Kreativt projekt för sommarlägret. Sommarhälsolägerbytesplan. Grundläggande organisationsformer

Sommarsemester utgör en betydande del av barns fritid.

Denna period är mest gynnsam för hälsoförbättringen hos förskolebarn, deras utveckling kreativitet tillgodose barns kognitiva behov.

Under sommarperioden kan inte alla föräldrar ge sitt barn en full, ordentligt organiserad vila, under vilken du kan stärka din hälsa, lindra stress, utveckla förmågor och avslöja barns kognitiva potential. Detta problem kan lösas genom att organisera ett sommarhälsoläger på grundval av förskolans utbildningsinstitution.

Projekt: medellång sikt, kreativ, allmän trädgård.

Grundläggande designidéer:

Att bilda grunden hälsosamt sätt förskolebarnas liv, utvecklingen av deras kreativa potential genom att organisera fritidsaktiviteter som en del av sommarhälsoförbättrande arbete på förskolans utbildningsinstitution.

Användande modularitet i att organisera aktiviteterna på sommarhälsolägret.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

kommunal autonom förskoleutbildning

"Yaya dagis" Korablik "

Projekt

"Sommarhälsoläger

"Fidgets"

Förberedd av:

I.V. Lopatina

2016

Projekt: medellång sikt, kreativ, allmän trädgård.

Villkor för genomförande av detta projekt:från 11 maj 2015 - 22 juni 2015

Projektets omfattning:Projektet är organiserat inom institutionen.

Projektdeltagare:lärare, föräldrar och barn.

Relevans:

Sommarsemester utgör en betydande del av barns fritid.

Denna period är mest gynnsam för hälsoförbättringen hos förskolebarn, utvecklingen av deras kreativa potential och tillfredsställelsen av barns kognitiva behov.

Under sommarperioden kan inte alla föräldrar ge sitt barn en full, ordentligt organiserad vila, under vilken du kan stärka din hälsa, lindra stress, utveckla förmågor och avslöja barns kognitiva potential.

Lösningen på detta problem togs upp av lärarpersonalen på MADOU

Konceptuella idéer om projektet

Grundläggande designidéer:

• Bildandet av grunden för en hälsosam livsstil för förskolebarn, utveckling av deras kreativa potential genom att organisera fritidsaktiviteter inom ramen för sommarhälsoförbättrande arbete på en förskoleutbildningsinstitution.
• Användande modulariteti att organisera aktiviteterna på sommarhälsolägret

Syftet med projektet:

Organisation av rekreation och hälsoförbättring för barn i mellan- och seniorförskoleåldern på sommaren.

Projektmål

• Att skapa optimala förutsättningar för att stärka hälsan och organisera fritid för barn under sommarperioden.
• Att bilda grunden för en hälsosam livsstil för förskolebarn i processen med vandringsturer och utflykter.
• Att utveckla grundläggande turistkunskap, färdigheter och förmågor.
• Att utveckla förskolebarnas kreativa förmågor genom att organisera sommartid under förutsättningarna för en förskoleutbildningsinstitution.
• Främja föräldrarnas aktiva engagemang i gemensamma aktiviteter med barnet i familjen och dagis.
• Att uppdatera innehållet och formerna för att organisera hälsoförbättrande arbete med förskolebarn på sommaren, med hänsyn till det uppsatta målet.

Analys av möjliga risker och sätt att övervinna dem:

Planerad risk	Möjligt sätt att övervinna
Enskilda pedagogers motstånd	Använd möjligheter för att stimulera lärare, involvera dem i den kreativa processen
Ekonomiskt stöd för projektet	Presentation av projekt vid föräldramöten, för individuella samtal med föräldrar
Klimatförhållanden (regniga och kalla dagar)	Överföring av evenemang till lokalerna dagis, ordna om tematiska dagar

Väntar på resultatet

1. Skapande av gynnsamma förutsättningar för hälsoförbättring och organisering av fritidsaktiviteter för barn genom att organisera aktiviteterna i hälso- och turistlägret.
2. Formation av färdigheter, färdigheter, förvärv av vital erfarenhet för adekvata handlingar i extrema situationer.
3. Förbättra material och teknisk bas för sommarlägret.
4. Skapande av en "metodisk spargris" baserat på resultaten av arbetet.
5. Minska förekomsten av barn i mellan- och äldre förskoleålder.
6. Förbättra kompetensen hos lärare och föräldrar inom organisationsområdet sommarsemester barn.
7. Stärka samarbetet mellan förskoleutbildningsinstitutioner och föräldrar till elever.

Organisation av aktiviteter i hälsolägret "Fidgets"

Projektet "Fidgets" tillhandahåller organisering av sommarrekreation för barn i förskoleåldern under förhållandena för ett sommarläger.

Under hela säsongen organiseras fyra trupper i lägret. Varje avdelning har sitt eget namn, emblem, form, tal, symbolik.

Arbetet med barn utförs av 12 lärare: chefen för lägret - en instruktör fysisk kultur, 8 kuratorer - pedagoger i åldersgrupper, 2 musikaliska ledare och en lärare i tilläggsutbildning i teaterverksamhet.

Säsongen varar 21 dagar.

Campens öppettider:

07:30 - 08:00 Mottagning av barn

08:00 - 08:20 Linjal, laddning

08:30 - 09:00 Frukost

9:30 - 11:00 Arbetet med avdelningarna

11:00 -11: 30 Sammanfattning av dagen

Etapper i projektgenomförandet

• Förberedande(definition av lägrets ursprungliga tillstånd).

1. Inrättande av ett team av rådgivare, lärare
2. Bekantskap med projektet
3. Studie av kuratorer, lärare
4. Förberedelse av manus, design av illustrerade material

• Praktisk:
• Projektimplementering
• Deltagande i konkurrenskraftiga program
• Initiativgruppens arbete
• Bildande av lag för att delta i evenemang
• Presentation av symboler
• Den slutliga
• Sammanfattar resultaten av projektet
• Analys av resultaten av projektets genomförande, justering
• Täckning av resultaten från sommarhälsolägret i media.

1. SPORT - VÄLSKA

Sport- och fritidsarbete

• Skydd och främjande av förskolebarnens hälsa.
• Förbättra deras fysiska utveckling.
• Öka kroppens motstånd och skyddande egenskaper.
• Förbättra fysisk och mental prestation.
• Bildandet av behovet av fysisk förbättring, beväpning med kunskap, förmågor, färdigheter.
• Att odla hälsosamma livsstilsvanor.

2. ARTISTISK OCH ESTETISK

Arbetet inom detta område utförs iföljande block

1) Utveckling av den kreativa aktiviteten hos barnets personlighet

2) skapa en framgångssituation för varje elev

3) utveckling dekorativa och applicerade kreativitet

4) bildandet av intresse för konst och konstnärlig och estetisk kreativitet.

Långsiktig arbetsplan

sommarläger "Fidgets"

MADOU "Yaya dagis" Korablik "

