Gör-det-själv-yrken i dhow. Olika yrken för barn med bilder. Spelets gång. Barn föreslår ord, avsluta en dikt

Ett urval av didaktiska spel för att konsolidera 5-7 år gamla förskolebarnas kunskap om ämnet "Yrke"

Beskrivning: detta kit uppdrag jag använder i klassrummet med förskolebarn 5-7 år (med psykisk utvecklingsstörning) för att befästa och berika kunskap om ämnet "Yrke". Ett urval av spel och övningar kommer att bidra till utvecklingen av ett aktivt och passivt ordförråd, bildandet av räknade begrepp och hjälper till att utveckla tänkande och uppmärksamhet. Materialet kan vara användbart för pedagoger, logopeder, lärare-defektologer, föräldrar
Uppgifter:
-aktivera, konsolidera och generalisera elevernas kunskaper om ämnet "Yrken"
- att främja utvecklingen av sammanhängande tal
-utveckla hörseluppmärksamhet, förmågan att svara på frågor
- att odla tålamod, flit, noggrannhet i arbetet, förmågan att få arbetet igång till slutet.

Spel nummer 1. "Ge det rätt namn"
Mål: konsolidering och berikande av kunskap om ämnet "Yrke", utveckling av aktivt och passivt ordförråd, utveckling av auditiv uppmärksamhet
Detta spel kan användas både i stadiet av bekantskap med nya yrken för barn, och för konsolidering och generalisering av kunskap. För arbete använder vi dessa kort (vi laminerar, skär, väljer yrken som är lämpliga för ämnet - bilder jag hittade i de öppna utrymmena utländskt internet och vissa yrken kanske inte är så populära i vårt land - till exempel en privatdetektiv, livräddare). Här är en lista över alla yrken som kan användas i klasser med barn 5-7 år
1-kock, 2-trafikledare, 3-tränare, 4-tandläkare, 5-astronaut, 6-byggare, 7-bonde, 8-städare, 9-läkare, 10-privat detektiv, detektiv, 11-brandman, 12- trädgårdsmästare, 13-målare, 14-sjuksköterska, 15-militär, 16-bibliotekarie, 17-brevbärare, 18-räddare, 19-lärare, 20-sophämtare, 21-journalist, 22-mekaniker, 23-polis, 24-veterinär

Jobbalternativ: En efter en visar korten för eleverna och frågar - vem är det? Vad gör han? (till exempel är detta en kock, han lagar mat, det här är en brandman, han släcker en eld, etc.)
Du kan också ta upp gåtor efter ämne. Vi lägger 3 eller 4 kort på skrivbordet, ber barnen att lyssna noga på gåtan och hitta en lämplig bild med svaret
Spel nummer 2. "Vad du behöver för jobbet"
Mål: utveckling av aktivt och passivt ordförråd, utveckling av tänkande, uppmärksamhet
Vi använder också detta spel i stadiet av att konsolidera kunskap om yrken.
Spelframsteg: vi lade ut på skrivbordet 2 kort med fönster och 12 matchande bilder blandade. Vi ber barnen att lägga in bilder i lämpliga fönster och berätta varför den här artikeln behövs för arbete.

Yngre barn förskoleålder du kan ställa in ett annat spelproblem (det är mycket bekvämt att arbeta i par) - vi fördelar roller: till exempel kommer Vasya att vara en brandman och Petya kommer att vara en polis. Hitta alla föremål som kommer att vara användbara för dig i ditt arbete. När alla bilder är samlade ber vi barnen att prata om sitt yrke. Till exempel, - jag har en brandman på bilden, han släcker en brand, vilket innebär att han behöver en brandsläckare och en slang, en brandbil och speciella stövlar, etc.

Spel nummer 3. "Räkna, namn och färg"
Utrustning: utskrift med uppgiften, färgpennor, tuschpennor
Mål: förstärka namnen på olika yrken i tal, utveckla räkenskaper, utveckla fantasi
Spelframsteg: Vi visar för barnen en lista med uppgifter, ber dem räkna hur många personer av olika yrken som finns på bilden, skriva i rutorna rätt antal i ordning. Vi kommer ihåg och uttalar namnen på alla yrken, ber om att färga bilderna

Spel nummer 4. "Bingo"
Utrustning: individuella kort för spelet, en uppsättning kort för läraren, en uppsättning nummer 1-9 för varje spelare
Mål: uppmärksamhetsutveckling, konsolidering av grafiska bilder av siffrorna 1-9

Spelframsteg: Förskolebarn är mycket förtjusta i olika tävlingar och för att konsolidera kunskap om ämnet yrken kan du arrangera en sådan serietävling. Vi delar ut individuella kort till studenter med bilder av yrken och siffror. Läraren har en uppsättning liknande bilder med yrken, men utan siffror. Vi förklarar för barnen villkoren för spelet: Jag visar dig i tur och ordning dessa stora bilder, men du måste namnge yrket korrekt och dölja samma lilla bild under ett lämpligt nummer. Vinnaren är den som är snabbast att gömma alla människor under siffrorna.
Därefter visar vi bilder med yrken en efter en, i ingen särskild ordning, gör pauser mellan omgångarna så att alla hinner hitta ett lämpligt antal.

"Spärren" i det här spelet är att barn har samma uppsättningar bilder under olika nummer på korten, vilket innebär att alla små människor kommer att döljas samtidigt, så att vänskap vinner tävlingen))
Spel nummer "Hjälp brevbäraren"
Mål: uppmärksamhetsutveckling, konsolidering av räknefärdigheter och grafiska bilder av siffror inom 12
Utrustning: utskrifter med uppgiften, tuschpenna eller penna
Spelframsteg: Vi ber barnen att hjälpa och vägleda brevbäraren (mekaniker, lärare) längs siffrans väg från 1 till 12

Spel nummer 6. "Sant eller inte"
Mål: uppmärksamhetsutveckling, utveckling av tänkande, konsolidering av kunskap om olika yrken
Utrustning: en uppsättning bilder av människor från olika yrken, ett rött och grönt kort för varje spelare

Spelframsteg: Vi delar ut röda och gröna kort till barnen, meddelar spelets villkor - Nu ska jag visa dig bilder och namnge denna persons yrke. Om jag heter det rätt, ska du visa mig ett grönt kort. Om jag kallar dig fel, lurar jag dig, du visar mig ett rött kort.
Därefter visar vi korten en efter en, alternerar rätt och felaktiga bedömningar, ber barnen att rätta till dina misstag, till exempel - Är det här en kock?

