Informationen handlar om yrkesvägledning. Metodisk utveckling av yrkesvägledning Material om yrkesvägledning

Kandidatexamen eller magisterexamen År 2000 undertecknade vårt land Bolognaavtalet och förbinder sig därmed att övergå till det utbildningssystem som antogs i Europa senast 2010. nivå; (forskarutbildning) Reformen syftar till att så småningom komma in i ett enda europeiskt utbildningsrum och göra ryska diplom erkända i världen. Avtalet kommer att påskynda mellanstatliga prognoser för ministeriets tjänstemän, ett avtal om ömsesidigt erkännande av examensbevis. Hittills har sådana avtal endast tecknats med Frankrike, Storbritannien och Tyskland. Bolognaprinciperna förutsätter först och främst en övergång till ett två -nivå utbildningssystem "bachelor - master", kvalitetsbedömning i europeisk skala och utfärdande av internationella diplom. I enlighet med kraven i Bolognaprocessen i det moderna Europa betraktas kandidatexamen från fyra positioner, och följaktligen utmärks typerna: kandidatexamen efter yrke (specialitet); kandidatexamen med bred grundutbildning, vilket gör det möjligt att förverkliga sig inom många verksamhetsområden; kandidatexamen med bred grundutbildning, vilket innebär fortsatt utbildning på magisterexamen som en vetenskaplig (akademisk) examen, vilket gör det möjligt för innehavaren att behärska utbildningsprogram inom relevanta specialområden. Det verkar som om nya ord för vår utbildning - ungkarl och mästare - faktiskt betecknar verkligheten i utbildningen som finns i många länder, inklusive förrevolutionärt Ryssland, där ett antal kända personer hade dessa grader. Ordet "ungkarl" (från lat. - Baccalaureus laureatus) hade en romantisk vacker betydelse och betydde "krönt med en lagerkrans". Ordet "mästare" är också av latinskt ursprung (från magister), men dess betydelse är mer prosaisk, men mer betydelsefull - en chef, en mentor. Dessutom hade det en annan mening. Huvudet för en medeltida kloster- eller riddarordning kallades en mästare. Den moderna tolkningen av ordet beror på vilket land det handlar om och till vilket utbildningssystem ordet tillhör. När det gäller det moderna Ryssland upplever orden "ungkarl" och "mästare" en pånyttfödelse i vårt land. Men nu är denna förlossning mycket mer smärtsam, för i många decennier togs platsen för orden i fråga av ordet "specialist", som kallades en person som fick en högre utbildning. Nu manifesteras skillnaden mellan begreppen uttryckta och människor som får högre utbildning på olika nivåer inte bara i den tid som avsatts för utbildning, utan också i utbildningens innehåll och i de slutliga lärandemålen - kompetenser. En framtida kandidatstudier i fyra år, specialist i minst fem år och en magisterexamen i sex eller sju år. Kandidatexamen i teknik och teknik måste ha produktion och tekniska, experimentella och forsknings- och operativa färdigheter och förmågor, och befälhavaren måste kunna utföra design-, teknik-, forsknings- och utvecklingsuppgifter. Det finns mycket fler frågor om det sanna innehållet i ordet "bachelor" än det finns riktiga svar. Innan de slutliga svaren på många frågor finns kommer ordet "bachelor" inte att fyllas med ett tillräckligt öppet och begripligt innehåll. Och hittills tyvärr beräkning och design,

kandidatexamen i verkliga livet står inför fenomenet när vissa tjänstemän inte anställer dem, vilket motiverar deras vägran genom att ungkarlar ”inte har någon högre utbildning”. Vad sägs om ordet "specialist"? På ryska har detta ord två huvudsakliga betydelser. För det första är detta någon som professionellt äger någon specialitet och arbetar med särskild kunskap inom alla områden inom vetenskap, teknik, konst. För det andra, i vardagligt tal, kallas en specialist för någon som är särskilt kunnig, skicklig i något; mästare i sitt hantverk. Det finns också en språkversion av ordet - special. Under de första åren av sovjetmakten kallades en specialist för en specialist som, genom sitt ursprung, kom från en proletär miljö (förväxla inte med förkortningen som används i komplexa ord i betydelsen "special": specialavdelning, overall, special skola). Ordet "specialist" hotas av att överföras till språkets passiva sammansättning. Ordets öde ligger i händerna på tjänstemän som bestämmer strategin för utveckling av utbildning i Ryssland. Men tillbaka till "ungkarlarna" och "mästarna". Förmodligen, för att ord ska slå rot i språket och hitta sin plats, behövs en tydlig social och pedagogisk politik. Dessutom kan man inte klara sig utan en viss brytning av tänkandets stereotyper. Det är nödvändigt att vänja sig vid den nya tidens verkligheter, till det faktum att både högre utbildningssystem kan vara flerstegs- och magisterexamen. Och vilken utbildningsnivå du väljer är upp till dig! och hitta en plats i den för ungkarlar, Hur man väljer ett yrke - för nybörjare