Veckodag, dag, månad Händelse	Huvudidén
1: a veckan "Hej sommar!"
1: a dagen "Barnskyddsdagen" Vår nynning ringer allt högre. Vilken trillning som sprider sig över världen! Alla tänker: näktergalen sjunger. Men nej - vårt läger öppnar!	Bekantskap med avdelningarna, med dagens regim. Firande - öppning av sommarlägret
2: a dagen "Skattesökarnas dag"	Underhållning "Treasure hunters" Lär dig motto, tal och sång Lagregistrering Förbereder för nästa dag
3: e dagen "Musikens dag"	Sommarkonsert Diskoteket "dansar i sanden"
4: e dagen "Biodag"	Spelprogram "Svampbobens äventyr" - Bio "Planet" Informativ konversation: "Historien om filmens framväxt" Tävling av teckningar på asfalt: "Barnens tecknade hjältar"
5: e dagen "På sagornas vägar" (tillägnad A.S. Pushkins födelsedag) Sagan är rik på visdom Låt oss säga till en saga: "Kom!" Detta är ett talesätt, killar, Sagan kommer att ligga framför oss.	Reläspelunderhållning: "På sagornas vägar" Titta på tecknade serier om "Fiskaren och fisken", etc. "Bring the Heroes to Life" (modellering)
Andra veckan "Underhållningsveckan"
6: e dagen "Bow and Butterfly Day"	Konkurrenskraftigt spelprogram "Fashionistas and fashion of women" Ritningar "Ung modedesigner"
7: e dagen "Sandfantasier"	Tävla "Sandfantasier" Experimentplatser med sandegenskaper, experiment med sand
8: e dagen "Hälsodagen"	"Summer Spartakiad" på stadion "Luch" Sportspel: dam, fotboll, basket En timmes kommunikation besöker Aibolit "Jag är för en hälsosam livsstil"
9: e dagen "Vi bor i Ryssland" (tillägnad Rysslands dag) Har en flagga, hymn och vapen Ryska staten. Som alla symboler, de Våra liv speglas.	Frågesport "Alfabetet för små ryssar" Flash mob
3: e veckan "Vecka av experter"
10: e dagen Barnens konstdag Naturen har levande färger Miljontals strålande blomställningar. Varför kommer mirakel från en saga, Om du kan träffa dem i livet?!	"Hantverkarnas stad" - verkstädernas arbete: Ritning på asfalten med färgade kritor "Rolig guide" (från utgången från dagis till ingången till platsen). Origami "Roliga djur", etc. "Roliga palmer" (rita ett foto av barnet från andra sidan, gissa handflatan)
11: e dagen "Familjedag"	Sport- och underhållningsevenemang: "Pappa, mamma, jag är en vänlig familj" Utställning av hantverk av pappor och mammor: "med egna händer"
12: e dagen "Vänta på det! Dag för trafikregler "	Frågesport "Vägskyltar" Road Labyrinth är en tävling för cyklister.
13: e dagen "Vattendagen"	Tävlingen "Stygg Voditsa" Experimentplatser med vattenegenskaper, experiment med vatten
14: e dagen "Farväl autograf"	General linjal, n sammanfattande, givande Sommarläger stänger Skapande av ett generellt collage "Our fun camp"

Hem> Dokument

Programmets relevans:

Sommaren är en underbar tid för barn att koppla av. Barn går till barnläger, sanatorier, vilar i sommarläger. Under förhållandena för ett sommarskolläger är resten av barnen unika ur synvinkeln att organisera det individuella självständiga livet i fritid... Det bör komma ihåg att lägret inte är en fortsättning på skolan utbildningsprocessen... Detta är en helt annan del av ett barns liv. Detta är hans vila, fylld med levande intryck och bara gott humör. Därför är det redan från de första minuterna av lägrets liv nödvändigt att visa att eleven är omgiven av en annan ämnesmiljö, inte alls den där han var under läsåret. Det är nödvändigt att byta klassrum, byta ut affischer och interiören som omringade barnet i skollivet, ett överflöd av färger, ljusa och rika färger. Toppmodern samhället ställer de högsta utvecklingsnivåerna ständigt nya och högre krav på en person och hans hälsa. Relevansen av ämnet hälsosam livsstil bekräftas av statistiska indikatorer:

Högst 14% av barnen föds fysiologiskt friska; 25-35% av barnen som går i första klass i skolan har fysiska funktionshinder eller kroniska sjukdomar; 90-92% av gymnasieexamen är i "tredje staten", dvs. de vet ännu inte att de är sjuka; bara 8-10% av skoleleverna kan anses vara friska.

Problemet med barns hälsa är så akut idag att vi har rätt att ställa frågan: "Vad är viktigare för oss - deras fysiska tillstånd eller utbildning." Redan A. Schopenhauer sa: "Hälsa uppväger än så länge alla fördelarna med att en frisk tiggare är lyckligare än en sjuk kung." Baserat på resultaten från en läkarundersökning 2009:

13% av eleverna i vår skola hade inte kroniska sjukdomar; nedsatt syn hos 32% av skoleleverna; kränkning av hållning hos 32,6% av barnen; av dem som gick in i första klass 2009 är bara 28% praktiskt taget friska.

Enligt Världshälsoorganisationen är människors hälsa bara 10% beroende av sjukvårdens kvalitet, 20% bestäms av ärftlighet, 20% - av tillståndet. miljön och 50% av det bestäms av livsstilen. Under undersökningen av detta problem kom lärarpersonalen fram till att det är läraren som kan mycket mer än läkaren för att förebygga olika sjukdomar. Inget lärande är möjligt, än mindre oförutsägbar utveckling, om det inte finns någon hälsa. Sommarsemester utgör en betydande del av den årliga mängden fritid för barn. Utifrån detta är sommaren en tid för utveckling av kreativ potential, förbättring av personliga relationer, bekantskap med sociokulturella och pedagogiska värden, inträde i systemet med sociala band, genomföra egna planer, tillgodose individuella intressen, underhållning, spel, lindra spänningar ackumulerats under året, fyller på förbrukad styrka, återställer hälsan.

Relevansen av detta program ligger i det faktum att dess innehåll innehåller verksamhetsområden som uppfyller moderna krav och förutsättningar för utbildning. Den:

förbättring av elevernas hälsa;

arbetskraftsaktivitet (anställning av skolbarn på sommaren);

fritidsorganisation;

De listade områdena och deras genomförande tillsammans bidrar till socialisering av skolelever.

Innehållet i programmet representerar ett brett spektrum av verksamhetsområden och är också attraktivt eftersom aktiviteterna tillgodoser barns intressen, låter dem visa kreativitet, oberoende; variation i cirkelaktiviteter tillhandahålls; bidrar till att tillfredsställa behovet av självbekräftelse. Att inkludera barn i någon form av aktivitet är baserat på ett personcentrerat tillvägagångssätt.

Sommarhälsoläger med en dags vistelse "Solnyshko" fungerar från 1 juni till 30 juli: 2 skift, 30 dagar vardera. Programmet genomförs under ett lägerpass. Livet i lägret är baserat på barnens aktiviteter skolans organisation"Ledare" (se "plot" av programmet). Elevernas aktivitet under lägerskiftet utförs i grupper om 25 personer i olika åldrar. Ett sommarhälsoläger för studenter med en dagvistelse på den kommunala utbildningsinstitutionen "Secondary School No. 2" i staden Asino organiseras för barn från 6,6 till 15 år för deras andliga och fysiska utveckling, organisering av deras rimliga vila , fritid, hälsoförbättring och socialt nyttigt arbete. Vid rekrytering av sommarlägergrupper ägnas särskild uppmärksamhet åt föräldralösa barn, barn som lämnas utan föräldravård, barn med funktionshinder i mental eller fysisk utveckling, barn till militär personal; instängd i extrema förhållanden; barn som bor i låginkomstfamiljer; de som är på förebyggande registrering i skolan och registrering i organen för inrikes frågor; barn med dålig hälsa, liksom andra kategorier av barn som har det svårt livssituation... Vid val av arbetsformer och arbetsmetoder under lägerskiftet prioriteras fritids- och utbildningsaktiviteter som syftar till barnets utveckling, rationell näring, medicinsk vård, vistelse i frisk luft, genomför rekreation, fysiska, kulturella evenemang, organisera utflykter, vandring, spel, klasser i intresseföreningar. Lägret organiseras i tid sommarlov studenter med deltagande av kulturinstitutioner, sjukvård, offentliga organisationer. Huvudriktningen för LTO "Orbita.RU" är sport- och rekreationskultur, vilket återspeglas i innehållet, formerna och metoderna för lägeraktiviteter. Och även anvisningarna används i arbetet:

moraliskt och patriotiskt;

ekologisk;

kreativ;

kulturella och moraliska;

Arbetskraft.

Hela lärarkåren i lägret fokuserar sitt arbete på personlig utveckling. I aktiviteter och kommunikation av barn odlas lärare, föräldrar, samarbete, samskapande, jämlikhet och jämlikhet mellan personliga positioner för alla deltagare i den pedagogiska processen. Och sommaren är bara den tid då barnet ges en stor mängd ledig tid, vilket kommer att hjälpa till att tillbringa lägret på ett intressant, oförglömligt, användbart sätt, i utförandet av sina egna planer, tillfredsställelse av individuella intressen, underhållning, spel , avspänning av den spänning som ackumulerats under året, påfyllning av förbrukad energi, återställning av hälsan. Därför, i lägret "Orbita.RU" har alla förutsättningar skapats för barn: för bevarande och förstärkning av hälsan, för allsidig utveckling, bildandet av önskan om självuttryck hos barn, utveckling av kreativa förmågor genom olika former av aktivitet. Syftet med programmet: Att organisera ett utbildningsrum som ger de nödvändiga förutsättningarna för hälsoförbättring, god vila för barn, utvecklingen av varje barns personlighet och hans sociala anpassning. Uppgifter:

organisera en mångsidig hälsoförbättrande aktiv vila, berikad med kunskap, färdigheter och förmågor i olika aktiviteter;

att bidra till skapandet av gynnsamma förutsättningar för utvecklingen av barnets personliga egenskaper, hans förmåga till kreativitet genom att tillgodose behoven för ett fritt val av aktiviteter som är intressanta för honom;

att utveckla barns organisatoriska färdigheter genom att inkludera utbildning i självstyrelsessystemet, bedriva affärer i avdelningen, läger;

skapa en atmosfär av säkerhet för varje barn, hjälpa barn att komma i kontakt med samhället, känna sig bekväma under nya förhållanden och uppskatta deras betydelse;

Främja patriotism.

