Sammanfattning av ekologisk underhållning i den yngre gruppen. Sommarekologisk fritid för barn i den yngre gruppen och föräldrar. Scenario. "Regelträd för respekt för naturen"

EKOLOGISK UNDERHÅLLNING FÖR BARN

ANDRA UNGGRUPPEN Mål: utbildning av en miljökompetent person.
Uppgifter : att befästa barns kunskap om vilda djur (räv, hare, björn, ekorre; Utveckla uppmärksamhet och visuellt effektivt tänkande, finmotorik händer; Att odla en välvillig inställning till omvärlden.

Underhållningskursen. Pedagog : Se, solen har tittat in i vårt fönster. Låt oss säga hej till honom och till allt som omger oss.

Fingerspel:

Hej, solen är gyllene - underarmarna är anslutna, fingrarna sprids,

Hej, himlen är blå - lyft upp händerna

Hej, gratis vind - de viftar med händerna,

Hej, små ekpalmer runda, gå med underarmar,

Jag bor i mitt hemland - klappa händerna,

Jag hälsar er alla.

Pedagog : Solen kallar oss för en promenad i skogen. Vi tar med oss ​​en korg och lägger en godbit för djuren i korgen.

Spelet "Till vem vad" - läraren kallar vilddjuret, och barnen säger vad han äter.

Pedagog : Tja, nu är vi redo, vi går på vägen.
Logoritmiskt spel: (barn reser sig nära stolarna)

Vinden blåser i vårt ansiktevinka barnets händer mot dig

Trädet gungadelyft barnets armar upp och sväng dem från sida till sida

Vinden blir tystare, tystare-sänk försiktigt barnets armar

Trädet blir högre och högrelyft barnets armar och dra något uppåt
Barn sitter på barnstolar.

Pedagog:

Liten, grå,
Långt öra,
En klump ludd
Hoppar skickligt
Älskar morötter.
(Barn svarar unisont - kanin)
En kanin kommer ut.

Hare: Hej grabbar.

Pedagog : Låt oss säga hej till kaninen.
Hare: Killar, vet ni vad jag äter?

Barns svar.

Hare : Bra gjort, du vet allt om mig.
Pedagog : Killar, titta på vår kanin av någon anledning ledsen. Låt oss muntra upp honom och leka med kaninen.

Musikspel låg rörlighet "Harar och räv, lurig lillasyster."

(Barn utför rörelser på texten).

På skogsgräsmattan
Kaniner spridda.
Det här är kaninerna
Kaniner hoppar knektar.
(Barnkaniner springer lätt runt i hallen)

Kaniner satt i en cirkel
De gräver en ryggrad med en tass.
Det här är kaninerna
Runaway kaniner.
(Kaniner sätter sig ner och utför imiteringsrörelser längs texten)

Här springer en kantarell -
Rödhårig syster.
Letar efter var kaninerna är,
Runaway kaniner.
(Räven springer mellan barnen, med slutet av låten kommer den ikapp barnen)

Hare: Tack för att ni räddade mig från räven. Killar, ni vet att jag kan förvirra spår, om ni vill kan jag lära er hur man ritar en hare.
Barn förenar fingrarna i en nypa och skriver ut spår på semolina.

Pedagog: Tack kanin för att du kom och hälsade på killarna. Ta en godbit från oss.

Hare: Tack för allt, det var väldigt intressant med dig, men det är dags för mig att återvända till skogen, de väntar redan på mig, hejdå.Barn behandlar en kanin med en morot och säger adjö till honom. Pedagog: Killar, jag har en gåta till, lyssna noga.Läraren gör en ny gåta.

Han sover i en håla på vintern,
Snarkar så smått
Och han vaknar, väl, vrål,
Vad heter han - ……

En leksaksbjörn dyker upp.

Pedagog: Killar, hur annars kan du kalla honom kärleksfullt, låt oss kalla honom (björn, björn). Vad äter björnar? Björnen viskade i mitt öra att han vill leka med dig.

Spelet "At the Bear in the Forest"

I slutet av spelet faller en bula framför barnen.

Pedagog: Oj, vem kastade den knölen? (ekorre)
En ekorre tar slut:

Ekorre: Jag är en ekorre, ett roligt djur

Träden galopperar och galopperar.

I kylan gömmer jag mig i ett ihåligt -

Det är både torrt och varmt.