Om du drömde om att bli läkare eller astronaut sedan barndomen, och du fortfarande inte tvivlar på att ditt val är korrekt, har du inga problem. Vad din mamma och mormor än säger, studerar du läroböcker i kemi eller biologi med en fanatisk envishet, eller går du på en "ung fysiker" -klubb och har en bra uppfattning om vad du ska göra efter examen. I så fall har du tur. För många barn har absolut ingen aning om "vem de ska vara" och var de ska gå in och om de alls ska gå in när den efterlängtade sista skolklockan ringer. Svårigheter i yrkesmässigt självbestämmande uppstår vanligtvis i två kategorier av barn. De första har ännu inte hittat något intressant i det här livet. Det hände så att lärarna inte kunde skapa hos dem en kärlek till några ämnen, och talangerna ligger fortfarande begravda i marken. Sådana killar kan studera bra, men de är inte beroende av någonting, deras liv är ganska tråkigt eller bara enformigt. Så de kan inte bestämma vad de skulle vilja göra på grund av det som omger dem i världen, ingenting lockar särskilt. Och vad ska man välja på? Som regel vet de inte vem deras pappa jobbar för, vem iktyologen är och har i allmänhet liten kunskap om yrkesvärlden. Den andra kategorin av barn är mycket aktiv både i sina studier och i olika andra former av aktivitet. De är intresserade av allt, de deltar samtidigt i tre cirklar, fem valfria och tio sportavsnitt. Dessutom lyckas de. Som de säger, om en person är begåvad, är han begåvad i allt. För vad som än gör detta barn uppnår framgång i allt. Men ... han kan inte heller avgöra vad han gillar mer, med vad han skulle vilja koppla ihop sitt liv. Hur ska man förstå sig själv? Psykologer tror att när man väljer ett yrke är överensstämmelsen mellan en persons psykologiska egenskaper och yrkets motsvarande egenskaper mycket viktig. Yrket ska vara intressant. Om du gillar djur, växter, kommer det att vara intressant för dig att stöta på djurobjekt i din yrkesverksamhet. Om du älskar teknik kommer intresset för den att stödja dig i en designingenjörs eller teoretisk fysikers verksamhet. Varje yrke kräver att en person har de så kallade "professionellt viktiga egenskaperna", till exempel är uppmärksamhet viktigt för en korrekturläsare, en konstnärs fantasifullt tänkande etc. Har du därför de förmågor som motsvarar de professionellt viktiga egenskaperna när du väljer ett visst yrke? I tveksamma situation, välj yrket där dina förmågor kommer att maximeras, i denna aktivitet kommer du att uppnå den största framgången. Det är viktigt att inse. Slutligen bör den typ av yrkesaktivitet som utförs sammanfalla med din PERSONLIGA, karaktäristiska typ. Till exempel, om du är sällskaplig, är yrken som är förknippade med många kontakter mer lämpliga för dig, och om du är känslomässigt instabil kommer du inte att kunna utföra rutinmässiga aktiviteter som kräver koncentration under lång tid.

