Den presenterade lektionsplaneringen i fysik är avsedd för elever i 10: e klass som studerar på grundnivå, sammanställd i enlighet med programmet för allmänna utbildningsinstitutioner som rekommenderas på federal nivå: Ett ungefärligt program för sekundär (komplett) allmän utbildning.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Förklarande anteckning

Den presenterade lektionsplaneringen i fysik är avsedd för elever i 10: e klass som studerar på grundnivå, sammanställd i enlighet med programmet för allmänna utbildningsinstitutioner som rekommenderas på federal nivå: Ett ungefärligt program för sekundär (komplett) allmän utbildning. V.A. Orlov, O.F. Kabardin, V.A. Korovin, A. Yu. Pentin, N.S. Puryshev. V.E. Fradkin. 10-11 betyg. En grundnivå på. - M.: Bustard, 2010.

Utbildningen bedrivs enligt läroboken: Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. Fysik. Årskurs 10: lärobok för utbildningsinstitutioner: grund- och profilnivåer. - M.: Utbildning, 2009.

Programmet är utformat för 2 timmar i veckan, totalt 68 timmar om året.

Lektioner som använder IKT planeras under läsåret.

Primära krav

till kunskaperna och färdigheterna för klass 10 -studenter i fysik

Som ett resultat av att studera en fysikkurs bör studenterna

vet / förstår:

Begreppens innebörd: fysiskt fenomen, hypotes, lag, teori, substans, interaktion, elektromagnetiskt fält, våg,

Betydelsen av fysiska mängder: hastighet, acceleration, massa, kraft, momentum, arbete, mekanisk energi, inre energi, absolut temperatur, genomsnittlig kinetisk energi för partiklar av material, värmemängd, elementär elektrisk laddning;

Betydelsen av fysiska lagar: universell gravitation, bevarande av energi, momentum och elektrisk laddning, termodynamik,

kunna:

Beskriv och förklara fysiska fenomen och egenskaper hos kroppar: rörelse av himmelska kroppar och jordens artificiella satelliter; egenskaper hos gaser, vätskor och fasta ämnen;

Dra slutsatser baserade på experimentella data;

Ge exempel på praktisk användning av fysisk kunskap: mekanikens lagar, termodynamik och elektrodynamik i energi

Att uppfatta och, på grundval av den insamlade kunskapen, oberoende utvärdera informationen i medierapporter, Internet, populärvetenskapliga artiklar; använda den förvärvade kunskapen och färdigheterna i praktiska aktiviteter och vardagsliv för: säkerställa livets säkerhet under användning Fordon, hushållsapparater, bedöma påverkan på människokroppen och andra organismer av miljöföroreningar;

Rationell användning av naturresurser och miljöskydd.

