Scen för KVN något från filmen. Coola roliga scener för högtider och högtider, för jubileum och födelsedag. När hypnos kan vara till nytta i familjelivet

Scen "våra fall"

(på L. TILL Aminsky)

Tecken : lärare och elev Petrov

Lärare:Petrov, gå till svarta tavlan och skriv ner en novell som jag kommer att diktera dig.

Studerandegår till svarta tavlan och förbereder sig för att skriva.

Lärare (dikterar): ”Pappa och mamma skällde ut Vova för dåligt beteende. Vova var skuldlös tyst och lovade sedan att förbättra sig. "

Studerandeskriver diktering på tavlan.

Lärare:Underbar! Understruken alla substantiv i din berättelse.

Studerandebetonar orden: "pappa", "mamma", "Vova", "beteende", "Vova", "löfte".

Lärare:Redo? Bestäm i vilka fall dessa substantiv står. Förstått?

Studerande: Ja!

Lärare: Komma igång!

Studerande: "Far och mor". Vem? Vad? Föräldrar. Därför är fallet genitivt.

Skällde ut vem, vad? Vova. "Vova" är ett namn. Därför är fallet nominativt.

Skällde för vad? För dåligt beteende. Tydligen gjorde han något. Det betyder att ”beteende” har ett instrumentalt fall.

Vova var tyst skuldig. Det betyder att här har "Vova" ett anklagande fall.

Tja, och "löftet" är naturligtvis i dativfallet, sedan Vova gav det!

Det är allt!

Lärare: Ja, analysen visade sig vara original! Ta dagboken, Petrov. Jag undrar vilket betyg du skulle föreslå att sätta dig själv?

Studerande: Vilken? Naturligtvis topp fem!

Lärare:Så de fem bästa? Förresten, i vilket fall kallade du detta ord ”fem”?

Studerande: I prepositionen!

Lärare:I prepositionen? Varför är det så?

Studerande : Jo, jag föreslog det själv!

Rätt svarscen

(OCH. B utman)

Tecken : lärare och elev Petrov

Lärare: Petrov, hur mycket blir det: fyra dividerat med två?

Studerande: Och vad ska jag dela, Mikhail Ivanovich?

Lärare: Tja, låt oss säga fyra äpplen.

Studerande: Och mellan vem?

Lärare: Tja, låt det vara mellan dig och Sidorov.

Studerande: Sedan tre för mig och en för Sidorov.

Lärare: Varför är detta?

Studerande: Eftersom Sidorov är skyldig mig ett äpple.

Lärare: Är han inte skyldig dig en plommon?

Studerande: Nej, plommon ska inte.

Lärare: Tja, hur mycket blir det om fyra plommon delas med två?

Studerande: Fyra. Och allt till Sidorov.

Lärare: Varför fyra?

Studerande: För att jag inte gillar plommon.

Lärare: Fel igen.

Studerande: Hur mycket är korrekt?

Lärare: Men nu ska jag skriva rätt svar till dig i min dagbok!

Scen "3 = 7 och 2 = 5"

(Tidningen "Primary School", "Mathematics", nr 24, 2002)

Lärare: Jo, Petrov? Vad ska jag göra med dig?

Petrov: Och vad?

Lärare: Hela året gjorde du ingenting, lärde ingenting. Jag vet bara inte vad jag ska skriva i listan.

Petrov(tittar dystert på golvet): Jag, Ivan Ivanovich, vetenskapligt arbete var engagerad.

Lärare: Vad är du? Vad är det?

Petrov: Jag bestämde att all vår matte var fel och ... jag bevisade det!

Lärare: Tja, hur, kamrat Veliky Petrov, uppnådde du detta?

Petrov: Ah, vad kan jag säga, Ivan Ivanitch! Det är inte mitt fel att Pythagoras hade fel och det här ... Arkimedes!

Lärare: Arkimedes?

Petrov: Och han också, De sa ju att tre är lika med bara tre.

Lärare: Vad annars?

Petrov(högtidligt): Detta är inte sant! Jag har bevisat att tre är sju!

Lärare: Så här?

Petrov: Tja, se: 15 -15 = 0. eller hur?

Lärare: Rätt.

Petrov: 35 - 35 = 0 - också sant. Därför är 15-15 = 35-35. Rätt?

Lärare: Rätt.

Petrov: Vi tar ut de vanliga faktorerna: 3 (5-5) = 7 (5-5). Rätt?

Lärare: Exakt.

Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Detta är också sant!

Lärare: Ja.

Petrov: Då är allt upp och ner: 3 = 7!

Lärare: A ha! Så, Petrov, vi överlevde.

Petrov: Jag ville inte, Ivan Ivanovich. Men mot vetenskap ... du kan inte synda!

Lärare: Klar. Titta: 20-20 = 0. eller hur?

Petrov: Exakt!

Lärare: 8-8 = 0 är också sant. Sedan 20-20 = 8-8. Är det också sanning?

Petrov: Exakt, Ivan Ivanovich, precis.

Lärare: Vi tar ut de vanliga faktorerna: 5 (4-4) = 2 (4-4). Rätt?

Petrov: Rätt!

Lärare: Då är det det, Petrov, jag ger dig en "2"!

Petrov: För vad, Ivan Ivanovich?

Lärare: Oroa dig inte, Petrov, för om vi delar båda sidorna av jämlikheten med (4-4), då 2 = 5. Är det det du gjorde?

Petrov: Låt oss anta.

Lärare: Så jag sätter "2", är det likadant. MEN?

Petrov: Nej, det är inte samma sak, Ivan Ivanovich, "5" är bättre.

Lärare: Kanske är det bättre, Petrov, men tills du bevisar det, kommer du att ha en deuc om ett år, enligt din åsikt lika med A!

Killar, hjälp Petrov .

Scen "Mapp under armen"

(OCH. MED emerenko)

Vovka: Lyssna, jag ska berätta en rolig historia. Igår tog jag mappen på musen och gick till farbror Yura, berättade min mamma.

Andrei: Ha ha ha! Och det är riktigt roligt.

Vovka(förvånad): Vad är så roligt? Jag har inte ens börjat berätta.

Andrei(skrattar): Mappen ... under armen! Bra idé. Din mapp passar inte under armen, det är inte en katt!

Vovka: Varför "min mapp"? Mappen är pappas. Du har glömt hur du ska tala rätt från skratt, eller vad?

Andrei: (blinkar och knackar sig på pannan): Åh, jag gissade det! Morfar - under armen! Han talar själv fel, och undervisar också. Nu är det klart: pappas mapp är din farfar Kolya! I allmänhet är det fantastiskt att du kom på det - det är roligt och med en gåta!

Vova(kränkt): Vad har min farfar Kolya att göra med det? Jag ville berätta något helt annat. Jag lyssnade inte till slutet, men du skrattar, du stör tal. Dessutom drog han min farfar, lade honom under armen, vilken berättare han hittade! Jag går hellre hem än att prata med dig.