- Organisera ett system för fritidsaktiviteter relaterade till förebyggande av vanliga sjukdomar hos barn. - Främja bildandet av hälsosamma livsstilskunskaper; - Att släppa loss barns kreativa potential; - Utveckla olika kommunikationsformer i olika åldersgrupper. - Inför andliga och konstnärliga värderingar, nationell kultur; - Utföra förstärkning av barns kost; - Kontrollera det systematiska genomförandet av vatten, sanitära och hygieniska förfaranden; - Att följa säkerhetsregimen och säkerhetsföreskrifterna (PTB); - Bedriva sanitets- och utbildningsarbete genom att utfärda sanitetsbulletiner, genomföra sanitära minimum; - Att odla en human inställning till naturen, miljön, kärleken till ett litet hemland. Geografi för programmet: Tomsk -regionen, staden Asino, gatan im. V.V. Lipatova, 11 Målgrupp: Barn i åldern 6,6 till 15 år.

Programmekanism:

I.Förberedande skede:- rekrytering; - rekrytering av avdelningar - utveckling av dokumentation. II. Organisationsstadium:- bekantskap; - identifiera och sätta upp mål för utveckling av teamet och personligheten; - sammankomst av avdelningar; - bildande av lagar och villkor för gemensamt arbete; - förberedelse för ytterligare aktiviteter inom programmet. III. Huvudstadiet Föräldrar, barn, lärare, offentliga organisationer- arrangörerna av programmet: - lära sig, slappna av, arbeta; - göra upptäckter i sig själva, i omvärlden; - hjälp med att genomföra regionala evenemang; - lära sig att hantera negativa känslor, att övervinna svåra livssituationer; - utveckla förmågan att lita på dig själv och andra; - förbättra deras hälsa. Under genomförandet av programmet dekorerar elever avdelningshörn med temat hälsosam livsstil, en utställning med ritningar. IV. Sista etappen. Psykologiskt-socialpedagogisk analys av resultaten.

Bemanning:

Förbättring och utveckling av barn beror till stor del på kunskap, färdigheter och beredskap för arbetet för de vuxna som organiserar lägrets liv. Urvalet av personal utförs av utbildningsinstitutionens direktör. Varje lägerarbetare bekantar sig med arbetsförhållanden, interna regler och deras arbetsansvar. Lägerarbetare är personligen ansvariga för barns liv och hälsa inom gränserna för deras ansvar. Lägerchef - tillhandahåller allmän förvaltning av lägret, utfärdar order och instruktioner för lägret, instruerar lägerpersonalen om säkerhet, förebyggande av skador, skapar förutsättningar för utbildnings- och fritidsarbete. Seniorrådgivare - är arrangör av fritidsaktiviteter för barn i lägret, ger konsultationer för rådgivare om förberedelse av KTD, implementerar programvaran för lägret. Genomför metodiska planeringsmöten, samråd med rådgivare och pedagoger, organiserar skapandet av metodiska produkter. Rådgivare - anordna fritids- och fritidsaktiviteter i avdelningen, är ledare och organisatörer för avdelningens kreativa angelägenheter, utbildar för avdelningens tillgång, ansvarar för barns liv och hälsa. Pedagog - övervakar övervakning av regimen för barn, organiserar övervakningen av lösgörandet i matsalen, medicinskt kontor. Ansvarig för barns liv och hälsa. För samtal med barn om säkerhetsföreskrifter, personlig hygien. Idrottslärare - anordnar lägrets alla sportaktiviteter. Löser problemen med kroppsutbildning för barn: hälsofrämjande, fysisk utveckling av barn, etc. Ansvarig för barns liv och hälsa under sport- och lekevenemang, Psykolog - skapar förutsättningar för ett gynnsamt psykologiskt klimat i lägret; samråder med lärarpersonalen om psykologi och psykologiska egenskaper barn i olika åldrar, individuella samtal med "problem" barn; utför diagnostik i avdelningarna om problemet med barns känslomässiga tillfredsställelse i avdelningen, i lägret, graden av sammanhållning av avdelningarna. Medicinsk arbetare - bedriver hälsoförbättrande arbete med barn utifrån ett differentierat tillvägagångssätt. övervakar de sanitära och hygieniska standarderna i lägret, näring av barn, iakttagande av regimer, ger i tid nödvändig medicinsk hjälp till barn och lägerarbetare. Arbetsmarknadens parter - när vi skapar institutioner för allmänhetens deltagande i ledningen tar vi hänsyn till att vi måste utarbeta mekanismer för att diskutera utbildningsfrågor med sociala positioner, identifiera pedagogiska idéer och tillvägagångssätt som gör det möjligt att lösa socioekonomiska problem. Skolan arbetar för att skapa en modell för effektiv interaktion: "Skola - lokalsamhälle"(se bilaga 2, 3, 4, 5, 6). Skolans sociala partnerskap expanderar ständigt. Under ett antal år har skolan aktivt samarbetat med DC "Vostok" om moralisk och estetisk utbildning av studenter. MUZ ACRH på sommaren, organiserar återhämtning av barn med kroniska sjukdomar på barnavdelningen, samordnar arbetet med medicinsk vård för barn och ungdomar på vilor och rekreationsställen. En viktig partner för att förebygga barns trafikskador och främja trafikregler är Statlig trafiksäkerhetsinspektion för Asinovsky GOVD... Under de senaste åren har skolan tillsammans med trafikpolisen hållit ett antal evenemang som deltog i gemensamma insatser. Uppfostran av en patriot i deras hemland är en av skolans huvuduppdrag. Samarbete med Council of War and Labor Veterans i Asinovsky District Mr Ashino hjälper till att främja en pliktkänsla och patriotism bland eleverna i skolan. Skolans barns deltagande i barnföreningens "Leader" liv hjälper till att arbeta inom den statliga ungdomspolitiken. Aktiviteter utförs för att organisera minderåriges fritid under semestern. Intercamp -sportdagar anordnas för studenter. Detta hjälper oss Institutionen för kultur, sport och ungdomar vid administrationen i Asinovsky -distriktet... Samarbete bidrar till arbetet med att främja värdena för en hälsosam livsstil och idrottsutbildning med institutionen för fysisk kultur och sport i Asinovsky -regionen. Genom att använda DYUSSH-1, program för ytterligare utbildning i fysisk kultur och sport genomförs. Bibliotek - estetiskt centrum bistår vid genomförandet av program för ytterligare utbildning inom konst och estetiska, kulturella och vetenskapliga och tekniska områden. Sysselsättningscentrum deltar aktivt i genomförandet av studentarbetsprogrammet. Ungdomskommission samarbetar med skolan i projektgenomförande"Ett steg mot" och program "Tonåring", "Motverka användning av droger, alkohol och andra psykoaktiva ämnen, deras olagliga omsättning i staden Asino." Municipal Museum of Local Lore bistår vid genomförandet av programmet "Civil-patriotisk utbildning". Gosnarkokontrol hjälper till att genomföra förebyggande åtgärder och åtgärder för att förhindra användning av psykoaktiva ämnen. Social- och rehabiliteringscenter för minderåriga i Asinovsky -distriktet samarbetar med oss ​​för att genomföra sociala projekt riktat till barn i riskzonen, barn i svåra livssituationer. Duettbutik ger ekonomiskt stöd skolaktiviteter. Asinovskiy raypotrebsoyuz hjälper till att stärka skolans materiella och tekniska bas och organisera fritiden för elever och lärare.