Kalender-tematisk planering

läromedel för kursen "Fysik" årskurs 10

lektion	Lektionens ämne	Antal timmar	Läxa	Tidpunkt
	Introduktion
	Fysik och kunskap om världen.			6.09
	Mekanik	27 timmar
	Kinematik	11h
	Punkt och kroppsrörelse. Positionen för en punkt i rymden. Rörelsebeskrivningsmetoder.		§ 3.4	9.09 13.09
	Vektormängder. Projektionen av vektorn till axeln.		Abstrakt
	Rör på sig.		Avsnitt 6	16.09
	Hastigheten på enhetlig rätlinjig rörelse.		Avsnitt 7	20.09 23.09
	Ekvation för rätlinjig enhetlig rörelse.		§ åtta
	Omedelbar hastighet. Hastighetstillägg.		§ 9.10	27.09
	Acceleration. Hastighet vid körning med konstant acceleration.		11-13 §	30.09
	Kör med konstant acceleration.		§ fjorton	4.10
	Fritt fall av kroppar. Laboratoriearbete nr 1 "Mätning av gravitationens acceleration"		§ 15.16	7.10
	Enhetlig cirkulär rörelse.		Avsnitt 17	11.10
	Test nummer 1 på ämnet "Kinematik"			14.10
	Dynamik
	Grundläggande uttalande av mekanik. Newtons första lag.		§ 20.22	18.10
	Massa och styrka. Newtons andra lag.		§ 23.25	21.10
	Newtons tredje lag.		26 §	25.10
	Styrkor inom mekanik. Gravitationskrafter.		30-33 §	28.10
	Elastiska krafter.		§ 34,35	8.11
	Laborationer nr 2 "Studie av kroppsrörelser i en cirkel"			11.11
	Friktionskrafter.		§ 36.37	15.11
	Lösa problem.			18.11
	Test nummer 2 på ämnet "Dynamik och krafter i naturen"			22.11
	Bevarande lagar inom mekanik
	Puls. Impulsskyddslag.		39,40 §	25.11
	Jetdrift.		§ 41.42	28.11
	Styrka. Kraft.		43, 44 §	2.12
	Kinetisk och potentiell energi.		§ 45,46,49	6.12
	Bevaringslag i mekanik.		§ femtio	9.12
	Laboratoriearbete nr 3 "Studie av lagen om bevarande av mekanisk energi"			13.12
	Test nummer 3 på ämnet "Bevarande lagar i mekanik"			16.12
	Molekylär fysik. Termodynamik	17h
	Grunderna i MKT
	De viktigaste bestämmelserna i IKT och deras experimentella motivering.		56-59 §	20.12
	Strukturen hos gasformiga, flytande och fasta kroppar.		60 §	23.12
	Perfekt gas. Grundläggande ekvation av MKT.		§ 61,62	27.12
	Temperatur.		64-66 §	30.12
	Idealisk gasekvation för tillstånd.		68 §	13.01
	Gaslagar.		69 §	17.01
	Lösa problem för Mendeleev-Clapeyron-ekvationen och gaslagarna.			20.01
	Laboratoriearbete nr 4 "Experimentell verifiering av Gay-Lussac-lagen"			24.01
	Test nummer 4 på ämnet "Grunderna i IKT"			27.011
	Ömsesidiga transformationer av vätskor och gaser. Fasta kroppar
	Mättad ånga. Luftfuktighet.		70-72 §	31.01
	Kristallina och amorfa kroppar.		§ 73.74	3.02
	Termodynamik
	Inre energi. Arbeta med termodynamik.		§ 75.76	7.02
	Värmemängd.		77 §	10.02
	Termodynamikens första lag. Tillämpning av termodynamikens första lag på olika processer.		§ 78.79	14.02
	Irreversibilitet av processer i naturen. Termodynamikens andra lag.		Avsnitt 80	17.02
	Värmemotorer. Värm motoreffektivitet.		82 §	21.02
	Test nummer 5 på ämnet "Termodynamik"			24.02
	Elektrodynamik	21 timmar
	Elektrostatik
	Elektrisk laddning. Lag för bevarande av elektrisk laddning.		84-86 §	28.02
	Coulombs lag.		87 §	3.03
	Elektriskt fält. Elektrisk fältstyrka. Kraftledningar.		90-92 §	7.03
	Ledare och dielektrikor i ett elektriskt fält. Polarisering av dielektrikum.		93-95 §	10.03
	Elektrostatisk fältpotential och potentialskillnad.		§ 97,98	14.03
	Elektrisk kapacitet. Kondensatorer.		99-101 §	17.03
	Test nummer 6 om ämnet "Elektrostatik"			21.03
	Konstant elektrisk ström
	Elektricitet. Villkor för dess existens. Nuvarande styrka.		§ 102.103	24.03
	Ohms lag för en del av en kedja. Motstånd.		Avsnitt 104	4.04
	Seriell och parallell anslutning av ledare.		105 §	7.04
	Laborationer nr 5 "Studerar seriekoppling av ledare"			11.04
	Laborationsarbete nr 6 "Studie parallell anslutning ledare "			14.04
	Strömens arbete och kraft.		106 §	18.04
	Elektromotorisk kraft. Ohms lag för en komplett krets.		§ 107.108	21.04
	Laboratoriearbete nr 7 "Mätning av EMF och inre motstånd hos strömkällan"			25.04
	Kontrollarbete nr 7 om ämnet "Likström"			28.04
	Elektrisk ström in olika miljöer .
	Elektrisk ström i metaller.		§ 109,110	2.05
	Elektrisk ström i halvledare.		113-115 §	5.05
	Elektrisk ström i vakuum. Elektrisk ström i vätskor.		117-120 §	12.05
	Elektrisk ström i gaser. Plasma.		§ 121-123	16.05
	Test nummer 8 på ämnet "Elektrisk ström i olika miljöer"			19.05
67-68	Upprepning. Slutkontrollarbete			23,26.05

Utbildningslitteratur:

1. Demidova M.Yu., Nurminsky I.I. Fysik: undersökningsuppgifter. - M.: Eksmo, 2017.
2. Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. Fysik årskurs 10: lärobok för utbildningsinstitutioner: grund- och profilnivåer - M.: Utbildning, 2010.
3. Orlov V.A., Demidova M.Yu., Nikiforov G.G., Hannanov N.K. ANVÄND 2016. Mångsidigt studentförberedande material. FIPI, "Intellect-Center".- M .: 20160
4. Povalyaev O.A., Khomenko S.V. Demonstrationsexperiment i fysik. - PF RNPO "ROSUCHPRIBOR" 2002.
5. Soboleva S.A. Fysik i tabeller - S: t Petersburg. Trigon förlag 2008.
6. Fadeeva A.A. Fysik: tematiska träningsuppgifter -M.: Eksmo, 2010.
7. KORTFYSISKA Hänsyn. 10 - 11 KLASS (för att hjälpa dem som "fastnat på vägen"). Cool fysik för de nyfikna [ Elektronisk resurs] / http://class-fizika.narod.ru/10-11_class.htm ;
8. Fysik. Betyg 10. Utbildningsmaterial. Enad samling digitala utbildningsresurser [Elektronisk resurs]/http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30

Lektion nummer 1

Ämne: Introduktion.

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Uppnå medvetenheten om studier av fysik för framtida proffs	Pedagogisk: Förstå kärnan i fysiken som en vetenskap, dess behov av framgångsrik utveckling yrkeskompetens framtida yrke. Känn till innehållet i disciplinen, dess huvuduppgifter, koppling till andra vetenskaper Vet skillnaderna mellan experiment och erfarenhet, deras konsekvenser för studier av vetenskap Vet definitionen av en lag, hypotes, postulat.
Utvecklande:	Utvecklande: Stärka analysförmågan, dra slutsatser
Pedagogisk:	Pedagogisk:

Utrustning: multimedia, tavla, krita, utrustning för demonstration av fallande kroppar,. Diffusion.

