Presentation av arbetssystemet för trafikregler. Presentation ”Trafikregler för barn. "Tack för din uppmärksamhet"

Inna Atajanova
Presentation ”Trafikregler. Integration. Säkerhet"

Under det senaste decenniet, problemet med att öka säkerhet vägtrafik är en av de nationella prioriteringarna i Ryska federationens statspolitik, och att lära barn reglerna säker vägbeteende ingår i förskoleutbildningens huvudsakliga utbildningsprogram.

Vår dagis ligger i ett grannskap med tung trafik därför är behovet av att lära barn vägreglerna dikterat av livet självt.

Federalt målprogram "Ökar säkerhet vägtrafik 2013-2020 "fastställde de grundläggande principerna, definierade rättigheter och skyldigheter för trafikanter, beaktade de grundläggande kraven för utbildning av förare. Föreskriften om obligatorisk utbildning av medborgare i reglerna för beteende på vägarna ingår i de relevanta statliga standarderna.

Lärarnas arbete med barn i denna fråga bör inte begränsas till muntliga instruktioner. "Detta är möjligt, men det är inte möjligt"... Huvudmålet är att utveckla färdigheterna hos avsiktligt beteende hos barn, där nyckeln är ordet "Medveten"

De viktigaste arbetsområdena för lärare för studien Trafikregler:

Information och utbildning;

Kognitiv forskning;

Visuell information

För att genomföra klasser, samtal med barn, det nödvändiga betingelser: på det metodiska kontoret finns ett urval av metodisk litteratur, uppsättningar av vägmärken, affischer, metodisk utveckling. Grupperna har SDA-hörn, utvecklar didaktiska spel, attribut för rollspel, album. Lärare prenumererar systematiskt på tidningen "Barndomens goda väg" använda tidningsmaterial för att arbeta med barn.

När de arbetar med barn använder lärare leksaker av olika typer av transporter. En bank med sammandrag av klasser, underhållning, ett kortindex för utomhusspel har samlats in, det finns ett urval av metodmaterial från en elektronisk tidskrift "Utbildningsbulletin".

I år skapades ett minibibliotek med ett urval av barnfiktionslitteratur om studier av trafikregler, litteratur med metodiska rekommendationer för föräldrar. Biblioteket är populärt bland barn och vuxna.

Bild nummer 10

Det finns ett informationsställ för föräldrar om studier av trafikregler, skapade Internet-sida på förskolans utbildningsinstituts webbplats av traffik säkerhet.

Bild nummer 11

Förskoleutbildningsinstitutionen har ett särskilt rum för studier av trafikregler. Här samlas vägskyltar, modeller av mikrodistriktet, verk av barn och föräldrar, plack, arkivering av tidningar "Barndomens goda väg"... Lärare här håller klasser, barn leker, ritar, gör hantverk.

Bild nummer 12

En årlig arbetsplan för utredningen av trafikregler har upprättats. Det ger arbete med lärare, föräldrar och barn. Planen upprättas med beaktande av programmets genomförande "Traffic Light Adventures".

Bild nummer 13

Arbetsplaneringen utförs av kommissionen den vägsäkerhet... Kommissionen utarbetar händelsesscenarier, sammanfattar resultaten av tävlingar som hålls bland barn, lärare och föräldrar. För närvarande, i samarbete med trafikpolisen, pågår arbete med att skapa en modern bilstad på platsen för dagiset.

Bild nummer 14

Ett vägpass har utvecklats säkerhet... Förberedande grupplärare använder den i klassen med barn och introducerar barn till farliga områden på väg till dagis.

Bild nummer 15 - 17

Klasser i den kognitiva cykeln, riktade promenader, skönlitteratur, tematisk fritid och underhållning, olika typer av didaktiska spel bedrivs med barn.

Bild nummer 18 - 19

På sommaren, på dagis håller vi helgdagar och underhållning, där våra barn lär ut sagornas hjältar om vägareglerna, och lärarna skapar spelsituationer för att tillgodogöra sig denna kunskap.

Bild nummer 20 - 22

Våra barn deltar i aktiviteter för studier av trafikregler i mikrodistriktet. Detta är en kampanj "Gångbuss", lager "Spänn ihop och le", « Säker väg till dagis» .