Andrei (för sig själv, ensam kvar): Och varför blev han kränkt? Varför då roliga historier berätta, om du inte kan skratta?

Scen "Vid lektionerna i naturhistorien"

Tecken : lärare och klasselever

Lärare:Vem kan nämna fem vilda djur?

Lärlingen Petrov drar i handen .

Lärare: Svara mig, Petrov.

Lärling Petrov: Tiger, tigress och ... tre tigerungar.

Lärare: Vad är täta skogar? Svar, Kosichkina!

Elev Kosichkina : Det här är skogar där ... det är bra att slumra.

Lärare: Simakova, namnge blommans delar.

Simakovs elev : Kronblad, stjälk, kruka.

Lärare: Ivanov, berätta, snälla, vilka fördelar ger fåglar och djur för människor?

Lärling Ivanov: Fåglar hackar mygg och katter fångar möss för honom.

Lärare: Petrov, vilken bok har du läst om kända resenärer?

Elev Petukhov: "Grodresenär"

Lärare: Vem ska svara, vad är skillnaden mellan havet och floden? Snälla, Mishkin.

Elev Mishkin: Floden har två stränder, och havet har en.

Studenten Zaitsev drar i handen .

Lärare: Vad vill du, Zaitsev? Vill du fråga något?

Elev Zaitsev: Mary Ivanna, är det sant att människor härstammar från en apa?

Lärare: Sanning.

Elev Zaitsev: Det är vad jag ser: det finns så få apor!

Lärare: Kozyavin, snälla svara, hur lång är en mus?

Student Kozyavin: Jo, Mary Ivanna, det beror helt på katten.

Lärare: Kommer gå till styrelsen ... Meshkov och berätta om krokodilen.

Elev Meshkov (går till styrelsen) : Krokodilens längd från huvud till svans är fem meter och från svans till huvud är sju meter.

Lärare: Tänk vad du säger! Är det möjligt?

Elev Meshkov: Det händer! Till exempel är måndag till onsdag två dagar och onsdag till måndag är fem!

Lärare: Khomyakov, berätta för mig, varför behöver människor ett nervsystem?

Elev Khomyakov: Att vara nervös.

Lärare: Varför tittar du, Sinichkin, på din klocka varje minut?

Elev Sinichkin: Eftersom jag är fruktansvärt orolig för att samtalet skulle avbryta en otroligt intressant lektion.

Lärare: Killar, vem ska svara var fågeln flyger med ett sugrör i näbben?

Elev Belkov drar handen över alla andra.

Lärare: Prova det, Belkov.

Lärling Belkov: Till cocktailbaren, Mary Ivanna.

Lärare: Teplyakova, vilka tänder är de sista som visas hos en person?

Teplyakovas elev: Plug-in, Mary Ivanna.

Lärare: Nu kommer jag att ställa dig en mycket svår fråga, för det korrekta svaret kommer jag omedelbart att sätta ett A med ett plus. Och frågan är: "Varför ligger europeisk tid före amerikansk tid?"

Elev Klyushkin drar i handen .

Lärare: Svara mig, Klyushkin. Lärare : Att lösa problemet till styrelsen går ... Trushkin.

Lärjunge Trushkingår ut till styrelsen.

Lärare: Lyssna noga på problemets tillstånd. Pappa köpte 1 kilo godis, och mamma köpte ytterligare 2 kilo. Hur många...

Lärjunge Trushkinhuvudet mot dörren.

Lärare: Trushkin, vart är du på väg?!

Lärjunge Trushkin: Jag sprang hem, det finns godis!

Lärare: Petrov, ta med din dagbok hit. Jag lägger din gårdsduk i den.

Lärling Petrov: Jag har inte det.

Lärare: Var är han?

Lärling Petrov: Och jag gav den till Vitka - för att skrämma mina föräldrar!

Lärare: Vasechkin, om du har tio rubel och du ber din bror om ytterligare tio rubel, hur mycket pengar kommer du att ha?

Lärjunge Vasechkin: Tio rubel.

Lärare: Du kan bara inte matematik!

Lärjunge Vasechkin: Nej, du känner inte min bror!

Lärare: Sidorov, snälla svara, hur mycket är tre gånger sju?

Lärjunge Sidorov: Marya Ivanovna, jag svarar bara på din fråga i närvaro av min advokat!

Lärare: Varför, Ivanov, gör din far alltid dina läxor åt dig?

Lärling Ivanov: Och mamma har ingen ledig tid!

Lärare: Lös nu problem nummer 125 själv.

Studenterna kommer igång .

Lärare: Smirnov! Varför fuskar du från Terentyev?

Elev Smirnov: Nej, Mary Ivanna, han skriver av det från mig, och jag kontrollerar bara om han gjorde det rätt!

Lärare: Killar, vem är Archimedes? Svara mig, Shcherbinina.

Shcherbinins student : Detta är en matematisk grekisk.

Scen "Vems hjälp är bättre?"

Kung.

Alina, Polina, Evelina - kungens döttrar.

Kung(till döttrar). Idag gick jag genom vårt palats och blev helt enkelt förskräckt: en fullständig röra! Böcker ligger på golvet, skor finns på fönsterbrädorna och kläder på sängarna! Och överallt - godisförpackningar! Så jag bestämde mig för att börja städa idag. Och jag vill fråga dig: hur kommer du att hjälpa mig?

Alina. Så här kan jag hjälpa. När du börjar städa ska jag slå på skivspelaren och spela dina favorit Kings Can Do Anything. Med den här roliga låten städar du omedelbart!

Pauline. Jag slår hellre på tv: n. Programmet "Visiting a Fairy Tale" kommer att visas där. Jag kommer noga att titta på det och berätta allt för dig. Och du kommer att städa upp hela palatset fantastiskt snabbt!

Kung(vänder sig till Evelina med en suck). Vad kommer du att slå på?

Evelina. Jag slår på dammsugaren. Nej, först ska jag lägga alla saker på sina ställen. Sedan tar jag en kvast och sopar ut allt skräp. Sedan ska jag ta bort dammet med en dammsugare. Torka därefter av fönsterbrädorna och alla möbler med en fuktig trasa. Och när allt är rent kommer vi alla att sitta ner och titta på TV.

Kung... Tja, nu har jag lärt mig att jag bara har en riktig hjälpare!

Scen "vid doktorn"

Tecken

En student med en portfölj står framför läkarmottagningen. Han är obeslutsam.

Studerande. Vad ska man göra? Att gå eller inte gå? Vad händer om han sparkar ut? Nej jag går inte. Ja, och testet? Nej, vi måste gå. Var inte! (Han tar ut en handduk ur portföljen, knyter den runt huvudet. Knackar sedan på dörren.)

Läkare. Ja, ja, kom in!

Studerande(ingår). Burk?