Lektionstyp: problemföreläsning

Lektionstyp: lära sig nytt material

2. Förklara det nya materialet (75 min)

Grundläggande begrepp för lektionen:

Fysik är naturvetenskapen. Naturvetenskaplig kognitionsmetod, dess möjligheter och tillämpningsgränser.

Modellering av fysiska processer och fenomen. Experimentets och teorins roll i kognitionsprocessen av naturen.

Fysiska lagar. Huvudelementen i den fysiska bilden av världen.

3. Fixering: (10 min)

1. Fysikens värde som vetenskap. Den främsta anledningen till framväxten av denna vetenskap.

2. Kärnan i den naturvetenskapliga kognitionsmetoden, gränserna för dess tillämpbarhet.

3. Nämn huvudelementen i den fysiska bilden av världen.

4. Bevisa betydelsen av erfarenhet och experiment i världens kunskap.

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 cl. 1-7

Lektion nummer 2

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk känna till: Vad: Mekanisk rörelse Relativiteten för mekanisk rörelse. Rörelsens lagar.Begreppet en materiell punkt och referensram, begreppet skalarer och vektorer.; definitioner: Trajectory. Sätt. Rör på sig
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Träna på färdigheterna att arbeta med läroboken. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Stärk förmågan att ge exempel som bevisar giltigheten av begreppet MD -relativitet. Och den materiella poängen; analysera, dra slutsatser Lär sig att specifikt svara på de frågor som ställs.
Pedagogisk: Utveckla färdigheter hos barn oberoende verksamhet Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv. Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning:

Lektionstyp : Kombinerad lektion

Lektionstyp : lära sig nytt material

2. Förklaring av det nya materialet (40 min)

Grundläggande begrepp för lektionen:

Mekanisk rörelse. Relativitet för mekanisk rörelse.

Rörelsens lagar.Material punkt koncept.

Referenssystem: endimensionella, tvådimensionella, tredimensionella skalarer. Vektorer.

Bana. Sätt. Rör på sig

Medelhastighet, omedelbar hastighet. Den relativa rörelsehastigheten för kroppar

3. Fixering: (45 min)

1. Formulera vad MD, MT, CO är

2. Lösa problem

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 cl. 1.1 1.1-1.3,

1.7, 1.10-1.13, sammanfattning

Lektion nummer 3

Ämne: Kinematik av en materialpunkt.

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk känna till: Vad:
Utvecklande: Utveckla färdigheter i tillämpningen av formler som beskriver RAP för att lösa design- och kvalitetsproblem Att utveckla färdigheter i att arbeta med en lärobok, med grafiska uppgifter.	Utvecklande: Kunna tillämpa formler när du löser problem Lär sig att specifikt svara på de frågor som ställs och dra slutsatser. Kunna arbeta med ett schema och bygga det
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, utrustning för demonstration av mekanisk rörelse

Lektionstyp : Kombinerad lektion

Lektionstyp : studera nytt material och bilda färdigheter och förmågor

2. Förklaring av det nya materialet (60min)

Grundläggande begrepp för lektionen:

1. Enhetlig rätlinjig rörelse.

2. Diagram över hastighet, förskjutning och koordinater för enhetlig rätlinjig rörelse (RPD) Rörelseekvation

3. Fästning: (25 min)

1. Förklara begreppet RAP, ge exempel

2. Lösa problem

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 cl. 1.4 1,4-1,6

Kontroll 1, 2, 6

Lektion nummer 29

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Uppnå medvetenhet om vikten av att studera processen för värmeöverföring, dess betydelse både i naturen och i tekniken	Pedagogisk: Vet kärnan i värmeöverföring, bestämning av värmemängden, Känn till formlerna som beskriver faserna i övergången av ett ämne från ett tillstånd till ett annat Vet kärnan i värmebalansen, dess innebörd
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Öva dina grafiska färdigheter. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: För att kunna bygga och analysera diagrammet över ett ämnes fasövergång.
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv. Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita

Yrkestyp: kombinerad lektion

Grundläggande begrepp för lektionen:

Värmeväxling. Värmemängd

Diagram över förändringar i materiens aggregerade tillstånd.

Värmebalansekvationer

3. Fästning: (30 min)

Lösa problem

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Abstrakt i en anteckningsbok

Lektion 28

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Uppnå medvetenhet om vikten av att studera den adiabatiska processen som huvudprocessen i arbetet flygmotorer	Pedagogisk: Vet essensen av essensen i den adiabatiska processen Känn formeln för den första termodynamiska lagen för isoprocesser Vet kärnan i irreversibla processer. Termodynamikens andra lag
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Träna på färdigheterna att arbeta med läroboken. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Kunna använda formler för att lösa problem i ett ämne
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv. Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, testuppgifter.

Yrkestyp: kombinerad lektion

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. Förklaring av det nya materialet (45min)

Adiabatisk process. Termodynamikens första lag för en adiabatisk process.

Irreversibilitet av termiska processer. Termodynamikens andra lag

Lösa problem

Grundläggande begrepp för lektionen:

3. Fästning: (30 min)

Lösa problem

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 B klass ş 80, 81 synopses

Lektion nummer 30

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Vet vad den specifika värmen för ett ämne är, den specifika smältvärmen, den specifika förångningsvärmen
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Kunna använda formler för att lösa problem i ett ämne
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv. Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning:

Yrkestyp: kombinerad lektion

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. Förklaring av det nya materialet (45min)

Specifik värme.

Specifik smältvärme.

