministerium, Rysslands justitieministerium, Rysslands utbildningsministerium, Rysslands jordbruksministerium , Rysslands federala gränstjänst, daterad 30 maj 2003 nr 225/194/363/126/2330/777/292, inkluderar: lärare, pedagoger och lärare för ytterligare utbildning av hälsoförbättrande utbildningsinstitutioner av sanatorietyp för infekterade barn med tuberkulos; lärare, pedagoger och lärare i tilläggsutbildning vid det ryska sanatoriet och rehabiliteringscentret för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård, som lider av olika former av tuberkulosinfektion; lärare och pedagoger för kompletterande utbildning av allmänna utbildningsinstitutioner som arbetar på sjukhus för barn som lider av olika former av tuberkulosinfektion.
Viktig! Normen för timmar av studier (undervisning) är satt i astronomiska timmar.
Samtidigt inkluderar normen för timmar av studier (undervisning) för ett antal kategorier av arbetare förändringar och en dynamisk paus. Dessa kategorier av arbetare inkluderar:

• lärare i tilläggsutbildning och högre lärare i tilläggsutbildning;
• lärare i organisationer som bedriver utbildning i de viktigaste yrkesutbildningsprogrammen.

Volymen av den undervisningsbelastning som fastställts för lärarpersonalen anges i anställningsavtalet mellan lärarpersonalen och den organisation som bedriver utbildning.
Viktig! Volymen för lärarpersonalens undervisningsbelastning fastställs i början av läsåret (utbildningsperiod, idrottssäsong) och fastställs genom arbetsgivarens lokala regleringsakt.
Lokala normativa handlingar från utbildningsorganisationer om fastställande av lärarpersonalens undervisningsbelastning, liksom dess förändringar, antas med beaktande av yttrandet från det valda organet i den primära fackliga organisationen eller andra representativa arbetstagarorgan (om sådana finns) .
Volymen för lärarpersonalens undervisningsbelastning (utom för lärarpersonal som ersätter lärarpersonalen *), som fastställdes i början av läsåret (utbildningsperiod, idrottssäsong), kan inte ändras under det aktuella läsåret (utbildning period, sport säsong) på initiativet arbetsgivare, med undantag för en förändring i studiebelastningen mot dess minskning, i samband med en minskning av antalet timmar enligt läroplaner, studieplaner, en minskning av antalet studenter, studenter , grupper, en minskning av antalet klasser (klasser-uppsättningar) i förhållande till följande kategorier av arbetare:

• lärare i organisationer som bedriver utbildning i de grundläggande allmänna utbildningsprogrammen (inklusive anpassade);
• lärare i organisationer som bedriver utbildning om ytterligare allmänna utbildningsprogram inom konst, fysisk kultur och sport;
• lärare i tilläggsutbildning och högre lärare i tilläggsutbildning;
• utbildare-lärare och seniortränare-lärare i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom utbildningsprogram inom fysisk kultur och sport;
• logopeder från medicinska organisationer och socialtjänstorganisationer;
• främmande språklärare i förskoleutbildningsorganisationer;
• lärare i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning med pedagogisk inriktning;
• lärare i organisationer som bedriver utbildning i de viktigaste yrkesutbildningsprogrammen.

I andra fall är det endast tillåtet att ändra studielastens volym efter överenskommelse mellan parterna.
* Förfarandet för att bestämma undervisningsbelastningen för lärarpersonal som tilldelats lärarpersonalen och skälen för att ändra det, fastställs i bilaga VI till Rysslands utbildnings- och vetenskapsministeriets order nr 1601 av den 22 december 2014 " Om arbetstidens längd (normer för timmar av undervisningsarbete med lönetakt) för lärarpersonal och förfarandet för att bestämma undervisningsbelastningen för lärarpersonal, i enlighet med anställningsavtalet. "
Viktig! Arbetsgivaren är skyldig att skriftligen meddela lärarpersonalen om förändringar i studiebelastningen på arbetsgivarens initiativ, samt skälen som orsakade behovet av sådana ändringar, senast två månader före genomförandet av föreslagna ändringar.
Den anställde har rätt att vägra arbeta under de ändrade förutsättningarna.
Om arbetstagaren inte vill arbeta under de nya villkoren är arbetsgivaren skyldig att erbjuda arbetstagaren ett annat jobb som han har (en ledig tjänst med motsvarande kvalifikation, eller en lägre ledig tjänst eller ett lägre lönearbete), vilket är inte kontraindicerad för honom av hälsoskäl.
Den anställde har rätt att vägra det erbjudna jobbet.
Viktig! Ett förslag om ett annat jobb måste vara skriftligt.
Om arbetsgivaren inte har ett annat jobb eller om den anställde vägrar det erbjudna jobbet, sägs anställningsavtalet upp.
Beroende på den tjänst som innehas begränsas undervisningsbelastningen för lärarpersonal av den övre gränsen i följande fall:
1) i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom utbildningsprogram för gymnasial yrkesutbildning, lärare, normen för studietimmar (undervisnings) arbete vars lönesats är 720 timmar per år, är den övre gränsen för studiebelastningen satt i ett belopp som inte överstiger 1440 timmar per läsår;
2) i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom utbildningsprogram för högre utbildning, är den övre gränsen för studiebelastningen satt till ett belopp som inte överstiger 900 timmar per läsår.
3) i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet för ytterligare yrkesprogram, är den övre gränsen för studiebelastningen satt till ett belopp som inte överstiger 800 timmar per läsår.

3. Lärares arbetstid
Arbetstiden och vilotiden för lärare i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet bestäms av kollektivavtalet, interna arbetsföreskrifter, andra lokala föreskrifter för organisationen som utför utbildning, ett anställningsavtal, arbetsscheman och klassscheman i enlighet med kraven av arbetslagstiftningen och med hänsyn till egenskaper som fastställts genom order från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium nr 536 av den 05/11/2016 bedriver pedagogisk verksamhet. "
Order från ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium nr 536 av den 11 maj 2016 fastställde detaljerna i arbetstiden och vilotiden för lärare som fyller tjänster som anges i nomenklaturen för positioner för lärare i organisationer som bedriver utbildning. , befattningar för chefer för utbildningsorganisationer, godkända av dekretet från Ryska federationens regering den 8 augusti 2013 nr 678 och andra anställda i utbildningsorganisationer.
Arbetstiden för lärare i klass I fastställs med beaktande av de sanitära och epidemiologiska reglerna och standarderna för SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkor och organisation av utbildning vid utbildningsinstitutioner", godkänd av förordning av chefen Statens sanitetsläkare i Ryska federationen den 29 december 2010 nr 189, som möjliggör användning av ett "stegvis" undervisningsmetod under första halvåret (i september -oktober - 3 lektioner om dagen, 35 minuter vardera, i november -december - 4 lektioner om 35 minuter vardera; januari -maj - 4 lektioner 45 minuter vardera), samt en "dynamisk paus" (stor paus) mitt på skoldagen som varar minst 40 minuter .
Vid fastställande av arbetstid och vilotid för lärarpersonal bör följande beaktas:
a) organisationens aktivitetssätt, associerat med studenternas vistelse dygnet runt, vistelse under en viss tid, säsong, utbildningsskift, träningspass och andra funktioner i organisationens arbete;
b) arbetstidens längd eller normerna för timmar för pedagogiskt arbete i takt med lönen, liksom arbetstiden som fastställts i enlighet med Ryska federationens lagstiftning för andra anställda i deras positioner;
c) volymen av den pedagogiska arbetarnas faktiska utbildningsbelastning (pedagogiskt arbete);
d) den tid som krävs för lärarpersonalens prestation som ingår i arbetstiden, beroende på den tjänst de innehar, andra officiella uppgifter som fastställs av kvalifikationsegenskaperna, inklusive utbildningsarbete, individuellt arbete med studenter, vetenskapligt, kreativt och forskningsarbete, liksom annat pedagogiskt arbete som föreskrivs i arbetskraft (officiella) arbetsuppgifter och (eller) en individuell plan. andra aktiviteter som bedrivs med studenter;
e) den tid som krävs för lärarpersonal och andra arbetstagare att utföra ytterligare arbete mot ytterligare betalning efter överenskommelse mellan anställningsavtalets parter.
Viktig! Arbetssättet för cheferna för utbildningsorganisationer bestäms av arbetsschemat, med beaktande av behovet av att säkerställa ledningsfunktioner.
Tidsnormerna fastställs endast för pedagogiskt arbete relaterat till pedagogiskt (undervisnings) arbete, vilket uttrycks i den faktiska volymen av utbildningsbelastningen för lärare, lärare, lärare för tilläggsutbildning, högre lärare för tilläggsutbildning, lärare-lärare , seniortränare-lärare.
Den normaliserade delen av det pedagogiska arbetet för anställda som bedriver undervisningsarbete bestäms under astronomiska timmar och inkluderar pedagogiska (utbildning) lektioner (nedan kallade lektioner), oberoende av deras varaktighet, och korta pauser (ändringar) mellan varje lektion som fastställs för studenter, inklusive "dynamisk paus" (stor paus) för elever i första klass.
Viktig! Den akademiska (undervisnings) belastningen beräknas utifrån lektionernas varaktighet, högst 45 minuter.
Den specifika längden på klasser, inklusive möjligheten att genomföra parade klasser, samt pauser (förändringar) mellan dem, föreskrivs i organisationens stadga eller lokala regleringsakt, med beaktande av relevanta sanitära och epidemiologiska regler och standarder. Genomförandet av utbildningsbelastningen (undervisningen) regleras av schemat.
Viktig! En annan del av det pedagogiska arbetet är inte specificerat i antal timmar. Sådant arbete innefattar utförandet av de typer av arbeten som föreskrivs i kvalifikationsegenskaperna för tjänsten.
En annan del av det pedagogiska arbetet, fastställt med beaktande av det arbetsansvar som kvalifikationsegenskaperna för de anställningar som de anställda utför undervisningsarbetet, liksom ytterligare typer av arbete som är direkt relaterade till utbildningsverksamheten, utförs med deras skriftliga medgivande för ytterligare betalning, regleras enligt följande:

• oberoende - förberedelse för genomförandet av utbildningsaktiviteter och ansvaret för undervisning, utbildning av studenter och (eller) organisering av utbildningsaktiviteter, deltagande i utvecklingen av arbetsprogram för ämnen, kurser, discipliner (moduler), studera individuella förmågor, intressen och lutningar av studenter;
• på det sätt som fastställs i de interna arbetsföreskrifterna - att föra journal och dagböcker för studenter i elektronisk (eller pappersform);
• interna arbetsföreskrifter - organisation och genomförande av metodiskt, diagnostiskt och rådgivande bistånd till föräldrar (juridiska företrädare) för studenter;
• organisationens planer och scheman, godkända av lokala bestämmelser i organisationen på det sätt som föreskrivs i arbetslagstiftningen, - fullgörande av arbetsuppgifter relaterade till deltagande i pedagogiska råds arbete, metodiska råd (föreningar), arbete på föräldramöten;
• scheman, planer, scheman godkända av lokala föreskrifter i organisationen, kollektivförhandlingar, - utförande av ytterligare individuellt och (eller) grupparbete med studenter, deltagande i fritids-, utbildnings- och andra evenemang som hålls för att genomföra utbildningsprogram i organisationen, inklusive deltagande i en konsertverksamhet, tävlingar, tävlingar, idrottstävlingar, träningsläger, utflykter, andra former av utbildningsaktiviteter (med angivelse i den lokala regleringsakten, kollektivavtalet om förfarandet och villkor för utförande av arbete);
• anställningsavtal (tilläggsavtal till anställningsavtalet) - utförande, med skriftligt medgivande, av ytterligare typer av arbete som är direkt relaterade till utbildningsverksamhet, på villkor för extra betalning (klassrumsledning; verifiering av skriftligt arbete; ledning av klassrum, laboratorier, workshops, utbildnings- och försöksplatser; metodologiska föreningar för ledning; andra ytterligare typer av arbete med anställning i anställningsavtalet om deras innehåll, tidsfrist och betalningsbelopp);
• organisationens lokala regleringsakter - regelbundna kortsiktiga förändringar i organisationen under utbildningsprocessen, som vid behov organiseras för att förbereda sig för klasser, övervaka elevernas genomförande av den dagliga rutinen, säkerställa ordning och disciplin under skolan timmar, inklusive pauser mellan yrken som fastställts för resten av elever i olika aktivitetsgrader, deras matintag.

Viktig! Vid upprättandet av ett arbetsschema i organisationen av anställda som bedriver undervisningsarbete, under lektionstiden, före deras start och efter avslutad lektion, beaktas följande:
- skiftarbete i organisationen;
- arbetstid för varje anställd som undervisar, i enlighet med schemat, den allmänna verksamhetsplanen;
- andra funktioner i verket.
På arbetsdagar är lärarpersonal engagerade i tjänsten i organisationen tidigast 20 minuter före kursstart och senast 20 minuter efter slutet av sin sista klass.
Viktig! På veckodagarna (perioder under vilka organisationen verkar), gratis för anställda som bedriver undervisningsarbete, från att genomföra lektioner enligt ett schema och utföra andra officiella uppgifter direkt i organisationen, enligt kvalifikationerna för tjänsten, såväl som från att utföra ytterligare typer av arbete mot en extra betalning, krävs ingen obligatorisk närvaro i organisationen.
Arbetstiden för lärare som undervisar barn hemma i enlighet med ett läkarintyg under semestern bestäms med hänsyn till antalet timmar för den angivna utbildningen av sådana barn, fastställd av honom innan semestern börjar.
Arbetstidsschemat för lärarpersonal som rekryteras under studenternas sommarlovstid bestäms inom gränserna för arbetstiden eller normen för arbetstimmar per vecka, fastställd för lönesatsen.
Arbetstiden för utbildningsorganisationernas chefer under semestertiden, som inte sammanfaller med deras semester, bestäms inom den arbetstid som fastställts för tjänsten.
Arbetstid för lärarpersonal och andra anställda som är inblandade, med sitt skriftliga samtycke, under semestern, som inte sammanfaller med deras semester, för att arbeta inom samma område i organisationer som tillhandahåller behandling, hälsoförbättring och (eller) vila, i organisationer som tillhandahåller sociala tjänster, bestäms på det sätt och på de villkor som tillhandahålls för arbetstid för lärare under semestern.
Order från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen nr 536 av den 05/11/2016 "Om godkännande av särdragen i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda i organisationer som bedriver utbildningsaktiviteter" fastställde specifikationerna för arbetstiden för pedagogiska arbetare och andra anställda i organisationer som tillhandahåller behandling, hälsoförbättring och (eller) vila, organisationer som tillhandahåller socialtjänster, lärarpersonal som tilldelas lärarpersonalen i organisationer som genomför utbildningsprogram för högre utbildning och ytterligare professionella program, pedagogiska psykologer, liksom pedagoger i förskoleutbildningsorganisationer (grupper) med 12 timmars vistelse.

4. Dela upp arbetsdagen i delar
Viktig! Vid upprättandet av arbetsscheman för pedagogiska och andra anställda är pauser i arbetstider som är mer än två timmar i rad, inte relaterade till vila och matintag, inte tillåtna.
I undantagsfall, i en organisation med studenters vistelse dygnet runt, där utbildnings- och utbildningsverksamhet alternerar under dagen inom den fastställda timnormen, tar arbetsgivaren med hänsyn till det valda organet i primär facklig organisation eller annat representativt arbetstagarorgan (om det finns ett sådant representativt organ), fastställer det lokala regelverket en lag för pedagoger som utför pedagogiskt arbete i grupper av elever i skolåldern, en arbetsdag med uppdelning i delar med en paus två eller flera timmar i rad, med lämplig ersättning för ett sådant obekvämt arbetssätt på det sätt och belopp som kollektivavtalet föreskriver.
Viktig! Tiden för angiven paus ingår inte i arbetstiden.
Viktig! Avbrott i arbetet till följd av att pedagogiskt arbete utförts av pedagoger som överstiger de fastställda normerna gäller inte arbetsdagsschemat med dess uppdelning.
För att spara tid för pedagoger är det lämpligt att i stället för en arbetstidsregim tillhandahålla en uppdelning i delar med en paus på mer än två timmar, en regim för deras arbete med olika dagliga arbetstimmar på morgontimmarna före början av klasser med studenter och timmarna efter deras slut, med tanke på upprättandet av en sammanfattad redovisning av arbetstiden, så att den totala arbetstiden per vecka (månad, kvartal) inte överstiger den genomsnittliga månadsräntan på timmar för referensperioden.
Vid schemaläggning av klasser är organisationen skyldig att utesluta den irrationella tidsåtgången för anställda som arbetar med undervisningsarbete, så att deras kontinuerliga sekvens inte störs och långa pauser mellan varje lektion inte bildas, vilket för dem inte är arbetstid, däremot till de korta pauser (ändringar) som fastställts för studenter.
Viktig! Långa pauser mellan klasserna vid schemaläggning är endast tillåtna på skriftlig begäran av anställda som bedriver undervisningsarbete.

