Kemilärare kreativ presentation Jag är hälsolärare. Idrottslärarpresentation ”Jag är hälsolärare. "För en lycklig och frisk barndom"

För att använda förhandsvisningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

lärarens hälsa

Ah, om jag bara visste... Vet jag inte?! Intern dialog

Kränkningar av lärares hälsa nervösa störningar; kardiovaskulära störningar; osteokondros; metabola störningar, störningar i matsmältningssystemet; sjukdomar i de övre luftvägarna; synpatologi; gynekologiska störningar

Lärarnas hälsorubbningar Sjukdomar i röstapparaten - 49,5 % Kardiorespiratoriska system - 60 % Psyko-emotionell sfär - 63 % 72 % av lärarna funktionellt tillstånd röstapparater kan uppfattas som olämpliga. Varje år, av 10 000 arbetande lärare, blir 50 eller fler personer handikappade på grund av en folksjukdom

Varför är det så? Lärare har extremt låga indikatorer på fysisk och psykisk hälsa; Lärarens arbete är specifikt: Lärarens arbetsdag begränsas endast av antalet lektioner som ges honom; läraren har en mycket stor mängd dagligt "övertidsarbete" och helgarbete; volymen av lärarens dagliga arbetstid studeras inte, beaktas inte och återspeglas inte i strömmen arbetsrätt; en lärares arbete är mycket nervöst och spänt; Tyvärr ges en lärares hälsa, sociala och levnadsvillkor, ersättning, rekreation, professionell prestige fortfarande otillräcklig offentlig och statlig uppmärksamhet, respekt, omsorg; Lärare med 15-20 års erfarenhet kännetecknas av "pedagogiska kriser", "utmattning", "utbrändhet".

Orsaker till problematiska pedagogiska situationer; fysisk och psykologisk spänning i arbetet, konstant utvärdering av olika människor; tendens till aggressiv attityd från föräldrars och elevers sida; högt känslomässigt engagemang i aktiviteter; stela tidsramar (lektion, kvartal, läsår); bristande medvetenhet om återkopplingen mellan inlärningsprocessen och det erhållna resultatet, diskrepansen mellan resultaten och de krafter som används; auktoritär repressiv stil för ledning av lärarpersonal: strikt kontroll av administrationen hög nivå ansvar; inklusive ansvar gentemot föräldrar, samhället som helhet för resultatet av deras verksamhet; oreglerad organisatoriska frågor v pedagogisk verksamhet(belastning, schema, kontor, moraliska och materiella incitament). De subjektiva skälen är frustrationen av lärarens behov: behovet av respekt, godkännande av aktivitetens frukter, psykologiskt stöd.

Syndrom av "professionell utbrändhet" hos en lärare Kroniskt tillstånd av psykologisk tomhet, apati, likgiltighet, minskad arbetsförmåga, kreativitet som inträffar hos lärare efter flera års arbete i händelse av bristande efterlevnad av reglerna för personlig mental hygien

Skrolla mentala processer, beteendemässiga reaktioner som manifesteras i staten känslomässig utbrändhet(v %)

Orsaker till professionell utbrändhet En person känner inte resultatet av sitt arbete En person har inte förmågan till effektiv självavslappning Det finns inget inslag av nyhet, ovanlighet i arbetet En överskattad ansvarskänsla, som kan förknippas med både högt pris misstag, och med ett stort antal områden som läraren uppmanas att ansvara för

OBS Läraren har inte rätt att slarva med sin hälsa: han är ett föredöme att följa och ansvarar för konsekvenserna av att kopiera sitt arbete.

VIKTIGT Uppgiften att öka lärarnas läskunnighet i frågorna om att upprätthålla och främja hälsa bör betraktas som en av prioriteringarna.

Sätt att självreglera Jag är samlad och balanserad, jag har en upprymd och glad stämning. Jag vill vara aktiv och alert; Jag kan vara aktiv och glad; Jag är aktiv och alert. Jag vill (jag kan, jag kommer) känna energi och glädje; Jag är glad och full av energi. Jag är helt lugn; Jag går självsäkert in i klassen; Jag känner mig fritt och ohämmad på lektionen; Jag har bra kontroll över mig själv; min röst låter jämn och självsäker. Jag kan lära ut en läxa bra; Jag är intresserad av lektionen. Jag är intresserad av att lära barn, jag är lugn och trygg.