Så för att välja ett yrke måste du först och främst känna dig själv. Du ställer dig förmodligen ofta frågor: "Vad är jag?", "Vem är jag i den här världen?", "Varför lever jag?" En enkel övning hjälper dig att lära känna dig själv bättre och delvis svara på dessa frågor (du kommer aldrig att svara helt på dem): titta på dig själv genom en annan persons ögon. En specifik person som du känner väl, säg, en vän eller en granne på ett skrivbord, en mamma eller en flickvän. Försök att förklara dina handlingar som en annan person skulle göra utan att veta dina riktiga motiv. Du kommer att förstå hur andra människor ser dig, men å andra sidan kommer du att bli av med subjektivitet, för som du vet kan du inte se en stråle i ditt eget öga. Din karaktär bildas fortfarande, så du behöver inte sätta en etikett på dig själv och ge upp konstnärsyrket bara för att du förmodligen är "blyg". Kämpa, arbeta med dig själv, lära känna dig själv. Och kom ihåg att en persons mentala egenskaper (oavsett om det är förmågor, intressen eller karaktärsdrag) är extremt flexibla, förändrade egenskaper. Det finns många fall när en person som inte har förmågan att musik, men passionerat vill öva på det, lyckades utveckla ett öra för musik. Huvudintresset; kom ihåg: förmågor bildas i aktivitet. Vänja sig till arbete, arbete. Enbart förmågor kommer inte att gå långt. Å andra sidan är inte heller intresset helt stabilt. Många killar tror att de älskar något slags akademiskt ämne, men faktiskt gillar de verkligen läraren. Dessutom är det svårt att förstå om du kommer att tycka om psykologi eller samma ekonomi som du inte läste något sådant i skolan ... För att inte misstas måste du vidga dina horisonter i förhållande till yrkesvärlden. Ställ frågor till vuxna om deras yrkesverksamhet, som regel berättar folk gärna om sitt verkliga arbete och om sina studentår. Då kan du medvetet avgöra om detta område är intressant för dig, eller om allt du vet om den specialitet du söker är dess namn ... Så, efter att ha förstått dina förmågor, intressen och personlighetsdrag, börjar du välja inte ett yrke, men ett universitet eller en fakultet. Ta reda på vilka specialiteter och inriktningar som motsvarar den typ av aktivitet du är intresserad av. Detta är inte alltid en en-till-en-korrespondens (till exempel för att reparera datorer måste du få specialiserad "radioelektronik"). Beslutsfattandet bör baseras på många faktorer som inte längre är psykologiska: universitetets rykte och tävlingen, vänners, föräldrars åsikt och utbildningskostnader. Ta dig tid att skriva ner för- och nackdelarna med varje alternativ på ett separat papper. Analysera data med vänner och familj. Och kom alltid ihåg: det sista valet är bara ditt, för att välja ett yrke, du väljer ditt öde. Yrket ska ge glädje (positiva känslor för dig) och säkerställa maximal förverkligande av din förmåga (nytta för samhället).

Karriärvägledningsmaterial för specialister: videor, tecknade serier för skolbarn och vuxna.

För att utveckla klasser om yrken och arbete med förskolebarn serier erbjuds " I VÄRLDEN AV YRKEN ".

Färgglada dikter-tecknade filmer om olika yrken för småbarn och förskolebarn. För att underlätta för läraren att leda utvecklingskurser, tillhandahålls ett detaljerat scenario av lektionen med frågor, gåtor, tematiska spel.

För yrkesvägledningskurser med grund- och gymnasieelever - animerad serie " NAVIGATUM Kalejdoskopyrken ".

Varje avsnitt varar cirka 6,5 ​​minuter och är en rymlig berättelse om ett specifikt yrke. Vad gör denna professionella, vilken typ av jobb han har, vilka personliga egenskaper som krävs, var du kan få ett yrke och hur mycket du ska studera, vilket material och karriärmöjligheter - och mycket mer. Varje tecknad film har en spelplan, vilket gör den intressant för skolelever, och karriärvägledning är en spännande upplevelse. För lärarnas bekvämlighet erbjuds för varje tecknad film en detaljerad beskrivning av hela lektionens gång, dividerat med svårighetsgrad (ålder), användbar ytterligare information, frågor för diskussion och ett litet spel.

För jobb med gymnasieelever rekommendera videor om yrken och val av livsväg.

Moderna videor på samma skolbarns vägnar som reflekterar över valet av deras framtida yrke och studieort, om utvecklingen av en individuell bana för deras utbildnings-, yrkesmässiga och personliga väg.

För hjälp arbetslösa vuxna för att navigera i de efterfrågade yrkena och hjälpa till att korrelera dina personliga egenskaper med yrkesmässigt viktiga egenskaper, erbjuder vi en karriärvägledande serie " ALLT MYCKET ".

Varje avsnitt varar 6 minuter och berättar om yrket ur en vuxens perspektiv.

Dessa produkter ger konkret hjälp att övervinna rädslan för att ändra typ av aktivitet, letar efter ett nytt jobb. Ger en detaljerad, uppdaterad översikt över de efterfrågade yrkes- och ingenjörsyrken. Efter att ha sett serien kan en vuxen gå igenom ett uttryckligt frågeformulär, som gör att han kan få svar på frågan om detta yrke är lämpligt för honom eller inte. Detta test gör att du kan bestämma överensstämmelse mellan personliga egenskaper och professionellt viktiga egenskaper hos yrket.

För psykologiskt stöd och motivation arbetslösa medborgare, rekommenderar vi att du uppmärksammar en specialiserad produkter för psykologer .