5. Deltidsarbete
Pedagogiska arbetstagare har rätt att utföra deltidsarbete - utföra andra ordinarie lönearbeten enligt anställningsavtalets villkor på fritiden från huvudarbetet på platsen för huvudarbetet eller i andra organisationer.
Viktig! Lärartidens deltidsarbete inom en månad fastställs genom överenskommelse mellan arbetstagaren och arbetsgivaren, och för varje anställningsavtal kan det inte överstiga:
- för lärarpersonal (inklusive utbildare -lärare, tränare), för vilka hälften av den månatliga normen för arbetstid för deras huvudjobb är mindre än 16 timmar per vecka - 16 timmar arbete per vecka.
- för andra kategorier av lärarpersonal - hälften av den månatliga normen för arbetstid, beräknat från den fastställda arbetsveckans varaktighet.
Med samtycke från arbetsgivaren kan det pedagogiska arbetet hos högkvalificerade specialister på grundval av deltidsanställning utföras på utbildningsinstitutioner för fortbildning och omskolning av personal under ordinarie arbetstid med lönebehållning på huvudorten arbete.
Följande typer av arbete anses inte vara deltid och kräver inte ingående (registrering) av ett anställningsavtal:
a) litterärt arbete, inklusive redigering, översättning och granskning av enskilda verk, vetenskaplig och annan kreativ verksamhet utan att ha en heltidsanställning.
b) pedagogiskt arbete på timbasis med högst 300 timmar per år;
c) rådgivning av högkvalificerade specialister vid institutioner och andra organisationer om högst 300 timmar per år;
d) genomförandet av anställda som inte är anställda vid institutionen (organisationen), ledning av forskarstuderande och doktorander samt avdelningschef, ledning av fakulteten vid en utbildningsinstitution med ytterligare betalning efter överenskommelse mellan arbetstagare och arbetsgivare;
e) pedagogiskt arbete i samma institution för grundläggande eller sekundär yrkesutbildning, i en förskoleutbildningsinstitution, i en utbildningsinstitution för allmän utbildning, i en institution för tilläggsutbildning för barn och i en annan barnomsorgsinstitution med extra betalning;
f) arbeta utan att inta en heltidstjänst i samma institution och en annan organisation, inklusive utförande av arbetsuppgifter av lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner vid förvaltning av kontor, laboratorier och avdelningar, lärarledarskap och andra anställda vid utbildningsinstitutioner, hanterar ämnen och cykeluppdrag, arbeta med ledarskapsindustriträning och praktik av studenter och andra studenter, etc.
g) arbeta på samma utbildningsinstitution eller annan barninstitution som överstiger den fastställda normen för timmar av undervisningsarbete med lärarnas lönekostnad;
h) arbeta med att organisera och genomföra utflykter på tim- eller prisnivå utan att få en heltidstjänst.
Viktig! Utförandet av det arbete som anges i styckena "b" - "g" är tillåtet under huvudarbetstiden med samtycke från arbetsgivaren.
Undervisningsbelastningen vid deltid för samma och (eller) för en annan arbetsgivare i lärarpersonalen ska inte överstiga hälften av den övre gränsen för undervisningsbelastningen.
Redovisningen av arbetstiden för pedagogiska arbetare vid statliga (kommunala) institutioner utförs med hjälp av den enhetliga blanketten 0504421, godkänd av Rysslands finansdepartementets order av den 30 mars 2015 nr 52n. I andra fall används enhetliga blanketter nr T-12 eller nr T-13, godkända av dekretet från Rysslands statliga statistikkommitté av 05.01.2004 nr 1.

"Allt" du har - 36 timmar. 18 timmar är "lektion" -delen.

Detta är inte ledig tid.

Fråga: Vissa pedagogiska arbetare, efter att ha utarbetat normen för undervisningsarbete inom 18 timmar i veckan, enligt förordning från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 12.24.2010 N 2075, lämnar sina jobb.
Är sådana åtgärder lagliga, eller bör dessa arbetstagare vara på deras arbetsplatser i 36 timmar i veckan i enlighet med samma ordning?

Efter att ha övervägt frågan kom vi till följande slutsats:
Under arbetstid utan utbildningstillfällen måste pedagogiska arbetare utföra annat arbete i enlighet med sina officiella arbetsuppgifter (utbildning, metodik och annat).

Ny order från utbildningsministeriet om lärarnas arbetsbörda. Juridisk kommentar

I den del där sådant arbete inte regleras av institutionens planer och scheman har den pedagogiska arbetaren rätt att fördela det i tid efter eget gottfinnande och lägga den återstående arbetstiden på genomförandet av aktiviteter enligt den personliga planen , självträning, professionell utveckling och annat pedagogiskt arbete som inte kräver närvaro direkt på din arbetsplats.

Motivering för slutsatsen:
Förkortad arbetstid fastställs för pedagogiska arbetstagare högst 36 timmar per vecka (artikel 333 i Ryska federationens arbetslag).
Bilagan till order från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 24.12.2010 N 2075 (nedan kallad bilagan) bestämmer arbetstid för lärarpersonal, liksom graden av undervisningstimmar för lönesatsen.
Enligt klausul 1 i anmärkningarna till tillägget omfattar pedagogiska arbetares arbetstid undervisningsarbete (utbildnings), pedagogiskt såväl som annat pedagogiskt arbete, som föreskrivs i kvalifikationsegenskaper för positioner och funktioner i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner, godkända i den etablerade okej.
Lärarens arbetstid omfattar således både direkt undervisningsarbete (pedagogiskt) arbete, den timtakt som anges i punkt 2 i bilagan, och pedagogiskt och annat pedagogiskt arbete.
Förordningen om särdragen i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner godkändes på order av Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 27 mars 2006 N 69 (nedan - förordningen).
Enligt klausul 2.1 i förordningarna kännetecknas genomförandet av pedagogiskt arbete av lärare, lärare, lärare, lärare, tilläggsutbildare av närvaron av fastställda tidsnormer endast för att utföra pedagogiskt arbete relaterat till undervisningsarbete.
Implementeringen av den andra delen av det pedagogiska arbetet utförs under arbetstid, vilket inte anges i antal timmar.
I enlighet med klausul 2.3 i förordningen uppstår en annan del av det pedagogiska arbete som kräver arbetstid, som inte anges i antal timmar, från deras officiella arbetsuppgifter som föreskrivs i utbildningsinstitutionens stadga, reglerna för utbildningsinstitutionens interna arbetsschema, taxa och kvalifikationer (kvalifikationer), och regleras av scheman och arbetsplaner, inklusive lärarens personliga planer.
I denna klausul listas också specifika ansvarsområden som sådant arbete kan innefatta (föräldramöten, deltagande i lärarråd, ansvar relaterade till klassledarskap, kontroll av skriftligt arbete, hantering av klassrum, förberedelser inför klass etc.).
I klausul 2.4 i föreskrifterna föreskrivs att veckodagarna (tidsperioder under vilka utbildningsinstitutionen utför sin verksamhet) är fria för lärare som bedriver undervisningsarbete från att genomföra utbildningar enligt ett schema, från att utföra andra reglerade uppgifter enligt scheman och arbetsplaner kan en lärare använda för avancerad utbildning, självutbildning, förberedelse för klasser etc.
Således föreslår detaljerna i lärarnas arbete omöjligheten av en strikt reglering av tidpunkten för ett visst arbete (till exempel kommer det knappast att vara möjligt att på förhand avgöra hur lång tid det tar att förbereda sig för en lektion), och också kräver inte att de utför hela volymen av pedagogiskt arbete uteslutande på sin arbetsplats (till exempel har läraren rätt att utföra aktiviteter för självutbildning på biblioteket eller någon annan lämplig plats).
Med andra ord, om undervisningsarbetet för en lärare är satt till 18 timmar per vecka och arbetstiden är 36 timmar per vecka, ger inte lärararbetet inte läraren rätt att sluta arbeta, eftersom arbetstid (det vill säga den tid under vilken arbetstagaren enligt artikel 91 i Ryska federationens arbetskod måste utföra arbetsuppgifter), 36 timmar i veckan ställs in för honom. Under arbetstiden som återstår efter att arbetsnormen har utarbetats måste arbetstagaren utföra annat pedagogiskt arbete i enlighet med organisationens lokala handlingar, arbetsbeskrivningen och anställningsavtalet. Men om tiden för att utföra andra uppgifter inte är reglerad, har läraren rätt att självständigt planera sin arbetstid, som ligger kvar inom veckotiden, för att utföra aktiviteter enligt sin personliga plan, självträning, yrkesutveckling och annat pedagogiskt arbete. Om det är möjligt att utföra sådant arbete utanför lärarens arbetsplats, har han också rätt att lämna sin arbetsplats.

Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium godkände genom sin order av den 22 december 2014, nr 1601, reglerna för att bestämma arbetstid för lärarpersonal, liksom förfarandet för att bestämma undervisningsbelastningen. I samband med antagandet av denna order, beställningen från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen den 24 december 2010 nr.

Arbetstider och arbetsbelastning för lärare: den nya ordningen

2075, som reglerar liknande frågor.