Läkare(skriver något, slutar sedan skriva, tittar på eleven). Kom in, kom in, sitt ner. Vad klagar du på?

Studerande. På ett mycket dåligt hälsotillstånd.

Läkare... Specifikt, vad gör ont?

Studerande... Huvud. Mage. Öronet är blockerat. Jag hör ingenting och förstår ingenting. Sedan detta, yrsel, tryck och hjärtklappning.

Läkare. Temperaturen är?

Studerande. Jaja! Trettioåtta och åtta. Eller fyrtiofyra och fyra. Jag kommer inte ihåg.

Läkare. Kusten är klar. Kommer du ihåg ditt efternamn?

Studerande... Nej, jag kommer inte ihåg ... jag glömde.

Läkare. Och glömde du namnet också?

Studerande... Ja. Och mellannamn. För mitt huvud gör ont.

Läkare. Och i vilken klass studerar du och på vilken skola - har du också glömt det?

Studerande... Klass ... det verkar som det sjätte "u". Och jag glömde helt skolan.

Läkare. OK. Öppna hornet bredare och säg: "A-a-a".

Studerande. A-a-algebra.

Läkare. Vad är "algebra"? Test, eller vad, idag?

Studerande. Ingen morgondag. Åh nej, jag kommer inte ihåg.

Läkare. Hmm ja. (Tittar på eleven över glasögonen.) Ett mycket svårt fall! Du kan inte gå i skolan. Vi får sitta hemma i två veckor.

Studerande(gärna). Hus?

Studerande... Hur är det med engelska?

Läkare. Det är förbjudet!

Studerande... Och hur är det med geografi?

Läkare. Inte i något fall!

Studerande. Kan du gå på bio?

Läkare. Sa jag inte? Nödvändigtvis! Två gånger om dagen - morgon och eftermiddag!

Studerande. Tack så mycket!

Läkare. Till din hälsa! Allt. Du kan gå.

Studerande. Adjö. Åh, hur är det med hjälpen?

Läkare... Vilken typ av hjälp?

Studerande... Undantag från skolan. Du gav mig inte!

Läkare... Åh, befrielse. Nej, tyvärr kommer ingenting att fungera!

Studerande. Varför?

Läkare... Hur kan jag skriva ett intyg till dig om jag inte vet ditt namn, efternamn eller skolan där du studerar!

Studerande. Jag verkar börja komma ihåg.

Läkare... Bra gjort! Vad är efternamnet?

Studerande. Kotikov.

Studerande. Vasya! Det vill säga Vasily Yegorovich.

Läkare... Mycket bra, kom ihåg nu klassen, skolan.

Studerande. Sjätte "b" -klassen, skolan nummer tjugofem.

Läkare... Kom nu ihåg om algebra.

Studerande... Vilken typ av algebra?

Läkare. Om den som morgondagen är kontroll över. Kom ihåg?

Studerande. Jag kom ihåg.

Läkare... Fantastisk! Du ser hur du snabbt återhämtade dig från mig! Och du behöver inte ens någon hjälp! Eller är det fortfarande nödvändigt? Rektor för skolan nummer tjugofem?

Studerande... Inte nödvändigt.

Läkare. Hejdå då. Vasily Kotikov. Ja, glöm inte att ta bort turbanen från huvudet, det passar dig inte!

Studenten tar bort handduken från huvudet och lämnar.

Scen "Mormödrar och barnbarn"

Tecken

Två mormödrar.

Första mormor... Hej min älskling! Låt oss gå en promenad i parken.

Andra mormor... Vad är du, jag har inte gjort mina läxor än.

Första mormor. Vilka lektioner?

Andra mormor... Nu är det på modet att göra läxor för barnbarn. Jag vill bara försöka, även om detta nog inte är pedagogiskt.

Första mormor... Varför är det inte pedagogiskt? Ja, jag har gjort mina läxor för mina barnbarn hela mitt liv. Om något - fråga mig, jag har mycket erfarenhet.

Andra mormor... Tja, om det inte är svårt, kolla hur jag lärde mig dikten: "Vid lukomorye en grön ek, en gyllene kedja på den eken ..."

Första mormor. Så bra.

Andra mormor... "... Både dag och natt är hunden en vetenskapsman ..."

Första mormor. Vilken annan hund?

Andra mormor... Jag vet inte vilken ras han har, kanske en Doberman Pinscher?

Första mormor... Ja, inte en hund, utan en vetenskapskatt! Förstått?

Andra mormor... Ah, jag fick det, jag fick det! Tja, då börjar jag först: "Vid havet finns en grön ek, en gyllene kedja på den eken, och dag och natt går en vetenskapskatt ... med en snörpåse till mataffären."

Första mormor... Vilken snörpåse? Vilken mataffär? Studera dikten igen.

Andra mormor.Åh, jag har fortfarande så många lektioner! En sonson går i sjätte klass och den andra går i den första. Hans lärare bad att få kassan till skolan.

Första mormor. Vilken kassör? Från affären, eller vad? Involvera mig inte i den här affären!

Andra mormor. Tja, vad har butiken att göra med det? Kassaregistret är alfabetet. Okej, jag gör det själv, och du hjälper mig att lösa problemet.

Första mormor. Så ... (tar läroboken, läser) "... två rör är anslutna till badrummet ..." Kom ihåg att för att lösa ett problem måste du ha en bra uppfattning om vad det står. "Det är två oförskämda som är anslutna till badrummet ..." - tänkte du dig?

Andra mormor... Ja, ja, det gjorde jag.

Första mormor."... Genom det ena hälls vatten in, genom det andra hälls det." Introducerad?

Andra mormor... Introducerad! (Springer iväg) Introducerad-ah-ah!

Första mormor... Vänta! Vart springer du?

Andra mormor... Vatten rinner ut! Kan fylla hela golvet ...

Första mormor... Ta det lugnt. Faktum är att inget vatten hälls ut. Detta anges bara i problemet! Säg mig nu, när kommer badet att fyllas?

Andra mormor. Kommer aldrig fyllas. Själv sa - vattnet rinner inte ...

Första mormor. Adjö. Du kommer till sjukhuset med dig. Och det har jag också läxa inte gjort: ett experiment i botanik måste genomföras - för att odla bönor.

Andra mormor... Och, ja, ja, jag kommer ihåg att du tog bönorna från mig.

Första mormor... Ja, dessa bönor växer inte! Tydligen dålig kvalitet ...

Andra mormor. Hur undermåligt? Tja, gör gott mot människor! Man kan säga att hon rev av bönorna och tog ut dem ur soppan.

Första mormor... Vänta, vänta, hur - från soppan? Det visar sig att det var jag som höjde de kokta bönorna? Tack, fick mig att må bra ...

Andra mormor... Jag visste inte varför du behöver bönor, bli inte kränkt!

Första mormor... Vad tycker du, om vi fortsätter att studera så hårt, kanske de ger oss lite betyg?

Andra mormor(i en viskning). Mellan oss har den redan placerats.