Sätt att självreglera Jag kan njuta av mitt arbete. jag har bra jobbat. Varje dag går jag gärna till jobbet. Jag jobbar lätt och med glädje. Allt löser sig för mig. Det är bara fantastiskt att jobba med den yngre generationen. Från mina elever är jag laddad med ungdom och energi. Jag är energisk, ung i sinnet och optimistisk

Sätt att självreglera Idag är jag en framgångsrik lärare. Jag tror på mina styrkor, förmågor, talanger. Jag kommer att börja och avsluta idag med glädje och framgång. Och så kommer det att vara varje dag. Det kommer att vara så här för alltid. Så det blir hela mitt liv, som ingen förfogar över, förutom jag själv. En lärares arbete är svårt, men ädelt. Jag gör en ädel gärning. När jag jobbar träffar jag mycket intressanta människor, jag lär mig mycket nya saker, jag växer och förbättras. Genom att lära andra lär jag mig mycket själv. Lärarens arbete är mitt livsväg. Det här är mitt sätt. Det här är ett bra sätt.

Nöd En av de främsta fienderna till en lärares hälsa är STRESS (nöd) Nöd är stress av överdriven styrka eller varaktighet, som har en negativ (patogen) effekt på kroppen. Lektion är en stressfaktor (45 minuter)! Hotet att "inte komma i tid" är ett av de mest påfrestande för en modern person.

Hur hjälper du dig själv med stress? Blockera inte känslor - hitta ett ställe där du kan prata högt, skrika ut vad som upprör, kränker och gråta. Använd din egen logik. Detta kommer att hjälpa till att korrigera känslomässiga reaktioner. Kom ihåg trevliga händelser från ditt eget liv. Kom ihåg tillståndet av glädje. Gör samma ansikte, le, känn detta tillstånd med hela din kropp. När dessa handlingar utförs kommer irritation, ilska, förbittring gradvis att försvinna.

Hur kan du hjälpa dig själv med stress? Tidig uppgång; Arbetsfördelning; Periodisk vila; Motion; självöverseende; Avslappning; Villighet att förlåta Vilja att lösa problem

Jag är hälsolärare! "En lärare kan göra mycket, och om han gör allt han kan för att förbättra skolbarnens hälsa kommer barn att växa upp som vi alla vill att de ska vara - bra, smarta och friska." professor S.M. Grombach. MKOU Repyevskaya gymnasielärare Idrott

Barns hälsa är ett av de prioriterade områdena inom socialpolitiken på utbildningsområdet; i den nationella utbildningssatsningen "Vår ny skola» en av inriktningarna är prioriteringen av en hälsosam livsstil. "Det är mycket viktigare att väcka hos barn viljan att ta hand om sin hälsa, baserat på deras intresse för att lära, välja kurser som är lämpliga för individuella intressen och böjelser." "SKOLBARNENS HÄLSA" är en nyckelriktning i utvecklingen av allmänbildning

Hälsa är ett tillstånd där det fulla genomförandet av en persons biologiska, mentala, sociala, ekonomiska, andliga funktioner, såväl som optimal arbetsförmåga och aktivitet med en maximal livslängd, utförs. En hälsosam livsstil är ett koncept som kombinerar allt som bidrar till att en person utför professionella, sociala och hemliga funktioner under optimala förhållanden för hälsa och uttrycker inriktningen av en individs aktivitet mot att bilda, bevara och stärka hälsa. KESSEN I BEGREPEN "HÄLSA" OCH "FRÄN LIVSSTIL"

Akademiker, kirurg N.M. Amosov säger om hälsa: "Hälsa är nödvändig. Detta är grunden för lycka ... Att få hälsa är lättare än lycka. Om det är omöjligt att uppfostra ett barn så att han inte blir sjuk alls, så är det i alla fall fullt möjligt att behålla sin höga hälsonivå. Problemet med bildandet av en hälsosam livsstil är rikstäckande, komplext, och vår uppgift är att peka ut specifika frågor från det, vars lösning är genomförbar för läraren och av vilken lösning läraren själv är intresserad av.