Arbetstidens längd (normerna för undervisningstimmar för lönesatsen) för lärare är högst 36 timmar per vecka. Samtidigt gjordes undantag för vissa kategorier av anställda, vi kommer att överväga dem i form av en tabell:

Arbetstimmar(timmar per vecka)	Position (specialitet)
36	seniorpedagog vid en förskoleutbildningsinstitution eller tilläggsutbildningsorganisationer, eller ett barns hem, som bedriver pedagogisk verksamhet som en ytterligare typ av verksamhet; förskolepedagog eller pedagog i tilläggsutbildningsorganisationer, liksom de som tar hand om och tar hand om barn (med undantag för pedagoger som nämns nedan med en arbetstid på 25 och 24 timmar i veckan); pedagogisk psykolog; sociallärare; lärare-arrangör; Metodist eller senior metodist; facilitator-instruktör eller senior instruktör-instruktör.
30	seniorpedagoger (med undantag för seniorpedagoger som arbetar i de ovan nämnda organisationerna); idrottsinstruktör; pedagoger i utbildningsorganisationer där elever kan bo på en internatskola, där det finns utökade daggrupper eller i organisationer för föräldralösa barn och barn utan föräldravård
25	pedagoger som arbetar med barn med funktionsnedsättning
24	musikalisk chef; ackompanjatör
20	lärare-defektolog; lärare logoped
18	lärare i tilläggsutbildning och överlärare i tilläggsutbildning; lärare i främmande språk på förskolan

V arbetstid pedagogiska anställda, beroende på deras befattning, inkluderar följande typer av arbete, som föreskrivs i arbetsuppgifter eller på individuell basis:

• pedagogisk (undervisning);
• pedagogisk;
• individuellt arbete med studenter;
• vetenskaplig;
• kreativ;
• forskning;
• annat pedagogiskt arbete;
• metodisk;
• förberedande:
• organisatoriska;
• diagnostisk;
• övervakning;
• planerna för utbildning, fysisk kultur och hälsa, sport, kreativa aktiviteter och andra aktiviteter som bedrivs med studenter.

För att bestämma timhastigheten är det värt att överväga att en timme i denna situation är lika med astronomiska timmen.

Om en anställd arbetar utöver den fastställda normen eller under denna norm, betalas hans arbete proportionell mot arbetade timmar.

Notera!

Överskridande av den fastställda normen för arbetstid är endast tillåtet med skriftligt medgivande från den anställde.

Bygga ut

ConsultantPlus: Forum

N 1601
"Om arbetstidens längd (normer för timmar för pedagogiskt arbete med lönetakt) för pedagogiska arbetare och förfarandet för att bestämma pedagogiska arbetares undervisningsbelastning, som anges i anställningsavtalet"

Med ändringar och tillägg från:

I enlighet med del 3 i artikel 333 i Ryska federationens arbetsbalk (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2002, N 1, art. 3; N 30, art. 3014, art. 3033; 2003, N 27, art. . 2700; 2004, N 18, art. 1690; N 35, art. 3607; 2005, N 1, Art. 27; N 19, Art. 1752; 2006, N 27, Art. 2878; N 52, Art. 5498 ; 2007, N 1, Art. 34; N 17, Art. 1930; N 30, Art. 3808; N 41, Art. 4844; N 43, Art. 5084; N 49, Art. 6070; 2008, N 9, Art. 812; N 30, Art. 3613, Art. 3616; N 52, Art. 6235, Art. 6236; 2009, N 1, Art. 17, Art. 21; N 19, Art. 2270; N 29, Art. . 3604; N 30, Art. 3732, art. 3739; N 46, art. 5419; N 48, art. 5717; 2010, N 31, art. 4196; N 52, art. 7002; 2011, N 1, art. 49; N 25, art. 3539; N 27, Art. 3880; N 30, Art. 4586, Art. 4590, Art. 4591, Art. 4596; N 45, Art. 6333, Art. 6335; N 48, Art. 6730, Art. 6735; N 49, Art. 7015, Art. 7031; N 50, Art. 7359; 2012, N 10, Art. 1164; N 14, Art. 1553; N 18, Art. 2127; N 31, art. 4325; N 47, art. 6399; nr 50, art. 6954, art. 6957, art. 6959; nr 53, art. 7605; 2013, nr 14, art. 1666, art. 1668 ; Nr 19, art.2 322, art. 2326, art. 2329; 23, art. 2866, art. 2883; Nr 27, art. 3449, art. 3454, art. 3477; Nr 30, art. 4037; Nr 48, 6165; Nr 52, art. 6986; 2014, N 14, Art. 1542, art. 1547, art. 1548) och stycke 5.2.71 i förordningen om Ryska federationens ministerium för utbildning och vetenskap, godkänd av Ryska federationens regering den 3 juni 2013 N 466 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776), beställer jag:

1. Att fastställa arbetstidens längd (normer för undervisningsarbete för lönesatsen) för lärarpersonal i enlighet med bilaga nr 1 till denna order.

2. Godkänna förfarandet för bestämning av lärarpersonalens undervisningsbelastning enligt anställningsavtalet (bilaga nr 2).

3. Att erkänna som ogiltig ordningen från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium den 24 december 2010 N 2075 "Om arbetstidens längd (normen för undervisningstimmar i lönekvoten) hos pedagogiska arbetare "(registrerad av Rysslands justitieministerium den 4 februari 2011, registrering N 19709).

36 timmar är inte normen, men max

Arbetstiden för lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner regleras av artiklarna 92 ​​och 333 i Ryska federationens arbetskod (nedan kallad Ryska federationens arbetsbalk), punkt 5 i artikel 55 i Ryska federationens lag "Om utbildning" (ändrad genom federal lag nr 12-ФЗ av den 13 januari 1996 med efterföljande ändringar och tillägg), resolution från Ryska federationens regering den 3 april 2003 nr 191 "Om arbetstidens varaktighet (normen för timmar av undervisningsarbete per lönesats) för lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner. "

Specifikationerna för arbetstid för lärarpersonal regleras av föreskrifterna om specifika arbetstider och vilotider för undervisning och andra anställda vid utbildningsinstitutioner, godkända av en order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 27 mars, 2006 nr 69, registrerad hos justitieministeriet den 26 juli 2006, registrering nr 8110 (nedan - förordningen om arbetstidens egenskaper).

Federal lagstiftning fastställer en kortare arbetstid för lärarpersonal - högst 36 timmar per vecka.

Men i artikel 333 i Ryska federationens arbetslag, tillsammans med angivandet av arbetstid för lärare som inte överstiger 36 timmar per vecka, finns det ett mycket betydande förtydligande. Den säger att beroende på lärarpersonalens ställning och (eller) specialitet, med hänsyn till egenskaperna hos deras arbete, bestäms arbetstidens varaktighet av Ryska federationens regering.

Följaktligen är orden ”arbetstidens längd inte mer än 36 timmar” inte allmänt fastställda och inte obligatoriska för all lärarpersonal, arbetstidens längd. Detta är dess maximala ränta, som kan fastställas av Ryska federationens regering för en lärare som innehar en tjänst (beroende på dess namn och egenskaper hos arbetet) eller får en lönesats.

Med beaktande av dessa villkor, genom dekretet från Ryska federationens regering av den 3 april 2003 nr 191 "Om arbetstidens längd (normen för timmar för undervisningsarbete för lönesatsen) för pedagogiska arbetare inom utbildning institutioners timmar per lönesats.

Arbetstiden på 30 eller 36 timmar pedagogiskt arbete per vecka fastställs för de kategorier av pedagogiska arbetstagare som anges i punkt 1 i bilagan till resolution nr 191. Timmesatsen för en lönesats, som är 18, 20, 24, 25, 30, 36 timmar per vecka eller 720 timmar per år, är fastställd för de kategorier av arbetstagare som anges i sid. 2 och 3 i bilagan till detta dekret. Till exempel fastställs en 30-timmars arbetstid per vecka för seniorpedagoger vid alla utbildningsinstitutioner, förutom förskoleutbildningsinstitutioner och barns institutioner för tilläggsutbildning.

Arbetstider på 36 timmar per vecka fastställs:

Seniorpedagoger vid förskoleutbildningsinstitutioner och barns institutioner för tilläggsutbildning;

Pedagogiska psykologer;

Metodologer (högre metodologer) vid utbildningsinstitutioner;

Socialpedagoger;

Organisera lärare;

Mästare i industriell utbildning;

Seniorrådgivare;

Arbetsinstruktörer vid utbildningsinstitutioner;

Lärare-organisatörer (grunderna i livssäkerhet, utbildning före förvärvsplikt) vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;

Chefer för fysisk utbildning av utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;

Anställda bland lärarpersonalen vid utbildningsinstitutioner för högre yrkesutbildning och utbildningsinstitutioner för ytterligare yrkesutbildning (avancerad utbildning) av specialister;

Instruktörer-metodologer (seniorinstruktörer-metodologer) vid utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn med en sportprofil.