Alla yrken är viktiga för människor: en lärare, en revisor, en frisör, en kock, en byggare, en brandman, en chaufför, en ingenjör, en veterinärsäljare - de gynnar alla mänskligheten, och utan dem skulle det vara väldigt svårt för oss .

Redan i barndomen vet barn exakt vem de vill bli i framtiden. De föreställer sig som astronauter, piloter, drömmer om en vacker och rätt verksamhet eget liv. Därefter passerar denna passion, och barnet kan välja ett helt annat yrke. Men för barn är det mycket viktigt att veta vad dess representanter gör och vilka svårigheter de kommer att behöva möta.

Bilder för barn hjälper till att berätta för barnen om yrkena.

Hur arbetar man med materialet?

Här kan du ladda ner bilder på olika yrken för barn gratis. De är lämpliga för tematiska klasser, både hemma och i tidiga utvecklingsklubbar, i grundskolor. Ditt barn kommer att bekanta sig med sådana yrken som: sekreterare, snickare, kock, reporter, reseledare, polis, direktör, svetsare, kurir, nunna, psykiker, inspektör, tandläkare, apotekare, trummis, förare, konstnär, stylist, distriktspolis , servitör, sjuksköterska, stewardess, bellhop, pilot, arkitekt, barnflicka, läkare, sångare, guide, kassör, musiker, keramiker, brandman, frisör, fotograf, säljare, ingenjör, veterinär, lärare, revisor, byggare.

Kort

Tänk med barnen på personerna på korten. Berätta vad denna eller den personen gör, vad är hans yrke. Om barnet kan yrket, låt honom först berätta om dessa verk vad han vet, och sedan kommer du att komplettera det. Hjälp barnet med berättelsen om yrkena i bilder.

Bilder och en diskussion om ämnet yrken för barn med en allmän uppsättning kan laddas ner här:

Hur luktar hantverket?

Uppgifter

Svara på frågor om yrken.

Läs orden och anslut till en rad, vem är i vilket yrke, vad gör?

Frågor för samtal

Ställ ledande frågor om yrken, till exempel:

Vad heter personen i detta yrke på bilden?
Vad bär personen på jobbet?
Har han speciell form?
Vad gör han i det här jobbet?
Var jobbar han?
Vad behöver han för arbete (verktyg, specialanordningar)?
Varför behövs detta yrke?
Hur gynnar det människor?

Vad är det bästa sättet att berätta? (Med exempel)

Till exempel, låt oss prata om yrket som läkare. En läkare är väldigt rätt yrke... Läkaren är klädd i en vit mantel och har en speciell keps på huvudet. Detta är en medicinsk form. Läkaren behandlar barn och vuxna för sjukdomar. Läkaren arbetar på sjukhuset. För sitt arbete behöver han specialverktyg som ett fonendoskop, spruta, termometer, etc. Läkaryrket behövs för att skydda och läka människor från olika sjukdomar. Med hjälp av dessa kort i yrket i bilder kommer ditt barn att vidga sina horisonter, lära sig mycket nytt, utveckla tal, detta är särskilt viktigt för 3 år och minne. Du kan ladda ner yrken i bilder här gratis - klicka på bilden nedan för att ladda ner gratis:
En säljare säljer till exempel varor i en butik. Detta yrke kräver kommunikationskunskaper och noggrannhet. Säljaren måste också vara bra på att räkna, och detta bör vara i fokus för barnets uppmärksamhet.
En ingenjör är ett komplext tekniskt yrke som kräver goda kunskaper i matematik och teknik. En ingenjör kan hitta en användning i en fabrik när han skapar nytt teknisk utveckling.
Föraren behövs överallt. Det är inte bara personen som kör taxi. Förare krävs på företag, på en byggarbetsplats, för intercity godstransport, etc. Detta yrke kräver uthållighet, uppmärksamhet och naturligtvis förmågan att köra bil.
Veterinären behandlar djuren. Han måste ha medicinsk utbildning... Och naturligtvis måste veterinären älska våra mindre bröder.
Kocken älskar att laga mat, men han gör det enligt kulinariska normer och krav. En kock behövs inte bara i matsalar eller restauranger, utan också i organisationer, skolor, dagis.
Byggmästaren är involverad i byggandet av hus. Detta yrke kräver fysisk styrka. En byggare är ett mycket nödvändigt yrke.
Frisören gör vårt hår. En frisör måste ha skickliga händer och en fin konstnärlig smak.
Bokföraren beräknar kostnader och vinster hos företag, företag, organisationer. En revisor måste ha ekonomisk utbildning och matematisk förmåga.
En lärare är ett ganska komplicerat yrke. Det är nödvändigt inte bara för att kunna presentera material på ett intressant sätt, utan också att organisera barns arbete. Läraren måste ha moralisk återhållsamhet och takt, kunna sitt ämne väl.

Bilder för barn på vår webbplats hjälper barn att lära sig mer om sina yrken och känna vad deras framtida erkännande är. Det viktigaste är att väcka respekt hos barn för alla typer av aktiviteter. Vem det än är - en brandman, lärare, läkare, byggare, förare - varje persons arbete måste behandlas med omsorg.

Video

Vem vill jag bli?

Presentationer

Kommunal budgetförskolapedagogiskinstitution

barnträdgårdkombinerad typ№ 36 " Gnistra» städerElabuga

Kortfil med didaktiska spel.

"Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga"

Sammanställd av:

pedagog MBDOU dagis

kombinerad typ nr 36 "Sparkle"

Mardanova O.V.

Elabuga, 2015

Yrke "läkare"

Läkare är mycket smarta och snälla människor, de vet mycket om varje sjukdom, om varje medicin. De hjälper människor som är sjuka.Låt oss sedan börja vår utflykt och lära känna dem som arbetar på kliniken bättre.

Vit mantel,
studerar utseende:
- Har du några klagomål?
Kom i rad!

Yrke "kock"

En stjärna gnistrar på himlen

Den mustaschiga katten sover i en boll,

Bara kocken kan inte sova -

Kocken reser sig i mörkret.

Gröt gurglar lätt

Och äggröra väser

Och under det läckra bullret och stämningen

Aptiten kommer in i sovrummen.

Vi kommer att sitta tillsammans i matsalen,

Som en stor familj.

Jag ska bli kock i matsalen -

Så jag bestämde mig själv!

Yrket "Brandman"

Var och en av oss kan släcka en eld eller till och med en tänd handduk i köket. Men när en katastrof inträffar - en riktig brand, vem ska hjälpa? Brandmän, förstås. Bara de kan släcka elden snabbt och korrekt! Kommer du ihåg vilken telefon du ska ringa vid brand? Det stämmer, 01!

I brand och rök
Han går mitt i värmen
Rädda människor
Och hemma från elden!

