Min familjs yrken. Projektarbete "min familjs yrke" Mitt yrketräd

En av de viktigaste uppgifterna för att utbilda ungdomar 12-15 år är utvecklingen av deras förmåga att göra val. Redan i 9: e klassen måste de, femton år gamla, göra ett val som kommer att avgöra deras liv de närmaste åren. Hur kan du hjälpa en tonåring? Vad kan föräldrar göra? Psykologen vid School of Cooperation, kandidat för psykologiska vetenskaper Tatyana Borisovna Kiseleva hjälper till att förstå dessa frågor.

Låt oss börja på avstånd. Föräldrar inser ofta inte att deras barns livserfarenheter är mycket begränsade. Tonåringar vet lite om yrken och har liten aning om vad specialister inom ett visst område gör.

Varifrån får eleven information?

Vissa yrken kan påträffas i vardagen: läkare, lärare, säljare. Vissa yrken visas ganska levande i filmer. Den moderna filmindustrin har särskilt tydligt beskrivit arbetet med en mördare, en undercover -agent, nödvändigtvis en galen vetenskapsman, en utredare för särskilt viktiga fall som fångar en mördare och, naturligtvis, igen en läkare i Dr. House -person.

Ofta bedöms ett yrke utifrån innehållet i skolans discipliner, där endast förenklade idéer om vetenskap ges. Och sådana efterfrågade yrken som farmaceut, ekonom, logistik, personalchef är helt inte fyllda med innehåll för ett modernt skolbarn. Men ett barn växer inte upp i ett vakuum. Varje dag hemma träffar han familjemedlemmar som återvänder från jobbet.

Men barn har ofta en dålig uppfattning om vad deras mamma och pappa, farfar och mormor gör på jobbet. Som samtal med föräldrar har visat finns det verkligen objektiva svårigheter att förklara för ett barn vad en vuxen gör på jobbet. Alla har inte en berättares gåva. Det är svårt att hitta begripliga ord som ersätter specialtermer.

Var ska man starta

Berätta om morföräldrar. Och även farfars och morfars mor. Hur de studerade. Om du har certifikat och diplom, var noga med att överväga dem med din tonåring.

En av mina kollegor tillät henne att spela in sin berättelse, adresserad till hennes tonårsson. ”Min mormor och din mormor, på 30-talet drömde om att bli pilot, det finns ett fotografi av henne i en flyghjälm. Det var hon som deltog i träningsflyg. Hälsokommissionen tillät henne dock inte att gå in i skolan. Min mormor gick in på Pedagogiska institutet och blev fysiklärare. Hon var en mycket ansvarsfull och samvetsgrann person, hon respekterades av sina kollegor och älskades av skolelever. I vår skänk finns en vas med en dedikation donerad av hennes elever. Och min mormors far hade fortfarande förmågan att undervisa. Han var lärare på en riktig skola. Dokument som bekräftade detta fick jag av min mormor när jag redan var vuxen och lärde mig själv. Det visar sig att jag är en lärare i fjärde generationen, och du kan bli en i den femte. "

En sådan historia gör att en tonåring kan lära sig mycket. Till exempel skillnaden mellan ett yrke och en specialitet. Att det finns fashionabla yrken, och det finns efterfrågade. För att ta reda på att förmågor inte alltid visar sig tidigt måste du ibland byta flera jobb för att hitta det som kommer att bli ditt.

Yrkes släktträd

För att hjälpa ditt barn att navigera i olika yrken och känna deras "rötter", råder vi dig att bygga ett släktträd av yrken, analogt med ett släktträd. Du kommer att se att oväntade upptäckter väntar dig längs vägen.

”Wow, pappa, jag visste inte att du var elektronikingenjör av utbildning! Varför har du aldrig arbetat inom din specialitet? Mamma, och du, visar det sig, är två gånger expert. Vad är ett patentfall? Och farfadern är i allmänhet den coolaste, förutom universitetet tog han examen från Higher Party School, men vad lärde de ut där? Det är som personalledning, eller hur? " Förmågor är ofta ärvda, men inte alltid i en rak linje. En tjej från en familj av musiker, hon är förtjust i schack och matematik. Det visar sig att hon följer i sin fars farfar, doktor i fysik och matematik.