Lagstiftning - juridiska dokument:

- FN: s konvention om barnets rättigheter; - Ryska federationens konstitution; - Ryska federationens lag "om utbildning"; - Federal lag "om de grundläggande garantierna för barnets rättigheter i Ryska federationen" av 24.07.98, nr 124-F3; - Arbetsbalken Ryska federationen från 30.12.2001, nr 197-F3; - Federal lag "om ändringar och tillägg till Ryska federationens lag" om skydd för konsumenträttigheter och koden för RSFSR "om administrativa överträdelser" av 09.01.96, nr 2-FZ; - Införande av förfarandet för byte av specialiserade läger, med dagvistelse, arbets- och rekreationsläger. Order från Ryska federationens utbildningsministerium den 13 juli 2001, nr 2688; - Resolution av administrationen i Tomskregionen "Om åtgärder för att organisera och säkerställa rekreation, hälsoförbättring och rekreation av barn i Tomskregionen 2010" av den 24 mars 2010 nr 64a; - Resolution av chefen för Asinovsky-regionen "Efter godkännande av förfarandet för att organisera och hålla ett sommarhälsoförbättrande företag 2010 i Asinovsky-regionen" av 19.04.2010 nr 851 (se bilaga 7). - Resolution av chefen för Asinovsky -regionen "Om åtgärder för att organisera rekreation, hälsoförbättring och sysselsättning för barn och ungdomar i Asinovsky -regionen 2010" daterad 04.19.2010 nr 852 (se bilaga 8).

Förfarandet och villkoren för att locka lärare och andra arbetare till arbetet i lägret (se bilaga 9);

Föreskrifter för ett hälsoläger som organiseras utifrån en skola (se bilaga 10);

Inre ordningsregler;

Schema;

Lägernomenklatur.

Metodiskt stöd

 Metodiskt stöd för genomförandet av programmet av klassens lärares skolmetodiska sammanslutning.  Föreskrifter om daglägret  Lägerens interna bestämmelser  Säkerhetsregler  Material i tidskrifterna "Klasslärare", "Utbildning av skolelever"  Material för seminarier om sommarlov på ISU i Birobidzhan  Organisering av sommarlov. - Moskva, 2003.  Sysoeva M.E. Pedagogik och sommar. - Moskva, 1998.  Grigorenko Yu.N. Rådgivarens dagbok. - Moskva, 2002.  Kupriyanov B.V. Organisation och metodik för att spela spel med tonåringar. - Moskva, 2001.

Idé och form för programimplementering

Implementeringen av skiftets mål och mål utförs enligt programmet "Star Express" i form av ett rollspel. En månad innan öppnandet av barns hälsoläger "Orbita.RU" hålls en tävling om den bästa resan till lägret bland studenter. Därefter blir denna kupong en biljett till rymdfarkosten Star Express. Sommaren är dags att resa, och killarna bestämde sig för att ge sig ut på ett inbillat "snabbtåg". Vårt område är väldigt långt från kosmodromer och vetenskapliga rymdlaboratorier, många barn känner till rymdskepp från presentationer och vetenskapliga filmer, för att bredda barns horisonter och fängsla dem med en sådan resa bestämde de sig för att stanna vid olika planeter och konstellationer. Varje station är tematisk, med sin egen arbetsriktning. 7 team bildas av deltagarna i programmet. Det finns ett skolbibliotek, spelrum, en sporthall för avdelningarna, alla lägerevenemang hålls i samlingshallen och på skolstadion. Att upprätthålla intresset för spelet underlättas genom att spela material, göra kostymer, en tävlingsskärm mellan trupper, dekoration, visuellt material. Aktivt deltagande i att leda spelprogram, konserter, frågesporter, runt om i världen. Delta i stora kollektiva lägeraktiviteter. På grundval av lägret genomförs kollektiva och kreativa angelägenheter: 1. Sport- anordnande av temadagar och sportevenemang enligt lägerarbetsplanen. 2. Arbete- de organiserar städning av kamrarna, genomför dagliga landningar för arbete, övervakar lekrummets renhet. 3. Kreativt - delta i lägerets fritidsaktiviteter. All information om villkoren för deltagande i ett visst kollektivt och kreativt företag presenteras den informationsställ... Resultaten av tävlingar och tävlingar återspeglas i Star Express -dagboken och på stämningsskärmen. För varje viktig händelse som truppen deltog i eller på något sätt utmärkte sig, får den sin egen stjärna. Resedagboken för "Star Express" hålls av passagerarna själva. På sidorna i dagboken visas recensioner av killarna, förslag om en viss händelse. Uppmärksamhet ägnas åt födelsedagsfolket, vi gratulerar dem inte bara till härskarna utan också genom sidorna i dagboken. På "stämningsskärmen", renheten i avdelningsrummet noteras killarnas handlingar i varje avdelning varje dag.

Under hela lägerskiftet används också en resordbok.

Läger- en underbar älvplanet.

Alla barn i lägret- passagerare i "Star Express".

Lägerpedagoger- ledare för "Star Express"

Lägerchef- Chefens kosmonaut i "Star Express".

Rådgivare - skeppsrådgivare.

Planeringsmöten hålls varje dag, där frågorna om att organisera hälsoförbättringar och fritid för passagerarna i "Star Express" löses.

Det finns lösgörande hörn där de placeras:

antal passagerare (trupplista).

motto, slogan, truppemblem.

lagens prestation.

grattis.

truppstjärnor.

I slutet av skiftet sammanfattas resultaten av arbetet, barnens prestationer i olika aktiviteter demonstreras, de bästa barnen delas ut och varje barn i lägret får en minnesvärd gåva.

Arbetsanvisningar för LTO "Orbita.RU"

Riktning	Mål	aktivitet
1. Sport och kondition	förbättra hälsan; odla en vana; tar hand om sin hälsa; Fortsätt att förbättra hälsosamma livsstilskunskaper; ingjuta sanitära och hygieniska färdigheter, kärlek till sport och rörelse.	1. Inledning av sportperioden "Jag kommer att bli vän med sport" 2. Hälsoresa runt om i världen ”Besöker hälsodrottningen” (med deltagande av medicinska arbetare). 3. Idrottstävlingar: ”Hinderbana”, ”Kulstart”. 4. Neptuns dag (semester på vattnet). 5. Idrottsfestival "Om du vill vara frisk ..." 6. Samtal i avdelningarna ”Konversation om rätt kost”. 7. Fråga om hälsobesparing "Om du vill vara frisk, gör det utan läkare." 8. Deltagande i stadens sportdag. 9. Massagespecialister. 10. Vitaminisering av barn. 11. Undersökning av specialister. 12. Syre cocktail. 13. Jag, du, han, hon - vi är alla en sportfamilj. 14. Små OS. 15. Tematisk linje för dagen för medicinska arbetare ”Vi förhärligar våra läkare”. 16. Pappa, mamma, jag är en sportfamilj.
2. Moral patriotisk	Främja patriotiska känslor, kärlek till hemlandet, staden, skolan.	1. Ritningstävling ”Huset där jag bor”. 2. Tävling av militär sång och bildning. 3. Konkurrens om den bästa läsaren. 4. Helgdag för självständighetsdagen i Ryssland ”. 5. Biblioteksklocka ”Landet jag bor i”. 6. Ringning av sånger från andra världskriget. 7. Lägga blommor vid monumentet för krig.
3. Miljö	uppfostran respektfull attityd till det omgivande rummet; Kärlek till naturen; utveckla ett intresse för att lära sig om naturen	1. Ekologisk kringgång "Lev jorden". 2. Runt om i världen "Forest Glade". 3. Stadsåtgärd "Låt oss ordna saker" 4. Utflykt till djurparken. 5. Kampanj ”Låt oss dekorera jorden med blommor”, landskapsarkitektur för äldreboendet ”Ray of Hope”.
4. Kreativ	utveckling av kreativa förmågor, personliga egenskaper, estetisk smak; utveckla förmågan att agera kollektivt	1. Festlig konsert"Hej sommar!" 2. Firande av färgade kritor "Låt det alltid vara solsken". 3. Tävling om iscensättning av "Pusjkins berättelser". 4. Quiz baserat på sagor. 5. Blomhattstävling. 6. Ringning av låtar "Jag spelar dragspel" 7. Konsert "On the Zavalinke" (folkkonst). 8. Konsert ”Goodbye Camp”.
5. Kulturellt moralisk	Fortsätt arbetet med att främja en beteendekultur, moraliska egenskaper.	1. Spelet "Miracle kids - på en underbar plats!" 2. K / t “Mir” “Prince Caspian”. 3. Teater för unga människor ”Puss in Boots”. 4. K / t "Mir" "Kung Fu Panda". 5. Musikteater "Sovremennik", muser. prestanda tillägnad dagen skydd av barn. 6. Musikteater "Sovremennik" "Dunno in the flower city". En tävling om den vackraste handskriften "Calligrapher-2011" hölls i Krasnoyarsk Tävling En ceremoni med att presentera examensbevis för akademiker från statens plan för utbildning av ledningspersonal för organisationer i Ryska federationens nationella ekonomi hölls i Krasnoyarsk Utbildningskommittén för stadsdelsförvaltningen "gorod chita" offentlig rapport för läsåret 2009-2010 Rapportera En offentlig rapport (nedan kallad en rapport) är ett sätt att säkerställa informationsöppenhet och transparens i det kommunala utbildningssystemet, en form av bred allmän medvetenhet om de viktigaste resultaten och problem med funktion och Nyhetsbrev från Ryska federationens handelskammare och industri om småföretag i Ryska federationen för april 2011 Nyhetsbrev Företagare, notarier, advokater måste informera skattemyndigheterna om den förväntade inkomsten enligt det nya 4-NDFL-formuläret (klausul 7 i artikel 227 i Ryska federationens skattekodex). Uppdaterat deklarationsformulär, proceduren för att fylla i det, samt formatet för att lämna in deklarationen L. V. Kozub S. F. Prokopenko "01" september 2010 "01" september 2010 Utbildningsprogram Utbildningsprogram Baserat på skolans uppnådda resultat och traditioner, med hänsyn till trenderna i utvecklingen av utbildning i Ryssland och världspraxis, den socio-politiska och kulturella situationen i landet,