Första mormor. Ja? Och vad är bedömningen?

Andra mormor."Kol"!

Första mormor... Varför så dåligt betyg?

Andra mormor... För att vi inte gör vår egen grej.

Första mormor... Vuxna gör allt för killarna, och sedan blir de förvånade: "Åh, de växer upp med små händer! .."

De gamla damerna går.

Scen "Förtrollat ​​brev"

Tecken

Denis. En gång lekte Alenka, Mishka och jag på gården. Det var innan nyår. En julgran fördes till vår gård. Hon låg stor, lurvig och luktade så härligt av frost att vi stod som dårar och log. Och plötsligt sa Alenka:

Alenka... Se, det hänger SEUs på trädet!

Denis. Mishka och jag började rulla!

Björn... Åh, jag dör i skratt! Sök!

Denis... Tja, det ger: detektiver!

Björn. Fem år gammal tjej, men hon säger "detektiver". Åh, jag kan inte! Åh, jag mår dåligt! Åh, vatten! Ge mig vatten snart! Jag ska svimma nu! (Faller, skrattar.)

Denis... Åh, jag började till och med hicka av skratt! Hic! Hic! Jag dör nog nu! Flickan är redan fem år, snart att gifta sig, och hon är - detektiver!

Alenka(stött). Sa jag det rätt! Det är min tand som ramlade ut och visslade. Jag vill säga "detektiver", men min visselpipa är "detektiver".

Björn... Bara tänk! Hennes tand föll ut! .. Jag föll ut så många som tre och en är svindlande, men jag pratar fortfarande rätt. Lyssna här: hyhki! Vad? Är det inte bra? HUHKI! Jag kan till och med sjunga:

Mihka klumpfot

Gå genom skogen

Hykhki samlar in

Och stoppar den i fickan.

Alenka(ropar). A-ah-ah! Inte ordentligt! Hurra! Du säger "hyhki", men det är nödvändigt - "detektiver"!

Björn... Nej, du måste - "hyhki"!

Alenka... Nej, "detektiver"!

Björn. Nej, hihi!

Alenka. Nej, "detektiver"! (Obarevut.)

Denis. Jag skrattade så mycket att jag till och med blev hungrig. Jag går hem. Här är konstigheter! Varför argumenterar de så, eftersom båda har fel? Detta är trots allt ett mycket enkelt ord. Inga "detektiver", inga "huhki", men korta och tydliga: "phyfki"! Det är allt.

Baserat på material från nyhetsrullen Yeralash

Scen "Hjälpdag för föräldrar"

Tecken

Anton. Mor.

Tre av Antons klasskamrater.

Anton dyker upp på scenen. Han torkar dammet med en trasa, sveper golvet med en pensel, dansar samtidigt och sjunger: "Min baby, jag saknar dig ...".

Mamma går in i ytterkläder, fryser på plats.

Mor. Anton, vad hände?

Anton. Ingenting hände, mamma. Låt mig hjälpa dig att klä av dig. (Hjälper till att ta av jackan.)

Mamma kommer in i rummet, märker att dammet har torkats bort.

Mor... Dammade du av? Jag själv?

Anton... Jag själv.

Mor. Berätta ärligt, Anton, vad hände?

Anton... Inget hände.

Mor.Är jag kallad till skolan?

Anton... Nej...

Mamma går över rummet och märker att golvet har sopats.

Mor... Sopade du golvet? Jag själv?! Otroligt ... (lägger en hand mot hennes panna och letar efter feber.)

Anton... Mamma, oroa dig inte. Jag tvättade disken och gjorde mina läxor.

Mor... Jag har gjort mina läxor ... Jag ber dig, Anton, berätta för mig vad som hände trots allt? (Tar tag i hans hjärta, sätter sig på en stol.)

Anton... Jag säger dig: inget har hänt! Dörrklockan ringer. Tre barn kommer in.

1: a... God kväll! Hur var din föräldradag?

2: a. Hack, renlighet, ordning. Jag torkade dammet, sopade golvet ...

3: e(öppnar tidningen). Bock! (Sätter en bock med en penna.)

Anton. Helping Parents Day, Helping Parents Day! Se här vad din föräldradag har fört en person till! (Pekar på mamma.)

Barn omger sin mamma på alla sidor.

1: a(kraftigt). Vänderot! Vatten! (Räknar droppar.) 23, 24, 25! (Ger mamma en drink.) Så nervösa alla mammor är! Det var nödvändigt först att förklara att detta bara är för en dag och i morgon kommer allt att vara detsamma!

Scen "Pro kattunge som inte kunde läsa"

Tecken

Yasha är en kattunge.

När Murkas katt, Yashins mamma, sa till kattungen:

Murka. Det är dags för dig, Yasha, att lära sig läsa.

Yasha. Jag kommer att hinna än!

Murka. Det finns inget att vara lat för. Låt oss börja nu. Sitt ner, jag visar dig bokstäverna.

Yasha sätter sig motvilligt ner.

Murka... Låt oss börja med den enklaste bokstaven - "O". (Visar bokstaven "O".)

Yasha. Någon slags cirkel ...

Murka. Ja, det ser ut som en cirkel. Denna bokstav kallas "O". Upprepa!

Yasha. Denna bokstav kallas "O". Vilka ord innehåller denna bokstav?

Murka... I många. Till exempel i orden "katt" och "katt". (Visar kort med ord skrivna på dem.)

Yasha. Och i ordet "kattunge"?

Murka. Och i ordet "kattunge" finns det till och med två bokstäver "O". Se här. (Visar ett kort med ett skrivet ord.)

Yasha... Kolla Kolla! Två muggar! Och tre? Finns det tre bokstäver "O" i ord?

Murka. Säker. Det finns ett så bra ord - "mjölk". (Visar ett kort.)

Yasha. Sanning! Så många som tre cirklar! Finns det denna bokstav i ordet "glass"?

Murka... Det finns. Och även tre. Se här. (Visar ett kort.)

Yasha... Bra ord! Och i två glassar betyder det sex bokstäver "O". Och om tre ...

Murka. Prata inte dumheter! Och i allmänhet har vi inte räkningen nu! Det är allt för idag. Gå på promenad!

Yasha. Vilket fint brev! Och det händer med de finaste orden! Och det godaste!

Yasha går fram till en skärm som hänger en skylt med inskriptionen: ”Varning! Arg hund! "

Yasha. Vilket vackert tecken! Och det har tre ord skrivna på det ... Och i det första ordet, hela ... ett, två, tre, fyra ... Wow!

Hela fyra bokstäver "O"! Blimey! Förmodligen finns det något mycket gott eller trevligt här! ..

Kattungen tittar bakom skärmen. En öronbedövande bark hörs därifrån. Yasha hoppar ut bakom skärmen, river av skylten och springer till sin mamma.

Murka(ser en upprörd Yasha). Vad är problemet? Varför är du så förvirrad och skakad överallt? Vad hände?