Det bör också noteras att ersättningen till lärare för vilka arbetstiden är fastställd är baserad på officiella löner och för lärare för vilka timtalen är fastställd på grundval av lönesatser.

För pedagogiska arbetstagare som anges i punkt 2 i bilagan till resolution nr 191, det vill säga lärare, lärare (förutom universitetslärare och IPC), lärare i tilläggsutbildning och utbildare, lärare, är undervisningstiden per lönesats bara en standardiserad del av arbetstiden, eftersom deras arbetsansvar inte är begränsat till undervisning.

Efter fastställandet av undervisningsbelastningen för lärare, lärare, tilläggsutbildningslärare, lärare-lärare för det nya läsåret kommer den normaliserade delen av deras arbetstid att vara den akademiska (undervisnings) belastning som fastställts av dem, vars genomförande regleras av schemat för lektioner (träningspass) i klasser, grupper, i cirklar, sektioner, klubbar och andra föreningar av studenter.

Ersättningen för en arbetsbelastning som är mer eller mindre än normen är föremål för en proportionell ökning eller minskning i jämförelse med storleken på deras lönesats.

Varaktigheten av den standardiserade delen av det pedagogiska arbetet för pedagogiska arbetare som bedriver undervisningsarbete bestäms i astronomiska timmar och inkluderar de klasser som genomförs, oavsett deras varaktighet, och korta pauser (pauser) mellan dem (fotnoter 3 och 4 i bilagan till resolutionen 191).

Utöver undervisningsbelastningen

Lärarens lönesats betalas både för utförandet av undervisningsarbete inom den fastställda timnormen och för utförandet av andra arbetsuppgifter som fastställs i tariff- och kvalifikations- (kvalifikations) egenskaper.

Arbetsuppgifterna för anställda som bedriver pedagogiskt arbete utöver undervisning specificeras i punkt 2.3 i föreskrifterna om specifika arbetstider.

Lärarnas, föreläsarnas, lärarna i tilläggsutbildning, lärarutbildare, förutom utbildningstillfällen, har inga tydliga gränser och normer, eftersom det beror på olika omständigheter.

Samtidigt föreskriver arten av ovanstående pedagogiska arbete att dess genomförande i regel inte utförs vissa arbetsdagar i veckan, utan beräknas för längre perioder: för en månad, ett akademiskt kvartal, ett halvt år, ett läsår, i samband med vilket sådant arbete bör regleras av lämpliga planer och arbetsscheman.

Det fastställs inte några tidsnormer för dess genomförande, vilket artificiellt ökar arbetstiden för pedagogiska arbetare som överstiger den standardiserade delen av den relaterad till undervisningsarbete, med undantag för den tidsnorm som fastställs i förordningen om särskilt arbete tidsregim för jourhavande lärare under utbildningsprocessen. Pedagogiska arbetstagare är inblandade i tjänst vid en utbildningsinstitution på vardagar tidigast 20 minuter före utbildningsstart och senast 20 minuter efter slutet av det sista träningspasset.

Så vad ska man göra under semestern?

Det speciella med arbetstid för lärare är också förknippat med närvaron i de flesta utbildningsinstitutioner under den semesterperiod som fastställts för studenter. Semesterperioden, som inte sammanfaller med de årliga huvud- och tilläggssemestrarna för lärare vid utbildningsinstitutioner, är arbetstid för dem. Arbetstidens längd under höst-, vinter-, vår- och sommarsemestrar som fastställts för studenter, elever, kan inte ändras.

Cheferna för utbildningsinstitutioner, inklusive sanatorium och skogsskolor, internatskolor, har inte rätt att under semesterperioden fastställa arbetstid för lärare.

Under denna period utför lärare, lärare (med undantag för lärare vid institutioner för grundläggande och sekundär yrkesutbildning, enligt definitionen i avsnitt 4.5 i förordningen om arbetstidens specifika detaljer) pedagogiskt, metodiskt och organisatoriskt arbete inom normaliserad del av sin arbetstid. I det här fallet talar vi om arbetstid som motsvarar den fastställda volymen för studiebelastningen eller det pedagogiska arbetet, bestämt av honom innan semestern börjar.

En ökning av deras arbetstid under semesterperioden för att utföra det arbete som avses i punkt 2.3 i denna förordning är endast möjligt i de fall där motsvarande aktiviteter eller typer av arbeten har tillkännagivits för denna period i enlighet med scheman och planer.

Om sådana händelser och arbete inte planeras för semesterperioden, är engagemanget från anställda som bedriver undervisningsarbete i pedagogiskt, metodiskt och organisatoriskt arbete under denna period begränsat till den normaliserade delen av deras arbetstid, det vill säga antal timmars studiebelastning innan semestern börjar.

Under arbetstiden under höst-, vinter-, vår- och sommarsemestern för studenter görs ersättningar till lärare, tilläggsutbildningslärare, lärare och lärare på grundval av den lön som fastställts under taxeringen före början av semestrarna.

Ett annat förfarande för arbete under semesterperioden bestäms för lärare vid institutioner för grundskola och sekundär yrkesutbildning på grund av att den standardiserade delen av deras arbetstid bestäms i form av den årliga volymen av den akademiska belastningen.

I enlighet med klausul 4.5 i förordningarna om specifika arbetstider är lärare vid dessa utbildningsinstitutioner involverade i arbetet med metodiska uppdrag, seminarier, utbildningsarrangemang, samt i att organisera och hålla kulturella evenemang, i arbetet med ämnescykliska uppdrag, rekrytering av klassrum, laboratorier. Under denna period får dessa anställda en genomsnittlig månadslön.

På liknande sätt reglerar förordningen om arbetstidens särdrag arbetstiden för anställda vid utbildningsinstitutioner under avbokningsperioden för studenter, elever på utbildningar (utbildningsprocess) av sanitära-epidemiologiska, klimatmässiga och andra skäl.

Deltagande i arbetet under semesterperioden, liksom vid avbokning av lektioner av ovanstående skäl, utförs på grundval av relevanta administrativa dokument från utbildningsinstitutionen, som samtidigt bestämmer de uppgifter som utförs av de anställda och arbetsschemat . Vid upprättandet av detta schema, med samtycke från den anställde, kan uppfyllandet av volymen av den fastställda veckovisa studiebelastningen (pedagogiskt arbete) planeras till ett mindre antal dagar per vecka eller månad jämfört med det tidigare fastställda schemat.

Irina KOPAEVA, chefsjurist för MGO -facket

I enlighet med artikel 333 i Ryska federationens arbetsbalk (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2002, N 1, art. 3; 2004, N 35, art. 3607; 2006, N 27, art. 2878; 2008, N 30, art. 3616) och klausul 5.2.78 i förordningen om Ryska federationens ministerium för utbildning och vetenskap, godkänd av Ryska federationens regering den 15 maj 2010 N 337 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2010, N 21, art. 2603; N 26, art. 3350), beställer jag:

1. Att fastställa för lärare, beroende på befattning och (eller) specialitet, med beaktande av deras arbetets egenskaper, arbetstidens längd (normen för timmar för pedagogiskt arbete för lönesatsen) i enlighet med bilagan till denna order.

2. Denna förordning träder i kraft från och med dagen för ikraftträdandet av dekretet från Ryska federationens regering om erkännande som ogiltigförklaring av Ryska federationens regering den 3 april 2003 N 191 "Om arbetstid (normen för timmar för pedagogiskt arbete med lönesatsen) för pedagogiska arbetare "(Ryska federationens samlade lagstiftning, 2003, N 14, art. 1289; 2005, N 7, art. 560; 2007, N 24 , Art. 2928; 2008, N 34, Art. 3926).

Minister A. Fursenko

Ansökan

Arbetstid (norm för timmar för pedagogiskt arbete per lönesats) för pedagogiska arbetare

Arbetstidens längd (normen för timmar av undervisningsarbete per lönesats) för lärare fastställs på grundval av en kortare arbetstid på högst 36 timmar per vecka.

Pedagogiska arbetare, beroende på befattning och (eller) specialitet, med hänsyn till egenskaperna hos deras arbete, fastställs:

1. Arbetstid:

36 timmar i veckan:

anställda bland lärarpersonalen vid utbildningsinstitutioner för högre yrkesutbildning och utbildningsinstitutioner för ytterligare yrkesutbildning (avancerad utbildning) av specialister;

seniorpedagoger vid förskoleutbildningsinstitutioner, utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn och barnhem;

pedagogiska psykologer, socialpedagoger, utbildningsarrangörer, industriutbildningsmästare, seniorrådgivare, arbetslärare;

metodologer, högre metodologer vid utbildningsinstitutioner;

handledare vid utbildningsinstitutioner (med undantag för handledare anställda inom högre och extra yrkesutbildning);

chefer för idrottsutbildning vid utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;

lärare-arrangörer av grunderna i livssäkerhet, utbildning före förvärvsplikt;

instruktörer-metodologer, seniorinstruktörer-metodologer vid utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning för barn med en sportprofil;

30 timmar i veckan - för seniorpedagoger vid utbildningsinstitutioner (utom förskoleutbildningsinstitutioner och utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn).