Det är ett unikt och effektivt verktyg för att genomföra grupp- och individuella sessioner av en psykolog. Om du behöver lindra rädslor, övervinna stress eller osäkerhet, ge motivation för personlig tillväxt och problemlösning - material med liknelser och övningar hjälper dig. Praktiskt att använda, enkelt att välja önskat fragment, tillgängligheten av video- och ljudversioner - detta material kommer att bli en oersättlig assistent i ditt arbete!

För informera arbetslösa medborgare självanställd vi erbjuder ett urval av videomaterial " JAG ÄR EN AFFÄRSMAN ".

Avslöja de arbetslösas förmåga och grad av beredskap för entreprenörsverksamhet, visuellt informera om förfarandet och villkoren för ekonomiskt bistånd från arbetscentralerna; ge kortfattad och begriplig information och rekommendationer om utarbetandet av en affärsplan, om nödvändiga entreprenörskunskaper och kunskaper, om grunderna för entreprenörsaktivitet och mycket mer.

För arbete med arbetslösa medborgare erbjuds SOCADAPTATION -material .

Visuellt och lättanvänt material med rekommendationer för att hitta ett jobb, regler för att skriva ett CV, förbereda sig för självpresentation och intervjuer.

Vi kommer snabbt att förbereda ett erbjudande åt dig och kontakta dig på ett bekvämt sätt (via e-post, skype eller telefon).

Kommunal utbildningsinstitution

gymnasieskola nr 50 med fördjupning

studiet av enskilda ämnen g. Samara.

Metodisk utveckling för yrkesvägledning:

I yrkesvärlden.

Samara läsåret 2010-2011 Mål:
- att bekanta studenterna med yrkets olika värld;
- att identifiera elevernas redan befintliga kunskaper om yrken;
- att utvidga kunskaper, horisonter, ordförråd för studenter;
- att bilda kognitivt intresse för arbetande människor och deras yrken;
- att odla respekt för människor från olika yrken.

1. Introduktion.

Val av yrke. Vilken enorm betydelse är fylld med en till synes bekant fras, hur många känslor, ångest, förväntningar, problem döljs i den!

Detta är trots allt inte bara ett beslut som har tagits framgångsrikt eller utan framgång i ungdomen, utan ofta ett etablerat eller brutet öde, ett aktivt, kreativt, glädjande liv eller en passiv, likgiltig existens, slutligen är detta en av de viktigaste komponenterna och förutsättningarna om mänsklig lycka, medvetandet om ens behov av människor eller en känsla "liten man". Vem ska bli?

Personen väljer verksamheten. Men verksamheten väljer också personen. Hur ska deras intressen sammanfalla? Vad behöver du veta för att göra det rätta, medvetna valet?

för det första, att känna dig själv, att veta vad du vill, vad du kan göra bäst. Du kan bara lära dig detta i aktivitet, i kommunikation med andra. Det är nödvändigt att erbjuda eleven en mängd olika typer av arbeten, inklusive i vilka han kan prova dem för sig själv, testa sig själv.

För det andra, du behöver veta vilka yrken relaterade till verksamhetsområdet av intresse som kommer att vara exakt "hans", dvs. låter dig förverkliga din inre potential på bästa sätt.

För det tredje, studenten vill hitta ett yrke som människor behöver, öppna utrymme för kreativitet, initiativ, självständighet. Detta innebär att det är nödvändigt att visa varje yrkes sociala betydelse.

Fjärde, du måste känna till de krav som yrket ställer på en person (inklusive hälsotillstånd, fysisk utveckling), samt vilka karaktärsegenskaper, kulturnivå och utbildning som säkerställer uppnåendet av professionella höjder.

2. Huvuddelen

Varje tonåring utvecklar sin egen idé om professionell arbetskraftsaktivitet. Det är nödvändigt att identifiera det antal yrken som är mest betydelsefulla för en viss student.

Några dagar före evenemanget får eleverna en uppgift: - att lära sig bättre om föräldrarnas yrken, att förbereda budskap om det.

Svara på frågan: vill jag fortsätta göra vad mina föräldrar gör (fördelar och nackdelar).

Ledande.

Dagen kommer när skolan är över och du kommer att ställas inför frågan "vem ska jag bli?" Din vidare livsväg beror till stor del på hur du väljer ditt framtida yrke korrekt, hur mycket du kommer att gilla det. Och för att välja rätt yrke för dig själv måste du veta vad människorna i detta yrke gör, dess funktioner.

Ledande.