Det är aldrig för sent att lära sig... 1992 Utexaminerad från Pavlovsk Pedagogical College med en examen i lärarutbildning grundskola gymnasieskola» d. Avlade examen från institutionen för pedagogik och metodik grundskoleutbildning Fakulteten för psykologi och pedagogik, VSPU Examen kvalificerande arbete om ämnet: "Pedagogiska villkor för bildandet av en hälsosam livsstil bland grundskoleelever" tog första plats vid fakulteten, ingick i samlingen "Abstracts of the student scientific conference based on the results of work for 2011"

Som framgår av pedagogisk vetenskap och praxis kan vissa nya tekniker inte lösa det mest komplexa problemet med bildandet av kunskaper, färdigheter och vanor för en hälsosam livsstil för studenter. Mer A.S. Makarenko kritiserade logiken i ett ensamt medel i organisationen av utbildningsprocessen. Inte en teknik, inte en metod, inte ett sätt, hur effektiva de än kan verka, men "systemet" är framtidens nyckelbegrepp. Relevansen av detta ämne beror på behovet av en person, samhälle och stat i hälsobesparande utbildning, behovet av att bilda en positiv inställning till hälsa och att upprätthålla, stärka och utveckla sin egen hälsa bland skolbarn.

1. Skapande i läroanstalter ett system som syftar till att skydda hälsan och forma barns önskan att leva en hälsosam livsstil, från skolämnen till utbildnings- och fritidsarbete i nära samarbete med intresserade stater, offentliga organisationer, föräldrar, kommer målmedvetet främja utvecklingen av personlighet i denna riktning. Under deras pedagogiska verksamhet och experimentella arbete med att bilda en hälsosam livsstil bland studenter, utförd på grundval av MKOU Repyovskaya gymnasieskola, identifierades följande pedagogiska förhållanden som bidrar till att lösa detta problem:

Och återigen, våra pappor, mammor är i början ... Hela skolan deltar i den traditionella hälsodagen: barn, lärare, vårdpersonal och till och med representanter lokala myndigheter Möte "Gör ditt val!" med ställföreträdare åklagaren A.S. Shakhlamazov I rollen som en drogdomare - lärare i fysisk utbildning - Ivanova E.V.

Familjen Artsybashev från Repyovka är vinnarna av tävlingen "Pappa, mamma, jag är en sportfamilj!" 9 "B" - vinnare sportevent"Kom igen grabbar!" En strikt jury representerad av polischefen, afghanska soldater Red Ribbon - en uppmaning till handling för att bevara hälsan och förhindra HIV-infektion Stängning av de små olympiska spelen - Att belöna skolans bästa idrottare som idrottslärare som har gått på en bra- förtjänade vila

2. Moderna hälsobesparande teknologier syftar inte bara till att ge eleven möjlighet att upprätthålla hälsa under studietiden i skolan, utan också att forma i honom nödvändiga kunskaper, färdigheter och förmågor för en hälsosam livsstil, för att lära honom hur att använda dem i vardagen. En friskvårdsminut för bildandet av den korrekta hållningen "Fågel före flyget" "Själens etuder" eller avslappningsövningar kan lindra spänningar i individuella muskelgrupper, slappna av

Massage av trötta muskler lindrar trötthet, ger en känsla av munterhet, lätthet, ökar effektiviteten Fysisk kultur minuter och pauser är en nödvändig korttidsvila I fritidsaktiviteter lär vi oss att andas korrekt Gymnast för att förebygga förkylningar

Det finns ingen unik hälsoteknologi, men läraren äger modern pedagogisk kunskap, i nära samarbete med elever, med deras föräldrar, med medicinska arbetare, tillsammans med kollegor, planerar sitt arbete med hänsyn till prioriteringarna för att bevara och stärka hälsan hos deltagarna i den pedagogiska processen.

3. Organisationen av storskaliga fritidsaktiviteter som syftar till att främja en hälsosam livsstil ger stora möjligheter till självförverkligande av eleverna; det är denna aktivitet som har den största graden av frihet när det gäller att lösa problemet med att upprätthålla hälsa och skapa hälsosamma livsstilsvanor; det är i denna verksamhet som en närmare mellanmänsklig kommunikation elever och lärare Invigning av det lilla olympiska spelet

4. Jag skulle vilja notera ytterligare en komponent som är särskilt viktig i bildandet av en hälsosam livsstil för en student - det här är ett exempel på en lärare. Lärarens aktivitet, hans kreativitet, personliga exempel bör syfta till att bilda en kultur för en hälsosam livsstil bland eleverna. Team "Framtidens byggare" - finalister regional konkurrens sociala projekt « Lekplats- till barn!