Didaktiska spel.

Didaktiskt spel"Brandfarliga föremål".
Mål: att lära barn bland farliga föremål att hitta de som ofta orsakar brand. Utveckla logiskt tänkande. Förklara varför dessa objekt valdes. Ordna korten i två grupper.
Träning: Det är nödvändigt att välja bilder med bilden av brandfarliga och vanliga föremål, eller skriva ut de föreslagna.
1 version av spelet: kort delas mellan spelare, kort måste delas in i två grupper: brandfarliga föremål och föremål som inte utgör ett hot mot en brand.
2 version av spelet: läraren lägger ut flera kort framför spelarna, bland vilka huvuddelen av brandfarliga (eller vice versa, inte farliga) föremål. Spelarnas uppgift är att hitta en extra vara.

Didaktiskt spel "Vad är användbart vid brand".

Mål: lära barn att hitta ett föremål som kan vara användbart vid släckning av en brand för en brandman. Förklara ditt val. Utveckla logiskt tänkande.
Träning: Det är nödvändigt att förbereda bilder som visar föremål som kan vara användbara vid en brand och föremål som inte behövs vid en brand, eller skriva ut de föreslagna. Förbered spelplaner där spelarna kommer att lägga ut kort.
1 version av spelet: "Lotto". Värden och 2 spelare spelar.
2 version av spelet: 2 spelare spelar. Korten delas lika mellan spelarna, varje spelare väljer lämpliga kort från sina kort (till exempel de som kommer att vara användbara vid brand). Kort som inte passar spelaren måste bytas ut mot den andra spelaren. Du kan byta ut dem på följande sätt: förklara vad som behövs (eller varför inte behövs) detta eller det där föremålet i händelse av brand.

Komplott rollspel"Vi är brandmän"

Uppgifter: Att bekanta barn med brandsäkerhetsregler; främja utvecklingen av diskretion och försiktighet; utveckla kommunikationskunskaper i spelet, bilda konkreta idéer om konstruktion; främja en önskan att hjälpa andra.
Roller: brandmän, avsändare, läkare, sjuksköterskor, läkare skadade i branden.
Spelåtgärder: brandkåren får ett samtal om branden, det finns offer, hjälp av läkare behövs. Avsändaren meddelar samtalet till brandmännen, ringer ambulansstationen och rapporterar offren i branden.
Brandmän tar på sig overall (hjälmar, märken etc.), går till elden, tar ut offren, tar ut en slang och släcker elden.
En ambulans lämnar brandplatsen. Läkare och sjuksköterskor undersöker offren, några fördes till sjukhuset.

Yrket "frisör"

Ge mig en sax, en hårborste,
Han kommer att göra ditt hår.
Frisör med alla medel
Klipper dig modern.

Didaktiska spel och övningar

Låt oss visa dockan hur en frisör fungerar

Mål:

Tydliggöra kunskap om frisörens arbete;

Fortsätt att skapa en medvetenhet om behovet av att hålla kroppen ren och städad utseende.

Utrustning: 2 dockor, attribut för att spela frisören.

Spelets innehåll.

Läraren tar med en stor docka, som säger att hon kom från ett annat dagis, där barn inte vet hur de ska spela frisör. Läraren ber att hjälpa dockan, berätta och visa hur man spelar det här spelet.

Läraren förtydligar med barnen vilka saker som behövs, hur man förbereder en plats för spelet, erbjuder att förklara och visa frisörens handlingar. Handlingsomfånget beror på om barnen har motsvarande idéer.

Låt oss göra dockor vackra frisyrer

Mål:

Stärka hårvårdskunskaper;

Förklara namnen på de föremål som krävs för detta;

Forma begreppet "snyggt utseende".

Utrustning: dockor med hår av olika längder, hårvårdsartiklar.

Träna innehåll.

Läraren uppmärksammar barnen på dockornas otrevliga utseende (de är utan strumpor och skor, håret är inte kammat osv.), Ber att få dem i ordning, att göra dem till frisyrer. Tydliggör vilken artikel som behövs för detta, uppmärksammar det faktum att håret på dockor är av olika längd, så frisyrerna ska vara olika. Läraren erbjuder att komma ihåg vilka frisyrer som kan göras av långt och kort hår, visar några tekniker; barn fortsätter att arbeta.

Välj en rosett efter färg

Mål:

Träna på att knyta en rosett;

Konsolidera kunskapen om primärfärger;

Fortsätt att bilda en uppfattning om snygghet och städning.

Utrustning: dockor i klänningar i olika färger, rosetter i olika färger.

Spelets innehåll.

Läraren uppmärksammar det faktum att dockorna har ett orört utseende, erbjuder att knyta dem med rosetter, men väljer dem efter klänningens färg.

Yrke "Lärare"

Klockan ringde högt

Lektionen har börjat i klassen

Känner till eleven och föräldern

Led en lektion.

(lärare).

Didaktiska spel

« Definiera ett yrke i ämnet ».

Syfte: Att befästa förståelsen för syftet och funktionerna för arbetsobjekt, förmågan att gruppera dem enligt användningsmetoden.

Flytta: Barn turas om att ta föremål ur väskan (slev, bomull, mynt, hårborste, färg, tråd, spruta, etc., som är nödvändiga för en eller annan yrkesverksamhet... Uppgift: av ämnet, namnge yrket där det används.

”Vem arbetar var? "

Mål : för att förtydliga barns idéer om var människor inom olika yrken arbetar, vad heter deras arbetsplats.

Dagis;

skollärare;

läkare - på sjukhus, klinik, dagis, skola;

kock - i köket, matsalen, restaurangen, caféet ... etc.

"Rätta till misstaget"

Mål : att lära barn att hitta och korrigera misstag i handlingar från människor från olika yrken.

Kocken läker och läkaren förbereder.

Vaktmästaren säljer och säljaren sveper.

Läraren klipper och frisören kollar anteckningsböckerna.

Musikalisk chef tvättar, och tvättmannen sjunger sånger med barnen ... etc.

”Vem behöver vad för att arbeta? "

Mål : expandera och förtydliga barns idéer om föremålen i världen runt dem (material, verktyg, utrustning etc. som är nödvändiga för att människor från olika yrken ska kunna arbeta.

För läraren - en pekare, lärobok, krita, svarta tavlan ...

För kocken - en kastrull, stekpanna, en kniv, en grönsaksfräs, en elektrisk ugn ...

För föraren - en bil, reservhjul, bensin, verktyg ...

För en konstlärare - penslar, staffli, lera, färg. etc.