Yasha. Mamma, jag gick, jag såg ett staket, det fanns en vacker tallrik på staketet (han lämnar plattan till mamma), tre ord är skrivna på det, och i det första ordet finns det fyra bokstäver "O"! Jag tänkte att det måste finnas något väldigt gott eller trevligt ...

Murka. Så! Jag förstår allt! Detta är vad som händer när du inte kan läsa! Vet du vad som står på den här plattan? "Försiktigt! Arg hund! ".

Yasha... Ja, det är rätt skrivet, hunden är riktigt arg ... Vet du vad, mamma, låt oss lära oss resten av bokstäverna!

Scenario "Ordspel"

Tecken

Petya är en son.

Två pojkar - en äldre, den andra yngre - går på scenen och sätter sig på stolar. I händerna - bilder och pennor.

Peter... Pappa, rita något åt ​​mig.

Pappa... Nej, vi kommer att dra i tur och ord samtidigt.

Peter... Så här?

Pappa... Det är hur. Vi kommer med ord för någon bokstav och skildrar dessa ord med bilder. Ta bokstaven "P" till exempel. Jag börjar. (Ritar en portfölj, visar.)

Peter. Kusten är klar. Och jag ska rita ... (ritar ett ånglok).

Pappa. Bra gjort! Loket är som ett riktigt! Och jag kom på det här ... (ritar och visar bältet).

Peter. Men bältet är inte tillåtet! Han är inte bokstaven "P"!

Pappa... Och det här är inte ett bälte, utan ett bälte!

Peter. Bra ide! Sedan ska jag rita ... (ritar och visar katten).

Pappa. Och katten kan inte vara det, det står inte i bokstaven "P"!

Peter... Och det här är inte bara en katt, utan Fluff!

Pappa... Åh, din luriga kille! Bra. Jag ska rita ... (ritar och visar ett porträtt).

Peter. Vem är det?

Pappa... Det här är ingen. Det är bara ett porträtt.

Peter. Bra. Och jag ska rita ... (ritar och visar farbror).

Pappa... Och vem är det här?

Peter. Det här är ingen. Det är bara en förbipasserande.

Pappa... Bra gjort! Och jag ska rita en papegoja. (Ritar och visar.)

Peter... Bra! Och jag ska rita en pingvin. (Ritar och visar.)

Pappa... Se. (Visar pojken på bilden.)

Peter. Vem är det? Om det är en pojke räknas det inte.

Pappa. Kände du inte igen? Det här är ju Petya, det vill säga du!

Peter... Nu fick jag veta! Och jag ska rita ... (ritar och visar farbror).

Pappa. Vem är det? Om det är en farbror räknas det inte!

Peter... Kände du inte igen? Det är pappa, det är du!

Pappa... Nu fick jag reda på det. Här är vad jag kom på. (Ritar och visar en kvinna.) Det här är vår mamma. Jag ritade henne för att hon är lärare och hon undervisar i sång.

Peter. Bra! Här är vad jag kom på! (Ritar och visar kalendern.)

Pappa... Kalendern? Varför?

Pappa... Rätt. Och den här dagen kommer vi att presentera för henne ... (drar en gåva och blommor).

Peter... En gåva är förståelig. Och blommorna? De står inte i bokstaven "P" ...

Pappa... Än sen då? Men mamma kommer att bli nöjd!

Humor har varit och förblir en integrerad del av människans liv. Dessutom är han långt ifrån den sista platsen i den. Det är en del av samhällskulturen, förankrad i det avlägsna förflutna. Behovet av ironi och en skrattande nedlåtande titt på vissa saker dök upp i stammsamhället. Det var då som professionella gycklare dök upp som visste hur man hittade något roligt och hånade över motsättningarna i den omgivande verkligheten. Dessutom var det bara de som fick skratta åt absurditeter och incidenter.

Humor som den viktigaste komponenten i avkoppling

Alla får skämta dessa dagar. Förmågan att se det komiska är särskilt viktigt i dessa dagar - en modern person kommer att ha svårt om han inte accepterar löjliga och ibland absurda omständigheter med humor. Dessutom kulturellt värde, denna förmåga är allmänt accepterad av samhället och till och med godkänd av modern medicin, trots allt. Man kan med säkerhet säga att skratt förlänger livet, och humor raderar helt spår av stress, ångest och trötthet från ansiktet.

Scen som en del av firandet

Humor är ett tillfälle att förvandla även vanliga sammankomster till en rolig och givande tidsfördriv. Detta gäller särskilt för en grupp vänner, vilket är omöjligt att föreställa sig utan skämt, praktiska skämt och skratt. I detta avseende fungerar en humoristisk scen som ett medel och ett verktyg för att uppnå företagets huvudmål - att vila och slappna av. Föreställningen kan försköna alla händelser och göra det till en fest. De kommer att vara lämpliga vid företagsfester, årsdagar, nyårsmöten, examen och bröllop. Scenen kan vara av utvärderande och satirisk natur, förlöjliga absurda saker eller helt enkelt humoristiskt tolka eventuella fenomen. Alla medel är bra för detta - ordlek, överdrift eller underdrift, parodi, dubbel mening eller vänlig skämt.

Regler för en humoristisk scen

Det spelar ingen roll om den humoristiska scenen är manusad eller spelad improviserad. Själva essensen är viktig - skratt, bra humör och publikens avslappnade tillstånd. Det finns speciella tekniker och regler för detta:

• Det är viktigt att inte spela för mycket! Ironi ska inte riktas mot de närvarande personligheterna. Speciellt om scenen är baserad på en fabel - ingen av deltagarna ska känna sig förnedrad.
• Roliga humoristiska scener kommer bara att gynnas om de använder lämpligt landskap, kostymer och andra små saker. De sätter tonen och humöret!

• Ju fler deltagare som är involverade i scenen, desto roligare blir det.
• Roliga humoristiska scener ska vara dynamiska, livliga och känslomässiga.

• Även om en humoristisk scen planeras enligt ett specialprogram är det fortfarande nödvändigt att lämna utrymme för improviserad. Skriptet ska vara flexibelt och redo för tillägg.

Scener baserade på sagor

Naturligtvis främst för roligt sällskap vi behöver scener roliga, coola. Det är lätt att skriva humoristiska manus till scener ur sagor. Alla vuxna är före detta barn, vilket innebär att du säkert kan använda en populär saga eller fabel, vackert slå introduktionen - och produktionen är redan klar. Sådana berättelser som "The Roip", "Kolobok", "The Wolf and the Seven Little Goats", "Teremok", "The Sleeping Beauty", "Cinderella" och andra spelas mycket intressant. Mycket beror här på deltagarnas agerande färdigheter och på publikens fantasi. Men knappast kommer någon att förbli likgiltig när, enligt sagan ”Ivan Tsarevich och Grå varg»Ivan och hans älskade prinsessa kommer att sadla sin häst och åka för att be om föräldrarnas välsignelse.