Specifik förångningsvärme

Lösa problem

3. Fästning: (30 min)

Lösa problem

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Övning 15 ass 8-10 synopsis

Lektion nummer 31

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Att veta vad som menas med gasarbete, i vilka fall det är positivt, i vilka fall det är negativt, essensen av isoprocesser.
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs.
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv. Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, samling av problem

Yrkestyp: kombinerad lektion

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. Förklaring av det nya materialet (45min)

Gasarbete när volymen ändras.

Gasarbete i isoprocesser

Lösa problem

3. Fästning: (30 min)

Lösa problem

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Lektion nummer 32

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Vet vad som menas med värmemotorer, deras roll inom flygteknik. Känn och förstå essensen i effektiviteten hos en värmemotor Känn formeln för effektiviteten hos en värmemotor Vet vad som är kärnan i Carnot -cykeln
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Stärk förmågan att arbeta med läroboken. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Att kunna härleda och använda formler för att lösa problem på ett ämne. Kunna hitta den information du behöver i läroboken
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att ta ansvar Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, samling av problem

Yrkestyp: kombinerad lektion

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. omröstning (35 minuter)

Värmemotorer.

Värm motoreffektivitet.

3. Lösa problem

3

1. Carnot -cykel

3. Förankring: (25min)

1, Vad kallas en värmemotor? Exempel på

2.Schema och princip för drift av en värmemotor

Värm motoreffektivitet. Carnot cykel.

4. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 B -klass ş 82, kompendium

kontroll 15 ass 11-12

Lektion nummer 33

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Värmemotorer och transport. Motor förbränning Ångturbin Jetmotor
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Stärk förmågan att arbeta med läroboken. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Kunna dra slutsatser Kunna hitta den information du behöver i läroboken
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att ta ansvar Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, samling av problem

Yrkestyp: kombinerad lektion

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. omröstning (35 minuter)

Värmemotorer.

Värm motoreffektivitet.

Carnot cykel

3 ... Förklara det nya materialet (35 min)

3. Ångturbin

Jetmotor

4. Fästning: (25min)

1. Schema och driftsprincip för en förbränningsmotor,

Ångturbin, jetmotor.

5. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 B -klass ş 82, kompendium

Lektion nummer 34

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Dieselmotor.
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Kunna dra slutsatser Kunna hitta den information du behöver i läroboken
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att ta ansvar Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, samling av problem

Yrkestyp: seminarium

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. omröstning (85min)

1. Värm motorer och transport.

2. Förbränningsmotor

3. Ångturbin

4. Dieselmotor

5. jetmotor.

5. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Lektion nummer 34

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (5 minuter)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Kunna de grundläggande bestämmelserna i MKT, termodynamikens grundlagar,
Utvecklande: Stärka förmågan att tillämpa teoretisk kunskap för att lösa problem Utveckla förmågan att analysera grafer	Utvecklande: Kunna lösa design- och kvalitetsproblem Kunna dra slutsatser vid analys av grafiska problem
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn	Pedagogisk: Lär dig att ta ansvar Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, tester för avsnittet "Molekylär fysik"

Yrkestyp: testa

Lektionstyp : kontrollera kvaliteten på assimilering av det godkända materialet.

2. omröstning (85min)

Lösa problem

Lektion nummer 36

Ämne: Grunderna i termodynamik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Dieselmotor. Värmemotorernas roll och miljö
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Stärka förmågan att arbeta med en lärobok på Internet. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Kunna dra slutsatser Kunna hitta den information du behöver i läroboken
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn Utveckla en känsla av ansvar, självförtroende hos barn	Pedagogisk: Lär dig att ta ansvar Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita, lärobok, samling av problem

Yrkestyp: seminarium

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. omröstning (85min)

1. Värm motorer och transport.

2. Förbränningsmotor

3. Ångturbin

4. Dieselmotor

5. jetmotor.

6. Värm motorer och miljön.

5. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Förberedelse för testet på avsnittet "Molekylär fysik"

Lektion # 29 (38)

Ämne: Elektrostatik

Under lektionerna:

Organisationsstadiet : (3 min)

Förklaring och redogörelse för utbildningsuppgiften

Fastställande av kriterier för framgångsrik prestation.

Mål:

För lärare	För studenter
Pedagogisk: Känn begreppen ett elektriskt fält, styrka, kraftlinjer, styrka hos ett elektriskt fält. Känn till Coulombs lag Känn spänningen i en punktladdning
Utvecklande: Utveckla observationsförmåga, uppmärksamhet, förmåga att jämföra, dra slutsatser. Träna på färdigheterna att arbeta med läroboken. Utveckla förmågan att ingå verbal kommunikation, delta i dialog.	Utvecklande: För att kunna beskriva situationen genom att rita Kunna specifikt svara på de frågor som ställs. Kunna använda formler för att lösa problem i ett ämne
Pedagogisk: Att utveckla färdigheterna hos oberoende aktivitet hos barn	Pedagogisk: Lär dig att vara säker på dig själv. Var rationell i användningen av resurser.

Utrustning: multimedia, tavla, krita

Yrkestyp: kombinerad lektion

Lektionstyp: lära sig nytt material, befästa färdigheterna med att använda formler för att lösa problem.

2. omröstning (20 min)

Elektrifiering av tel. Elektrisk laddning. Typer av avgifter. Elektrostatiskt fält. Interaktion av avgifter.

Elektroskop, dess struktur och syfte.