Socio-pedagogiskt projekt

"Sommarskolläger

som ett område för professionella prövningar

elever från spelklubben "Yeralash"

1.1 Relevans

Organisationen av ett bra sommarlov för barn är numera ett allvarligt problem. Föräldrar till elever i årskurs 1-4 arbetar sent i staden. Det är fortfarande för tidigt att skicka juniorskolelever till landläger. Vem ska ta hand om barnen? Hur intressant, säkert och billigt är det att förbättra barnens hälsa under vår korta sibiriska sommar? Svaret har länge mottagits: i skolans sommarläger! Och vem kommer att föra in ”lägerens ande” i skolans liv: kreativitet, entusiasm, barnslig entusiasm? Är lärarna trötta under läsåret eller som fick massarbetarnas första yrkeskompetens i klassrummet på House of Children's Creativity - underhållare? Killarna från spelklubben "Yeralash" bevisade att vid genomförandet av sommarrekreationsprogram i skollägret "City Raduzhny" har vi ingen likhet i skolan!

1.2 Projektintressentanalys

Varför är det viktigt för eleverna i spelklubben Yeralash? * Var och en av "Yeralash" -eleverna planerar att arbeta med människor i framtiden. Och arbeta i lägret - professionellt test: kan jag? Förhandla, organisera, enthrall!

* I klassrummet på spelklubben lärde vi oss att organisera och genomföra spel, repetitioner, skriva manus och planera arbetet i vår grupp. För vidareutveckling av våra förprofessionella färdigheter, konsolidering av kunskaper och färdigheter som erhållits i spelklubben "Yeralash" behöver vi en oberoende kreativ sökning. I lägret, i rollen som rådgivare, får vi möjligheten att göra allt detta på egen hand, ansvariga för lossningen av barn som anförtrotts oss.

* Arbeta som kuratorer räknas till sommarens arbetskvarter i skolan, och att arbeta som kuratorer är mycket mer intressant för oss än att måla eller bleka. Eftersom hon är kreativ och ger glädje av kommunikationen med våra barn.

* Rådgivare som är över 14 år får sina löner via arbetsförmedlingen.

Varför är detta projekt intressant för Children's Art House?

* För genomförandet av utbildningsprogrammet för spelklubben "Yeralash" behöver studenter tillgång till samhället. Innan vi talar offentligt på distrikts- och regional nivå är det enklaste sättet att träna dina program i skolan!

* House of Children's Creativity är baserat i byn Zonal, och i byn Rassvet hyr det ett koreografilokal för Rassvet High School för spelklubben Eralash. Vi har ingen egen matsal där killarna kunde äta på sommaren. Tack vare det gemensamma projektet, barnen till de yngsta och mellangrupper spelklubben "Yeralash" koppla av och återhämta sig i skollägret, och vi får möjlighet att arbeta som rådgivare. * Prestige för klasser i spelklubben "Yeralash" DDT stiger. Du kan bli rådgivare, biträdande rådgivare i "City" Rainbow "genom att slutföra utbildningen på" Yeralash ".

Varför är detta projekt fördelaktigt för Rassvet High School?

Sommarskolläger "City Raduzhny" tack vare ett gemensamt projekt får:

* rådgivare professionellt utbildade för arbete i lägret, * ett intressant program för sommarlägerskiftet, utvecklat under "Yeralash" -klasserna, * kostymer, rekvisita, ljudutrustning från "Yeralash" -klubben, nödvändigt för ett framgångsrikt genomförande av lägerprogram.

Det är enkelt och trevligt för lärare (lärare som arbetar med oss)! De kommunicerar med oss ​​som kollegor!

Varför fick projektet stöd av styrelsen?

Barn i årskurs 1-4 springer med entusiasm till sommarlägret, för de är intresserade!

Föräldrar är nöjda med resten av organisationen och skickar gärna sina barn till deras favoritläger varje morgon.

Tonåringar som gått igenom en rådgivarskola i "City of Rainbow" bildas som ljusa positiva ledare som vet hur man leder.

Vårt projekt uppskattades mycket av specialister på olika festivaler och tävlingar. Vi är skolans stolthet!

1. Mål och uppgifter

Vi satte oss målet: Få förprofessionella färdigheter och utveckla dina förmågor för att ytterligare behärska yrket av typen "Man - man" Uppgifter:* att bekanta sig med särdragen i arbetet med lärarpersonalen i skollägret, * att bilda chefskunskaper (från självledning till gruppledning), * att utveckla kommunikativa kompetenser, * göra professionella tester i rollen som kuratorer , manusförfattare, stylister, ledande barnfester, ledare för barnkonstgrupper.

1.4 Hur genomförs projektet?

1.4.1 Aktivitetsfaser om projektet årligen:

MED September - maj- i klassrummet i spelklubben, enligt utbildningsprogrammet, studerar vi spelteknik, manusförfattning och kommunikationspsykologi.

A prel - maj elever seniorgrupp under ledning av chefen för klubben Latygolets E.A. studera arbetsuppgifterna för rådgivaravdelningen, utveckla ett lägerpassprogram, testa nya spel i laget.

* föräldrar till elever i årskurs 1-4 skriver ansökningar om intagning av barn till lägret,

* suppleant. Direktör för BP Bondarenko I.Kh. tillsammans med huvudet E.A. Latygolets formulera listor över avdelningar, godkänna pedagoger och kuratorer, ansöka om anställning av vuxenrådgivare,

* Kontrakt upprättas för anställning av vuxenrådgivare,

* vid det allmänna planeringsmötet för rådgivare och pedagoger, lägerprogrammet, cirklarnas program godkänns, lägerplanen och arbetsuppgifter diskuteras, alla bekantar sig med lossningsplatserna och förbereder dem för verifiering,

* en order utfärdas för skolan och DDT för öppnandet och driften av lägret,

* skolledare Latygolets S.M. , i SES och brandkåren får tillstånd att driva lägret.

Juni

* Professionellt test i rollen som rådgivare för skolans sommarläger "City Raduzhny

*Reflexion

1.4.2 Utveckling av ett lägerpassprogram (årligen) I maj månad, i spelet klubben "Yeralash" vi

* vi bekantar oss med särdragen i utbildningsuppgifter för barn på grund- och gymnasienivå, * vi studerar metodiken för att organisera lägerskiftet, bekanta oss med erfarenheten av att organisera sommarläger i Tomsk- och Tyumenregionerna, * analysera upplevelsen av skollägret i Rassvetovskolan 2006-2009: daglig rutin, de mest intressanta kollektiva och kreativa angelägenheterna, * vi genomför en auktion av idéer för att utarbeta en arbetsplan för lägret, * vi bestämmer kretsen av by- och skolespecialister intresserad av lägrets framgångsrika arbete,

* vi utvecklar ett program för ett sommarlägerskift.

1.4.3 Ett av de bästa lägerpassprogrammen

2009 genomfördes ett sommarlägerpassprogram "RYSSLAND ÄR OSS!"