Bild nummer 23

En avdelning av unga assistenter till vägtrafikinspektörer har skapats vid förskolans utbildningsinstitution. Yupidoviter talar ofta till barn från förskoleutbildningsinstitutioner om ämnen "Tänd i mörkret"- om behovet av reflekterande element på kläder, särskilt i mörkret, i förklara på ett intressant sätt varför bära flimmer under utflykter och promenader utanför förskolans utbildningsinstitution. Föreställningarna är tematiska och motsvarar årstiderna.

Bild 24 - 26

Att arbeta med föräldrar är mångsidigt. Detta är inte bara de välkända arbetsformerna på institutionen, utan också föräldrarnas familjeupplevelse, gemensamt arbete med tillverkning av hantverk för deltagande i utställningen. På mötena firar vi definitivt aktiva föräldrar, presenterar dem med intyg och tackbrev.

Bild 27 - 28

Vår förskoleutbildningsinstitution arbetar i nära samarbete med representanter för trafikpolisen. De ger information på föräldramöten, deltar i aktiviteter med barn och konsulterar lärare.

När det gäller genomförandet av de successiva banden mellan förskolans utbildningsinstitution och skolan agerar grupperna i YUID i skolan №7 inför barnen.

Bild nummer 30

Det är absolut nödvändigt för alla vuxna att komma ihåg att det bästa exemplet för ett barn är vi vuxna. Och om vi själva bryter mot trafikreglerna, så kommer våra barn också att bryta mot dem, oavsett hur mycket vi övertalar dem att inte göra det. Var de bästa lärarna för dina barn!

Relaterade publikationer:

Rapport om arbetet med en trafiksäkerhetslärare ”SDA. Integration. Säkerhet""Trafikregler. Integration. Säkerhet "Att vara kommissionens ordförande" För trafiksäkerhet "i vår förskoleinstitution i flera år.

Arbetserfarenhet ”SDA. Integration. Säkerhet""Trafikregler. Integration. Säkerhet". Syftet med arbetet är att lära förskolebarn säkert beteende i livet, på vägen och i kulturen.

Fairy Tale Safety Presentation Att prata om regler med barn är inte lätt. Regler är tydliga riktlinjer som begränsar barns önskningar och friheter. Bara den rätta.

Presentation av tävlingen om trafikregler ”Integration. Säkerhet" Den 31 oktober hölls en zontävling i st. Bokovskaya, där 15 lag i Rostov -regionen, inklusive min presentation. Alla lag lämnade in.

Nomination "Presentationer i den pedagogiska processen vid förskolans utbildningsinstitution"

Mål: att utbilda färdigheterna för att uppfylla de grundläggande reglerna för barns beteende på gatan, på vägen, för att förhindra barnstrafikskador.

Uppgifter.

Att utbilda barn om vägregler.

Forma barns idéer om trafiksäkerhet när du rör dig på gator och vägar.

Användningsplats: denna presentation kan användas i direkt organiserade aktiviteter med barn, för att bekanta sig med vägreglerna.

Riktlinjer: materialet som används motsvarar ålderskarakteristiken hos förskolebarn, är tillgängligt för deras förståelse. Presentationen täcker en stor mängd material om trafikregler. Om det behövs kan du för en konversation med barn öka tiden för att byta bild. Arbetet är avsett för pedagoger och föräldrar.

Effektivitet: färgglada och ljusa teckningar, som visar små djur, lockar barnens uppmärksamhet. Genom att utvärdera andras handlingar får barn sin egen upplevelse av beteende på vägen.

Praktisk betydelse: kompetent utvalt material hjälper till att spåra kunskapsnivån hos förskolebarn och planera vidare arbete. Användningen av fotografier som visar barnen själva bidrar till barns önskan att följa vägreglerna.

Bilaga 1: Presentation.

Bilaga 2: Roligt med trafikregler.

Alla Kovalenko
Presentation om trafikregler

God eftermiddag.

1 bild:

Du välkomnas av lärarpersonalen i MBDOU # 70, Shakhty, Rostov -regionen.