Förberedd av:

Seniorpedagog

MDOU nr 3 "saga"

Förskolebarn vet väldigt lite om yrken. Främja respekt för människor, intresse för den naturliga och konstgjorda världen där barnet ska leva är det enda sättet att bilda en medveten inställning till arbetet, önskan om kreativ aktivitet.

Den vuxnas känslomässiga inställning till arbete har ett stort inflytande på barn. Att bekanta sig med barn med vuxnas arbete är inte bara ett sätt att bilda systemisk kunskap, utan också ett betydande socialt och känslomässigt sätt att bekanta sig med vuxnas värld, få erfarenhet av kommunikation med människor av barn.

Barn får möjlighet att expandera och förfina sina kunskaper om yrken och ordförråd. Ett avslappnat samtal mellan vuxna och barn säkerställer utvecklingen av barns tänkande, förmågan att etablera de enklaste förbindelserna och relationerna, väcker intresse för arbetskraftsverksamhet vuxna. Välvillighet, en intresserad inställning till barns frågor, uppmuntran att tala i en dialog gör att man kan övervinna isolering, blyghet och obeslutsamhet hos barn.

Målmedvetna observationer, utflykter utanför gruppen, bekanta barn med vuxnas arbete, bidrar till ackumulering av levande känslomässiga intryck. Under utflykter till dagissköket, till läkarkontoret, till posten, till affären, till övergångsstället, till butiken är barn aktiva i dialog, intresse för yrken. När de kommunicerar med kockar, en säljare, en trafikpolisinspektör, uppmärksammar barnen sina uniformer, pratar om vad säljaren behöver, kocken - för att inte fläcka kläder, inspektören - så att förarna kan se honom på avstånd.

Den pedagogiska effektiviteten av bekantskap med arbete beror inte bara på vilken typ av arbete som observeras, utan också på vilka aspekter av det barnens uppmärksamhet riktas. När barn har möjlighet att aktivt agera själva får de mer exakta och fullständiga idéer om vuxnas arbete, de börjar imitera dem.

Vuxnas arbete förtjänar respekt och tacksamhet, och de föremål och saker som de har gjort måste skyddas.

Allt detta är av avgörande betydelse för uppfostran hos förskolebarn av en värdefull inställning till vuxnas arbete, bidrar till närmandet mellan barn och vuxna, en större förståelse för vuxnas värld av barnet.

"Prata om yrken".

Mål: att bekanta barn med tidigare och nuvarande yrken, diagnostik av barns idéer om vuxnas arbete.

Planen :

Inledande del Motivation.

Huvuddelen av samtalet om det förflutnas yrken.

Resultat Generalisering av kunskap.

Läraren berättar för barnen att hon hittade en ovanlig pinne (visar). Föreslår att hon kan vara magisk. Frågar barnen: - Tror du att denna trollstav kan vara magisk? (uttalanden från barn) Läraren erbjuder att övergå till det förflutna med hjälp av en trollstav.

Det finns ett sådant spel "På den gyllene verandan satt en tsar, tsarevich, kung, prins, skomakare, skräddare ..." ... I gamla dagar fanns det få yrken, och alla tillsammans med tsaren kunde passar på en veranda. Sedan dess har brev och böcker bevarats. Det här är de yrken de kallar: skytt, kock, bagare. Skräddare, trädgårdsmästare, jägare, rörodlare, malare, trädgårdsmästare, snickare, handelsman. Vad tror du att människorna i dessa yrken gjorde? Förr i tiden var folk stolta över sitt hantverk. I gamla städer kallades gatorna ofta med sina yrkesnamn: Armory, Kuznetsk, Myasnitsky.

Ett yrke är ett företag som görs varje dag och som är till nytta för andra. Varje yrke måste läras in. Varje företag har sina egna regler. Varje yrke har sina egna verktyg.

Vilka yrken vet du? Vid namnet på varje yrke uppmanas barnet att berätta: Vilka verktyg använder en person i detta yrke? Vad gör den här personen?

Se presentationen "När du blir vuxen."

"Arbete i naturen".

Mål: att bekanta barn med yrket som trädgårdsmästare, att bilda en positiv inställning till arbete, arbetskunskaper och förmågor, att lära sig att spela kreativa spel.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvuddelen av samtalet om yrket som trädgårdsmästare

Resultat Generalisering av kunskap. Reflexion

Varför tror du att de säger så:

"Bara ogräs växer på odlad mark"? (Barnens svar)

Undersöker en illustration av en trädgårdsmästare. En trädgårdsmästare är en person som bryr sig om växter och älskar naturen. Människor började odla de första trädgårdarna för länge sedan. De skötte först vilda träd och växter. Sedan började de välja träd och växter med de största och godaste frukterna och plantera dem separat. Efter hand lärde sig människor att odla nya sorter, att ta hand om dem ordentligt. Trädgårdsyrket är förknippat med Fysiskt arbete... Han måste ta hand om trädgården: gräva och lossa marken, ogräs, klipp av överflödiga grenar, vattna växterna, bekämpa skadedjur, skörda frukter och bär. Du måste ta hand om trädgården oavsett väderförhållanden. En trädgårdsmästare behöver veta mycket om växter för att ta hand om dem ordentligt och få bra avkastning. En trädgårdsmästare måste älska naturen och vara observant, tålmodig, uthållig och ansvarsfull.

Trädgårdsmästaren kommer att binda upp alla träd och vattna dem.

Vårträdgård full av blom

Kommer att flyta över marken.

Det blir körsbär och sylt

Det blir sylt och kompott.

Det finns också yrken som ligger nära yrket som trädgårdsmästare - en grönsaksodlare, en trädgårdsskötare (skogsmästare), en fiskodlare, en blomsterhandlare.

Rollspel "Florist" Barn uppmanas att välja de växter som behöver vård. Det är nödvändigt att vattna växten, lossa den, ta bort damm från dem.

Barn svarar på frågan:

Hur kommer plantorna att se ut efter att de skötts? Måla en bild av en trädgårdsmästare.

"Arbetet hemma"

Mål: diagnostik av barns idéer om hushållsarbete, bildandet av en vana att upprätthålla renhet och ordning i sina tillhörigheter och grupplokaler.

Planen:

Manuellt arbete... Clownyrke.

Mål: väcka intresse för ovanliga cirkusartister, utveckla sammanhängande tal, tänkande, uppmärksamhet, fina och allmänna motoriska färdigheter, främja initiativ, självständighet, samarbetsförmåga i klassrummet, diagnostisera handarbetskunskaper.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvuddelen av Konversationen om clownyrket

Manuellt arbete.

Didaktiskt spel.

Resultatreflektion

Cirkuspresentation.

Varför älskar vi cirkusen?