Huvudidén med programmet: Tillsammans med killarna försökte vi härleda en FORMULA FÖR SUCCESS, som skulle tillåta oss att ta en ny titt på oss själva och världen, värmen i avdelningens ljus skulle värma oss och våra vänner som behöver vår hjälp, skydda oss från dåliga vanor, och varje namn, stadsnamn, färgbetydelse skulle avslöja dess hemligheter.

Framgångskomponenter: "I + YOU + WE = RUSSIA"

"JAG ÄR". Bildandet av en civil inställning till sig själv. "Jag är hela världen!" Begreppet "jag" är mycket komplext och mångfacetterat. Självkännedom är nödvändig för upptäckten av nya reserver i kroppen, bildandet av tillräcklig självkänsla och självkontroll. Goda vanor och färdigheter är grunden för huset! Kunskap om ditt lands historia, traditioner och kultur är en eld som värmer dig när som helst. Teman för avlossning och allmänna lägerfrågor

Intellektuellt spel"Vad står i mitt namn för dig" (till ursprunget till slaviska namn) Små OS "Jag och mina framgångar" Guinness - visa "Jag kan!" Grönsaker! " , "Om farorna med droger", "Dagens regim." Resor till ungdomsteatern: "Jag är på teatern" Cirkelklasser "Magisk verkstad" (pappersplast), "Skickliga händer" (gips), klasser i klubben "Första klass". Utflykter till by- och skolbiblioteken Titta på temafilmer i videosalongen "Luch" Dagliga fritidsaktiviteter

"Du". Bildandet av en civil inställning till dina kamrater. "Mitt hus" Ämnen för frigörelse och allmänna lägerärenden: Sovsalregler (lagar i staden Raduzhny). KTD "Minute of my herligheten", "Dansmaraton" Solcirkel (regnbågsljus) Praktiska lektioner: Kommunikationsspel "Min hemliga vän", "Kram" Interaktionsträning "Låt oss vara vänner" Glada starter, tävlingar i fotboll och pionjärtävlingar "Hus för sanitär välfärd", för bästa övning. Arbetstrupper "Mitt hus är ett rent hus."

"Vi. Bildande av medborgerliga attityder till sitt hemland. "Mitt Ryssland"
Lösningar och allmänna lägeraffärer och handlingar: Intellektuella spel "Rysslands namn", "Rysslands städer" Kreativa tävlingar”Songs of my Russia”, tävling av teckningar på asfalt ”My Russia” -konserten tillägnad Rysslands dag ”Ryssland är vi!”, Oavslutad mening: ”Ryssland är…” Mitt lilla hemland. Tävling av barnblad för invånarna i byn för Rysslands dag. Arbetslandning "By utan godisförpackningar och omslag!"

1.4.4. Strukturen för organisationen av lägret "City" Rainbow "

2006-2010 arbetade två kuratorer i team om 10 barn. Barnen bodde i "staden" Raduzhny "och delades in i fem hus efter åldersgrupp. Flickor är droppar, pojkar är strålar, rådgivare är solar. Föreningen av rådgivare, pojkar och flickor skapade ett mirakel - RAINBOW! Ledarskapet genomfördes av rådgivargruppen "Sunstroke" bland eleverna i seniorgruppen i spelklubben "Yeralash". The Suns - rådgivare hjälpte killarna: implementera kollektiva kreativa idéer, letade efter en väg ut ur svåra situationer, hjälpte till att förverkliga framgången med genomförda gärningar, tillsammans upplevde de segerglädje.

1. 1. Vi fick hjälp med att utveckla och genomföra projektet

Latygolets S.M. - Direktör för MOU "Rassvetovskaya Secondary School", Zakharova G.G. , direktör för MOU DOD "House of Children's Creativity of the Tomsk District" - registrering av dokument för öppnandet av lägret.

Bondarenko I.Kh., ställföreträdare. chef för den kommunala utbildningsinstitutionen "Rassvetovskaya Secondary School", - godkännande av lägerprogrammet, anställning av rådgivare.

Latygolets E.A. , chef för spelklubben "Yeralash", seniorrådgivare för skolsommarlägret "City of Raduzhny" - rådgivning om projektet, ledning av rådgivargruppen.

Lärare, lägerpersonal - samarbete vid genomförandet av lägerprogrammet.

Föräldrar till barn som deltar i lägret - samarbete vid genomförandet av lägerprogrammet.

Isaenkova O.Ya., bibliotekarie i byn Rassvet, Kazakova O.N., bibliotekarie vid Rassvetskolan - metodisk och Informationsstöd projekt.

SDO TO "Miracle" - rådgivning om lägerprogrammet.

CPC - rådgivning om projektet.

2. Vi jobbar!

2.1 Första mötet

Vid det första organisationsplaneringsmötet: * presenterade vi ett förändringsprogram för lärarens personal, * bestämde kretsen av våra jobbansvar, * utvecklat en mötesplan för våra barn, * förberett avdelningsplatser för mottagande av barn.

2.2 Campens öppettider

De ärenden som rådgivarna förberett och genomfört markeras med rött.

8.00 - 8.30 Mottagning av barn

8.30 - 8.45 Morgonövningar

8.45 - 9.00 Rainbow linjal

9.00 - 9.45 Frukost

9.45 -10.00 Behandlingsförfaranden för barn med sjukdomar

övre luftvägarna och hjälpgymnastik

för barn med synskador

10.00 - 10.40 Besök på "Musiksalongen" enligt schemat

10.40 - 11.20 Cirklar enligt schema

11.20 - 12.00 Gruppärenden enligt lägerarbetsplanen

12.00 - 12.30 Friskvårdsgymnastik för barn med

kränkning av muskuloskeletala systemet. Arbete

fytobar "gräs"

13.00 KTD i hela staden

13.30 Lunch

14.00 "Solcirkel", diskussion av dagens resultat av avdelningar

14.30 "Våra ljusa planer", generalförsamling av pedagoger och kuratorer

Vi gick till jobbet i en gul T-shirt och slips. Detta: * disciplinerat, påminde om att du ska vara en riktig sol, eftersom du alltid är synlig för barn och vuxna, * skapade andan av korporatism, som tillhör ledningsgruppen.

Vid mötet med kuratorer och pedagoger analyserade vi dagen vi levde och planerade en ny dag varje minut. Kreativa nummer, kostymer för dem, spel- och kommunikationsträningar fick tänka ut hemma på kvällen för att komma till barnen med idéer. Under arbetet med cirklarna och sjukvården förberedde vi föreställningarna av ledarens avdelning, letade efter nödvändig litteratur på biblioteket eller slappade av i radiorummet. Vi utarbetade kollektiva kreativa nummer varannan dag.

2.3 Resultat av genomförandet av programmet "Ryssland är vi!":*Alla barn behärskar teknik

arbeta med gips,

måla på stenar,

*V interaktiv formämnen som studerats:

"Ursprunget till slaviska namn",

"Rysslands städer",

"Rysslands sånger",

"Enastående människor i Ryssland",

"Dansmaraton"

"Ryska folksagor".

*Filmer tittade kollektivt:

"Endast gubbar går till strid",

"Vi är från framtiden",

"Vladimir - röda solen"

*Ungdomsteaterns föreställningar har setts:

"Dona är dotter till en rånare"

"Pinocchios äventyr"

*Tematiska möten i byn och skolbiblioteket:

"Ekologisk dagbok",

"En saga är en lögn, men det finns en antydan i den",

Pushkinin

* Projektet "Ryssland är oss" i spelklubben "Yeralash" blev vinnare av den regionala tävlingen för sommarrekreationsprogram. * Under sommarskiftet tillkännagavs 6 tillrättavisningar och 12 tack vare lägerrådgivarna. * Baserat på resultaten av lägrets arbete fick de tio ledarna för Sunstroke -rådgivarenheten tacksamhet när de kom in i studentens personliga fil! * Latygolets Margarita representerade ledarteamet "Sunstroke" på skiftet "Leader Academy" i All-Union Exhibition Center "Ocean" och klarade provet i rådgivarkunskaper som "Excellent"!

2.4 Reflektion (skiftets slut - juni)

Vad har vi lärt oss under arbetet i lägret?

Planera ditt arbete. Alla hade Anteckningsbok och en arbetsplan för dagen i detachment -hörnet. Det hjälpte mig att inte glömma någonting och disciplinerade mig.