Om vi ​​vänder oss till ordboken för det ryska språket kommer vi att läsa att ett yrke är en slags arbetskraftsaktivitet, yrke som kräver viss utbildning och vanligtvis är en källa till existens.

Specialitet- en separat gren av vetenskap, teknik, hantverk eller konst; samma som yrket.

Kvalifikation - graden av förberedelse för alla typer av arbete, beredskapsnivån.

3 Ledande.

Är det möjligt att känna till yrkesvärlden? Det är nästan enormt. Vi kommer att försöka ta reda på bara en liten del av det.

Några av elevernas mest intressanta budskap om föräldrayrken läses.

4 Ledande.

När problemet med att välja yrke uppstod inför våra förfäder, hur löste de det?

Student 1. Att välja yrke i Ryssland i slutet av 1800-talet i början av 1900-talet.

Efter avskaffandet av livegenskapen (1861), särskilt på 90 -talet av 1800 -talet, tog en arbetsmarknad form i Ryssland, stora maskinfabriker växte i snabb takt. Nätverket för professionella utbildningsinstitutioner har utökats. Skollärare började förstå att det inte räcker med att ge barn kunskap, det är viktigt att förbereda dem för ett självständigt vuxenliv. Hjälp att välja yrke har blivit ett akut problem.

Kontor dök upp i stora städer där man kunde lära sig om lediga platser i fabriker och anläggningar. Men arrangörerna av denna typ av tjänster krävde en hög betalning, och ofta föll kunderna i beroende; människor som kom för hjälp utnyttjades och förnedrades. I slutet av 1800 -talet. stadsförmedlingsbyråer inrättades - de tillhandahåller redan gratis information om arbete. I Moskva började sådana byråer att verka 1897, senare uppstod liknande tjänster i andra industricentra. Först fungerade byråerna som offentliga organisationer, men under första världskriget blev de faktiskt arbetsutbyten och fick status som statliga institutioner.

En organisatorisk grund har uppstått för lärares, doktorers, ekonomers och psykologers arbete för att ge stöd till människor när de väljer yrke, "söker arbete" för ungdomar.

Den vetenskapliga grunden inom detta område bildades av arbetet från hygienister som studerade yrkessjukdomar. Så, på bekostnad av Moskva zemstvo publicerades boken av SM Bogoslovsky "Systemet för professionell klassificering" (1913), som användes i karriärvägledningsarbete av många lärare och psykologer.

Ledande.

Det finns yrken som inte kan utövas förrän på hög ålder. Naturen sätter sina egna begränsningar på mänsklig aktivitet. Vilka är dessa yrken?

- relaterat till sport, balett ...

Om du väljer ett "kort" yrke måste du vara beredd på att du förr eller senare måste bestämma vad du ska göra härnäst.

Ledande.
Det finns ett sådant begrepp: "sällsynta yrken".
Studenter ringer: glasblåsare, makeupartist, remuer, mosaikist, ...
Studerande. Yrke - en astronaut.

Det är unikt inte bara i den bemärkelsen att det under fyrtio udda år av kosmonautikens historia runt om i världen har behärskats av ett begränsat antal människor, utan också i ett antal av dess inneboende drag och omständigheter som följer med dess utveckling. Det är unikt när det gäller förberedelse, uppsättning krav. Den svåraste uppgiften är att kontrollera fartyget, arbeta i öppet utrymme. I huvudsak ligger yrket nära yrket som operatör: en astronaut hanterar en stor mängd teknik och information.

Studerande.

Mosaiker. Numera är det ett sällsynt yrke. Du måste ha konstnärliga förmågor, för att subtilt känna färg, nyanser, textur, för att kunna se en partikel av hela bilden i ett litet fragment. Det är också viktigt att vara mycket tålmodig, hårt arbetande och uthållig. Du kan lära dig ett yrke i en specialiserad konstutbildningsinstitution - till exempel vid institutionen för monumental målning vid Stroganov Moskva State Art University. Du kan bli lärling hos en mosaikartist.

Glasblåsare. Det finns få professionella glasblåsare. Detta är skadligt arbete.Hela dagen på mina fötter är händerna alltid i vikt, arbetar med eld. Men när man observerar en glasblåsares verk verkar det som om han blåser liv i sina skapelser. Det är därför handgjorda produkter är så uppskattade. När du tar något sådant i dina händer, förmedlar det värmen från mästarens själ.

Ledande.

Vi har påmint dig om bara en liten bråkdel av det som finns i yrkesvärlden.

Vi föreslår att du testar det som passar dig bäst.

Slutsats om testresultaten.