Pantomimer och formskiftare

Inte mindre känslor kommer att orsakas av en humoristisk scen i form av en pantomime och en upp och nedvänd saga. Det finns inga ord i pantomime, men det är lätt att visa konstnärlighet, plasticitet och känslomässighet i den. Hur många känslor kommer en deltagare som försöker posera som en sorglig brownie Kuzya framkalla? Och i formskiftarna är vissa namn värda - du måste fortfarande gissa vilken typ av saga vi pratar om:

• "Silverräven och 2 jättar" - "Snövit och de 7 dvärgarna";
• "Slender Mare" - "The Little Humpbacked Horse";
• "Green Slipper" - "Little Red Riding Hood";
• "Suharik" - "Kolobok";
• "Sprat in Tomato" - "Guldfisk";
• "Stekning" - "Frost";
• "Rusty lock" - "Golden Key", etc.

Exempel på en scen

Det välkomnas om berättelsen kommer att skrivas om nytt sätt. Exempelscenario humoristisk scen kan se ut så här:

"Teremok"

Dekoration i form av en kartong med utskurna fönster med fönsterluckor. Ryska folklåtar och dräkter:

• Presentatör - skjorta med bälte och en skylt med inskriptionen "Sale" i händerna;
• Mus - Musse Musdräkt;
• Groda - en ljusgrön jumpsuit och ett ljust paraply;
• Hare - Stepashkas dräkt från "God natt, barn!";
• Kantarell - Serduchkas outfit;
• Wolf - en grå kostym och en hatt med öronflikar;
• Björn - stövlar och päls.

Programledaren kommer först ut och försöker sätta tecknet:

Och att huset är förgäves tomt, vem ska betala skatt?

För närvarande visas musen:

Åh, ägarlöst litet hus!

Programledaren märker gästen, blir rädd och gömmer sig bakom scenen. Musen, som inte märker inskriptionen, går in i landskapet.

En groda dyker upp och tittar på inskriptionen:

Jag vet inte vad "Salo" betyder, men jag undrar redan!

Går bakom dekorationen och visas i fönstret med musen. Mus:

Hur kom du hit?

Så dörren var olåst!

Okej, eftersom det inte var låst ... håll dig vid liv.

Är detta ett vandrarhem för kvinnor eller vad?

Kommer du att vara vår loger?

Haren håller med.

Fox springer efter:

Och släpp mig in som loger!

En räcker för oss! - svarar musen.

Och om som städerskan?

Jag skulle säga det direkt!

Räven kommer in och haren skickas för att hämta vatten. Han kommer till brunnen och faller av misstag i den. En varg kommer ut och märker kaninöron:

Någon verkar ha problem ... - sniffa - och enligt min mening passar den till middag!

Han tar fram en hare, han gnisslar och vargen släpper honom. Haren springer in i teremok, vargen följer honom. Rop av "Fånga mobbaren!" Hörs. När ljudet avtar visas en björn. Läser på plattan "I-by-te-ka":

Åh, det är här de hjälper mig! - knackar.

Från fönstret visas musen, björnen som ropar "mus!" snabbt bort.

Jag är faktiskt inte ensam här! - skriker musen efter honom.

Bakom landskapet visas karaktärer som de visas, alla i refräng:

Nu kommer vi alla att bo här och betala alla avgifter fram till pensionen!

Det givna exemplet kan enkelt anpassas för alla evenemang, och viktigast av allt, det kan involvera ett stort antal deltagare och ge dem möjlighet att drömma sig själva.

Små skisser för 1 person är användbara för en födelsedag eller årsdag. Gästen eller någon från familjen klär ut sig i en seriedräkt och uppträder ensam. 6 scener är utformade på ett sådant sätt att det minsta antalet personer i hälsningen används. Om det är få gäster, eller många blyga.

Scenen är bekväm för en enda skådespelare. Dräkten är en stor urtavla med pilar av kartong, fäst vid högtalarens mage med hjälp av ett elastiskt band eller strängar. Lämplig för att gratulera kvinnor.

Klocka: Vi är en gammal klocka, vi har kommit till dagens hjälte.
Så att du kan göra en önskan, det är synd att du inte vänder tillbaka tiden.
Jag kommer ihåg allt, ditt första skrik, hur de kröp, sugde bröstvårtan och det första ordet sades, och du reste dig med fötterna på golvet.
Ditt första steg, sedan andra, som ett dagis, gick du i skolan.
Hur du var vänner och älskade, hur dina ben bar dig till jobbet.
Jag minns allt, din varje dag och timme, alla dina goda gärningar och alla dina gärningar, tro mig, jag är stolt över dig, jag skäms inte över dig, ja, inte en enda minut!
Och jag tror att du inte kommer att svika dig längre, länge kommer jag att se hur du och dina barnbarn kommer att pyssla, vattna blommor i trädgården, träffa vänner, älska, blomma, drömma!
Som belöning låter jag dig se yngre ut igen och vrida pilarna tillbaka!
Jag inbjuder dig att ställa klockan och blomma igen, som en ros!

Alla applåderar.

Klocka: Tja, hur bra hon är, hon är 10 år yngre, och igen är hon full av styrka och kraft, och jag måste gå. Jag ber dig att inte släppa av mig, jag går, det är dags att springa ...

2. Föryngrande äppelträd (scen för en kvinna)

1 person går in på scenen. En kvinna i en grön mantel dekorerad med äpplen kan vara gjord av kartong. Ett äpple - vackert, äkta, som ska fästas med benet på klänningen som är tätare i bröstområdet.

Äppelträd: Jag kom till dig från en saga, gav dig äpplen. Mina frukter är inte enkla, utan hemliga. Den som vågar smaka på dem kommer genast att föryngras igen!

Jag tycker inte synd om frukten för dig, ät den, frukt, dagens hjälte!
Ät och föryngra, inte kväva solrosfröet!

/ Jubileum plockar ett äpple och biter /

Yablonka: du lättade mig, jag bar en tung last. Och om tio år kommer jag till världen igen. Återigen kommer jag att föryngra dig, jag kommer att föra skönhet till dig!

Jubileum - fest för ögonen, till alla gäster till överraskning!

3. Nalle Puh på en mans årsdag (mini-grattis med gåvor)

Scenen från Vinnie är designad för en deltagare. Vi kommer att gratulera mannen.

Puh kommer in med en korg med presenter.

Vinnie: Om jag kliar i bakhuvudet spelar det ingen roll,
Jag kommer alltid ihåg din födelsedag!
Det finns något i min korg ...
Inte kattungar, inte sågspån,
Eller kanske en bår, brudgum, flaskor? ...
Jag kommer att ge dig presenter i alla fall!

Vinnie:/ tittar på bordet / Åh, vilket bord! Vad många olika smaskiga! Det skulle vara trevligt att äta ... / drömmande ser upp och stryker över magen / Och tittar sedan frågande på semestern.