Ansvarig för dig själv och dina barn. Det är inte särskilt trevligt att få kommentarer på ett planeringsmöte. Det var mycket trevligare att höra order från lägret som meddelar tacksamhet för ett bra jobb.

Organisera och engagera barn i alla, även om det inte är så roligt, affärer. Vi insåg att det är nödvändigt att bränna med denna idé själva, då kommer barnen att tro dig.

Vi lärde oss att förhandla och hitta ett tillvägagångssätt för alla. Det var särskilt svårt att tilldela roller när alla tjejer ville bli prinsessor.

De lärde sig att analysera dagen de levde och letade efter sätt att lösa brådskande problem.

Vi lärde oss att acceptera kärleksförklaringar och orden att du är en mycket bra rådgivare.

3. R Resultat av genomförandet av projektet "Sommarskolläger som ett område för professionella tester för eleverna i spelklubben" Yeralash "

Årligen i sommarskollägret "City Raduzhny" på grundval av MOU "Rassvetovskaya Secondary School":

60 barn blir friska,

göra professionella tester i rollen som rådgivare för de 10 bästa eleverna i spelklubben "Yeralash".

Program och projekt för sommarskollägret "Låt oss bygga ett hus!", "Ryssland är vi!" Karriär. Framgång".

Enligt resultaten av lägrets arbete fick de 18 ledarna för Sunstroke -rådgivarenheten tacksamhet när de kom in i studentens personliga fil!

Efter att ha avslutat utbildningen i ett skolläger, arbetade 8 studenter från "Yeralash" som rådgivare i landsläger i Ryssland.

Vi lärde oss att skriva upp dokument för anställning och fick den första arbetslönen i Sparbanken.

3.1 Efterord ...

”Mest av allt kommer jag ihåg Songs of Russia -tävlingen, övningar varje morgon. Jag lärde mig att förstå barn, lyssna på deras tankar, ge efter för deras önskemål. Jag insåg att jag enkelt kan kommunicera med barn i olika åldrar och olika antal. Barn är du. Hur du beter dig, så kommer de att visa sig. Jag vill att lekplatsen ska hålla längre! "

Arefina Julia, 14 år

”I lägret insåg jag att barn är lycka! Jag gillar att lära dem olika hemligheter. " Polomoshnova Nastya, 12 år

”I lägret lärde jag mig uthållighet, tålamod, förståelse. Jag insåg att alla barn är bra på sitt sätt. " Soboleva Katya, 13 år

"I lägret insåg jag att livet är vackert!" Buikina Olga 13 år gammal

"Jag insåg att varje läger kan vara bra, även om det är nära hemmet." Selivanova Sveta, 11 år

”Jag tror att det kan finnas många sådana underbara läger i vårt Ryssland” Katya Vyroda, 10 år

3.2 Utsikter för projektets utveckling

Utbildning av kuratorer för skolsommarläger i Tomsk -regionen på grundval av spelklubben "Yeralash". (Genomföra utbildningsseminarier, möten)

3.3 Informationsstöd för projektet

Skoltrycktidning "Chance".

Nyheter från skolan.

Projektpresentation vid tävlingar, forskning och pedagogiska konferenser:

Regional vetenskapligt-praktisk konferens "Ungdom. Karriär. Framgång."

Regional tävling "Miracle - Holidays"

Regional konferens för pedagogiska idéer

Regionala tävlingar för sommarrekreationsprogram 2007, 2008, 2009

3.4 Organisationer som stöder projektet:

MOU "Rassvetovskaya gymnasieskola" i Tomsk -regionen

MOU DOD "Hus för barns kreativitet" Tomsk -regionen

SDO TO "Miracle"

MOU DOD "Karriärplaneringscenter"

Arbetscentrum för Tomsk -distriktet

Rassvet bibliotek

Skolhälsoprojekt med dagtid för barn

"Barn i universum"

(rollspel )

Projektinformationskort

	Projektets fullständiga namn	Projektet med ett skolhälsoläger med en dagvistelse för barn "Ungdomar i universum" (rollspel)
	Syftet med projektet	Organisation av rekreation och hälsoförbättring av skolelever på sommaren
	Aktivitetsriktning	Fysisk och andlig utveckling av barn med hjälp av lek, kognitiv och arbetsaktivitet.
		Projektet innehåller: aktiviteter som genomför det; förväntade resultat och villkor för genomförandet; applikationer.
	Utbildningsinstitution som lämnade in projektet
		Biträdande chef för skolan för utbildningsarbete N.P. Tabachko
	Adress, telefon	Minsk -regionen, Nesvizh -distriktet, a / g Snov, st. Ya.Aleksankina, 1 Tel. 80177056155
	Plats för projektet	Statlig utbildningsinstitution "Snovskaya gymnasium»
	Studenter åldras
	Datum, antal skift	30.10. - 04.11.2017, 1 skift

Mål och mål för projektet

Målet är att organisera rekreation och hälsoförbättring av skolelever under semesterperioden.

1. Inrättande av ett system för förbättring av fysisk hälsa för barn i ett tillfälligt team.
2. Att överbrygga klyftan mellan barns fysiska och andliga utveckling med hjälp av lek, kognitiv och arbetsaktivitet.
3. Bildande av kommunikationskunskaper och tolerans hos skolelever.
4. Bekräftelse av moraliska och kulturella värderingar hos skolelever.
5. Skapar hälsosamma livsstilskunskaper, hälsofrämjande.
6. Avslöjande och utveckling av barnets kreativa potential, dess inkludering i den utvecklande kollektiva och individuella verksamheten
7. Utveckling och förstärkning av förbindelserna mellan skolor, familjer, institutioner för ytterligare utbildning, kultur, etc.

Principer,

används vid planering och genomförande

lägerskift

• Säkerhet för alla evenemang
• Individuellt förhållningssätt till barnets personlighet
• Förmågan att demonstrera förmågor inom alla områden av fritid och kreativa aktiviteter av alla lägerdeltagare
• Med hänsyn till barns åldersegenskaper, tillgängligheten av de föreslagna arbetsformerna
• Fördelning av emotionell och fysisk stress under varje dag
• Frivilligt deltagande i lägerfrågor
• Modellera och skapa en framgångssituation i kommunikation olika kategorier barn och vuxna
• Efterlevnad av pedagogiska uppgifter med barns personliga mål.

1.1. Konstnärlig och kreativ aktivitet

Kreativ aktivitet är en speciell sfär av mänsklig aktivitet, där en person inte eftersträvar några andra mål, förutom njutningen av manifestationen av andliga och fysiska krafter. Huvudsyftet med kreativ aktivitet i lägret är att utveckla kreativiteten hos barn och ungdomar. Former för att organisera konstnärliga och kreativa aktiviteter:

• Visuell aktivitet
• Tävlingsprogram
• Kreativa tävlingar
• Spelkreativa program
• Konserter
• Kreativa spel
• Högtider
• Utställningar, mässor.

Att rita i lägret ger stora möjligheter i utvecklingen av barns konstnärliga förmågor. Genom att rita lär sig barn hela linjen färdigheter i visuell aktivitet, stärka visuellt minne, lära sig att märka och skilja färger och former i omvärlden. I sina teckningar förkroppsligar de sin egen vision av världen, sina fantasier.

1.2. Fysisk kultur och hälsoarbete

Fysisk kultur och rekreationsaktiviteter:

• Engagemang av barn i olika former av hälso- och fitnessarbete
• Utveckling och förstärkning av hygienkunskaper
• Utökad kunskap om hälsoskydd.

De viktigaste organisationsformerna:

• Morgonövningar (övning)
• Sportspel på idrottsplatsen, i gymmet
• Utomhuslekar i frisk luft
• Stafettlopp
• Temadag "Olympiska hopp"

Morgonövningar utförs dagligen i 10-15 minuter: i bra väder - för utomhus, i dåligt väder - i ventilerade utrymmen. Huvuduppgiften för detta regimoment, förutom fysisk utveckling och härdning, är att skapa en positiv känslomässig laddning och god fysisk ton för hela dagen. Utomhusspel inkluderar alla grundläggande kroppsutbildningselement: promenader, löpning, hoppning. De bidrar till skapandet av ett gott, känslomässigt färgat humör hos barn, utvecklingen av sådana fysiska egenskaper som fingerfärdighet, snabbhet, uthållighet och kollektiva spel främjar också vänskap.