Lag för bevarande av elektrisk laddning.

3. Förklaring av det nya materialet (45min)

Grundläggande begrepp för lektionen:

Elektrostatiskt fält. Fältstyrka. Spänningsenheter. Elektriska fältstyrkelinjer. Homogent fält.

Principen om överlagring av fält.

Punktladdningsintensitet. Coulombs lag.

4. Fixering: (30 min)

Lösa problem

5. Hemma. uppgiften(2 minuter)

Myakishev 10 B -klass 89 89 -92

Lektion 28

Fysik. 10-11 betyg. Lektionsplanering till läroboken Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B. och så vidare. Shilov V.F.

M.: 2013.- 128 sid.

Lektionsplanering är förberedd för läroboken "Fysik" för 10: e klass av författarna G. Ya. Myakishev, BB Bukhovtsev, NN Sotskiy och för läroboken "Fysik" för 11: e klass av författarna G. Ya. Myakishev, BB Bukhovtsev , M. V Charugin. I form av tabeller i manualen presenteras en ungefärlig fördelning av undervisningstimmarna för en fysikkurs för årskurs 10 och 11 när man studerar ett ämne 2 timmar i veckan, 3 och 5 timmar i veckan. En detaljerad lektionsplanering för att studera fysik ges i 3 timmar i veckan, där huvudstegen i varje lektion belyses med demonstrationsexperiment och tabeller.

Formatera: pdf

Storleken: 2,1 MB

Se, ladda ner: drive.google

INNEHÅLL
Förord ​​3
I. INLEDNING 5
§ 1. Om läroböckerna till G. Ya. Myakishev et al. ”Physics. Klass 10 "," Fysik. Klass 11 "
§ 2. Om de problem som föreslås i fysikens läroböcker av G. Ya. Myakishev et al. 7
§ 3. Om behovet av ett utbildningsexperiment 8
§ 4. Ungefärlig fördelning av undervisningstimmar för olika läroplaner 9
Avsnitt A. Lektionsplanering. Betyg 10
II. MEKANIK 13
§ 1. Kinematik -
§ 2. Dynamik 20
§ 3. Bevarande lagar i mekanik 26
§ 4. Statik 28
§ 5. Nya demonstrationsanordningar för mekaniker 29
III. MOLEKULÄR FYSIK. TERMISK FENOMEN 31
§ 6. Grunderna i molekylär kinetisk teori -
§ 7. Temperatur. Energi för termisk rörelse för molekyler 35
§ 8. Tillståndsekvationen för en idealgas. Gaslagar 36
§ 9. Ömsesidiga transformationer av vätskor och gaser 38
§ 10. Fastämnen 39
§ 11. Termodynamikens grunder 40
§ 12. Nya demonstrationsanordningar för MKT 44
IV. GRUNDLÄGGANDE FÖR ELEKTRODYNAMIK 46
§ 13. Elektrostatik -
§ 14. Likströmslagar 52
§ 15. Elektrisk ström i olika miljöer 56
§ 16. Nya demonstrationsanordningar för elektrodynamik 61
Avsnitt B. Lektionsplanering. Årskurs 11
V. GRUNDLÄGGANDE AV ELEKTRODYNAMIK (FORTSÄTTNING) 64
§ 1. Magnetfält -
§ 2. Elektromagnetisk induktion 67
§ 3. Nya demonstrationsanordningar för magnetism 71
Vi. VIBRATIONER OCH VÅGOR 76
§ 4. Mekaniska vibrationer -
§ fem. Elektromagnetiska vibrationer 80
§ 6. Produktion, överföring och användning av elektrisk energi 86
§ 7. Mekaniska vågor -
§ 8. Elektromagnetiska vågor 87
§ 9. Nya demonstrationsinstrument för svängningar och vågor 90
Vii. OPTIK 96
§ 10. Ljusvågor -
§ 11. Element i relativitetsteorin 102
§ 12. Strålning och spektra 104
§ 13. Nya demonstrationsanordningar för optik 106
VIII. KVANTUMFYSIK J8
§ 14. Ljuskvanta -
§ femton. Atomfysik MEN
§ 16. Atomkärnans IZ fysik
§ 17. Elementarpartiklar 120
§ 18. Fysikens värde för att förklara världsbilden och utvecklingen av samhällets produktivkrafter 121

Denna bok skrevs för att hjälpa läraren att förbereda och genomföra fysiklektioner i årskurserna 10-11.
Det föreslagna lektionssystemet är en viss teknik för att konstruera utbildningsprocessen, som är i överensstämmelse med standarden för fysisk utbildning när man använder läroböckerna "Fysik" för årskurs 10 av författarna G. Ya. Myakishev, BB Bukhovtsev, NN Sotskiy och "Fysik" för 11 författarklasser G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin.
Konstruktionen av utbildningsprocessen i form av ett lektionssystem består av allmänna rekommendationer om ämnen och rekommendationer för att konstruera en lektion som helhet, samt specifika metodiska verktyg för att organisera elevernas utbildningsaktiviteter, som representeras av en lektion plan med att markera dess struktur.
I form av tabeller i manualen ges en ungefärlig fördelning av undervisningstimmarna för en fysikkurs för årskurserna 10-11 när man läser ett ämne 2 timmar i veckan, 3 och 5 timmar i veckan.
Allt material i manualen presenteras som ett exempel på lektionsplanering i 3 timmar i veckan, där huvudstegen i varje lektion ges med demonstrationsexperiment och tabeller.
Nästan alla planeringsämnen slutar med stycken där författaren visar nya demonstrationsanordningar för fysiklokalen. De kan köpas både i läromedelbutiken och på produktmarknaden.
För nästan varje lektion erbjuds ett visst antal uppgifter för att konsolidera och öva nytt material. Deras komplexitet motsvarar materialet i läroboken, liksom kraven på utbildningsnivå för akademiker gymnasium till tentamen.