Dagens hjälte inbjuder Winnie att unna sig.

Vinnie: Tack för inbjudan, jag kommer nog inte att vägra! Men först ska jag ge presenter från mig och mina vänner.

Från mig till dig personligen - älskling! Tog bort det från bina. Han föll smärtsamt och led, han fyllde många kottar. Bin bett illa, de lovade att hämnas på mig. Jag sprang iväg från dem, knappt levande ... Som ett höghastighetståg!

/ ger en burk honung /

Min lilla vän Piglet
Jag tog ut en boll ur huset.
Jag bad dig att personligen förmedla
Jag kommer inte att göra min vän upprörd.
/ räcker ut en ballong /
En uggla skickar hälsningar till dig,
Sladden ger dig ett samtal!

/ presenterar något långt som en gåva, till exempel en telefonladdare, ett bälte eller en slips /

Nalle Puh: Nu är det dags för mig att sätta mig ner, jag kan inte vänta med att äta!

4. Komisk scen: en pionjär på en mans födelsedagsfest

Scenen görs enkelt ensam. En vän eller flickvän till den gratulerade klär sig som en pionjär. Han går ut till gästerna, tar på sig en röd slips, en vit skjorta, en garnisonskeps, pionjären plockar näsan och säger lispande:

Pionjär: Jag är en pionjär, jag firade en årsdag, mitt team skickade ett meddelande till dig.

Jag är mycket stolt över bannern och en stor dag svär jag till dagens hjälte:

- Jag är redo för harmoni med honom!
- Även i vattnet, även i den hetsande värmen, är jag inte rädd för någonting!
- Du är en cool unge, jubileum, lång!
- Jag drömmer, hur jag kommer att växa, att bli så här!
- Jag svär att vår tjänst för evigt fängslar!
- Jag kommer inte att kasta dig filtar, min dlug, aldrig!

Pionjär: Jag ger dig en gåva från oss. Bolshooooi och klasiiiiivy, delgie: UNITAZ!

/ Gåvan kan vara annorlunda, men i rim, till exempel: lager, order, diamant, ananas, madrass, kompass, palats, kontrabas, etc. /

Pionjär: Jag - pionel, plimelbarn, för att springa till golvet, jag kissa -kissa ville ...

/ Springer iväg, frö ... /

5. Masha från tecknad film "Masha och björnen"

En kvinna i ett rosa huvudduk och en ljus klänning gratulerar en födelsedagsflicka med ett jubileum, till exempel 55 år.

Masha: Jag kom till dig på en semester, men utan inbjudan. Jag älskar godis, godis och konserver så mycket. Så, så, blir det en tårta? Chur, min rosett! Jag kommer att göra en önskan och jag kommer att blåsa ut ljusen! Och ge dig en godbit att re-ben-ku! Och så brast jag ut i gråt och väldigt, väldigt högt!

Varför är det tyst här? Låt oss spela! Låt oss hoppa, springa, lämna tallrikarna!

Detta är trots allt för tur! Oroa dig inte, var barn, låt oss ha kul!

/ tilltalar dagens hjälte /

Jag tror att du i din själ fortfarande är en tjej och du älskar gåvor, kanske är du en söt tand?

Jag tog också med dig något idag, jag sliter av det från mitt hjärta, jag ser att detta är ödet ...

/ tar en present från sin handväska - en mugg med en bild av Mashenka, men med ansiktet på en deltagare i scenen /

Jag ger en mugg som ett minne så att de kommer ihåg min flickvän och bjuder in dem att besöka och behandla dem utsökt!

Hälsningar från Mishka, från kaninen och från vargen, de kunde inte komma, låt dem vila där från barnet!

Det är vackert här hos dig, jag antar att jag stannar. Och jag kommer att leva med dig, ungefär 5 år, vad lite.

Mata nu barnet! Lägg allt det godaste för mig!

/ scenen slutar /

6. Grattis till en man på hans födelsedag från en utlänning - Zhduna

En man (man) som bär en Zhduna -mask gratulerar dagens hjälte. Zhdun är en tålmodig fantasikaraktär ursprungligen från Holland.

Väntar: Jag väntar på dig på ett jubileum,
Jag är trött på att vänta, letar efter min drottning.
På bilden i Odnoklassniki för att se -
Och bli bedövad! Herregud vilken jungfru!
Jag är tålmodig och flegmatisk
Och väldigt söt!
I hjärtat, en romantiker och en poet,
Jag ska berätta en hemlighet:
Jag har drömt om en musa länge
Slutligen, hitta henne!
Åh födelsedagsflicka, mitt ljus
Du är inte vackrare i världen.
Jag flyger från Holland till Ryssland,
Att se dig och dö!
Jag såg att du är bättre i livet,
Än på bilden!
Min fina blondin!
Att be om att ta emot mina gåvor:
Det här är de härliga blommorna.
Jag odlar dem själv i trädgården,
Att överraska din dröm.
/ ger blommor /
Nu är det dags att flyga
Ett plan väntar på Holland ...

Vi har andra scener för en :, och andra.

Utvecklingen av konstnärlighet hos barn är ett av de stora sätten att identifiera sig hos dem, för att bestämma åt vilket håll det är bättre att utveckla dem. kreativ potential... Gillar barnet att kopiera beteendet hos vänner och bekanta? Arrangerar hela föreställningar på gården och samlar många åskådare? Nynkar och gester ofta?

Små teaterföreställningar, inklusive korta och roliga barnscener, kan organiseras även hemma. Och om någons födelsedag är planerad, kommer mini-skisser att vara bra underhållning för alla som kommer för att gratulera födelsedagsbarnet.

Minishow för barn

Vanligtvis är barnen gärna med i spelet, de gillar att reinkarnera, kopiera vuxna, de märker exakt olika nyanser i beteendet och vanorna hos människor de känner. När du väljer scenarier för en barnsemester måste du vara uppmärksam på följande punkter:

• Ju yngre deltagarna desto kortare och enklare ska scenerna vara.
• Det är lämpligt att diversifiera repertoaren så mycket som möjligt: ​​att välja inte bara skits-parodier som erbjuds för barn i alla åldrar, utan också skisser-gåtor, skisser-frågesporter.
• Om möjligt, genomför en eller två repetitioner innan föreställningen börjar, berätta för barnet hur han bäst ska presentera hjälten han kommer att spela.
• När det är möjligt, försök att använda attribut som gör produktionen mer färgstark - kostymer för skådespelarna, dekorationer, föremål som behövs under åtgärden. Barn kan och bör vara med och göra dekorationer - det kommer också att ge dem mycket nöje.

Scener från vardagen

Barn deltar gärna i produktionen av demonstrationer roliga fall från deras dagliga liv. Här är de enklaste och kortaste sådana scenerna.

Hur många ben?