Hjälp din tonåring att känna sina rötter

Du kan bara förstå dig själv om du har lärt dig att förstå andra. Misstagen och upptäckterna från tidigare generationer kommer att hjälpa nya generationer att utöka sin förståelse för världen. Det är mycket viktigt att en tonåring inte är rädd för att göra misstag, förstår att det sällan är möjligt att välja ett yrke en gång för livet. Och nuförtiden måste du hela tiden studera och ändra din profil.

Kända yrken utvecklas och förändras. Ny teknik växer hela tiden fram som förvandlar de gamla specialiteterna. Historien om vad som hände för länge sedan hjälper till att ta ett steg in i framtiden. Erfarenheterna från tidigare generationer, som en ficklampa, belyser vägen för dem som går framåt. Lycka till alla på vägen!

Beskrivning av presentationen för enskilda bilder:

1 bild

Bildbeskrivning:

TRÄDET I MIN FAMILJARBETE JAG ÄR Bilmekaniker Pappa Tågförare Mamma Frisör Mormor Kock Farfar Bulldozer förare Mormor Frisör Mormor Traktorförare Mormor Sömmerska Farfar Musiker Farfar Farbyggare Mormor Doktor

2 bild

Bildbeskrivning:

MAMMA Min mamma är en frisör. Frisörer jobbar mycket med sina händer. Men förutom kunskap om teknik och praktiska färdigheter är kreativitet en av huvudtyperna av arbete. När allt kommer omkring kan bara en kreativ mästare skapa en ny bild genom att helt enkelt ändra frisyren.

3 bild

Bildbeskrivning:

pappa Min pappa är en elektrisk tågförare. Yrket som eltågförare är strikt manligt. Kräver enorma fysiska och psykiska kostnader. En elektrisk lokförares hälsa skadas av elektromagnetisk strålning och vibrationer, dammig luft. Så en stabil och hyfsad lön är en mycket blygsam ersättning för hårt arbete. Friska och fysiskt hårda människor arbetar som maskinister: varje arbetsdag börjar med en läkarundersökning. Skiftarbete.

4 bild

Bildbeskrivning:

På min mors sida måste farmor Cook veta för vilka vilka rätter som kan vara skadliga och, beroende på egenskaperna hos organismen hos en viss person, kunna skapa för honom en individuell meny som inte bara blir god utan också har en fördelaktig effekt på hälsan.

5 bild

Bildbeskrivning:

farfar Min farfar är en bulldozerförare. Bulldozerföraren är ett ganska vanligt yrke inom byggbranschen. Med hans direkta deltagande skapas järnvägar och motorvägar, jorddammar och vattenkanaler, samt skyttegravar för att lägga olika kommunikationer. Bulldozern i sig är en maskin baserad på en traktor med hjul eller hjul som är utrustad med en speciell kniv (blad).

6 bild

Bildbeskrivning:

mormor Min mormor är frisör. Detta yrke är lämpligt för kreativa och flitiga människor. Inte alla kommer att kunna stå i en timme att klippa eller färga en klient. Sällskaplighet hjälper till att få regelbundna kunder. Motståndskraft mot stress är det bästa sättet att komma ur konfliktsituationer. Kunderna vet ofta inte vad de vill och kallar fel frisyrer. Det är viktigt att hitta en gemensam grund och lära sig att förstå kunder.

7 bild

Bildbeskrivning:

farfars farfar är traktorförare. Traktorförarens yrke är en av de mest kända arbetsspecialiteterna. Det är dock få som känner till detaljerna i detta arbete. En traktor är en svår maskin, för vilken en anställd, förutom att utföra en enorm lista över specifika uppgifter, måste kunna reparera en traktor, justera dess olika komponenter och även montera och reparera elektriska apparater.

8 bild

Bildbeskrivning:

På min fars sida mormor Min mormor är en sömmerska. Syerskan är ett kvinnors yrke. Noggrannhet, smak, noggrannhet till de minsta detaljerna och detaljerna, noggrannheten i varje rörelse, uthållighet. En sällsynt man kombinerar dessa egenskaper, och i varje kvinna är de alltid närvarande. Varje kvinna är per definition en född sömmerska.