Är det sorgligt eller roligt i cirkusen?

Vilken stämning väcker konstnärernas uppträdanden?

Vilken artister kan vi se på cirkusen? Barns svar.

Gissa gåtan, om vem kan jag säga det?

På cirkusen är han den roligaste av alla.

Han har stora framgångar.

Det återstår bara att komma ihåg

Den glada killen, vad heter det ...? Clown

Just det, det är en clown. Alla älskar clowner. När de uppträder i cirkusarenan skrattar både vuxna och barn alltid glatt. Det verkar bara som att clownerna är klumpiga. För att kunna utföra trick och få publiken att skratta måste de faktiskt vara skickliga akrobater, jonglörer, trollkarlar och till och med ... bra musiker.

Vad är det som gör en clownkostym så speciell? (Han är ljus, färgglad, stora bågar, rolig näsa och mun, besvärlig).

Idag ska vi pynta en clownkostym. Barn utför applikationen med hjälp av "Mosaic" -tekniken.

Jag föreslår att ni spelar. Didaktiskt spel "Samla bilden"

Vad tyckte du om lektionen?

Utflykt till butiken.

Mål: att bekanta människor som arbetar i butiken med yrkena, att främja respekt för arbetande människor.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvudsak

Tour och observation av människor som arbetar i butiken.

Har du någonsin varit i en butik?

Vad heter de personer som säljer produkten?

Vad heter de som kom till affären för att handla?

Så du och jag går till affären. Men inte shoppa, utan att observera säljarens arbete.

I butiken, i basaren

Och slutligen i buffén

Överallt, vart de än går,

Säljaren träffar dig.

Han kommer att sälja kefir till en gammal kvinna

Och en visselpipa till den busige mannen

Ljust flickaktigt band

Och en ostkaka för en tjock man.

Fiskespö för farbror Petit,

Och för moster Vera - en brosch.

Så han hälsar dig alltid vänligt - du kommer inte att gå utan köp,

Han kan matte

Jo, naturligtvis, vid fem - Han kommer snabbt att räkna pengarna,

För att ge ändringen korrekt.

Köpare i massor

De går till honom hela dagen

Vi behöver verkligen säljarens hårda arbete!

Varje avdelning sysselsätter personer som hjälper till att välja ett köp - säljare. Säljaren vet allt om kvaliteten på de varor som säljs i hans avdelning, om priset på varorna.

Försäljningsyrket är indelat i flera specialiteter. Det finns säljare mat produkter- det vill säga produkter (grönsaker och frukter, konfektyr, korv etc.), och det finns säljare av icke-livsmedelsprodukter (kläder, skor, utrustning).

Varför ska en säljare komma tidigt till jobbet? Tja, nu har butiken öppnat, kunderna har kommit. Säljaren hälsar kunderna med ett vänligt leende, han hjälper gärna till! Det är från en vänlig säljare som du vill köpa något.

Det är mycket viktigt att säljaren är snyggt klädd och snyggt kammad. Säljaren känner sin produkt väl. Kommer ihåg var och vad som ligger. För detta behöver han bra minne... Så snart köparen har valt produkten, eskorterar säljaren honom till kassan.

Kassören sitter vid kassan (vi fixar ordet). Vem är kassör? Kassören är också säljare, men han går inte vidare handelshallar... Hans plats är bakom kassan (vi fixar ordet), han "slår" check och tar pengar från köparna för varorna. Låt oss tänka på vilka andra som kan arbeta i butiken?

Det finns förare i butiken, deras uppgift är att ta med ny produkt till affären.

Lastare (eller arbetare) arbetar också i butiken - de tar emot och hjälper till att lossa nya varor.

Butiken anställer en varuexpert (ett nytt ord), det här är en person som övervakar kvaliteten på de varor som säljs i butiken, han vet hur man skiljer bra produkt från dåligt. Han försöker förhandla med de bästa fabrikerna och anläggningarna för att köpa rätt produkt. Han ansvarar för alla varor i butiken. Detta är ett mycket viktigt och ansvarsfullt arbete.

Naturligtvis finns det städerskor som arbetar i butiken) (vi fixar ordet) som övervakar butikens renlighet. Och om någon av köparna råkar bryta eller spilla något, kommer de att ta bort det omedelbart. I butiken måste du försöka att inte skräpa ner, du måste skydda städarens (er) arbete.

Och slutligen, det mesta huvudperson i butiken - butikschefen. Butikschefen ser till att alla andra anställda gör sitt jobb korrekt och bra.

Det var slutet på vår promenad genom affären. Vad nytt har du lärt dig?

Rollspel "Shop"

Mål: utveckla barns intresse och respekt för yrket som säljare, främja en uppmärksam attityd gentemot kunder, en kommunikationskultur.

Planen:

"På byggnadsarbetarnas arbete."

Mål: att utöka barns idéer om byggarnas arbete, för att klargöra kunskap om målare, snickare, murare, yrken respektfull attityd till byggnadsarbetarnas arbete.

Planen:

Preliminärt arbete.

Inledande del.

Motivering.

Huvudsak.

Didaktiskt spel.

Reflexion

Läsning fiktion... B. Zhitkov "Vad jag såg" D. Rodari "Vad hantverket luktar" Undersökning av illustrationerna. Idag kommer vi att prata om byggarnas arbete. Det krävs mycket arbete för att bygga ett hus. Arbetarna måste arbeta mycket samvetsgrant och vänligt.

Vem arbetar på byggarbetsplatsen? (murare, snickare, målare).

Det är en het tid på byggarbetsplatsen,

Signalen har redan slagit igenom.

Idag är det en murare på morgonen

Jag kom ner till jobbet.

Han är i tjugoårsåldern,

Och han är redan en hjälte:

Det snabbaste sättet att lägga tegel

Byggmästaren är ung.

Och varje timme, varje dag

Högre och högre nytt hem.

Vad vet du om murerarbetet?

Hur kommer tegelstenarna till de övre våningarna? Vilken maskin hjälper en murare?

Hur lägger en murare ut en vägg?

Och hur hålls tegelstenarna ihop?

Tycker du att en murare är jobbigt?

Är detta ett nödvändigt jobb?

Spelet "Låt oss hjälpa en murare".

Barn väljer två murare, delar upp i två lag och passerar tegelstenarna, stående i en kedja, medan ”muraren” bygger en mur av tegel.

Vinnaren är ”muraren” som korrekt och snabbt lägger ut väggen.

Det är dags att måla rummen - en målare var inbjuden. Men inte med pensel och hink kommer vår målare in i huset.

I stället för en pensel tog han med en mekanisk pump. Måla stänker på väggen, solen skiner i fönstret.