Denna scen kräver två skådespelare: en pojke och en flicka. Handlingen är ganska enkel, så den kan framgångsrikt spelas inför barn 4-6 år.

Mamma (flicka) kom för att hämta sin bebis (pojke) från dagiset. Hon har bråttom, så hon sätter honom på en barnstol och börjar klä honom snabbt.

Han tar en sko i händerna och säger:

- Höj benet, son.

Pojken höjer lydigt sitt högra ben. Då säger mamma:

- Nej, ge en till.

Sonen höjer sitt vänstra ben. Mamma, som tittar på skon, inser att hon fortfarande behövde det högra benet, men upprepar automatiskt:

- Nej, son, ge det andra benet.

Då säger pojken upprörd: ”Mamma, men det är allt! Mina ben är över, jag har inte längre andra! "

Denna scen är bra inte bara för den roliga handlingen. När det är över kan du diskutera med barnen varför mamman inte kunde förklara för sin son vilket ben hon behövde. Hur skulle det vara mer korrekt att bygga ett samtal så att alla förstår varandra första gången?

Vems byxor?

Två skådespelare kommer att vara involverade i denna scen - en äldre tjej (lärare) och en yngre tjej (elev dagis). Åldersskillnaden är ett valfritt villkor för unga skådespelerskor, du kan helt enkelt hämta en tjej högre och mindre.

Ändå är det viktigt att uppmärksamma de nyanser som är förknippade med särdragen i de unga artisternas roller, eftersom detta kommer att göra deras framträdande mer trovärdigt och minnesvärt!

Dagis. Barn klär sig för en promenad. Läraren hjälper till att klä den lilla långsamma tjejen Katya. Katya försöker ta på sig byxor, men hon misslyckas. Läraren börjar hjälpa henne. När byxorna bärs av gemensamma ansträngningar rapporterar Katya plötsligt:

- Och det här är inte mina byxor ...

Läraren, som uttrycker sin förargelse så mycket som möjligt, börjar dra byxorna av barnet tillbaka. Detta tar lite tid. Efter att ha väntat på att läraren ska klä av sig, beslutar Katya att klargöra:

- Det här är min systers byxor, Sveta, de är varma och mamma tar alltid på mig dem när det är väldigt kallt, som idag ...

Fler skisser och idéer

Ytterligare skisser för små pjäser och skisser för barn finns i scenböcker. De innehåller inte bara själva scenerna för korta produktioner, utan lär också ut subtiliteterna i barns scenkunskaper, som kommer att hjälpa till att väcka barn, utveckla intelligens och minne, avslöja deras kreativa förmågor, hjälpa till att sätta barnet i ett kompetent tal och lära dem att uttrycka sig genom kreativitet.

• Boken hjälper dig med detta. "Barnteaterrepertoar: skisser och miniatyrer" av Yuri Dunaev
• Du kan också få hjälp när du organiserar en barnfest böcker med spel, kreativa tävlingar, teaterföreställningar - i motsvarande avsnitt i onlinebutiken "Labyrinth".

Scener från skolbarns liv

Archimedes förvirringen

Fysiklektion. Den oaktsamma studenten Kolya lider nära tavlan. Läraren (en pojke äldre eller tätare byggd) torterar Kolya med frågor:

- Kolya, berätta om Archimedes. Kolya kisar och lider, han kan uppenbarligen berätta lite om Archimedes:

- Tja, det var en så gammal grekisk ...

Lärare, glad:

- Hur är det? Och vad är han känd för?

Kolya, anstränger sig ännu mer:

- Tja ... En gång simmade han i badet ... Och hur kommer han att skrika!

Vad kommer att gråta, Kolya? - läraren fortsätter att ställa ledande frågor.

"Eureka!" - oväntat för sig själv, säger Kolya och fortsätter glatt:

- Det betyder "hittat!"

Men läraren ger inte upp och fortsätter att plåga Kolya med frågor:

- Tja, vad hittade han där, Nikolai, förmodligen något intressant?

”Förmodligen…” Colins entusiasm försvinner. Han kommer tydligt inte ihåg vad den berömda antika greken hittade i sitt bad. Därför försöker han osäkert, när han tittar upp på läraren, hitta rätt svar:

- Kanske ... en tvättlapp?

Den nödvändiga elden

Skolpojken Sasha gick till affären. På vägen möter han en mycket brådskande arbetarlärare, Viktor Petrovich.

- Hej, Viktor Petrovich, vart springer du, vad hände? Han frågar.

- Eh, Petrov, - läraren gråter nästan, - vi har eld, så jag springer, vårt kontor fattade eld, kan du tänka dig?

Skolpojken Sasha ändrade sig om att gå till affären, springer efter läraren. Efter att ha sprungit upp till skolan stannar de och tittar på röken som faller från arbetskontorets fönster.

”Här är Petrov”, säger läraren frustrerat, ”nu blir det inga lektioner, förmodligen på en månad.

- Vad händer inte? - frågar Sasha.

- Det blir inga klasser, din pall, Petrov, du kommer aldrig att sluta skälla, din avföring brann troligen ut, - informerar Viktor Petrovich frustrerat.

- Vem brann ut? - Sasha klargör envis.

- Pall! Din! - läraren höjer sin röst irriterad, - Och skopan, som du gör den andra månaden! Jag förstår inte, Petrov, är du döv eller vad?

- Nej, Viktor Petrovich, vad är du, - säger Sasha och tillägger tystare:

- Säger du, och jag kommer att lyssna, lyssna, lyssna ... - och drar upp ögonen drömmande.

Spelscener

Detta är ett slags roliga mini-föreställningar som är populära inte bara bland barn, utan också bland vuxna.

"Foto"

En av variationerna i en sådan spelscen, som barn i alla åldrar gärna spelar.

Spelframsteg:

Barn delas in i två grupper. En grupp kommer att improvisera, den andra kommer att gissa. Skådespelare från den första gruppen måste gissa om något: ett djur, ett yrke, ett naturfenomen, hjältar med sina favorit sagor, etc.

Efter att ha gissat börjar barn röra sig, skildrar de handlingar som är inneboende i de karaktärer de tänkt sig, och en annan grupp deltagare observerar och analyserar. Vid något tillfälle kommanderar presentatören: "foto!" och alla aktörer från den första gruppen fryser, i den position där de befann sig vid tidpunkten för kommandot.

Medlemmarna i den andra gruppen måste känna igen de dolda karaktärerna. Efter det byter de roller med medlemmarna i den första gruppen. Med tiden kan uppgiften kompliceras genom att inbjuda barn att göra en föreställning, till exempel på temat för deras favorit sagor.

Att spela roliga miniscener är ett bra sätt att uttrycka sig för barn i alla åldrar. Denna typ av kreativitet, som ingen annan, stimulerar utvecklingen av fantasi och fantasi, ger bra humör och gör vem som helst barnkalas oförglömlig.

Lärare, specialist på barnens utvecklingscenter
Druzhinina Elena