9 bild

Bildbeskrivning:

farfar Min farfar är musiker. Musikeryrket är inte ett vanligt jobb, det är en konst som förutsätter kreativitet. Det är praktiskt taget omöjligt att kräva något av sådana människor, deras fantasiflygning är inte begränsad av någonting. Det är därför det inte finns några hårda kriterier och ramar för musikeryrket. Naturligtvis måste du kontinuerligt utveckla ditt öra, rytm och känna igen ett motiv utan toner. Melodin ska låta lätt och naturlig, bara proffs kommer att förstå vad ett titaniskt arbete spenderades på att skapa den. Den vanliga lyssnaren ska bara njuta av musiken.

10 bild

Bildbeskrivning:

mormor Min mormor är läkare. En läkare är först och främst en intelligent person med ett gott minne. Han strävar alltid efter excellens och får ny kunskap. När allt kommer omkring står medicinen inte stilla. Det är viktigt att läkaren är mycket stressresistent, särskilt om du har valt kirurgi, obstetrik, barn eller psykiatri. Läkaren måste vara ärlig och kunna fatta snabba beslut i kritiska situationer. Förseningen kan ju kosta patienten livet. Dessutom bör en läkare kunna förklara för patienten kärnan i problemet, lugna och tolka vikten av behandling.

Afanasyeva Ksenia

Forskningsarbete kring ämnet "My family profession"

Ladda ner:

Förhandsvisning:

"Mitt familjeyrke"

Forskningsarbete

Naturvetenskap.

Kompletterad av: Afanasyeva Ksenia,

elev i årskurs 2B

Chef: Chursina Marina Vasilievna,

grundskolelärare

2016

Introduktion. 3

Kapitel 1. Huvuddel

1.1. Vad är stamtavla. 4

1.2. Hur man skapar en stamtavla 4

1.3. Vad är en dynasti. fem

Kapitel 2. Forskningsdel.

2.1. Min stamtavla. fem

2.2. Min familjs yrketräd 5

Slutsats. 6

Bibliografi. 7

Bilaga 1 "Typer av släktträd" 8

Bilaga 2 "Min stamtavla" 10

Bilaga 2 "" Träd för familjeyrken "11

Introduktion.

Jag undradehur många generationer som kommer ihåg i vår familj, finns det några intressanta fakta i vår familjs historia. Och mest av allt ville jag veta om det finns ett familjeyrke i vår familj.

Eftersom min mormor och mamma är lärare av utbildningvi antog att det finns en dynasti i vår familj.

I detta avseende bestämde vi oss för att genomföra en studie. Mål av vår forskning för att sammanställa härstamningen till familjen Afanasyev och ta reda på om vi har ett "familjearbete".

För att göra detta var vi tvungna att lösa serien uppgifter:

1) ta reda på vad en stamtavla är;

2) ta reda på hur du kan skapa din egen stamtavla;

3) sammanställa härstamningen till familjen Afanasyev;

4) ta reda på vad en "dynasti" är;

5) kontrollera om det finns en dynasti i vår familj.

Ämnet för detta projekt är relevant inte bara för studenter, utan också för föräldrar. Idag är problemet med att studera ens familjs historia särskilt viktigt, eftersom moderna familjer tappar kopplingen mellan generationer, inte bara avlägsna utan också nära släktingar kommunicerar lite.

Kapitel 1. Huvuddel.

1. Vad är stamtavla.

I SI Ozhegovs ordbok tolkas "släktforskning" som en serie generationer som härstammar från en förfader.

I den moderna encyklopedin är "stamtavla" en lista över generationer av samma släkt, som fastställer ursprung och grad av släktskap.

I läroboken av AA Pleshakov "The World Around" sägs det att orden "släktingar", "släktingar", "släktingar" har en gemensam rot. De är alla från ordet "snäll". Från honom, ordet "stamtavla" - en familjs historia i flera generationer. Vi kommer att använda denna definition.

Vetenskapen som behandlar studier av historien om släktens ursprung och släktforskningens systematisering kallas Genealogi (från det grekiska släktet släkt, ursprung och logos ord, doktrin).