Medan testresultaten summeras kan du genomföra ett karriärvägledningsspel.

Yrkesledande spel "Traps-fällor".

Målet med spelet är att öka medvetenheten om möjliga hinder på vägen till professionella mål och tanken på sätt att övervinna dessa hinder.

Denna spelövning utförs i en cirkel, antalet deltagare är 6-8 eller 12-15. Tid 20-30 minuter.

Etapper i spelet.

Steg 1. Tillsammans med gruppen bestäms ett specifikt professionellt mål (antagning till en specifik utbildningsinstitution, examen från denna institution, registrering för ett specifikt jobb eller en specifik yrkesprestation, inklusive att bygga en karriär och ta emot utmärkelser, priser ...)

Steg 2. En volontär väljs ut i gruppen som ska ”representera” hjälten eller sig själv.

Steg 3. Allmän instruktion: ”Nu måste alla, som redan vet vilka mål vår huvudperson strävar efter, identifiera några svårigheter för honom på vägen till ett professionellt mål.

Vi är särskilt uppmärksamma på att svårigheter kan vara både yttre, härrörande från andra människor eller från vissa omständigheter, och interna, fängslade i personen själv.

Det är dessa svårigheter som många ofta glömmer. Det är önskvärt att identifiera två eller tre sådana svårigheter. Samtidigt som de lyfter fram svårigheter bör alla definitivt tänka på hur man kan övervinna dem.

Huvudspelaren får tid att lyfta fram några av de mest troliga utmaningarna på vägen mot sitt mål och förbereda sig för att svara på hur han kommer att övervinna dem.

Därefter kommer alla i sin tur att nämna en svårighet - en fälla, och huvudspelaren måste omedelbart säga hur denna svårighet skulle kunna övervinnas. Spelaren som namngav denna svårighet måste också säga hur den skulle kunna övervinnas.

Läraren, med hjälp av gruppen, kommer att avgöra vems hanteringsalternativ som visade sig vara det mest optimala.

Vinnaren tilldelas ett +. Om huvudspelaren i slutet av spelet har fler fördelar, betyder det att han kunde övervinna de största svårigheterna på vägen till sitt mål.

Steg 4. Dessutom markerar spelarna, inklusive huvudpersonen, på sina pappersark de största svårigheterna på vägen till det avsedda målet.Steg 5. Var och en i sin tur nämner sin svårighet. Om svårigheten visar sig vara tänkt, måste gruppen själv bestämma om de ska diskutera eller inte.
Steg 6. Omedelbart berättar huvudspelaren hur han kommer att övervinna det.Steg 7. Efter honom talar spelaren som namngav denna svårighet om sin version.

Steg 8. Underlättaren, med hjälp av resten av spelarna, bestämmer vems variant som är mer intressant.

Steg 9. Sammanfattningen sammanfattas.

Slutsats.

Det finns många yrken. Därför är det svårt att välja.

Och den kraft med vilken denna svårighet kan övervinnas är medvetenhet, mänsklig medvetenhet. Användbar information om yrkesvärlden, om yrkesutbildningens vägar - det är vad du behöver när du tänker på din framtida yrkesväg.

Denna utveckling hjälper eleverna att ta reda på vad de vill och vad de kan göra bäst, testa sig själva i aktiviteter där de bäst kan förverkliga sin inre potential, öppna utrymme för kreativitet, initiativ och därför göra rätt, medvetet yrkesval. .

Bibliografi.

1. VP Bondarev "Val av yrke".
2. Encyklopedi för barn. Avanta. Moskva 2006. "Val av yrke".

Lektion om ämnet: "Professiogram och dess betydelse vid val av yrke"

Syftet med lektionen:

• att bekanta eleverna med begreppet "professiogram"
• förklara för eleverna vikten av att använda professiogram när de väljer yrke
• lära eleverna att användaBank av interaktiva professiogram

Professiogram - ett teckensystem som beskriver en eller annanyrke , samt att inkludera en lista över normer och krav som ställs av detta yrke ellerspecialitet Till anställd .

I synnerhet kan professiogrammet innehålla en lista överpsykologisk egenskaper som ska mötas av representanter för specifika yrkesgrupper.

Professiogram - det är en generaliserad referensmodell för en framgångsrik utövare inom området

Faktum är att det bör vara en uppsättning vetenskapligt baserade standarder och krav för yrket för en psykolog-fysiska egenskaper hos en specialist, hans personlighet, yrkeskunskap, färdigheter och förmågor.