XX mästerskap Voronezh-regionen om sportturism på gångavstånd bland lärare och elever kommer att minnas länge, speciellt med våra segrar! Per framsteg som gjorts i idrott - tilldelning av diplom från distriktsförvaltningen Tal vid ett distriktsseminarium bland grundskollärare på ämnet "Hälsobesparande teknologier i grundskola»

Vår skola är en experimentell plattform. Att lära mig att arbeta på ett nytt sätt... Inom ramen för Federal State Educational Standard leder jag cirkelaktiviteterna "Outdoor Games" (årskurs 1), "Volunteer Movement" (årskurs 5-6). Presentation på seminariet. Erfarenhetsutbyte med kollegor. "Ge barnet lite rörelse så kommer han att belöna dig igen med tio minuters levande uppmärksamhet, och tio minuter av levande uppmärksamhet, när du kunde använda dem, kommer att ge dig mer än en hel vecka av halvsovande aktiviteter som en resultat." (K.D. Ushinsky)

En av inriktningarna för frivilligrörelsen "Entusiaster" är idrott och fritidsaktiviteter För att förebygga en hälsosam livsstil - besöka dagis"Sol". Som en gåva - laddar "Vänliga killar" Sammanfattning av aktiviteterna i volontäravdelningen "Hur lite tid har gått, hur mycket vi hann med"

5. Den viktigaste komponenten i bildandet av en hälsosam livsstil är fysisk aktivitet. Dessa är rörelse, morgonhygienisk gymnastik, gymnastik genomförd före lektionerna, fysiska övningar, fysiska övningar och utomhusomställningar, friskvårdsminuter, gymnastik (finger, andning, korrigerande), utomhuslekar m.m.

För att använda förhandsvisningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

kreativ presentation"Jag är en hälsolärare" lärare i fysisk kultur MBOU "Tatar-English Gymnasium No. 16" Lotfullina Rosa Rafailovna Kazan 2017

Roza Rafailovna Lotfullina Lärare i fysisk fostran vid tatarisk-engelska gymnasium nr 16 tog examen från Volgograd Statens institut fysisk kultur 1987. Sedan dess har jag arbetat inom området fysisk kultur och idrott. 30 års erfarenhet av undervisning. Jag arbetade som akademisk roddcoach, undervisade på en högskola, nu tycker jag om att arbeta på en skola. Jag är glad att jag vid ett tillfälle korrekt valde min livsväg - en lärares arbete.

Undervisningscredo - "Rör dig med nöje" Livscredo - "Behandla människor som du vill bli behandlad"

När du arbetar med barn måste du vara på toppen av en våg, hänga med i tiden, ständigt förbättra, lära dig något nytt och förbättra dina färdigheter.

Gymnastik, fysisk träning, promenader bör komma in i det dagliga livet för alla som vill bibehålla arbetsförmåga, hälsa, full och glädjefullt liv. Hippokrates Livet kräver rörelse Aristoteles

Bevarande och förstärkning av hälsan är de viktigaste komponenterna i en idrottslärares arbete. Barns hälsa försämras. Detta har inte bara blivit ett medicinskt, utan också ett pedagogiskt problem.

• Kompletterad av: Kopytova Lyudmila Ivanovna
• lärare grundskola MBOU "Secondary School No. 10"
• staden Slavgorod

• Hälsa är inte allt
• men allt utan hälsa är ingenting.
• Sokrates

• Hälsa, som talang, får en person från "naturen" - någon mer, någon mindre. Det anses naturligt att frisk person Först och främst kommer han att göra allt för att behålla sin hälsa. Inte konstigt att det sägs att en person är sin egen lyckas smed, men det är en stor lycka att bara vara frisk.

• När jag jobbar på en skola och njuter av att jag gör mitt favoritarbete tillsammans med ett stort antal människor som är kära för mig, är jag övertygad om att pedagogik först och främst är en konst. De måste hanteras och dagligen stärka ditt eget förtroende för att ingen kommer att göra det bättre än du själv.