Släktforskning har två riktningar inom forskning: uppifrån och ner (börja med den mest kända förfadern i det förflutna och följ från honom till hans ättlingar till idag) och stigande (information samlas in, från en specifik person till hans förfäder: till hans far, farfar, etc.)

Stigande och fallande släktlinjer kan varahane och blandad.

Manlig stamtavla - hela släktet män är indikerat, kvinnor anges bara som makar. Blandad släktforskning - alla generationer härstammar från män och kvinnor anges. Denna härstamning omfattar flera släkten i manliga och kvinnliga linjer.

1. Hur man skapar en stamtavla.

Var ska man börja skriva en stamtavla?

Algoritmen för att upprätta en stamtavla består av 2 delar: den första delen är en beskrivning av de släktingar som lever nu; den andra delen söker information om förfäder i arkiv och bibliotek.

Du måste börja sammanställa en stamtavla med en enkätundersökning, och först då kontakta arkiv och bibliotek.

Stamtavlan kan ordnas på olika sätt: ett stamtavla, ett stamtavla, ett horisontellt bord, släktregister etc. (bilaga 1)

1. Vad är en dynasti.

I ordboken till S.I. Ozhegovs "dynasti" tolkas på följande sätt: ett antal successivt regerande monarker från samma klan: bildligt talat om arbetare som förmedlar skicklighet och arbetstraditioner från generation till generation.

Den andra, figurativa betydelsen av detta ord är viktigt för oss. En dynasti är en serie generationer som förmedlar yrkeskunskaper, traditioner etc.

Kapitel 2. Forskningsdel.

2.1. Min stamtavla.

Det första steget i vår forskning var sammanställningen av stamtavlan.

Ur släktforskningssynpunkt kan min stamtavla betraktas som stigande, eftersom vi började sammanställa den med mig, Ksenia Maksimovna Afanasyeva, och sedan kände igen och skrev ner mina förfäder. Vi har en blandad stamtavla, eftersom den täcker flera släkten av den manliga (pappans) och kvinnliga (mammas) linjen.

Vi började studien av stamtavla genom att intervjua släktingar. Min mamma hjälpte mig med detta.Vi frågade farföräldrar, tittade på fotografier av våra förfäder i familjealbum. Jag lärde mig om mina förfäder före den sjätte generationen. Vi har presenterat vår stamtavla i form av ett stamtavla. (Bilaga 2)

2.2 Min familjs yrketräd.

Det andra steget i studien var att ta reda på svaret på frågan: finns det några dynastier i vår familj?

Det finns många intressanta fakta i vår familjs historia, men framför allt var vi intresserade av frågan vem som arbetade som mor- och farföräldrar, mormor och farfar. Tyvärr lyckades vi inte lära oss så mycket i den här frågan. Vem mina förfäder arbetade fick reda på först i tre generationer: föräldrar, mor- och farföräldrar, mormor och morfar.

Det finns människor från många yrken i vår familj: lärare, förare och traktorförare, svetsare. Mormor - Afanasyeva Vera Sergeevna - var en mästare i osttillverkning.(Bilaga 3)

Slutsats.

Vår forskning gör att vi kan dra följande slutsatser:

1. Vår familj minns sina förfäder. Vi kunde sammanställa vår stamtavla fram till sjätte generationen.
2. Vi kan tala med tillförsikt om dynastierna i vår familj. Min mormor Ivanova (Ilinykh) Olga Timofeevna arbetade som grundskollärare, min mormor Smorodskaya (Ivanova) Tatyana Ivanovna är också en grundskollärare, min mor Afanasyeva (Smorodskaya) Natalya Viktorovna är också en grundskole- och geografilärare. Detta är i den kvinnliga linjen.

Och i den manliga linjen - farfar Afanasyev Nikolai Ilyich - en traktorförare, farfar Afanasyev Evgeny Nikolaevich - en förare, pappa Afanasyev Maxim Evgenievich - en förare.

Vem vet, kanske blir jag lärare eller förare ... tiden får utvisa.