Tyvärr kan vi säga att det för närvarande inte finns någon komplett och högkvalitativ uppsättning professiogram, inte ens i förhållande till de mest utbredda yrkena, som orsakas av ett antal objektiva skäl.

• Den första av dem är den höga kostnaden för sådant arbete, eftersom skapandet av ett enda högkvalitativt professiogram kräver hårt arbete av ett helt team av specialister - både psykologer och experter inom detta yrke
• Den andra anledningen är det stora utbudet av specialiteter inom ett yrke.

Bank av interaktiva professiogram

Vi uppmärksammar dig en informationsportal för yrkesvägledning och professionellt självbestämmande, där du kan få följande elektroniska tjänster:

• Bekanta dig med professiogram inom specialiteter och yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden. För att göra detta, välj typ av yrke och sedan det yrke du är intresserad av.
• Skicka yrkesvägledningstestning för råd om vilken typ av yrke som passar dig bäst.
• Passera psykologiska tester för att avgöra svårighetsgraden av dina professionellt viktiga egenskaper som krävs för ett visst yrke eller en specialitet. För att göra detta, gå till avsnittet i professiogrammet "Krav för en specialists individuella egenskaper."

Banken för interaktiva professiogram skapades på grundval av typologin för yrkena i E.A. Klimov om arbetskraft:

• Man-man
• Tekniker man
• Sign man
• Människokonstnärlig bild
• Människans natur

Du presenteras med yrken som "MAN-MAN"

• Läkare
• Journalist
• Chef
• Affärsman
• Psykolog
• Socialarbetare
• Lärare
• Advokat
• Industriell träningsmästare
• Sjuksköterska / sjuksköterska
• Servitör
• Säljare utan mat
• Livsmedelsförsäljare
• Huvudsekreterare
• Försäkringsförmedlare
• Säljare

Varje professiogram innehåller följande avsnitt:

• Yrkespresentation
• Yrkestyp och klass
• Aktivitetsinnehåll
• Arbetsvillkor
• Medicinska kontraindikationer
• Grundläggande utbildning
• Sätt att få ett yrke
• Yrkesområden för yrket
• Karriärmöjligheter

Som ett exempel, överväg professiogramet för en ekonom

• Ekonom - specialist på analys av finansiell och ekonomisk verksamhet. En ekonom är en specialist som analyserar ett företags verksamhet, utvecklar system för ekonomiska åtgärder för framtiden för att spara och minska kostnader, identifiera reserver och bygga en kompetent ekonomisk utvecklingspolitik.
• En ekonom är en av de viktigaste specialisterna i ett företag, i en organisation. Inget företag kan fungera utan en affärsplan. Det är denna medarbetare som sätter rörelsevektorn för alla anställdas gemensamma ansträngningar. Du måste korrekt prioritera och sätta upp mål för att få maximal vinst med minst förlust.
• För att arbeta som ekonom måste du ha en specialiserad utbildning, framgångsrik erfarenhet av att utforma affärsplaner, förmågan att bedriva forskning baserad på formler och tillgänglig data, analytiskt tänkande och egna specialprogram.

Yrkesfördelar:olika aktiviteter, påverkan på ekonomiska processer.

Yrkesbegränsningar:hög konkurrens på arbetsmarknaden

Yrkestyp och klass

• Ekonomens yrke är av den typen"Människan är ett tecken", det är associerat med att arbeta med teckeninformation: texter, siffror, formler och tabeller, beräkningar. Det kräver logiska förmågor, koncentrationsförmåga, intresse för att arbeta med information, utvecklad uppmärksamhet och uthållighet, förmåga att arbeta med siffror.
• 
  Ekonomens yrke tillhör klassen"Heuristisk", det är associerat med analys, forskning, kontroll och planering. Det kräver originalitet i tänkande, strävan efter utveckling och kontinuerligt lärande.

• En ekonom är specialist på analys av finansiell och ekonomisk verksamhet.
• Produktionsprocessen fortsätter kontinuerligt och därför är det ekonomernas huvuduppgift att säkerställa att alla dess faktorer fungerar. Ekonomer samlar inte bara in det nödvändiga statistiska materialet, tabulerar det, grupperar det, räknar, planerar, utan de är själva produktionsarrangörer.
• I processen för att genomföra planen och vid oförutsedda avvikelser tar de hänsyn till dem och ger de nödvändiga rekommendationerna till ledningen.
• Ekonomen analyserar företagets ekonomiska verksamhet, rekommenderar metoder för att spara, samt förbättra organisationens ekonomiska resultat. Bland ekonomens andra uppgifter: sökning efter företagets dolda reserver, förebyggande av onödiga utgifter och förluster. I allmänhet syftar en ekonoms arbete till att effektivisera användningen av olika företags och organisations resurser.
• Ekonomens arbete är också relaterat till dokument, beräkningar och interaktion med företagets anställda.