Lager av svamp och bär

Så mycket att du inte kan äta på ett år.

Jag sitter just nu

Jag har ordnat saker och ting i det ihåliga.

Pedagog: Låt oss hjälpa ekorren att sortera sina lager i olika korgar - i en kotte och i den andra - svamp.

Spelet "Samla svamp och kottar"

Ekorre: Tack grabbar, hejdå.

Barnen säger adjö och ger ekorren en korg med svamp och kottar.

Pedagog:

Nu är det dags för oss att gå tillbaka till dagis.

Molnen kom springande, de kallade oss hem.
Släpp - en! Släpp - två! Slår med handflatorna på knäna

Dropparna är långsamma först.
Dropparna började slå, slog långsamt
Släpp för att komma ikapp droppen. Snabbare …
Och då, då, då
Allt springer, springer, springer. Och väldigt snabbt.

Åh, vilket hårt regn det började. Hejdå, skogen är tjock! Låt oss springa hem snart!

Ledande: Så solen sken och alla blev glada.

Avslutningsvis läste dikten av V. Orlova "Living Primer"

Oss när som helst på året

Klok natur lär:

Fåglar lär sång

Spindel - tålamod.

Bin på fältet och i trädgården

De lär oss hur man arbetar.

Och dessutom, i deras arbete

Allt är rättvist.

Reflektion i vatten

Lär oss sanningsenlighet.

Snö lär oss renhet

Lär solen att vara snäll

Och för all sin enormhet

Lär ödmjukhet.

Natur året om

Du behöver lära dig.

På träd av alla slag -

Alla stora skogsfolk -

Lär stor vänskap!

Pedagog: Och nu killar, låt oss kontrollera vår vänskap för styrka. Ta tag i handtagen och stå i en runddans.

Sångdans "Vänskap"

Pedagog: Alla är bara bra idag, och det var här vår underhållning tog slut, tills vi ses igen!

Prickar, kors, cirklar ...

(Ekologisk underhållning i den andra juniorgruppen)

Lugn musik låter, barn kommer in i hallen.

Ledande.

Vintern kommer omärkligt

Det är kallare och mörkare varje dag

Den första snön somnar allt gräs.

Du hittar inte frön på den.

Ledande. Vinterens ankomst väntar inte bara av människor som är nöjda med den. nyårshelger, fluffig snö, skidor och pulkor. Naturen själv väntar på vintern, eftersom vintern för henne är en vilodag efter sommarens och höstens oro. Skogen sover på vintern, många skogsbor sover; bara de små fåglarna är upptagna på jakt efter mat. (visar en panel som visar fågelavtryck)

Prickar, kors, cirklar

Under fönstret och i snön

Jag förstår dessa rader

Ledande. Killar, vad är dessa prickar, kors, cirklar i snön?

(Barnens svar.)

Ledande.

Detta brev skickades till mig

I gryningen mina vänner

"MED God morgon" - skrev Fidgets - sparvar.

Mystisk musik låter, en knackning på dörren, den gamle kommer in - Lesovichok.

Lesovichok.

Hej min älskling,

Både små och stora.

Genom träsk och slätter

Backar och dalar.

Genom skogar och åkrar

Jag hade bråttom att träffa dig.

Ledande. Vilken konstig gubbe?

Lesovichok. Jag, den gamle mannen - Lesovichok. Och jag tog med dig ett brev, och fåglarna från grannskogen skickade det.

Vet du vilka fåglar som bor i skogen? (Vild.)

Killar, undrar ni vad fåglarna skrev, låt oss läsa det.

Ledande. Killar, brevet är magiskt, det finns så många frågor här. Låt oss försöka svara?

Vad heter fåglarna som flyger till varma länder för vintern?

Vad heter fåglarna som övervintrar?

Namnge fåglarna efter bilderna (gäss, ankor, kalkoner, höns, tupp, kyckling - kalla det med ett ord).

Ledande. Lesovichok, och våra barn kan dikter om fåglar och vill berätta för dig.

Lesovichok. Naturligtvis berätta, jag är en bra lyssnare.

Sparv.

Bland de vita duvorna

En kvick sparv galopperar, en fågel-sparv,

Grå - skjorta.

Svara, sparv,

Flyga ut - var inte blyg!

Bullfinches.

På grenar dekorerade

Snö kantade

Äpplen rudiga

Växte upp på vintern.