Bibliografi:

• Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Förklarande ordbok för det ryska språket. - M.: OOO "A Temp", 2010
• Världen. Årskurs 2. Lärobok för allmänbildning. institutioner. Vid 2 -tiden, h 2 / A.A. Pleshakov. - M.: Utbildning, 2011

Lista över Internetresurser:

• http://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/208994 (modern encyklopedi)
• http://tehread.ru/kak-sostavit-rodoslovnuyu.html (hur man skapar en stamtavla)
• http://ru.bookzz.org/book/780101/5d4275 (typer av stamtavla)

Bilaga 1.

"Typer av ett släktträd".

Släktträd.

Stamtavla.

Horisontellt bord.

Cirkulärt bord.

Genealogiska målningar.

List är en muntlig återberättelse av tabellen. Som ett exempel, stamtavellistan till A.S. Pushkin (liten del).

1. Alexander Sergejevitsj Pusjkin, f. 26/05/1799 i Moskva, död 29/01/1837 i Sankt Petersburg av ett dödligt sår som mottogs den 27/01/1837 i en duell med kavallerivakten J. Dantes.

2.6. Kort.

Projektnamn:

"Yrken i min familj" (seniorgrupp)

Handledare: lärare på dagis nr 4 av den kombinerade typen, Valentina Vasilievna Ermakova

Projekttyp: kognitiv, kreativ, lekfull.

Syftet med projektet:

utöka och systematisera barns kunskap om yrkesvärlden med exempel på föräldrayrken;

att generalisera barns kunskap om sina föräldrars yrken i processen för gemensam och självständig verksamhet;

hjälpa barn att samla på sig vissa sociala upplevelser.

Talutveckling:

1. Att berika ordlistan genom att införa nya begrepp "yrke", "yrkesmässigt", "familj", yrkesnamn;

2. Vidga dina allmänna horisonter;

3. Utveckla sammanhängande tal.

Kognitiv utveckling:

1. Utöka förståelsen för olika yrken; arbetskraftsåtgärder som utförs av vuxna; om material som krävs för arbete;

2. Väck barnens nyfikenhet och intresse för deras föräldrars aktiviteter.

Social och kommunikativ utveckling:

1. Utveckla kommunikationskunskaper;

2. Främja kärlek och respekt för familjemedlemmar;

3. Att skapa förutsättningar för aktiv, oberoende, kreativ, lekfull aktivitet för barn;

4. Bidra till att berika föräldra-barns relationer med erfarenheten av gemensam kreativ aktivitet; involvering av föräldrar i gemensamma aktiviteter med ett barn i en familj och dagis;

5. Att odla respekt och tacksamhet för arbetande människor, önskan att utföra alla uppdrag samvetsgrant och ansvarsfullt.

Konstnärlig och estetisk utveckling:

1. Introducera barn för olika typer av kreativa yrken (sömmerska, konstnär, fotograf);

2. Att bekanta sig med skönlitterära verk om projektets ämne, verk av människor från kreativa yrken.

Projektdeltagare: pedagoger, elever, föräldrar.

Relevans:

Yrkesvärlden i samhället är ett komplext, dynamiskt system som ständigt utvecklas. Attityden till yrket utvecklas i processen för socialisering av individen, som också täcker förskoleperioden. Att bekanta sig med barn med vuxnas arbete är inte bara ett sätt att bilda systemisk kunskap, utan också ett viktigt socialt och känslomässigt sätt att introducera dem till vuxnas värld, förvärva erfarenheten av att kommunicera med människor av barn. Detta projekt kommer att bidra till att introducera förskolebarn till yrkesvärlden med hjälp av exemplet med den närmaste sociala miljön.