I klassrummet måste eleverna memorera, tala, skriva, läsa, lyssna och analysera information mycket, därför bör läraren ägna särskild uppmärksamhet åt hälsobesparande teknologier. Genom att vara engagerade i forskningsaktiviteter inom området fysisk kultur och idrott deltar mina elever aktivt i olika tävlingar.

• Korchagin Igor med sina forskningsarbete
• Hur påverkar träning hjärnans funktion?

Det finns många sporter. Någon gillar att spela tennis, någon gillar att simma, någon föredrar att jogga på morgonen och kvällarna. Och jag väljer hockey!

• Hur användbar är hockey för ett barns kropp?
• Hockey bygger mod och laganda. Barnhockeyspelare drabbas sällan av förkylningar. Torris behandlar nasofarynx, även astma. Killarna som spelar hockey förbättrar koordination av rörelser, reaktion. De dämpar viljan, blir mer organiserade, disciplinerade, för hockey är ett lagspel. Dessutom kan skridskor rädda dem från plattfot eller skolios.

Petrik Yana med sitt forskningsarbete "Are Strongly Carbonated Drinks Healthy"

• Soda är klass
• Soda skämmer bort oss
• Den som dricker läsk
• Leende till ingen nytta.
• När allt kommer omkring skadar drycken dig,
• Och så får jag ont i magen.
• Petrik Yana

Erfarenhet 1.

• Sprite hälldes i vattenkokaren, vars botten var täckt med fjäll, över natten. På morgonen fanns inga spår kvar av vågen! Detta bevisar närvaron av syra i sammansättningen av denna dryck.

• "Extraordinära äventyr"
• Dashi och Masha"
• (berättelse)

• Petrik Yana är vinnaren av den regionala tävlingen "Let's Save the Biosphere"

• Målet med min pedagogiska verksamhet är att skapa ett utrymme som skulle bilda barns behov av rörelse, hjälpa deras självförverkligande, förbättra dem som person, ingjuta en hälsosam livsstil.

• Spel på rasten har ett viktigt pedagogiskt värde. Efter hårt arbete i klassrummet behöver eleverna aktiv vila. Utomhusspel hos barn orsakar positiva känslor och stimulerar deras fysiska aktivitet.

Under alla mina många år av pedagogisk verksamhet lär jag barn att behandla sin hälsa rätt. Jag riktar all min erfarenhet till deras tillfrisknande.

Kreativ presentation av tävlingsdeltagaren

"Jag är hälsolärare"

"För en lycklig och frisk barndom"

(mitt pedagogiska förhållningssätt till att arbeta med barn)

Hälsa är inte allt

men allt utan hälsa är ingenting.

Sokrates

Hälsa, som talang, får en person från "naturen" - någon mer, någon mindre. Det anses naturligt att en frisk person, först och främst, kommer att göra allt för att behålla sin hälsa. Inte konstigt att det sägs att en person är sin egen lyckas smed, men det är en stor lycka att bara vara frisk.

Under alla mina många år av pedagogisk verksamhet som lärare i idrott lär jag barn att behandla sin hälsa rätt. Jag riktar all min erfarenhet till deras tillfrisknande. När allt kommer omkring kommer den rätta inställningen till ens hälsa att hjälpa den yngre generationen att utveckla den rätta inställningen inte bara till fysisk, psykologisk utan också till moralisk och social hälsa.

Målet med min pedagogiska verksamhet är att skapa ett utrymme som skulle bilda barns behov av rörelse, hjälpa dem att förverkliga sig själv genom fysisk träning och idrott, förbättra dem som person och ingjuta en hälsosam livsstil.

Att förbereda ett barn för en hälsosam livsstil baserad på hälsobesparande teknologier har blivit prioritet i vår läroanstalts verksamhet. Som hälsokultursamordnare i skolan, tillsammans med lärarkåren, strävar jag efter att skapa en skolmiljö som skulle forma hos barn behovet av en hälsosam livsstil.

Vår skola är ett urbant resurscentrum som arbetar i riktning mot: "Skapa en modell för en hälsobesparande miljö i läroanstalt”, och är också en regional experimentell plattform som arbetar med ämnet: ”Hälsobesparande infrastruktur i systemet social förvaltning kommun". Sedan 2006 har skolan arbetat under stadens interdepartementala program "Barn i Ryssland utbildade och friska -" DROZD ", och barnen i vår skola är inte bara aktiva deltagare i de allryska festivalerna, utan också dess vinnare och pris- vinnare.