Äpplen på ett äppelträd

De rusar glatt

Glass larver

Äpplen hackas.

Gala.

Här sitter en kråka på ett staket.

Alla lador har varit förstoppade länge.

Alla vagnar passerade, alla vagnar.

Det är dags för dåligt väder.

Hon tjafsar om staketet.

Ve henne. Verklig sorg!

Lesovichok. Vilka bra verser vet du. Gillar du att gissa gåtor? (Barnens svar.) Lyssna sedan.

"En vinterdag bland grenarna var dukad för gäster." Vad är detta? Barn (matare.)

Lesovichok. Höger. Och för vem behövs matare? Vad kan du mata fåglarna med? (Smulor, frön, bacon.)

Ledande. Det är kallt, hungrigt efter fåglarna på vintern, låt oss mata dem.

Spelet utförs - låten "Birds"

Ledande. Lesovichok och våra barn och deras föräldrar gjorde fågelmatare. Vill du se dem?

Lesovichok. Det skulle vara fantastiskt!

"Feeder Parade".

Lesovichok. Åh, vilka goda kamrater, och vad ska du göra med matarna?

Barn. Vi kommer att hänga den på platsen och mata fåglarna varje dag. Lesovichok. Åh, ja, killar, de gjorde Gubben - Lesovichka glad. Nu kan fåglarna säkert övervintra på din webbplats.

Ledande. Killar, låt oss se vilka uppgifter som fortfarande är kvar.

Namnge och visa övervintrande fåglar med bilder.

Namnge dem som flyttar efter bilderna.

Lesovichok. Hur smart du är, du vet mycket, men kan du gissa mina gåtor?

Gåtor.

Svartvingad, rödknäppt

Och på vintern kommer att hitta skydd.

Han är inte rädd för förkylning,

Med den första snön där. (Domherre.)

Gatupojke i en grå armenier

Han smyger runt på gården, samlar smulor,

Vandrar genom fälten och stjäl hampa. (Sparv.)

Fidget, liten,

Nästan hela fågeln är gul.

Älskar bacon och vete

Vem känner igen henne? (Mes.)

Ledande. Och våra barn kan låten om meisen.

Lesovichok. Jag vill också lyssna, sjung gärna.

Låten "Bird - titmouse" framförs.

Lesovichok. Vi sjöng bra, jag gillade verkligen din låt. Vill du spela?

Spelet "Uggla" spelas (spelreglerna förklaras av skogsmannen).

Lesovichok. Jag är trött.

Ledande. Sitt ner, vila Gubben - Lesovichok, och killarna har fortfarande dikter för dig

kommer berätta.

Min vän är en sparv.

Varför älskar jag en sparv?

För att vara som jag:

När kylan kommer -

Flyger inte iväg någonstans.

Bullfinches.

Uppför trädet uppför trappan

En tjurfink klättrar

Sjunger en enkel låt:

"Tsvir, tsvir,

Rökiga björkar runt omkring -

Frosten är hård idag.

Vinterfåglar flyger

De sjunger om norr.

Dikten "Feed the Birds".

Ljud störande musik, visas en skada på skärmen.

Skata. Vakt!!! Spara! Hjälp! Rädda dig själv som kan!

Ledande. Lugn, kvittrande! Varför göra buller? Ingen kommer att kränka dig här.

Ledande. Killar, kände ni igen vår gäst?

Denna rovdjur är chattig

Tjuvar, noga,

Vitsidig chimer,

Och hon heter ... (fyrtio).

Ledande. Vad rolig hon är.

Skata. Jag känner dig. Uppskattat ... (efterliknar.) Och så kommer de att fånga och dra ut alla fjädrarna!

Ledande. Lugna ner dig! Våra killar är inte så. De älskar fåglar, tar hand om dem, matar dem.

Skata. Sanning? Är du så?

Ledande. Fyrtio, och killarna kan låten om dig. Vill du lyssna? Skata. Snälla mig med din sång.

Låten "Soroka" framförs.

Skata. Vilka bra killar ni är, jag kan inte sjunga så.

Ledande. Och våra barn kan inte bara sjunga sånger, berätta dikter, utan kan också ordspråk om fåglar.

Ordspråk:

"Kycklingen hackar i säden, men den lever mätt."

"Ordet är inte en sparv, du kommer inte att flyga."

"Skurken kvittrar, profeterar gäster."