Vi uppmärksammar vårt arbete med att förebygga trafikskador.

Bild 2:

Vägen ... är som livet. Både i livet och på vägen vet man aldrig vad som kan hända, runt vilken sväng faran väntar.

Deras liv och hälsa beror på fotgängares beteende på gatan. Och barn, de mest slarviga deltagarna i rörelsen. De bortser från beteendereglerna, främst för att de inte utgör ett hot mot dem.

Och därför är det nödvändigt att förbereda dig själv och särskilt barn för olika oförutsedda situationer på vägen från en tidig ålder.

3 bild:

Förskolebarn har ingen skyddande psykologisk reaktion på vägsituationen, som är karakteristisk för vuxna. Törsten efter kunskap, viljan att ständigt upptäcka något nytt sätter barnet inför verkliga faror, bland annat på stadens gator.

Jag tror att ju tidigare vi introducerar barnet för vägareglerna, lär det färdigheterna i en beteendekultur på gator och vägar, desto färre olyckor på vägbanan.

Det är därför det är nödvändigt att lära barn säkert beteende på gator, vägar, i transport- och trafikregler från en mycket tidig ålder. Både föräldrar och förskoleinstitutioner bör ta del av detta, och i framtiden naturligtvis skolan och andra utbildningsinstitutioner.

4 bilder - 5 bilder:

På vårt dagis samordnar vägtrafiksäkerhetskommissionen arbetet med att förebygga vägtrafikskador.

På den här bilden kan du spåra kommissionens arbete "För trafiksäkerhet" med lärare, barn, föräldrar och med samhället.

6 bild:

För genomförandet av de uppgifter som ställs i förskolans utbildningsinstitution skapas de nödvändiga förutsättningarna. Ett metodiskt kontor och trafiksäkerhetshörn har utrustats, där det finns en mängd rådgivningsmaterial, rekommendationer, material från kommissionen "För trafiksäkerhet", seminarier, videomaterial.

7 bild:

Kontoret levereras med instruktionsmaterial, tidskrifter (tidningen "Dobraya Dorota dedstva" och tidningen "Resan till det gröna ljuset").

Informationsstånd har arrangerats för lärare, där du kan bekanta dig med information om de planerade aktiviteterna, spelets skeden - resor "Äventyr i ett trafikljus", specifika rekommendationer för att lära förskolebarn om trafikregler etc.

8 bild-9 bild-10 bild:

I vår förskoleutbildningsinstitution nr 70 pågår ett stort arbete för att förhindra olyckor i transporter, tillsammans med elevernas föräldrar. Detta är deltagande i evenemang: turneringar, frågesporter, KVN, sportevenemang, kampanjer "Barnstol", "Barnet är huvudpassagerare".

11 bild-12 bild:

Arbetet i förskolans utbildningsinstitution för förebyggande av vägtrafikskador bedrivs också tillsammans med trafikpolisen. Samtal organiseras för barn där de bättre kan lära sig detaljerna i trafikpolisens arbete.

13 bild:

Förskolans utbildningsinstitution har informationsställ för föräldrar, som innehåller nödvändig information, referens, statistik, analysmaterial, råd till föräldrar.

14 bild:

Att arbeta med förskolebarn för att bekanta sig med vägreglerna bygger på ett integrerat tillvägagångssätt och utförs i tre riktningar: organiserad aktivitet, gemensam aktivitet och oberoende aktivitet.

15 bild:

Olika former av arbete med barn används: kognitiva aktiviteter, riktade promenader, läsning av skönlitteratur, samtal, skapa och agera problemsituationer, didaktiska, mobila, plotbaserade rollspel.

16 bild:

Under den varma årstiden överförs allt arbete med att lära ut trafikregler till gatan. För detta har ett transportområde med externa vägskyltar, cyklar, skotrar och vägmarkeringar med övergångsställen installerats på dagisets territorium. Barn lär sig att korsa vägen korrekt, reglerade och oreglerade korsningar, lära sig att bete sig vid en busshållplats, bekanta sig med beteendereglerna på vägen för cyklister.