Massidrott och hälsoförbättrande arbete är ett av de viktigaste områdena i min verksamhet, eftersom det bidrar till att förverkliga barnets styrkor och förmågor genom sitt deltagande i idrottstävlingar, tävlingar, festivaler och bidrar också till konsolideringen av relationer mellan dess deltagare.

Detta arbete är nära kopplat till utbildningsprocessen i skolan och är så att säga en fortsättning på den. På lektionen i fysisk kultur förvärvar barnet det enklaste, men mycket värdefulla för honom - kulturen för rörelseförmåga, och i fritidsaktiviteter förverkligar han sig själv som person, har möjlighet att testa sina styrkor och förmågor, hitta vänner och liknande -sinnade människor.

För att bestämma effektiviteten av alla gemensamma aktiviteter för att bevara barnens hälsa genomförs årlig övervakning av skolelevers hälsotillstånd. Ett av kriterierna för dess utvärdering är bestämningen av elevernas fysiska kondition. Jag arbetar med att spåra dynamiken i hälsotillståndet och utvecklingen av elevers motoriska egenskaper och bestämma effektiviteten av genomförandet av program i skolan.

Genom att vara engagerad i forskningsverksamhet inom området fysisk kultur och idrott deltar jag aktivt i olika pedagogiska tävlingar, seminarier, runda bord, i kreativa gruppers arbete.

För att locka skolelever till idrott i skolan anordnar och håller jag sportlov "Hej, sport!", "Skola för friska barn", "Hälsoväg", till vilka välkända tränare i vår stad, idrottsmästare och deras elever är inbjudna. Vid varje sådant evenemang är medlemmar av elevernas familjer nödvändigtvis närvarande, och de deltar ofta, vilket gör skolan till ett massidrottscenter i mikrodistriktet.

Vår skola har årliga tävlingar"Den sportigaste klassen" och "Årets bästa idrottsman". Enligt de utvecklade Reglerna om tävlingar, i slutet av läsåret, summeras resultaten och vinnarna utses, som belönas med kontantpriser och gratiskuponger för en turistresa runt "Fosterlandet".

hans undervisningsverksamhet i sommarperiod Jag kombinerar det med turism och jag tror att det hjälper till att lära känna barn bättre, förena dem i ett vänligt team, få en laddning av livlighet och förbättra deras hälsa. Ja, och jag blir själv yngre och friskare på kampanjer, och allt tack vare mina elever. Tillsammans kan vi övervinna alla svårigheter i campinglivet: dag och natt i duggregn eller gassande sol, svåra och till synes oändliga uppstigningar till bergstoppar. Och hur fantastiskt det är att se de fallande stjärnorna tillsammans eller möta gryningen, sjunga sånger med en gitarr vid kvällsbrasan och mycket av allt som turistlivet lockar och lockar miljontals människor.

Under hela min lärarverksamhet gjordes många vandringsturer. Hon tog med barnen längs de snöklädda bergen i Tien Shan, tillsammans beundrade de de pittoreska platserna vid foten av Kuznetsk Alatau och Salair Ridge. Vi såg de magnifika vidderna av Altai-territoriet, erövrade den sibiriska floden Tom på katamaraner. Två år i rad gör en turistgrupp med barn under min ledning resor till den stora sjön av världsbetydande betydelse - Bajkalsjön. Nästa sommar drömmer vi med killarna om att se Issyk-Kul.

När jag jobbar på en skola och njuter av att jag gör mitt favoritarbete tillsammans med ett stort antal människor som är kära för mig, är jag övertygad om att pedagogik först och främst är en konst. De måste hanteras och dagligen stärka ditt eget förtroende för att ingen kommer att göra det bättre än du själv. Med bävan och tillbakadragen andedräkt väntar jag på "imorgon", där jag kan hitta svaret för vem och för vad jag gör detta!

Och svaret är enkelt: "För att förbli frisk och lycklig själv kommer jag att så gott, göra andra lyckliga, och jag kommer att ägna resten av mitt liv åt barn, deras återhämtning och en lycklig barndom!"

sa: "Det är människors hälsa som bör fungera som det viktigaste" visitkortet "för ett välmående samhälle."