Väggarna har blivit blå, som himlen ovanför. Nytt hus redan redo, kommer att ta de boende för semestern.

Vilket arbete gör en målare?

(plåster, vitare i tak, målar väggar, karmar, fönsterbrädor, dörrar, golv)

Det är bara i en saga som ett hus byggs på uppdrag av en gädda, och på en natt byggs en kristallbro över floden.

Och i livet är det ett hårt och noggrant arbete:

Arkitekt,

Snickare,

Kranförare,

Murare,

Slinger,

Designern.

Alla som heter: - Byggmästare!

Visa en presentation om yrken på en byggarbetsplats.

Fire Tamers.

Mål: att utöka och fördjupa barnens kunskaper om brandmännens arbete, att introducera dem till brandsläckningsmedel - en brandsläckare, för att främja respekt för brandmännens arbete.

Planen:

Preliminärt arbete.

Inledande del Motivation.

Huvudsak

Möte med brandmannen.

Spelsituation.

Undersök illustrationer om brandmän;

Läser verk av S. Marshak "Cat's House", "Fire", "Story on an unknown hero."

Brandmän har specialutrustade brandbilar till sitt förfogande. Kolla på bilderna. Bilarna är ljusröda med en hopfällbar brandflykt på taket. När de tävlar genom gatorna viker alla andra bilar för det höga ljudet av en brandsiren. Fordonen är utrustade med en walkie-talkie för kommunikation med brandkåren och andra fordon. (ritar en brandbil.)

Läraren heter yrket, barnen - handlingen.

En läkare läker, en kock förbereder, en pilot flyger, en konstnär ritar etc.

Gissa gåtan:

Han kommer att spännas med ett bälte.

Hjälmen är hållbar på den.

Han går in i det brinnande huset,

Han slåss med eld. (brandman)

Du gissade nog att vi idag kommer att prata om brandmannen. Länge har människan lärt sig att göra eld. Människor har gjort tungor av heta lågor till sina vänner och hjälpare. De insåg att eld är värme, ljus, mat, skydd mot fiender. Men eld är inte bara bra, utan också ont. Om elden bryter ut under människans kontroll kommer en brand att uppstå. Elden kommer att förstöra allt i dess väg: skogar, människors bostäder och boskap.

Kraften i den rasande elden är mycket svår att hantera. Och sedan kommer människor till undsättning, vars yrke är att besegra eld, för att rädda människor i trubbel.

Och detta yrke kallas brandman.

Brandmän är orädda, starka, utbildade människor.

En riktig brandman kom och hälsade på oss idag. (en brandman berättelse om sitt yrke)

Killar, om du luktar brännande, se rök eller eld, ring genast "01", ring till brandkåren.

Du kan inte hantera elden på egen hand

Detta arbete är inte för barn.

Slösade ingen tid

"01" ring snart.

Ring skickligt.

Så att inte allt brinner ut!

Brandmän tränar ständigt, genomför speciella övningar, går till gym för att kunna visa smidighet, styrka och fingerfärdighet under en riktig brand.

Relä "Vi är brandmän".

Barn delas in i två lag och ställer upp vid sina "bilar".

1. Vem kommer att krypa in i tunneln snabbare? (krypa under gymnastikbänken).

2. Avveckla och rulla ihop brandslangen (spring till det kaotiskt vikta repet, sträck ut det och rulla försiktigt upp det nära "brandbilen").

3. Räddning av de skadade (springer i en kedja, håller i repet. En räddare med ett rep springer till andra änden av hallen till de skadade. Det första barnet tar tag i repet med handen och båda återvänder till startpunkt.

4. Brandsläckning (kasta en "filt" över ett "brinnande föremål" - en kub.) -

Idag, killar, lärde vi känna ett annat yrke vuxna - en brandman. Yrken som brandman kräver en orädd karaktär, hängivenhet, fingerfärdighet, snabb reaktion, styrka och god hälsa.

Kanske, när du växer upp, kommer några av er att välja yrket som brandman - svårt och farligt, men hedrande och nödvändigt för människor.

"Om yrken i gåtor".

Mål:att konsolidera barnens kunskaper om yrken, att utveckla logiskt tänkande, att fylla på barnens aktiva ordförråd, att introducera dem till verk av muntlig folkkonst.

Planen:

"Kännedom om spannmålsodlarens arbete."

Mål : för att utöka och fördjupa barnens kunskap om vuxnas arbete, introducera dem till yrket som spannmålsodlare, expandera och förtydliga barns kunskap om jordbruksmaskiner, gå in i barnens aktiva ordförråd: agronom, såmaskin, skördare , hiss.

Planen:

Inledande del.

Motivering.

Huvuddelen av konversationen.

Övervägande av illustrativt material.

Presentation "Bröd är huvudet för allt".

Didaktiskt spel "Vilka maskiner hjälper till att skörda bröd"

Reflexion.

Varför säger de: "Lunch är dåligt när det inte finns bröd?"

Idag kommer vi att prata om hur bröd kommer på vårt bord. Kanske någon vet hur? (barns svar).

När snön smälter kommer traktorer ut på fälten. Marken plöjs och harvas sedan.

Hur plöjer de marken? (plog). Vad är det som harver jorden med? (harv). Harv för att slipa stora klumpar landa. Det blir då lättare för små groddar att bryta igenom marken.

Vad gör de härnäst? (så sedan fröna).

Innan du sår en åker måste en agronom kontrollera marken. Agronomen, liksom alla andra som arbetar på fältet, ansvarar för en bra skörd. (visa). Han kontrollerar om det finns tillräckligt med fukt i marken för fröna, om solen värmer upp det. Agronomen kontrollerar också fröna för groning.

När råg eller vete mognar börjar skörden för spannmålsodlarna, d.v.s. - skörda.

Och nu en annan gåta:

Han går, skär vågen, spannmål rinner från röret.

Bröd skördas med en sådan maskin. Efter det tas säden till hissen.

Han tas bort med lastbilar. Bilen följer skördaren och det raffinerade spannmålet hälls direkt i ryggen. (visa).

Bröd går väldigt långt innan det kommer till vårt bord, spannmålsodlare arbetar dag och natt så att vi alltid har färskt, doftande bröd. För att få bröd och andra brödprodukter transporteras spannmål från hissar till mjölkvarnar eller kvarnar, där det mals till mjöl.

Vi kommer att stå när du sover

Och sikta mjölet i en sil.

Vi värmer spisen rödglödande,

Att baka bröd på morgonen.

Jordbruksmaskiner finns på tavlan. Barnet väljer en bild efter behag och förklarar sitt val. Till exempel: det här är en traktor, en traktor är en jordbruksmaskin, en traktor plöjs, harvas etc.