Fysik, årskurs 10, Lektionsplaner för läroböcker Myakishev G.Ya., Gromova S.V., Kas'yanova V.A., 2007.

Utarbetad av en praktiserande lärare och fokuserad på att arbeta med G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky (Moskva: Utbildning); ST. Gromova (Moskva: Bustard); VA. Kasyanov (Moskva: Bustard). Utgåvan innehåller detaljerade utvecklade lektionsplaner med referens och ytterligare material, alternativ för ämnen och lektioner för avancerad fysik i årskurs 10. I slutet av boken finns tester, fysiska dikter, kontroll och självständigt arbete i form av frågeformulär, som enkelt kan klippas och kopieras. Demonstrationsexperiment och laboratoriearbete presenteras. Fullt kan användas med nästan alla fysik läroböcker för grundskolan.

Idén om atomism.
Grundläggande interaktioner
Mål: att bekanta elever med hypotesen om Democritus; betrakta de fyra "elementen" i naturen (grundläggande interaktioner).
Under lektionerna
I. Kontrollerar läxor
I. Vad är ämnet för fysikstudier?
I. Vilket våglängdsområde av strålning, kallat ljus, uppfattas av ögat?
I. Vad kallas den fysiska lagen?
I. Vad är värdet av grundläggande lagar?
I. När har systemet symmetri?
II. Inledande samtal
Den anmärkningsvärda engelska poeten och konstnären William Blake (1757-1827) i sin dikt "The Utterance of Innocence" kallade: På ett ögonblick för att se evigheten, En enorm värld - i ett sandkorn, i en enda handfull - oändlighet och himlen - i en blomkopp. Det visar sig att alla sandkorn verkligen är hela universum, för det innehåller nästan lika många små partiklar som det finns stjärnor i hela Metagalaxen!
Från dessa partiklar finns det en sten som ligger ensam vid sidan av vägen och en liten blomma som glädjer oss med sin naturliga skönhet och fluffiga moln som sakta flyter över den blå himlen.

INNEHÅLL
Från författare 3
Avsnitt I
Lektionens utveckling i fysik för läroboken av S.V. Gromova 4
Avsnitt II
Lektionens utveckling i fysik för läroboken av G. Ya. Myakishev, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky 90
Avsnitt III
Lektionens utveckling i fysik för läroboken av V.A. Kasyanova 320
Avsnitt IV
Oberoende och testpapper 330.

Gratis nedladdning e-bok i ett bekvämt format, titta och läs:
Ladda ner boken Physics, Grade 10, Lesson plans for leerböcker Myakishev G.Ya., Gromov S.V., Kas'yanova V.A., 2007 - fileskachat.com, snabb och gratis nedladdning.

Ladda ner fil nr 1 - pdf
Ladda ner fil nummer 2 - djvu
Nedan kan du köpa den här boken till bästa rabatterade pris med leverans i hela Ryssland. Köp den här boken


Ladda ner boken Physics, Grade 10, Lesson plans for leerböcker Myakishev G.Ya., Gromov S.V., Kas'yanova V.A., 2007. djvu - Yandex Narod Disk.

Betyg 10

Introduktion. Nyckelfunktioner fysisk metod forskning. 1 lektion.

Lektionsnummer

Lektionens ämne.

mål

Utrustning

Lektionsflöde, huvudstadier

Aktiviteter

Läxa

Fysik och kunskap om världen.

Kedjeöppnande vetenskapligt experiment → fysisk hypotes (modell) → fysisk teori → kriterieexperiment

Säkerhetsteknik

Reflexion

Konversation.

Intervju.

Analys av information.

Självkontroll.

§1-2, introduktion, anteckningar i en anteckningsbok för att studera.

Mekanik

Grundläggande kinematikbegrepp

Kontrollerar d \ h.

Introduktion av nya koncept.

Vektorprojektioner.

Föreläsning.

§2,3 svar på frågor.

Hastighet. Enhetlig rätlinjig rörelse. RUPD

Tabeller

Fysisk diktering.

Beskrivning av rörelsen.

Övningar.

Observation.

Analys.

Uppspelning.

§4-6 studie,

Relativitet för mekanisk rörelse. Relativitetsprincipen i mekanik.

Föreläsning.

Lösa problem.

Frontalarbete.

Reflexion.

Algoritmisering av åtgärder.

Självkontroll.

§7-10 studie,

Analytisk beskrivning av jämnt accelererad rätlinjig rörelse.

Fysisk diktering.

Frontalarbete.

Visualisering.

§11-13 utforska

Fritt fall av kroppen är ett specialfall av RUPD.

Fysisk diktering.

Enskilt arbete.

Analys och syntes.

Självkontroll.

Kontrollera. 4

Enhetlig rörelse av en punkt längs en cirkel.

Problemsökningsaktivitet.

§19-21 studie, pod. För offset.

Test på ämnet "kinematik"

Demonstrationer.

Diskussion.