Projektstadier:

I. Förberedande

1. Utarbeta en aktivitetsplan;

2. Produktion och ackumulering av nödvändigt material;

3. Utveckling av en handlingsplan;

4. Samla information från böcker;

5. Generalisering av den samlade erfarenheten.

II. Huvud (planerade evenemang)

1. Presentation för barn "Yrken";

2. Lektion "Vad vill jag bli när jag blir stor?";

3. Ritning "Bygga ett hus" (bekantskap med byggmästarens yrke);

4. Ritning "Fighters with fire" (bekantskap med yrket som brandman);

5. Ansökan "Vanten - grytlapp" (bekantskap med kockens yrke);

6. Kreativ uppgift för barn och föräldrar + lektion om talets utveckling

"Yrken i min familj";

7. Läsa skönlitteratur om projektets ämne:

- V. Mayakovsky "Vem ska vara?";

- D. Rodari "Hur luktar hantverket?";

- E. Uspensky "Om tro och Anfisa",

"Farbror Fyodor, hund och katt";

- K. Chukovsky "Aibolit";

- S. Mikhalkov "Farbror Styopa är en polis";

- A. Tolstoy "Buratinos äventyr";

- dikter om verket "De kan allt i världen";

- Andersen H.-G. Sagor ("The Standfast Tin Soldier",

"Shepherdess and Chimney Sweep" och andra);

- gåtor om yrken;

- Ordspråk om arbete, hantverk och yrken.

8. Lektion om livssäkerhet "Faror i yrken.

Farliga yrken ”(presentation + album med illustrationer);

9. Talutveckling "Dikter om yrken" (memorera dikter om yrken);

10. Modellering av "flygplan" (bekantskap med pilotyrket);

11. Ritning - färgläggning "Alla yrken är viktiga" (ritning av huvuddetaljerna i kostymen för människor från olika yrken);

12. Quiz för barn ”Vad vet vi om yrken?”;

13. Familjefritid "En kväll för en vänlig familj";

14. Kreativ uppgift för barn och föräldrar "Att göra kostymer och rekvisita för rollspel efter yrke";

15. Utformning av albumet för barn och föräldraverk "Yrken i min familj";

16. Slutpresentation med uppdrag för konsolidering "Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga."

III.Final

1. Förberedelse och anordnande av en utställning med föräldra-barnverk;

2. Upprättande av en fotorapport om de evenemang som hålls;

3. Projektets utformning;

4. Utarbetande av projektmaterial för publicering på lärarens webbplats;

5. Modevisning av kostymer och arbetskläder attribut "Parade of Professions".

Resultat:

1. Barn kan och använder aktivt ord i ord;

2. Har en uppfattning om olika yrken; arbetskraftsåtgärder som utförs av vuxna; om material som krävs för arbete;

3. Kan aktivt, självständigt tillämpa den förvärvade kunskapen i spelaktiviteter;

4. Barn tillsammans med sina föräldrar förberedde de föreslagna uppgifterna med ett kreativt tillvägagångssätt; 5. Alla barn är involverade i projektet, 80% av föräldrarna hjälpte barn att rita familjens yrke, 57% - tillverkade kostymer eller attribut för rollspel i en grupp.

Projektprodukter:

1. Designat projekt;

2. Presentationer:  "Yrken";

 "Farliga yrken" ("Militära yrken");

 "Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga";

Man "Människan är röd av arbetskraft."

3. Föreläsningsanteckningar;

4. Fotorapport;

5. Album:  "Farliga yrken";

 "Yrken i min familj" (kreativt arbete);

 "Yrken i bilder".

6. Attribut och kostymer för rollspel;

7. Barns kreativa arbete, utfört under processen med GCD;

8. Musikaliskt urval på projektets tema (sånger om representanter för olika yrken). Utrustning:

projektor, bräda, bärbar dator, musikcenter.

Bilaga: fotoreportage

BARNEN OCH UTBILDARNA I GRUPPEN EXPRESS STORT TACK TILL ALLA FÖRÄLDRAR FÖR DET AKTIVA DELTAGET I GRUPPENS LIV OCH HOPP FÖR ETT FRUKTIGT SAMARBETE!

Våra ritningar om ämnet: "mina föräldrars yrken"

Vi spelar. Vad bra jag är i en brevbudsdräkt. Mina flickvänner fick underbara tidningar.

Vad skönt det är att behövas av någon.

Titta på mig: "Vilken stilig man jag är!" Våra små djur kom till honom för behandling.

Jag gick till affären, nu ska jag laga en utsökt lunch. Även en läkare kan avundas honom.

När jag blir stor kommer jag att lära barn. Att vara mamma är inte heller lätt.