Vad ska du tycka om bröd?

"Du bör ta lika mycket bröd som du äter"

"Brödet ska alltid vara klart"

"Bröd får inte kastas på golvet"

Visa presentationen "Hur brödet kom till bordet"

"Vi bakade pajer och rullar i ugnen."

Mål:ta upp respektfullt förhållande till bröd som en produkt särskilt vördad av människor att utveckla en arbetslust och intresse för arbete, bildandet av färdigheter att arbeta med salt deg, verktyg (stapel, kavel) och ytterligare material.

Planen:

"Det finns ett sådant yrke - att försvara fosterlandet"

Mål:att bekanta barn med yrken inom militär personal; att utbilda förskolebarn i patriotismens anda, kärlek till moderlandet, att skapa önskan att vara starka, modiga försvarare av sitt land.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvuddelen av konversationen.

Möte med militären.

Presentation.

Gissa gåtan:

Vi är landets försvarare

Tränad, stark

Gränsvakter, tankmän,

Sjömän, skyttar.

Vi utför vår service överallt: på land och på vatten. (militär personal)

Det finns ett sådant yrke - att försvara fosterlandet. Tjänstemännen kallas fosterlandets försvarare.

Idag kommer vi att prata om våra krigare Ryska armén, om hennes oövervinnerliga styrka, om hennes mäktiga teknik, om vilken särskild ära det är att tjäna i hennes led.

Berättelsen om en soldat i sitt yrke.

Visa en presentation om militärens yrken.

Spelet "På gränsen".

"Barngränsvakter" tillåter inte att "kränkare" passerar gränsen.

Vill du bli militär personal? För att bli en militär måste du idrotta, träna dig själv, vara stark och modig.

Endast på detta sätt kommer du att bli riktiga försvarare av ditt hemland!

"En gång fanns det ett flygplan"

Mål:konsolidera kunskap om militäryrket, utveckla finmotorik, utbilda noggrannhet, lära dig hur man gör origami -hantverk, hjälpa varje barn att uppnå önskat resultat.

Planen:

Utflykt till barnkliniken.

Mål:att bekanta människor som arbetar på barnkliniken med yrkena, att expandera ordförråd, främja respekt för arbetande människor, lära dig att spela rollspel.

Planen:

Inledande del. Motivering.

Huvuddelen av utflykten.

Presentation.

Vi kommer att åka på en utflykt till kliniken för att se hur läkarna fungerar, liksom människorna som hjälper dem.

Vi går till kliniken och den första personen vi ser är registraren. Detta är väldigt Den rätta personen på kliniken. Hans kontor heter registret. Han registrerar alla patienter för en tid hos en läkare, utfärdar ett specialblad - en kupong. Kupongen säger när patienten behöver komma till läkaren och vilket kontor han ska gå till. I receptionen kan du ringa till en läkare hemma eller få ett intyg. Och alla journaler förvaras i registret.

Vi går till barnläkaren. Vem är barnläkare? Det här är läkaren som behandlar barn, med andra ord en barnläkare. Han observerar barnet från födseln, övervakar hans längd och vikt. Om ett barn är sjukt undersöker han det, lyssnar, mäter temperaturen, föreskriver sedan nödvändiga mediciner, ser till att behandlingen lyckas.

Vår nästa kupong är att träffa en otolaryngolog, men det här namnet är mycket komplicerat, så den här läkaren kallas ofta en ENT. Denna läkare behandlar öronen, halsen och näsan. Vanligtvis, när barn blir sjuka, går de först till barnläkaren. Och om sjukdomen inte är komplicerad läker barnläkaren sig själv. Men om sjukdomen är allvarlig, utfärdar barnläkaren en remiss till ENT.

Nästa är nästa läkare, han kallas ögonläkare. På ögonläkaren, här på väggen hänger en affisch med bilder och bokstäver för ett ögontest. Detta yrke kallas också ett så komplext ord som en ögonläkare. Det här är läkaren som läker våra ögon. Han hjälper till att välja glasögon, kontrollerar ögons hälsa på olika enheter och föreskriver behandling för allvarliga sjukdomar, ordinerar mediciner.

Och den sista läkaren är en tandläkare. En tandläkare är en tandläkare. Han läker tänder och tandkött; korrigerar bettet om tänderna har växt felaktigt; hjälper, ger råd om vad du ska göra så att dina tänder inte gör ont. Tandläkaren lär vuxna och barn att borsta tänderna korrekt. Du ska inte alls vara rädd för den här läkaren, men du måste besöka honom regelbundet och våra tänder kommer alltid att vara vackra och vita.

Det finns en till läkare- sjuksköterska. Varje läkare har en sjuksköterska. En sjuksköterska är vilken läkares huvudassistent som helst. Hon hjälper doktorn och tillbringar ibland mer tid med patienten än läkaren själv. Sjuksköterskan gör tester, ger injektioner, ger vaccinationer, utfärdar intyg och remisser till andra läkare, fyller i sjukskriven... Utför alla order från läkaren.

Det slutade vår utflykt till kliniken. Låt oss komma ihåg alla läkare vi träffade idag.

Visar presentationen "Barnklinik".

"Om yrket som veterinär."

Mål:introducera en veterinär till yrket, utöka kunskapen om vård av djur och främja en välvillig inställning till människor och djur.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvuddelen av konversationen.

Visa presentation.

Slutsats. Rollspel

Gissa gåtor.

De hoppar snabbt genom träden,

Alla i djurparken luras

De ser bara brister i andra,

Och de heter ... (apor).

Enorm, grå, godmodig,

Går majestätiskt genom djungeln

Och med en lång näsa, som en hand,

Han kan lyfta dig och mig (elefant)

Magen hänger till marken,

Det är fett ... (flodhäst)

Han äter gräs och dricker vatten

Övergångsställe. (zebra)

Det finns en man, men inga hovar,

Och han skrattar inte, utan morrar. (ett lejon)

Lång hals och långa ben

Detta djur går i larm,

Nypar bladen. Synligt för fienden

Han är rädd för att fastna av en tiger och ett lejon (giraff).

Lärarens berättelse om yrket som veterinär. En veterinär är läkare för djur. Dess huvuduppgift är att undersöka djur, förskriva behandling och nödvändiga vaccinationer. En person i detta yrke måste vara väldigt snäll och älska djur, för att ett djur ska låta sig läka sig själv måste det känna att personen inte vill skada honom.

Se presentationen "Veterinär".

Rollbaserat spel "Zoo"

Rollspel "Hospital".