Skata. Killar, kan jag stanna på din webbplats för vintern? Gillade jag det med dig? Ni är bra barn, jag är inte rädd för er.

(Barnens svar.)

Lesovichok. Tja, det är dags för mig att återvända till mitt eget fe rike... > Kom och besök, jag ska bli glad att se dig. Och det här är för dig, ett magiskt bröst ... (godis).

Lesovichok säger adjö, lämnar.

Mål: Att skapa en omsorgsfull inställning till barnens föremål hos barn,

främja en önskan att upprätthålla renhet i barnets miljö

Material: Docka; pappersbåt; trasan blå(sippra)

stora fåglar och små fåglar; Skrynkligt papper

små träpinnar, trädgrenar - "sopor",

ljudinspelning av rolig musik, leksak - ekorre, kottar.

Underhållningsframsteg:

Pedagog: Solen började baka

Det började värma jorden

Snön började smälta

Och förvandlades till en pipel

(roliga musikljud)

Här är ett sipprande springande, vridande

Vår Tanya försöker komma ikapp honom

(läraren hämtar dockan, nedan talar för dockan)

Docka: Vad varmt det är ute

Brooks springer

Och de sjunger sin glada sång

Jag springer efter strömmen

Jag kommer att sänka båten i vattnet

Låt honom flyta långt

Och det ger värme till våren!

Pedagog: Här är vår Tanya gjort en båt

Och låt honom segla

Bara Tanya tittar, hon kommer inte att förstå

Varför seglar inte båten?

Docka: Min båt fastnade i en bäck

Skräp i vattnet hindrar honom från att simma

(läraren pekar på den blå duken som "skräpet" ligger på)

Pedagog: Sedan flög en fågel med kycklingar in

Nära byn

(läraren sätter fågeln med ungar runt "strömmen"

Liten fågel(säger läraren):

Hur vi älskar att plaska i vattnet

I en varm och glad bäck!

Docka: Och jag älskar vår ström

Min båt seglar på vattnet

Först nu står båten

Papperskorgen hindrar honom från att simma

Birdie: Bäcken måste räddas

Städa, städa upp allt skräp

Docka: Och så ska vi leka med bäcken igen!

Pedagog:

I vänlighet började alla

Rensade upp alla papperskorgen skickligt!

(läraren tar bort "skräp" från strömmen)

En klar ström gurglar

Båten går på vattnet

Fåglar plaskar i vattnet

Alla är glada under våren!

Tanya går bredvid

Sjunger sånger högt

Docka:

Vi älskar våren väldigt mycket

För den blå himlen!

Vi älskar våren väldigt mycket

För den gyllene solen!

Vi älskar våren eftersom bäckarna rinner

Fåglar sjunger glada sånger!

Pedagog:

Tanya sjunger en sång

Ekorre på en gren - studsa och studsa

Han tar ut nötter från kottar

Kasta kottar i en bäck

(läraren plockar upp en leksak - en ekorre

Docka:

Varför är du, ekorre, igensatt i vattnet?

Varför kastar du stötar i en bäck?

Vill du dricka vatten

Det blir inget vatten i bäcken!

Ekorre:

Åh förlåt mig vänner

Jag ville inte täppa till strömmen

Jag hjälper bäcken - jag tar bort alla gupp

Och igen kommer sippret att springa

Och vattnet kommer mullra igen!

(läraren tar bort stötarna)

Docka:

Tack, ekorre

Att sippret räddade

Rensat lite vatten

Jag tog bort kottarna

Till fåglar och djur

Strömmar behövs

De vill simma och dricka rent vatten!

Att ha vatten i bäcken

Vi kommer alltid att skydda strömmen!

Titel: Ekologisk semester i en förskoleutbildningsinstitution. Hållbar underhållning för juniorgrupp- "Hjälp bäcken."
Position: pedagog
Arbetsplats: MBDOU "Dagis nr 44"
Plats: Berezniki, Perm Territory, Ryssland

Fritid - underhållning i sommarperiod"Låt oss rädda vår natur" för barn 3-4 år och föräldrar.