2. Timmarnas undervisningsarbete per lönesats (standardiserad del av undervisningsarbetet):

18 timmar i veckan:

lärare i 1-11 (12) utbildningsinstitutioner som genomför allmänna utbildningsprogram (inklusive särskilda (korrigerande) utbildningsprogram för studenter, elever med funktionsnedsättning);

lärare vid utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning med pedagogisk inriktning (med undantag för lärare vid sådana utbildningsinstitutioner för vilka undervisningstiden är fastställd till en lönesats på 720 timmar per år);

lärare i specialdiscipliner 1-11 (12) klasser av musik, konstutbildningsinstitutioner;

lärare i 3-5 klasser av skolor för allmän musik, konst, koreografisk utbildning med en 5-årig studieperiod, 5-7 klasser av konstskolor med en 7-årig studieperiod (barnmusik, konst, koreografisk och andra skolor ), 1-4 klasser av barns konstskolor och skolor för allmän konstutbildning med en 4-årig studieperiod;

tilläggsutbildningslärare, högskolelärare;

tränare-lärare, seniortränare-lärare vid utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn med en sportprofil;

främmande språklärare vid förskoleutbildningsinstitutioner;

logopeder från vård- och socialtjänstinstitutioner;

24 timmar i veckan-lärare i 1-2 årskurser av allmän musik, konst, koreografisk utbildning med en 5-årig studieperiod, 1-4 klasser av barnmusik, konst, koreografiska skolor och konstskolor med en 7-årig studie studieperiod;

720 timmar per år - för lärare vid utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning.

3. Timmarnas undervisningsarbete för lönesatsen:

20 timmar i veckan-för lärare-defektologer, lärare-logopeder, logopeder;

24 timmar i veckan - till musikledare och ackompanjatörer;

25 timmar i veckan - för lärare som arbetar direkt i grupper med studenter (elever, barn) med funktionsnedsättning;

30 timmar i veckan:

idrottsinstruktörer;

pedagoger på internat, barnhem, utökade daggrupper, internatskolor vid allmänna utbildningsinstitutioner (internatskolor), specialpedagogiska institutioner för barn och ungdomar med avvikande beteende, förskoleutbildningsinstitutioner (grupper) för barn med tuberkulosberusning, vårdinrättningar och sociala service;

36 timmar per vecka - för pedagoger i förskoleutbildningsinstitutioner, förskolegrupper av allmänna utbildningsinstitutioner och utbildningsinstitutioner för barn i förskole- och grundskoleåldern, i utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn, på vandrarhem i utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för grundskolor yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning, andra institutioner och organisationer.

Anteckningar.

1. Lärarnas arbetstid omfattar undervisningsarbete (pedagogiskt), pedagogiskt, liksom annat pedagogiskt arbete, som föreskrivs i kvalifikationsegenskaperna för positioner och funktioner i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda inom utbildning institutioner, godkända på föreskrivet sätt.

2. Hastigheten för undervisningstimmar och (eller) undervisningsarbete för lärarnas löntakt fastställs i astronomiska timmar. För lärare, lärare, lärare i tilläggsutbildning, högre lärare i tilläggsutbildning, tränare-lärare, högre utbildare-lärare, omfattar undervisningstiden per lönesats de lektioner (lektioner) de genomför, oavsett varaktighet och korta pauser (bryter) mellan dem.

3. För undervisnings (pedagogiskt) arbete som utförs med lärarpersonalen samtycke som överstiger den fastställda timnormen för lönesatsen, betalas ytterligare betalning i enlighet med den erhållna lönesatsen i ett enda belopp.

4. Lärare som inte kan förses med en undervisningsbelastning i det belopp som motsvarar normen för arbetstimmar för lönesatsen per vecka garanteras att hela lönesatsen betalas, förutsatt att de belastas upp till den fastställda normen för timmar av annat pedagogiskt arbete i följande fall:

lärare i årskurs 1-4 vid överföring av undervisning i främmande språklektioner, musik, bildkonst och fysisk utbildning till specialistlärare;

lärare i klass 1-4 på lamed inhemskt (icke-ryskt) undervisningsspråk, som inte har tillräcklig utbildning för att genomföra rysklektioner;

Ryska språklärare i landsbygdens grundskolor för allmänbildning med inhemskt (icke-ryskt) undervisningsspråk;

idrottslärare påer, främmande språklärare i utbildningsinstitutioner belägna i byarna loggning och flytande företag och kemiska skogsbruksföretag.

5. Lärare, såväl som lärare vid utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning med pedagogisk inriktning (med undantag för lärare vid sådana utbildningsinstitutioner för vilka undervisningstimmarna är fastställda för en lönesats på 720 timmar per år ), som av skäl utanför deras kontroll under läsåret minskar den akademiska belastningen i jämförelse med den akademiska belastning som fastställdes i början av läsåret, fram till slutet av läsåret, liksom under semesterperioden , som inte sammanfaller med den årliga huvudförlängda betalda ledigheten, betalas:

lön för det faktiskt återstående antalet timmar av undervisningsarbete, om det överstiger normen för timmar av undervisningsarbete per vecka som fastställts för lönesatsen;

lön i månadsbeloppet, om volymen på undervisningsbelastningen före dess minskning motsvarade normen för timmar av undervisningsarbete per vecka, fastställd för lönesatsen, och om det är omöjligt att ladda dem med annat lärararbete ;

den lön som fastställts före minskningen av undervisningsbelastningen, om den sattes under normen för timmar av undervisningsarbete per vecka, fastställd för lönesatsen, och om det är omöjligt att ladda dem med annat undervisningsarbete.

Dessa pedagogiska arbetare måste underrättas om minskningen av undervisningsbelastningen under läsåret och tilläggsbelastningen med annat pedagogiskt arbete senast två månader i förväg.

6. För lärare vid utbildningsinstitutioner som genomför utbildningsprogram för grundläggande yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning, för vilka av skäl som de inte kan kontrollera under läsåret minskar undervisningsbelastningen i jämförelse med den undervisningsbelastning som fastställdes i början av läsåret fram till läsårets slut, liksom vid semester som inte sammanfaller med den årliga utökade lediga utbetalda ledigheten, betalas löner ut med det belopp som fastställts vid tariffinställningen i början av läsåret.

Arbetstid för lärare

Arbetstiden för lärare och utbildare har många särdrag. Och en av de viktigaste är att deras arbetstid består av de standardiserade och icke-standardiserade delarna. Ett sådant system orsakar i praktiken vissa svårigheter (med hänsyn till arbetstid, övertidsbetalningar, arbete på helger etc.). Det finns många nyanser och därför uppstår de ofta. Vilka arbetstidsregimer är bättre för lärare att upprätta? Ska en lärare gå till jobbet om han inte har några lektioner? Hur många timmar kan vara den maximala icke-standardiserade delen av undervisningsbelastningen? Vad händer om anställda tror att de arbetar för mycket? Låt oss försöka lista ut det.

Först och främst noterar vi dokumenten som reglerar frågor om arbetstid för lärare:

• Arbetsbalken (kapitel 52);
• Federal lag av den 29 december 2012 nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" (nedan-lag nr 273-FZ);
• Beställning från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 22 december 2014 nr 1601 "Om arbetstidens längd (normer för timmar för undervisningsarbete med lönetakt) för lärarpersonal och om förfarandet för att bestämma undervisningsbelastning av lärarpersonal, som anges i anställningsavtalet "(nedan - ordernummer 1601);
• Order från ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 27 mars 2006 nr 69 "Om särdragen i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner" (nedan - funktioner).

Arbetstimmar

I enlighet med art. 333 i Ryska federationens arbetskod för pedagogiska arbetstagare fastställs en kortare arbetstid - högst 36 timmar per vecka. Samtidigt kan han, enligt order nr 1601, beroende på en pedagogisk arbetares position och (eller) specialitet antingen ha arbetstid per vecka eller normen för timmar av pedagogiskt arbete till en lönesats.

Så, lärare som tilldelas lärarpersonalen, pedagogiska psykologer, socialpedagoger, seniorpedagoger vid förskoleinstitutioner och andra arbetstagare som anges i punkt 2.1 i bilaga 1 till order nr 1601 har en arbetstid på 36 timmar per vecka. Seniorpedagoger vid andra institutioner - 30 timmar per vecka.