Krav på kunskaper och färdigheter hos en specialist

• För att framgångsrikt behärska yrket som ekonom krävs grundläggande kunskaper i ekonomi och matematik.
• 
  En kvalificerad ekonom bör veta:
• ekonomi, matematik;
• statistik, program för att arbeta med data;
• marknadsmönster, finansiella transaktioner;
• arbetsflöde, standarder för ekonomisk verksamhet vid företaget etc.
• 
  En behörig ekonom ska kunna:
• analysera betydande mängder data;
• bedriva forskning baserad på formler och tillgänglig data;
• upprätta affärsplaner, designändringar etc.

Krav för en specialists individuella egenskaper

• För att bli framgångsrik som ekonom måste du ha följande professionellt viktiga egenskaper:
• benägenhet att arbeta med information
• utvecklat logiska förmågor
• förmåga att koncentrera sig
• utvecklat matematiska förmågor
• emotionell stabilitet

Arbetsvillkor

• En ekonom kan arbeta både självständigt och i ett team som kan bestå av flera specialister. Oftast arbetar representanter för detta yrke inomhus. Dessa kan vara företag och organisationer. Arbetet sker huvudsakligen medan du sitter och använder en dator. Som regel är det lugna aktiviteter, med få affärsresor eller affärsmöten.
• Ekonomen är ganska självständig i sin verksamhet. Han kan fatta egna beslut inom ramen för de uppsatta uppgifterna, han begränsas av reglerna och normerna för sitt yrke.

Medicinska kontraindikationer

• Medicinska begränsningar för en ekonom:

• sjukdomar i muskuloskeletala systemet;
• nervsystem;
• av hjärt-kärlsystemet;
• synorgan;
• mental sjukdom;
• uppmärksamhetsstörningar;
• tankestörning.

I närvaro av dessa sjukdomar kan arbetet inom yrket som ekonom leda till dålig hälsa, liksom skapa oöverstigliga hinder för utveckling och tillväxt inom detta yrke.

"Professionell orientering av studenter" - Valet av yrke påverkas av böcker, tv -program, radio. Yrket är romantiskt. Ekonomisk. Tre riktningar. Försäljningschef. Testa "motiv för att välja yrke." Fel och svårigheter att välja yrke. Föråldrade yrkesbegrepp. Moderna yrken. Professionell orientering av studenter.

"Professionell inriktning för skolbarn" - Att välja yrke. Professionell rådgivning. Hantering av yrkesvägledning för studenter. Steg-för-steg-karriärvägledningsarbete. Etapper av yrkesvägledning för skolbarn. Effektivitetsmärke. Information för akademiker. Karriärvägledning. Arbetsplan för karriärvägledning. Arbetsmodell.

"Professionell inriktning" - Revisor. Artonomiska yrken. Chef. En bankanställd. Socionomiska yrken. Programmerare. Förhandling. Social process. Psykiska besvär. Användningsområden. Vad påverkar yrkesvalet. Bionomiska yrken. Teknikonomiska yrken. Urvalsfel. Betyg av yrken.

"Karriärvägledning i grundskolan" - Spel och övningar. Varför behöver vi bilar. Vad är ekonomi. Ett stort intresse för olika yrkesvärldar. Polisstation. Arbetare och anställda. Organisation av klubbarnas och kretsarnas arbete. Järnväg. Organisation av professionellt informationsarbete i klassrummet. Genomföra månaders karriärvägledning, tävlingar, konferenser, spel.

"Karriärvägledningsplan" - Redaktör. Konstnärlig bild. Skyltsystem. Yrke och temperament. Pedagog. Rådgör med lärare om valet. Optimala valförhållanden. Människans natur. Ingenjör. Yrken. Banans framgång. Människor. Jobb. Frågor för att göra en plan. Laboratoriearbeten. Yrkesvägledning. Begrepp om en nära och avlägsen framtid.

"Online karriärvägledning" - Genomsnittlig ålder för ingenjörs- och teknisk personal. Unga proffs. Information om initiativtagare. Mass online karriärvägledningssystem. Projektkostnad och förväntade resultat. Detaljerad marknadsföringsplan 2 av 5. LOGO. Hemsidans layout. SWOT -analys av projektet. Befintliga problem. Inre sidlayout.

Det finns totalt 15 presentationer