Mål: Började börja ekologisk kultur förskolebarn, utveckling av miljömedvetande, tänkande, bildandet av en ansvarsfull inställning till miljön.
Uppgifter:
1. Ökning av motorisk aktivitet och motiverande beredskap för kognition och forskning om naturen.
2. Utveckling av positivt moraliska egenskaper uppmuntra barn att följa normerna för beteende i naturen, i samhället.
3. Bildande av kognitiva, praktiska och kreativa färdigheter av ekologisk natur hos barn förskoleålder... Lär dig att lösa ekologiska problem.
4. Konsolidera kunskap om naturen, bilda arbetskraftsförmåga och förmågor, främja känslomässig lyhördhet, kärlek till naturen, önskan att skydda och öka dess rikedom.

Händelsens framsteg

Barn går in på promenaden (dekorerad med ballonger, affischer om ekologi), sätter sig på barnstolar.
Ledande: Idag i vår dagis fira högtiden för att skydda naturen på hela vår planet, killar, vi älskar alla vår planet, vårt hem, vi älskar naturen, vi älskar vårt land.
Vi kommer att berätta en saga, eller kanske inte en saga.
Eller kanske var det, men det är upp till er vänner att bestämma.
En gång i tiden fanns det en planet Jorden, ren och vacker
Och varje vår träffade jag min födelsedag
Och denna semester var överraskande för alla!
Idag erbjuder jag dig en tävling där vi kommer att avgöra vem som känner vår planet, naturen, vårt land. Så, våra lag är "Sun", "Rain".
Teamets motto är "Sunshine" Hej, planet! Hej jorden!
Från och med nu är vi dina barn och vänner!
Mottoet för laget "Rain" Det är lätt att komma till Kingdom of Nature, Du behöver inte gå långt!
Tävlingsspel "Skörda skörden"

Dummies av frukt och grönsaker (leksaksfrukter) hängs runt på platsen (vissa är dolda) på dubbelsidig tejp, barnen turas om en från laget för att skörda en vara och lägga den i en korg, var och en i laget måste hitta en frukt eller grönsak, den som hittar mer vinner eller snabbare
Uppvärmning till musiken "Stora små träd"
Barn visar stora träd och små för musiken.
Ledande; Kära killar, det finns något på vår planet utan vilken ingen levande varelse, inte ett grässtrå eller en blomma, kan leva. Detta vatten är grunden för alla levande saker, en ingående del av alla levande organismer, därför är det så viktigt att lära sig om det, om dess betydelse i den omgivande världen.
Vatten färdas i naturen,
Det försvinner aldrig:
Det blir till snö, sedan till is,
Kommer att smälta - och igen på vandringen.
Längs bergstopparna
Breda dalar
Plötsligt stiger det till himlen
Det kommer att bli regn.
Titta runt
Kika in i naturen:
Vi är omgivna överallt och alltid
Denna trollkvinna är vårt vatten.
Och jag erbjuder dig följande tävling "Water crossing"
Du måste ta vatten från bassängen till hinken i tur och ordning, den som tar med mest vatten kommer att vinna.
Ledande: Det är inte naturen som behöver ditt skydd. Vi behöver skydd: ren luft att andas, kristallvatten att dricka, all natur att leva. Hon - naturen - har alltid varit och kommer att vara starkare än människan. Ty hon födde honom. Det är evigt och oändligt. En person är en detalj för henne. Hon är allt för honom! Naturen förlåter ingenting! Och därför: skada inte och ta hand om henne!
Må floder inte dö av på jorden
Låt besväret gå förbi dem
Och kommer att finnas kvar i dem för alltid
Rent och gott vatten.
Många olika varelser lever i vattnet, men framför allt finns det fiskar, olika och olika! Människor fångar fisk och förstör dem. Och jag föreslår att du leker med fisken, men de är inte riktiga!
Fisketävling
Barn turas om att fiska i ett bassäng, det första laget som slutför uppgiften vinner.
Ledande: Blommor pryder ängar och skogar
Ömhet är gömd i dem, naturens skönhet
Genom att plocka in buketter förstör vi blommorna
Det kommer inte att finnas någon sådan skönhet i världen.
Vi måste skydda alla levande saker runt omkring
Naturen är vår snälla, förtroendefulla vän!
Det finns många djur och fåglar i vår natur, och alla djur och fåglar har de vackraste ungarna, björnarna, rävarna, kaninerna ... ..och alla mödrars djur hittar sina barn genom lukt, beteende, shorts etc. Och jag vill se hur dina mödrar hittar dig, vi kommer att binda ögonbindel för dem, och ni står i en cirkel, låt mamman hitta sin bebis i handen!
Tävling "My baby"
Ledande: Avslutningsvis vill jag be er alla att ta hand om vår natur, att inte kränka djur, inte plocka blommor och löv. Och jag vill bjuda in er alla till den gemensamma dansen "Barbariki" "Friendship". (visa dans)

Scenario för ekologisk fritid för barn i primärförskoleåldern "På skogsröjning".