För de återstående tjänsterna och (eller) specialiteterna har timmen för pedagogiskt arbete för lönesatsen fastställts. Till exempel är normen på 20 timmar i veckan satt för lärare-defektologer och logopeder, och för musik och ackompanjatörer är det 24 timmar i veckan.

För lärare i organisationer som bedriver utbildning i grundläggande allmänna utbildningsprogram, lärare i organisationer som bedriver utbildning för ytterligare allmänna utbildningsprogram och för andra lärare och lärare som anges i punkt 2.8.1 i tillägg 1 till order nr 1061, är normen timmar är inte pedagogiskt och pedagogiskt (undervisnings) arbete - 18 timmar i veckan.

Vissa jobb har en årstakt per timme. Således fastställs normen för utbildningsarbete (undervisnings) arbete på 720 timmar per år per lönesats för lärare i organisationer som arbetar med utbildningsprogram och grundläggande yrkesutbildningsprogram.

notera

Genomförandet av pedagogiskt arbete av lärare, lärare, lärare, lärare i tilläggsutbildning (det vill säga pedagogiska arbetare som bedriver undervisningsarbete) kännetecknas av närvaron av fastställda tidsnormer endast för genomförandet av pedagogiskt arbete relaterat till undervisning. Implementeringen av den andra delen av det pedagogiska arbetet utförs under arbetstid, vilket inte anges i antal timmar (punkt 2.1 i funktionerna).

I enlighet med klausul 2.3 i specifikationerna härrör den icke-standardiserade delen av pedagogiskt arbete som kräver arbetstidsutgifter från lärarnas arbetsuppgifter enligt utbildningsinstitutionens stadga, reglerna för utbildningsinstitutionens interna arbetsschema , tariff och kvalifikation (kvalifikation) egenskaper, och regleras av scheman och arbetsplaner, inklusive lärarens personliga planer.

Sådant arbete innefattar i synnerhet deltagande i pedagogiska, metodiska råd och föräldramöten, förberedelser för undervisning och uppfostran av elever, elever, periodiska kortsiktiga skift under utbildningsprocessen, ansvar för klassrumsledningen, kontroll av skriftliga arbeten .

notera

Arbetstiden för lärare som inte kan förses med full akademisk belastning bestäms med hänsyn till deras extra arbetsbelastning till den fastställda timnormen av annat pedagogiskt arbete, utan extra betalning, särskilt klasser i en utökad dagsgrupp, cirkelarbete, individuella lektioner hemma med elever (s. 2.5 funktioner).

Arbetstiden för lärare är också perioder av höst-, vinter-, vår- och sommarsemestrar som fastställts för studenter, elever på utbildningsinstitutioner och som inte sammanfaller med de årliga betalda grund- och tilläggssemestrarna för anställda. Under denna period utför lärare pedagogiskt, metodiskt och organisatoriskt arbete relaterat till genomförandet av utbildningsprogrammet, inom den normaliserade delen av sin arbetstid, bestämd före semestern, och icke-standardiserad, nödvändig för att utföra arbetet som anges i klausul 2.3 i funktionerna, med bibehållande av löneavgifterna på föreskrivet sätt (klausuler 4.1, 4.2 funktioner).

Arbetstiden för alla anställda under semesterperioden regleras av lokala handlingar från utbildningsinstitutionen och arbetsscheman som anger deras art (klausul 4.6 i funktionerna).

Lärarnas arbetstid inkluderar också perioder med avbokning av träningspass på sanitär-epidemiologiska, klimatiska och andra grunder. Under dessa perioder är lärare och andra anställda vid utbildningsinstitutioner engagerade i undervisnings-, utbildnings-, metodiskt och organisatoriskt arbete på samma sätt som är etablerat för arbete under semestrar.

Lärningsvolymen för lärare och lärare bestäms årligen i början av läsåret (utbildningstid, idrottssäsong) och fastställs genom institutionens lokala regleringsakt och för lärare - genom ett anställningsavtal. Samtidigt kan det inte förändras under innevarande år på initiativ av arbetsgivaren nedåt. Ett undantag fastställs för lärare och lärare vid en minskning av antalet timmar enligt läroplaner, studieplaner, en minskning av antalet studenter, studenter, grupper, klasser (klausul 1.3 - 1.5 i bilaga 2 till beställning nr. 1601).

Arbetstid för lärare

I enlighet med klausul 1.2 i funktionerna och art. 47 i lag nr 273-FZ, arbetstid och vilotid för lärare, inklusive tillhandahållande av lediga dagar, bestäms med hänsyn till utbildningsinstitutionens verksamhetssätt (vistelse dygnet runt för studenter, elever, vistelse under en viss tid, säsong, skift av studier och andra funktioner i institutionens arbete) och fastställs genom kollektivavtal, interna arbetsföreskrifter, andra lokala föreskrifter för organisationen som utför utbildningsverksamhet, anställningsavtal, arbetsscheman och klass scheman i enlighet med kraven i arbetslagstiftningen och med hänsyn till funktionerna.

notera

Om arbetstiden och vilotiden för en viss arbetstagare skiljer sig från de allmänna regler som gäller för arbetsgivaren, måste ett villkor om detta ingå i anställningsavtalet (artikel 57 i Ryska federationens arbetsbalk).

Vi minns att Ch. 16 i Ryska federationens arbetskod föreskriver följande arbetstider:

1. Veckans längd:

• fem dagars arbetsvecka med två lediga dagar;
• sex dagars arbetsvecka med en ledig dag;
• arbetsvecka med tillhandahållande av lediga dagar enligt ett rullande schema;
• deltidsarbetsvecka;
• skiftarbete.

2. Arbetsdagens längd:

• oregelbunden arbetstid (för vissa kategorier av arbetstagare);
• deltidsarbete (skift);
• flexibelt schema (start, slut eller total arbetsdag (skift) bestäms efter överenskommelse mellan parterna);
• arbetsdagens uppdelning i delar.

Lärare, och särskilt de som arbetar på institutioner med dygnet runt-vistelse för studenter, elever (internat, barnhem, internat vid allmänna utbildningsinstitutioner), kan ställas in vilken arbetstid som helst, både fem dagar och skift eller flexibel schema. Samtidigt, i enlighet med klausul 3.3, i undantagsfall i dessa institutioner, när utbildnings- och utbildningsverksamhet alternerar under dagen inom den fastställda timnormen, arbetsgivaren, med beaktande av det valda fackliga organets mening eller i överenskommelse med honom, kan för pedagoger som utför pedagogiskt arbete i grupper av åldersgrupper införa arbetsdagsschemat med dess uppdelning med en paus på två eller flera timmar i rad, med lämplig ersättning för ett så obekvämt arbetsschema på det sätt och belopp som kollektivavtalet föreskriver.

Som nämnts i funktionerna är det dock lämpligt att i stället för ett sådant arbetssätt tillhandahålla olika dagliga arbetstimmar på morgontimmarna före klassens början och timmarna efter avslutad för att spara tid för lärare. , vilket innebär upprättandet av en sammanfattad registrering av arbetstiden så att den totala varaktigheten per vecka (månad, kvartal) inte översteg den genomsnittliga månatliga timtakten för räkenskapsperioden.

När det gäller lärare och lärare arbetar de vanligtvis en fem- eller sexdagars arbetsvecka.

Tidsuppföljning

Enligt art. 91 i Ryska federationens arbetslag, är arbetsgivaren skyldig att föra register över den tid som varje anställd faktiskt arbetat. Hur kan detta göras på utbildningsinstitutioner och vilken tid bör läggas på rapportkortet? Och du måste lägga ner den arbetade tiden under den fastställda varaktigheten av arbetsveckan på 30 eller 36 timmar eller inom gränserna för de pedagogiska (utbildning) timmarna för lönesatsen.

Tidsformuläret 0504421 och metodiska rekommendationer för att fylla i det för statliga och kommunala institutioner godkändes genom beslut från Rysslands finansministerium av den 30 mars 2015 nr 52n.

Tidrapporten underhålls av personer som utsetts efter order för institutionen, månadsvis för institutionen som helhet eller inom ramen för strukturella uppdelningar. Det öppnar varje månad två till tre dagar före periodens början på grundval av rapportkortet för den senaste månaden, det används för att registrera användningen av arbetstid eller för att registrera olika fall av avvikelser från dess normala användning. Valet av metod för att fylla i tidrapporten bestäms av institutionens handling som en del av bildandet av redovisningen

Vid registrering av avvikelser i den övre halvan av raden, för varje anställd som hade avvikelser från normal användning av arbetstid, registreras avvikelsens timmar och i den nedre halvan - avvikelsens symboler. Nattimmar spelas också in längst ner på raden. Om en anställd på institutionen har två typer av avvikelser under en dag (period), skrivs den nedre delen av raden i form av en bråkdel, vars räknare är en symbol för typen av avvikelser, och är timmarna av arbete. Om det finns mer än två avvikelser på en dag upprepas medarbetarens namn i rapportkortet. Inom de tidsfrister som fastställs genom förfarandet för institutionens dokumentflöde återspeglar arbetstagaren, för att upprätthålla tidrapporten, antalet dagar (timmar) frånvaro (närvaro), samt antalet timmar efter typ av behandling ( substitution, arbete på helgdagar, arbete på natten, etc.) med en registrering i motsvarande kolumner. Tidsrapporten undertecknas av den person som har anförtrotts dess underhåll och lämnas inom den fastställda tidsramen till bokföringsavdelningen för avräkningar.