Under tiden lär jag ut mina dockor i matematik.

Så underbart! Barn ger sig alltid ett gott humör!

Vi åkte på en utflykt. Vi lärde känna vårt huvud, Motorina E.V.

Vi fick mycket intressant information.

Vi lärde oss också hur man tvättar och stryker. Åh, det här är inget lätt jobb!

Vi minns väldigt mycket besöket på cateringenheten. Hur många intressanta saker här. Vilka stora pannor! Idag ska vi äta mycket bättre!

Tack för din uppmärksamhet!

Tatiana Shashkova

Och jag började med ord: "På den gyllene verandan satt: tsar, prins, kung, prins, skomakare, skräddare - vem blir du? " Ni känner alla till detta barns räknerim. Förr i tiden det fanns få yrken, och de kunde alla passa på en veranda, tillsammans med kungen, nu alla yrke de passar inte på en veranda, det finns redan många tusentals av dem, och fler och fler dyker upp. Vilken ska man välja?

Jag har alltid dragits till handarbete. Jag har själv lärt mig att sticka, om det behövs, och jag kan sy. Jag är intresserad i arbeta med filt och pärlor, började behärska tekniken för att göra broscher i stilen "Boho"... Med allt det som mina närmaste släktingar inte syr eller stickar.

Jag har grupperat yrke genom att markera dem med en viss färg. När jag gjorde det träd«» , då såg jag att alla mina släktingar i honlinjen är bundna arbeta med människor... Detta kan ses av närvaron av gult. jag med Jag jobbar med människor... Men varifrån kommer suget efter handarbete? Och då rusar min blick mot den orangefärgade färgen, min mormor var nålkvinna - hon stickade sjalar, plagg, mästerligtägde en virknål, broderad. Allt föll på plats.

Idag uppmanar jag dig att kasta dig in i din historia familjer, eller snarare verkställa släktträd« Professionella dynastier i min familj» .

Vem vill utföra forskning arbete? Tack vare henne kan du inte bara avslöja fackförening, men också för att förstå om du är på din plats, och eventuellt hjälpa ditt barn att göra rätt val yrke.

Tillverkningskonventioner släktträd

« Professionella dynastier i min familj»

Gul - yrke i samband med kommunikation människor: lärare, säljare, domare, åklagare, polis, kock, journalist;

Blå - yrke relaterat till transport: vatten, land, luft;

Röd - medicin;

Grön - yrke relaterat till natur: skogsmästare, naturvårdsinspektör, ekolog, herde, hästuppfödare, renuppfödare, karriärjägare;

Brun - militär;

Orange - sömmerska, skomakare, nålkvinna;

Om yrke relaterad till din familj finns inte med på listan, och du vet inte vilken färg du vill markera den - det är inte skrämmande, du kan själv definiera färgen. Det är viktigt att du själv förstår.

Relaterade publikationer:

"GRUPPTRÄD med egna händer" Utarbetad av: Utbildare i kategorin I -kvalificering av MDOU №15 Smirnova Alexandra Vyacheslavovna Som ni vet.

God eftermiddag kära kollegor! Idag vill jag berätta om ett evenemang där vi var direkt involverade. På vårt dagis.

Slutarbete med "Professionella kompetenser" INNEHÅLL INLEDNING KAPITEL I. Professionell kompetens. 1.1. Komponenter i yrkeskompetens 1.2 Professionell.

Programvaruinnehåll. - Att bilda en uppfattning om familjen som människor som bor tillsammans; främja en önskan att bry sig.

Den 8 mars närmar sig - en semester för mödrar, mormödrar och tjejer. Alla förbereder sig aktivt: gör gåvor, övar danser, dekorerar grupper. Vi är med eleverna.

Ovchinnikova Irina Nikolaevna, lärare vid Omsks barns utvecklingscenter "Barnutvecklingscenter - dagis №37" Jag vill berätta om min familj, var.

Projekt i seniorgruppen tillsammans med barn och föräldrar "Family Tree" Projektet i seniorgruppen tillsammans med barn och föräldrar "Genealogiskt träd" Utarbetat av pedagog A. Aparina, skola № 12 "Guldfisk".