Fritidsscenariot är utformat för barn 3-4 år, det utförs på ett lekfullt sätt (utomhusspel; didaktiska spel, fysiska minuter, gåtor, onomatopoe). Metodisk utveckling kan vara användbart för lärare att öka intresset för miljöfrågor.
Mål:
Att bilda en human inställning till den omgivande naturen hos barn genom en känslomässig attityd
Utbildningsuppgifter:
- utöka och systematisera barns idéer om naturens flora och fauna;
- att fixa uppförandereglerna i skogen.
Utvecklingsuppgifter:
- utveckla tal, uppmärksamhet, fortsätt att lära barn att gissa gåtor;
- träning i onomatopoeia;
- utveckla förmågan att ge ett fullständigt meningsfullt svar på frågor;
-övning i bildandet av enrotiga ord med hjälp av diminutiv-tillgiven tillägg.
Utbildningsuppgifter:
- att odla kärlek och intresse för naturen;
- att odla respekt för naturen, en känsla av vänlighet, samhörighet och empati för allt levande som omger oss;
- att utbilda en estetisk smak, kognitivt intresse;
- att fostra barn en känsla av glädje, roligt från fritiden tillsammans.

Fritidskurs:

Pedagog: Kära pojkar! Idag ska vi följa med dig på en resa till en skogslöjning. Och här kommer vi att dyka in i de rika, vackra och oändligt mångsidiga och underbar värld natur.

Logorytmisk övning "Walk to a forest glade".
Med dig går vi en promenad - för att besöka djuren i skogen.
Vi går in i skogen, var försiktig, min vän. (Gående).
Framåt är en bäck, att korsa - här är en bro. (Går på tå).
Vi hoppar lite längs den slingrande vägen. (Hoppar).
När vi hör åska på himlen kommer vi att gömma oss under en buske. (Knäböj).
Låt oss gå långsamt - regnet kommer att ta oss över på vägen. (Lätt att springa).
Alla huvuden höjdes upp - vi såg fjärilar. (Slå upp).
Själva blev fjärilar. (Virvlande).
Visa mig, barn, hur vinden blåser i skogen?
När han vaggar träden böjer han grenarna till marken. (Kroppens lutningar till vänster, till höger).
Vi går, vi går, vi går i gläntan. (Gå en efter en i en cirkel).
Vi följde med dig, min vän, in i den täta skogen. (Gående).

Pedagog: Tja, vi kom till skogsröjningen. Ta ett djupt andetag och känn luftens friskhet och doft fylld med doften av blommor och grönt bladverk. Låt oss blunda och lyssna på fåglarna som sjunger glatt.
Soundtracket "Birdsong" låter.

Pedagog: Var är alla skogsbor? Förmodligen är alla upptagna med sin egen verksamhet. Och låt oss gissa med dig gåtor om skogsbor. Och lägg till en röst i svaren - vem talar hur, vilka ljud det gör.
Gissa gåtor med onomatopoeia.
1. Böjda till en boll under dina fötter.
På baksidan med tre svampar.
Snubbla inte - plötsligt faller du!
Det är en taggig ... igelkott.
Onomatopoeia: f-f-f.
2. Grön mun upp till öronen,
Hon bor i vassen.
Och i träsket skrattar det
Högt högtar ... en groda.
Onomatopoeia: kva-kva.
3.Mycket subtilt surr
Och det kretsar ovanför oss.
Akta dig för både unga och gamla.
Allas blod suger ... en mygg.
Onomatopoeia: h-h-h.
4. Knacka och knacka, knacka och knacka,
Vad är det för en konstig knackning i skogen?
Att rensa skogen från buggar -
Bara ett par bagateller!
Skogar vän - vän.
Fläckig, kryddig ... hackspett.
Onomatopoeia: knacka Knack.
5 denna fågel har inget bo
Men detta är inget problem alls.
Och i träden vid kanten
Vem sjunger för oss "ku-ku"? ... gök.
Onomatopoeia: gök.