Formulering av problemet.

Sök efter en lösning.

Massa och styrka. Newtons lagar och deras experimentella bekräftelse ..

Självständigt arbete... Formulering av problemet.

Att hitta en lösning

S.22-30 studie

9-10

Lösa problem med Newtons lagar.

1.Laboratorium.

Formulering av problemet.

Att hitta en lösning

Övning 6

10-11

Styrkor inom mekanik. Gravitationskrafter.

Självständigt arbete.

Tillämpning av den förvärvade kunskapen

P.31-34 studie

11-12

Tyngdkraft och kroppsvikt.

S.35 studie

12-13

Lösa problem om ämnet ”gravitationskrafter. Kroppsvikt."

Linjal; boll; stoppur; lutande plan

Praktiskt arbete

Arbeta med utrustning

§36 utforska

13-14

Elasticitetskrafter är krafter av elektromagnetisk natur.

Frontalarbete

systematisering

S.36, 37 att studera

14-15

Studie av kroppsrörelse i en cirkel under påverkan av elastiska och gravitationskrafter.

L. R. 1

Föreläsning.

Generalisering. Analys.

Lektionens sammanfattning att studera

15-16

Friktionskrafter.

1. Föreläsning.

   Demonstration.

Systematisering. Sök efter analogier.

§38-40 utforska

Kontrollera. elva

16-17

Uppgifter för rörelse under påverkan av krafter Test på ämnet “Dynamik. Krafter i naturen. "

Psykrometer.

Frontalarbete.

Uppdaterar.

§36, 17för att studera

Bevarande lagar inom mekanik.

17-18

Lösa designproblem. Impulsskyddslag.

Upprepning.

Kontrollera D.Z.

Studier av lagen

Tillämplighetsgränser

5.Laboratorium

Uppdaterar.

§41, 42 studie

Kontrollera. sexton.

18-19

Jetdrift

Tänk på egenskaperna hos förångning och kondens.

Kontrollera D.Z.

Undersökning av termiska processer.

Tillämpa formler för problemlösning

Uppdaterar.

Forskningsverksamhet.

§43, 44

19-20

Styrka. Mekaniskt arbete.

Föreläsning.

Frontalarbete

Kapitel 4 upprepa

19-21

Satser om förändringen i kinetisk och potentiell energi

1 Observation

2 Analys av fakta.

3 Avledning av formler.

4 Generalisering

Observation.

Analys och syntes.

Självständigt arbete.

§10 utforska

20-21

Lagen om bevarande av energi i mekanik.

Begreppet förändringar i aggregerade tillstånd baserat på MCT; assimilering av lagen och dess egenskaper

1 Föreläsning

2Frontalt arbete

Reflexion

Analys.

Generalisering.

§48, utforska

21-22

Experimentell studie av lagen om bevarande av mekanisk energi. L. R. 2

Tillämpning av teori för problemlösning.

Frontalarbete.

Uppspelning.

§52, 53 för att studera

förberedelse. för kredit

22-23

Test på ämnet "bevarande lagar i mekanik"

Kännedom om jetdrivningens egenskaper och egenskaper.

Upprepning.

Meddelanden.

Föreläsning.

Molekylär fysik. Termodynamik.

Lektionsnummer

Lektionens ämne.

mål

Utrustning

Lektionsflöde, huvudstadier

Aktiviteter

Läxa

1-24

De viktigaste bestämmelserna i IKT och deras experimentella motivering.

Forma en idé om elektrifiering.

Demonstrationer.

Slutsatser.

Numeriska egenskaper.

Observation.

§61, 62.

Kontrollera. Nr 23

2-25

Lösa problem med molekylernas egenskaper och deras system

Presentera begreppet amplitud, period, frekvens.

Elektroskop.

Föreläsning.

För att demontera uppgifterna i anteckningsboken.

3-26

Perfekt gas. Grundläggande ekvationer för idealgas MKT.

Praktisk verifiering av teoretiska samband

Praktiskt arbete.

Testa teorin med praktik

§ 63-65 för att studera

4-27

Temperatur.

Bekräftelse av lagen om bevarande av energi.

Fysisk diktering.

Demonstration.

Slutsatser.

Lösa problem.

Observationer. Generaliseringar. Slutsatser.

§66-68

Utforska.

5-28

Idealisk gasekvation för staten (Mendeleev - Clapeyron -ekvationen)

Teoretisk slutsats.

Praktisk användning.

Syntes.

Lektionens sammanfattning att studera

6-29

Gaslagar.

Forma en uppfattning om den elektriska kretsen.

Laborationer "Montering av en elektrisk krets"

§71 utforska

7-30

Lösa problem för gaslagar, för Mendeleev-Clapeyron-ekvationen

Kännedom om villkoren för förekomst av ström och deras handlingar.

Kontrollerar d. \ H.

Föreläsning.

Analys och syntes.

8-31

Erfaren test av Gay-Lussac-lagen

L. R.

Introduktion av begreppen strömstyrka, spänning, motstånd.

Fysisk diktering.

Föreläsning.

Lösa problem.

Uppdaterar.

Analys och syntes.

§72, övning. Nr 28

9-32

Test på ämnet "Grunderna i idealgas -IKT"

1Fysisk diktering.

2 Demonstration.

3 Slutsatser.

4 Lösning av uppgifter.

73, 74 för att studera

10-33

Riktig gas. Luft. Ånga.