Om den person som är ansvarig för att utarbeta tidrapporten upptäcker att avvikelser inte reflekteras eller att informationen som lämnats om arbetstidsbokföringen är ofullständig (inlämnad av arbetstagaren ett intyg om arbetsoförmåga, en order (instruktion) att skicka den anställde på en affärsresa, en order (instruktion) om att bevilja ledighet till den anställde och andra dokument, inklusive inklusive sen inlämning av dokument) är det nödvändigt att lämna in ett korrigeringsblad.

När du fyller i tidtabellen används följande konventioner:

Indikatornamn
Helger och helgfria helgdagar
Jobba på natten
Uppfyllande av offentliga uppgifter
Vanliga och extra semester
Tillfällig funktionsnedsättning, funktionsnedsättning på grund av graviditet och förlossning
Semester för att ta hand om barnet
Övertidstimmar
Underlåtenhet att dyka upp av oförklarliga skäl (i avvaktan på klargörande av omständigheterna)
No-show med tillstånd av administrationen
Helger för studier
Ytterligare studieledighet
Ersättning i årskurs 1-3
Ersättning i utökade daggrupper
Ersättning i årskurs 4 - 11
Arbeta på helger och helgdagar
Timmar fungerade faktiskt
Affärsresa

En utbildningsinstitution har rätt att självständigt komplettera tillämpade konventioner som en del av utformningen av dess redovisningsprincip.

Arbetstimmar

Det finns inga särskilda svårigheter med lärare vars arbetstid är direkt fastställd i lagstiftningsföreskrifter. Och som redan nämnts uppstår de för lärare och föreläsare, det vill säga anställda i positioner vars pedagogiska arbete består av standardiserade och icke-standardiserade delar.

I praktiken är förfarandet för att fullgöra officiella uppgifter utanför omfattningen av den akademiska belastningen, det vill säga den oregelbundna delen av arbetet, inte alltid tydligt uttryckt i lokala handlingar, scheman eller planer. Därför uppstår det ofta tvister mellan anställda och arbetsgivaren om betalningen av arbetade timmar: anställda anser att de arbetar mer än de borde vara.

För närvarande är endast fall av bearbetning eller brister i den standardiserade delen av arbetet lagligt reglerade. I synnerhet, i enlighet med klausul 4 i bilaga 1 till order nr 1601, för pedagogiskt eller pedagogiskt (undervisnings) arbete som utförs av en anställd med hans skriftliga medgivande som överstiger eller under den fastställda timnormen för lönesatsen, betalas gjort baserat på den fastställda lönesatsen i proportion till den faktiska en viss mängd pedagogiskt eller pedagogiskt (undervisnings) arbete. Undantaget är fall där hela lönesatserna betalas, när den fulla akademiska belastningen inte kan tillhandahållas, som anges i punkt 2.2 i tillägg 2 till order nr 1601.

notera

Den övre gränsen för undervisningsbelastningen anges endast för vissa kategorier av lärare som har fastställt en årlig timmars akademiskt (undervisnings) arbete för lönesatsen (klausuler 7.1, 7.2 i bilaga 2 till order nr 1601).

När det gäller den icke-standardiserade delen av det pedagogiska arbetet, är det, till skillnad från den standardiserade delen av belastningen, inte begränsat av lagstiftning. Men (i enlighet med artikel 333 i Ryska federationens arbetslag) bör den, tillsammans med den standardiserade delen, inte vara mer än 36 timmar per vecka, vilket arbetsgivare måste ta hänsyn till när de utarbetar scheman och arbetsplaner.

På frågan om arbetet anses vara övertid om läraren stannar kvar på jobbet efter denna tid är svaret nej. Först och främst eftersom endast en arbetsgivare kan utföra övertidsarbete efter att ha utfärdat ett skriftligt meddelande och en order. För det andra är den icke-standardiserade delen av pedagogiskt arbete i sig inte betald och kan därför inte betraktas som övertid.

Men om en lärare måste arbeta på en helg eller en semester som inte fungerar, till exempel för att delta i ett evenemang, måste arbetsgivaren involvera honom i arbetet på en sådan dag i enlighet med art. 113 i Ryska federationens arbetslag och betala i enlighet med art. 153 i Ryska federationens arbetslag.

notera

Om en sammanfattad registrering av arbetstiden upprättas för anställda vid en utbildningsinstitution, eller om organisationen arbetar kontinuerligt (till exempel institutioner med dygnet runt-vistelse för studenter, elever (internat, barnhem, internat vid utbildningsinstitutioner) ), gäller särskilda regler, bestämda genom dekretet från USSR: s statliga arbetskommitté, Presidium All-Union Central Council of Trade Unions av 08.08.1966 nr 465 / P-21 “Efter godkännande av förtydligande nr 13 / P- 21 ”Om ersättning för arbete på semester”. I dessa fall ingår arbete på helgdagar i den månatliga normen för arbetstid.

Attraktion till jobbet under en helg eller en semester utförs genom att skicka ett meddelande till den anställde. Om han samtycker, upprättas en motsvarande order. Dessutom, om den anställde initialt gick med på sådant arbete och sedan inte lämnade, kan han föras till disciplinansvar.

Att lämna en lärare att arbeta på en helg eller en icke -fungerande semester på eget initiativ anses inte vara inblandad i sådant arbete och bör därför inte betalas - om inte senare domstolen tar den anställdes sida. Därför ska arbetsgivare inte låta saker och ting gå av sig själva. Det är bättre, om det behövs, att i förväg ordna attraktionen för att arbeta på en helg eller en semester som inte fungerar.

Och här noterar vi att förutom de lediga dagar som fastställs i arbetslagen, kan lärare, beroende på arbetstid, ha dagar i veckan (tidsperioder under vilka en utbildningsinstitution bedriver sin verksamhet), utan att genomföra utbildningar om ett schema, från att utföra andra uppgifter som regleras av scheman och arbetsplaner som en lärare kan använda för avancerad utbildning, självutbildning, förberedelser för klasser etc. (klausul 2.4 i funktionerna). Sådana dagar kallas metodiska. Förfarandet för deras tillhandahållande bör fastställas genom interna arbetsföreskrifter, kollektivavtal, scheman och arbetsplaner.

I detta avseende uppstår frågan: är en metodisk ledig dag? Nej, eftersom sådana dagar inte är avsedda för vila, utan för ett specifikt "arbets" syfte. Även om läraren inte alls kan gå till jobbet denna dag, kan han inte betraktas som en ledig dag med alla följderna: han kan inte överföras om det plötsligt sammanfaller med en semester utan arbete, i enlighet med art. 112 i Ryska federationens arbetslag, och är inte heller föremål för dubbel betalning om arbetsgivaren kallar arbetstagaren till jobbet den dagen.

Om den metodologiska dagen inte fastställs av institutionens lokala handlingar, men enligt scheman och scheman, har läraren en hel dag ledig, kan han vara involverad i utbildnings-, metod- eller organisationsarbete inom den normaliserade delen av arbetstiden .

Det återstår att notera att frågor kommer att uppstå tills ändringar eller tillägg görs i reglerna för bokföring av lärares arbetstid när det gäller oregelbundet pedagogiskt arbete. Det specifika i arbetet med lärare och utbildare är sådant att de ofta måste arbeta utanför den etablerade arbetsveckan. Dessutom är det osannolikt att det fungerar som övertid. Och naturligtvis måste arbetsgivaren försöka minimera sådan övertid - strikt med hänsyn till arbetstiden, utarbeta scheman och arbetsscheman med ett minsta antal "fönster", fördela den standardiserade delen så att de anställda får lediga dagar under semestern tid. Om det inte är möjligt att upprätta scheman mer rationellt kan du ställa in en annan arbetstidsordning, till exempel ett flexibelt schema.

När det gäller arbete på helger eller helgdagar bör det inte finnas några frågor här. Arbetsgivaren är skyldig att inte bara officiellt formalisera attraktionen till henne, om det behövs, utan också att betala i enlighet med art. 153 i Ryska federationens arbetslag.

"På godkännande av formerna för primära redovisningsdokument och bokföringsregister som används av statliga myndigheter (statliga organ), lokala myndigheter, styrande organ för statliga extrabudgetfonder, statliga (kommunala) institutioner och riktlinjer för deras ansökan."