Mål : utveckla intresse och respekt för det ädla läkaryrket, hjälpa barn att skapa interaktioner i gemensam lek.

Planen:

Yrke "Kock".

Mål : utöka kunskapen om yrket som kock, främja respekt för människor, arbete, berika ordförråd.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvuddel Visa presentation och chatt.

Observation.

Didaktiska spel.

Går i en vit keps

Med en kock i handen.

Han förbereder lunch: Gröt, kålsoppa och vinaigrette. Vem är det?

Idag kommer vi att bekanta oss med yrket som kock.

Presentation "Kock".

En kock är en person vars yrke är matlagning. Kocken förbereder soppor, huvudrätter, konfektyr, annan mat. Vet hur man lagrar mat korrekt, förbereder olika rätter enligt recept och vet hur man dekorerar det som lagas.

Idag kommer vi att titta på kockens arbete. Matlagning är inte lätt! Koka två eller tre skålar soppa, stek lite potatis är lätt. Men att göra många portioner soppa tillagad i en stor kastrull visar sig vara god, laga mat på riktigt en utsökt lunch för många människor är mycket svårt. Inte konstigt, för att laga mat, studerar kockar länge.

Övervaka kockens arbete.

Kort "Vad är överflödigt."

Spel: uppmana barnen att titta noga på korten och avgöra vad som är överflödigt på dessa kort, förklara varför.

Ordspel "Cook compote". Jag kommer att namnge bären och frukterna, och du kommer att berätta vilken typ av kompott som kommer att bli av dem (jordgubbe - jordgubbe, hallon - hallon, etc.).

Modellera grönsaker och frukter från plasticine.

Rollspel "Kockar".

Mål: att befästa barnens kunskap om matlagningsreglerna, om ordningen med att lägga mat, att utveckla dialogiskt och monologiskt tal, att främja en känsla av kollektivism, välvillighet.

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvudsak. Spelet "Kockar"

Reflexion.

Gissa gåtor.

Beundra, titta - Nordpolen är inne!

Snö och is gnistrar där

Vintern själv bor där. (Kylskåp)

Fyra blå solar

Mormor är i köket

Fyra blå solar

Brann och gick ut.

Kålsoppan har mognat, pannkakorna frös.

Fram till imorgon behövs inte solen. (Gasspis)

Jag äter inte själv, men jag matar folk. (En sked)

Bland skedarna är jag översten. Och jag heter ... (slev)

Det finns fyra ben under taket,

Över taket - soppa och skedar. (Tabell)

Styv, full av hål, taggig, knotig. Vad de lagt på hennes rygg

Hon kommer att äta allt på en gång. (Rivjärn)

Koka - kommer ur ånga,

Och visslar och lyser av värme, Knackar med lock, knackar. - Hej, ta av mig! - ropar. (Vattenkokare)

Vilket yrke behöver dessa föremål?

En båge placeras i mitten av grupprummet, som på begäran av barnen visar en kruka, vattenkokare, stekpanna, lakan etc. Två kockar väljs. De meddelar vilken typ av maträtt de ska laga. Barn - "produkter" springer i tur och ordning fram till dem och frågar: till exempel:

- "Behöver du salt?"

- "Behöver du en potatis?"

- "Behöver du kött?"

Om dessa produkter behövs för att förbereda denna maträtt, svarar kockarna:

- "Ja det gör vi."

Om inte, då återvänder barnet - "produkten" till sin plats.

När produktuppsättningen slås upp säger alla samstämmigt:

- ”Gäspa inte kockarna! Börja laga pilaf! "

Kockarna börjar laga mat:

De tar den första produkten - springer runt med den runt bågen - "krukor", tar sedan den andra i handen och så vidare.

"Kockarna" springer runt en cirkel med var och en i en kedja. När de springer runt med den sistnämnda stannar de och står runt bågen.

Alla talar unisont: - Låt oss säga två magiska ord! Topp! (stämpla foten). Klappa! (klappa händerna) och redo (med en lutning sprida armarna åt sidorna).

Därefter byter spelarna roller eller börjar förbereda en ny maträtt.

Ritning på temat "Min favoriträtt".

Bekanta dig med en designer.

Mål: Att bekanta barn med historien om framväxten av kläder, väcka intresse för processen att byta och omvandla kläder hos vuxna. Presentera yrket som modedesigner.

Planen:

Inledande del

Huvudsak.

Konversation om yrket som designer.

Manuellt arbete.

Utställning av verk av barn.

Slutsats. Reflexion

Killar, idag vill jag presentera er för en mycket intressant yrke- yrket som designer. Han skapar skönhet: i kläder, i hus, i böcker och till och med i bilar.

Han är en konstnär, bara han tecknar oftare på datorn.

Ritar hur kläder, en bok, en bil, möbler, ett rum och till och med ett kylskåp kommer att se ut. Varje bit har sin egen design - hur den kommer att se ut när den visas.

Killar, yrket för en person som kommer med nya vackra klädstilar, dekorerar kläder, gör dem smarta och vackra kallas designer-modedesigner. Han skapar snygga, unika klädkollektioner.

Titta snabbt omkring, hur många olika byxor, kjolar, klänningar, pälsrockar, rockar, hattar, blusar, rockar finns i världen. Vem uppfann allt detta? Vilken smart man?

Idag vill jag bjuda in dig att dekorera pappersämnen med kläder med hjälp av Ebru -tekniken.

Barn skapar en bild på vattnet, med hjälp av en lärare, överför den till pappersämnen.

Vad tyckte du mest om idag?

"Det finns många bra och nödvändiga yrken"

Mål: expansion och förtydligande av idéer om människors yrken, konsolidering av idéer om nödvändigheten och betydelsen av arbetskraft för vuxna, expansion och aktivering av ordförrådet om ämnet "Yrken".

Planen:

Inledande del Motivation.

Huvudsak.

Tävling "Verbal Duel". Gissa gåtor.

Bollspel "Vem gör vad?"

Tävling "Vem behöver vad"

Ritningstävling.

Yrken är olika,

Men de är alla så viktiga.

Kock, snickare och chaufför

Lärare, målare, montör.

Alla yrken är viktiga, alla yrken behövs.

Idag kommer vi att försöka komma ihåg alla de mest intressanta om yrken.

Barn uppmuntras att turas om att namnge så många yrken som möjligt.

Barn uppmanas att gissa gåtor om yrken och verktyg.

Läraren kastar bollen och döper yrket, barnen tar bollen och listar de handlingar som människor i detta yrke utför.

Från de föreslagna illustrationerna väljer barn de som visar allt som behövs för att göra soppa.

Barn uppmanas att rita vilka de skulle vilja bli i framtiden.