Kontrollerar d. \ H.

2. Föreläsning. Laborationsarbete

§39.40 utforska

11-34

Materialets flytande tillstånd. Flytande ytegenskaper.

1Fysisk diktering.

2 Demonstration.

3 Slutsatser.

4 Lösning av uppgifter.

§ 41, 42

12-35

Fast materia.

Självständigt arbete.

Tillämpning av den förvärvade kunskapen

Prep. För offset.

13-36

Test på ämnet "vätskor och fasta ämnen"

§42, 44 att studera.

14-37

Termodynamik som en grundläggande fysikalisk teori.

§77 att studera.

15-38

Arbeta med termodynamik

Självständigt arbete.

Laborationsarbete

§78 utforska

16-39

Lösa problem för att beräkna arbetet med ett termodynamiskt system.

Mål i anteckningsboken att studera

17-40

Värmeöverföring. Värmemängd.

Lektionens sammanfattning att studera

18-41

Termodynamikens första lag.

§80, 81 utforska

19-42

Irreversibilitet av processer inom termodynamik. Termodynamikens andra lag.

§82, 83 för att studera

20-43

Värmemotorer och miljöskydd.

Bedömning av elevernas kunskaper om ämnet.

Förbered dig på kredit

21-44

Tentamen i ämnet "termodynamik"

Laborationsarbete

§84 att studera.

Elektrodynamik.

1-45

Introduktion till elektrodynamik. Elektrostatik.

Kontrollera. 27

2-46

Coulombs lag.

89, 90 § för att studera

3-47

Elektriskt fält. Spänning. Idén om kortdistansåtgärder.

91, 94 för att studera

4-48

Lösa problem för beräkning av fältstyrkan. Superpositionsprincip.

Övning 17 Utforska

5-49

Ledare och dielektrikor i ett elektriskt fält.

Bedömning av elevernas kunskaper om ämnet.

§95-97 för att studera

6-50

Energikarakteristik för det elektrostatiska fältet.

Ge en uppfattning om magnetfältet som en av typerna av materia.

Magnet. Sågspån.

Tabeller.

Demonstrationer.

Reflexion.

Analys K. \ R.

Observation. Generalisering.

§ 98, 100

Kontrollera. Nr 34

7-51

Kondensatorer. Energi för en laddad kondensator.

Magnet. Spole. galvanometer

Verifieringsarbete.

Demonstration.

Föreläsning.

Lösa problem.

Uppdaterar.

Analys och syntes.

Generalisering.

§45, 46

Kontrollera. # 35, 36. Utforska

8-52

Test på ämnet "elektrostatik".

Presentera begreppet magnetfält.

Föreläsning.

Generalisering.

9-53

Stationärt elektriskt fält.

Ge en definition av magnetflöde.

Föreläsning.

Självständigt arbete.

3. planeringsresultat.

4. arbeta med enheter.

Generalisering.

§101

Kontrollera. Nr 38

10-54

Elektriska kretsscheman. Lösa problem med Ohms lag.

Kännedom om fenomenet.

galvanometer. ammeter.

voltmeter

Demonstration.

Ändra inställningar.

Hypoteser.

Hypotesprovning.

Observation.

Slutsats.

§102.

Kontrollera. Nr 39

11-55

Lösa problem för beräkning av elektriska kretsar.

Praktisk studie av egenskaperna hos EMP.

Spole.

Magnet.

Nuvarande källa.

Självständigt arbete.

2. Planering för resultat.

3. arbeta med enheter.

Självständigt arbete.

12-56

Utforska seriella och parallella anslutningar. L. R.

Bedömning av elevernas kunskaper om ämnet.

Självständigt arbete.

Generalisering.

§femtio.

Kontrollera. Nr 40.

13-57

Elektrisk ström och arbete.

Kännedom om atomens kärnmodell.

Observationsfakta.

Hypoteser.

Experimentella fakta.

Faktabaserad teori.

Fastighetsprognoser baserade på teori.

Logiskt resonemang.

Berättigande.

Slutsatser.

§62, 63 för att studera.

Inlägg

14-58

Elektromotorisk kraft. Ohms lag för en komplett krets.

Fysisk diktering.

Föreläsning.

Meddelanden.

Uppdaterar.

Generalisering

§64

Utforska.

Övning 32.

15-64

Bestämning av EMF och inre motstånd hos strömkällan. L. R.

Kännedom om forskningsmetoder.

Föreläsning.

Uppdaterar.

Generalisering

§65, 66

16-65

Elektrisk ström i olika miljöer.

Kännedom om strukturen hos optiska enheter.

Kontrollera D. \\ Z.

Föreläsning.

Förankring

Uppdaterar.

Generalisering Slutsatser.

§67

Övning 35 på

önskan.

17-66

Elektrisk ström i metaller.

Att lösa byggproblem

Lösa problem.

Frontalarbete.

Enskilt arbete.

Uppdaterar.

Generalisering.

Tillämpning av kunskap.

Lektionens sammanfattning att studera

18-67

Regelbundenheter för strömflöde i halvledare

Brännvidd linser.

Fysisk diktering.

Självständigt arbete.

Reflexion.

Uppdaterar.

Generalisering.

Tillämpning av kunskap.

Lektionens sammanfattning

utforska.

19-68

Regelbundenheter för strömflöde i vakuum.

Ta en idé om optiska enheter.

Föreläsning.

Generalisering

§66 att studera.