För att hålla barn intresserade av att studera trafikregler introduceras nya former av arbete med barn och föräldrar med hjälp av informationsteknik. I vår förskoleutbildning skapar pedagoger tillsammans med barn presentationer "Vägen är inte för spel", "Få vänner med trafikljuset", som används för att befästa kunskapen hos barn.

17 bild:

Barn och vuxna på vår förskoleutbildningsinstitution deltog i "Forskning på gatan O. Koshevoy enligt trafikregler".

Syftet med studien:

Ta reda på hur många vägskyltar

Ta reda på om det finns några gärningsmän på vägen.

18 bild:

Som ett resultat av det utförda arbetet kan det noteras att barn har den nödvändiga kunskapen om trafikregler: de känner till vägmärken, syftet med trottoaren, körbanan, övergångsställe; känner till transportslag, beteenderegler för fotgängare på stadens gator och vet hur man använder dessa regler.

Och förskoleutbildningsinstitutionen # 70 är också en aktiv deltagare i tävlingar för trafiksäkerhet.

19 bild:

På dagis har pedagogisk erfarenhet av att lära barn trafikregler generaliserats och systematiserats, en metodisk spargris har samlats in, som är utrustad med:

Kortfil över utomhusspel för trafikregler;

Kortindex över didaktiska spel om trafikregler "Road Game Library";

Ett urval av skönlitteratur för att bekanta barn med trafikregler;

Sammanfattningar av klasser, samtal, fritid och underhållning;

En cykel av observationer om trafikregler, utflykter, riktade promenader längs gatan, till en busshållplats, till en korsning;

20 bild:

För att förbättra pedagogiska färdigheter för lärare på dagis, hålls pedagogiska råd, affärsspel, seminarier, konsultationer, öppna synpunkter på att lära barn vägreglerna.

21 bilder:

Säkerhetsprotokoll hålls dagligen på förskolans utbildningsinstitution, där lärare tillsammans med barn upprepar vägalfabetet.

När de organiserar klasser och samtal fortsätter lärarna från det faktum att barn i denna ålder bättre uppfattar det material som presenteras i form av ett spel, utflykt, tävling, det vill säga med aktivt deltagande av barnet själv.

22 bild:

Aktiva, didaktiska spel, simulering av trafiksituationer, resor till "Country of the Road Alphabet", gåtor och pussel om seriefigurer hjälper barn att lära sig hur de ska bete sig korrekt i den omgivande vägmiljön.

23 bild:

För att ge barn praktiska färdigheter i att följa vägreglerna hålls grupppromenader längs trottoaren för att observera transporter, fotgängares och förares handlingar.

Allt detta gör det möjligt för lärare att på ett omfattande sätt lösa problemen med att lära barn säkert beteende i vägmiljön.

Att främja disciplin och samvetsgrann iakttagande av trafikregler, en beteendeskultur i vägtransportmiljön.

24 bild:

I arbetet med att förebygga barnstrafikskador används olika former av interaktion med föräldrar:

Memo och broschyrer, vädjar till föräldrar om behovet av att följa trafikreglerna;

Flytta mappar, som innehåller material om vägreglerna, nödvändiga för assimilering, både av barn och vuxna;

Konsultmaterial "Förskolebarn och vägen".

Stor uppmärksamhet ägnas åt att arbeta med föräldrar på dagis, för det är de som korsar vägen med barn mer än en gång varje dag och ansvarar för dem.

Under hela året hålls utställningar av teckningar av barn i äldre grupper: "Sådana olika bilar", "Jag och vägen", etc.

25 bild:

Effektiviteten av förskoleutbildningsinstitutionens arbete nr 70, vi kan redan prata om ovanstående resultat, detta system fungerar och ger positiva resultat.

Men arbetet slutar inte där.

Varje år kommer barn till oss, och vår uppgift är att förbereda dem för livet i samhället, att varna för fara på vägarna.

Vi anser att detta arbetsområde alltid bör ligga i närheten av lärare, föräldrar, trafikpoliser,

vilket innebär att ytterligare sökning och förbättring av organisationen av arbetet med att förebygga vägtrafikskador behövs.

26 bild:

"Tack för din uppmärksamhet".