Pedagog: Bra gjort pojkar! Vilka andra invånare i skogen känner du?

Spel "Namnge skogens invånare".
Barn kommer ihåg namnen på de skogsbor de känner.

Pedagog: Jag ser att du känner till många skogsdjur. Namnge dem nu kärleksfullt.

Didaktisk övning "Namnge det kärleksfullt".
Räv - kantarell
Hare - kanin
Vargen är en vargunge,
Björnen är en björnunge
Ekorre - ekorre
Mus - mus.

Pedagog: Och vi kommer att gå längre längs skogsstigen. Se vilken vacker blomsteräng. Och hur många blommor är det på den!
Gissa vilken blomma gåtan handlar om.
Det finns en blomma på fältet - ett gult öga, vita flimmer.
Hur ser kamomill ut? Vad vet du om henne? Och kamomill läker också människor från sjukdomar, så du kan inte plocka kamomill och låta den dö på marken. Då blir det ingen nytta av det, det kommer att gå under.
Pedagog: Här är en tusensköna, titta
Tappade hennes kronblad.
Kronblad du tar
Och samla kamomill.

Spelet "Collect a daisy".
Var och en har ett kronblad i sina händer. Mittemot är en gul cirkel - kamomillens "mitt". Barn turas om att springa fram till honom och applicera sitt kronblad.

Pedagog: Killar, ni kan gå vilse i skogen. Låt oss alla hålla ihop. Men om en av oss plötsligt går vilse, vad ska vi skrika? (ay)
Pedagog: Det är rätt killar. Låt oss spela ett spel.

Gissa med röstspel.
Barn står i en cirkel. Kör med slutna ögon i en cirkel. Barn går i cirklar och säger:
Dima, du är i skogen nu,
Vi kallar dig: "Hej!"
Nå, öppna dina ögon,
Vem som ringde dig, ta reda på det!
Läraren väljer barnet, han kallar föraren vid namn och säger: "Ay!" ... Föraren måste gissa med sin röst vem som ringde honom.

Pedagog: Bra gjort! De kände igen varandra anmärkningsvärt med sin röst. Jag är säker på att ingen går vilse i skogen.
Gissa nu gåtan:
Flyttad av blomman
Alla fyra kronblad:
Jag ville slita av det
Han fladdrade och flög iväg. (Fjäril)
Och nu kommer ni att förvandlas till en flock fjärilar som flyger genom den blommande ängen.
Pedagog: Snurrar i luften
Curl, fladdra,
Fjärilsvingar
De blinkar snabbt.

Spelet "Plantera en fjäril på en blomma."
Killar, se, det finns många fjärilar och blommor på den här ängen. Låt oss välja en blomma för varje fjäril som matchar färgen (barn lägger varje fjäril på en blomma med samma färg).

Pedagog: Killar, vi besökte en skogsröjning. Allt som omger oss gynnar oss, och vi måste ta hand om det och ta hand om det. Berätta för mig vad som är bra och vad som är dåligt för en skogsröjning?

Didaktiskt spel "Bra - dåligt".
Plocka blommor i en skogsröjning? - dåligt
Gå vägen? - OK
Plocka bär? - OK
Samla giftiga svampar? - dåligt
Bygga en brand i en skogsröjning? - dåligt
Bryter grenar? - dåligt
Förstöra fågelbon? - dåligt
Lämna skräp i gläntan? - dåligt

Pedagog: Det är rätt killar. Skogsregler måste alltid följas. Lyssna på dem igen och gör det alltid.
”Om du kommer till skogen för en promenad, andas frisk luft,
Spring, hoppa och spela, tänk bara på det, glöm inte
Att man inte ska bullra i skogen.
De små djuren kommer att bli rädda - de kommer att springa iväg från skogskanten.
Bryt inte ekgrenarna! Glöm aldrig:
För att ta bort skräp från gräset behöver blommorna inte förgäves plockas.
Skjut inte från slyngskottet. De kommer till skogen för att vila.
Låt fjärilarna flyga, ja, vem stör de?
Här behöver du inte fånga alla, stampa, klappa, slå med en pinne ... "

Pedagog: Kära pojkar! Idag gjorde vi en resa med dig till en skogsglänta, till naturens underbara värld.
Vi älskar skogen när som helst på året,
Vi hör ett långsamt tal av en bäck.
Allt detta kallas natur,
Låt oss alltid ta hand om det!