1.3. Estetisk riktning

Det vackra omger oss överallt: i naturen och i samhället och i relationerna mellan människor. Du behöver bara se, känna och förstå det. Fröna till denna underbara skicklighet är inneboende i varje barn. Att utveckla dem innebär att utbilda dem estetiskt. Det är därför estetisk utbildning alltid har varit och förblir den viktigaste delen undervisningsverksamhet barns hälsoläger.

Uppgifter för estetisk aktivitet:

• Att väcka en känsla av skönhet hos barn
• Bygg kulturellt beteende och kommunikationskunskaper
• Att ingjuta en estetisk smak hos barn

Inom ramen för moralisk och estetisk utbildning i lägret kan du göra mycket och agera åt flera håll: musik, sång, dans; kommunikation med böcker, natur, konst.

De viktigaste formerna för ledning:

• Besöker biografer, museer, utställningar
• Tävlingar:
• Tävling om utformning av lossningshörn.

1.4. Arbetsverksamhet

Arbetarutbildning är processen att involvera barn i olika pedagogiskt organiserade typer av socialt användbart arbete för att överföra dem till ett minimum av arbetskunskaper, utveckling av flitighet, andra moraliska egenskaper, en estetisk inställning till mål, process och resultat av arbetskraft.

Grundläggande arbetsformer:

• Hushållens självbetjäningsarbete
• Socialt betydande arbete (städning av lekplatsen)

Hushållets självbetjäningsarbete syftar till att tillgodose ett barns och en grupp barns hushållsbehov genom personliga arbetskraftsinsatser. Barnets hushållsarbete inkluderar rengöring av sängen, vård av kläder och skor, rengöring av lokaler från skräp och damm och skapande av komfort.

Självbetjäningsaktiviteter för barn i lägret inkluderar tjänstgöring i matsalen, sophämtning på det tilldelade territoriet.

Barn är engagerade i självbetjäning i cirklar, sektioner där de är engagerade.

1.5. Utbildningsverksamhet

Under förhållandena under sommarlovet tappar inte barnen lusten att lära sig nytt, okänt, bara denna önskan förverkligas hos andra, annorlunda än skollektion, former. Å andra sidan strävar killarna efter det praktiska genomförandet av den kunskap som skolan och miljön gav dem.

Utbildningens huvuduppgifter:

• Utöka kunskapen hos barn och ungdomar om omvärlden
• Att tillgodose barnets behov av implementering av deras kunskaper och färdigheter.

Grundläggande arbetsformer:

• Besöker föreställningar, konserter
• Utflykter, utflykter.

1.6. Fritidsaktiviteter

Fritidsaktiviteter:

• Involvera så många barn som möjligt i olika former av organiserad fritid
• Organisera aktiviteterna för kreativa workshops

Grunden är ett fritt val av olika socialt betydelsefulla roller och positioner, förutsättningar skapas för andlig moralisk kommunikation, normer för beteende och etikettregler och tolerans konsolideras.

Fritidsaktiviteter är processen för aktiv kommunikation, som tillgodoser barns behov i kontakter, kreativ aktivitet, intellektuell och fysisk utveckling av barnet, bildandet av hans karaktär. Organiseringen av fritidsaktiviteter för barn är en av komponenterna i en enda process i ett barns liv under hans vistelse i lägret.

Fritidsaktiviteter:

• underhållning har en kompenserande karaktär, ersätter kostnaderna för andra aktiviteter. Medan barnet har roligt inkluderar barnet i sin fritid de fysiska och andliga förmågor och benägenheter som det inte kan inse i arbete och studier. Underhållning är: att delta i konserter, sportevenemang, föreställningar, promenader, resor.
• vila till viss del befriar från vardagens oro, ger en känsla av känslomässig lyftning och möjlighet till öppet uttryck för känslor.
• självutbildning syftar till att introducera barn till kulturegendom... Självutbildning inkluderar: utflykter, affärsspel, tvister.

• kreativitet är den högsta nivån av fritidsaktiviteter. Barn går på kreativa workshops.
• kommunikation är nödvändigt skick utveckling av personlighetsbildning, grupper baserade på gemensamt intresse

Huvudinnehållet i projektet

I lägret bildas 2 grupper - "rymdskepp", som kommer med sina egna namn.

Ordbok:

• Star City - läger
• Rymdskepp - trupp
• Besättning - alla barn i truppen
• Fartygschef - truppledare
• Navigator - rådgivare
• Flygingenjör - pedagog
• Chefs avsändare - chef för lägret
• UFO - bibliotek
• Rymdstation "Clean Saucer" - matsal
• Rymdstation "Aybolit" - medicinskt kontor
• Zero Gravity -fack - sovrum
• MCC (flight control center) - lägerledning.

Barn deltar aktivt i genomförandet av spelprogram, konserter, stora kollektiva angelägenheter i lägret.

Förberedelse och genomförande av allmänna lägerfrågor, frågor om organisering av rekreation och fritid för besättningen på fartyg diskuteras av flygingenjörer, navigatörer och chefssändaren. Dessa möten hålls dagligen. All information om deltagande av rymdfarkosterbesättningar återspeglas på informationsstället och i fartygets loggböcker.

Varje dag kontrollerar vakthavande befäl ordningen i facken och lägger ut resultaten på tävlingsskärmen.

Kriterier för effektiviteten av projektgenomförandet

• elevers, deras juridiska företrädares och lärares intresse för genomförandet av projektet,
• gynnsamt psykologiskt klimat i barn- och vuxengrupper
• barns tillfredsställelse med de föreslagna olika typerna av aktiviteter, arbetsformer
• kreativt samarbete mellan lärare, föräldrar och barn
• önskan att delta i lägrets arbete nästa år.

Villkor för projektgenomförande

1... Lagstiftningsförhållanden.

1. Föreskrifter om utbildnings- och hälsoförbättrande utbildningsinstitution, godkända av dekretet från Republiken Vitrysslands utbildningsministerium den 19 juli 2011 nr 89.
2. Föreskrifter om förfarandet för organisering av barns hälsoförbättring i hälsoläger, godkända av resolutionen från ministerrådet i Vitryssland den 2 juni 2004 nr 662 (ändrad den 18 januari 2013 nr 43).
3. Utbildningskoden för Republiken Vitryssland, Labor Code.
4. Lag i Republiken Vitryssland "Om arbetskydd".
5. Instruktioner om proceduren för att genomföra obligatoriska medicinska undersökningar fungerar, godkänd genom dekretet från Republiken Vitrysslands hälsoministerium den 28 april 2010 nr 47.
6. Instruktioner om förfarandet för utbildning, praktik, briefing och testning av arbetarnas kunskaper i arbetsskyddsfrågor, godkända av arbetsministeriets förordning och socialt skydd Av Republiken Vitryssland 28 november 2008 nr 175.
7. Instruktion om förfarandet för antagande av lokala lagar om arbetsskydd för yrken och vissa typer av arbete (tjänster), godkänt genom förordning av ministeriet för arbete och socialt skydd i Vitryssland den 28 november 2008 nr 176.
8. PPB 2.27-2005. Brandskyddsregler i Vitryssland för institutioner och organisationer inom utbildningssystemet. Avsnitt X.
9. TCP 427-2012. Säkerhetsföreskrifter för drift av elektriska installationer.
10. TCP 458-2012. Regler för teknisk drift av värmeinstallationer och värmenät för konsumenter.
11. Instruktioner för att organisera deltagande av studenter i utbildningsinstitutioner i turistresor och utflykter, godkänd av resolutionen från Republiken Vitrysslands utbildningsministerium den 17 juli 2007 nr 35a.
12. Regler för utredning och registrering av industriolyckor och arbetssjukdomar, godkända av resolutionen från ministerrådet i Republiken Vitryssland den 15 januari 2004 nr 30 (med ändringar och tillägg).
13. Instruktion om utredning och registrering av olyckor med studenter och elever, godkänd av resolutionen från Republiken Vitrysslands utbildningsministerium den 7 augusti 2003 nr 58.
14. Säkerhetsregler för att genomföra fysisk kultur och sportklasser i Republiken Vitrysslands utbildningsinstitutioner, godkända av Republiken Vitrysslands utbildningsministerium den 25 april 2000.
15. Instruktion om proceduren för drift av simbassänger, godkänd av ministeriet för sport och turism i Republiken Vitryssland den 9 november 2007 nr 28.
16. Regler för skydd av människoliv på Republiken Vitrysslands vatten, godkända av resolutionen från ministerrådet i Vitryssland den 11 december 2009 nr 1623.
17. Rekommendationer till befolkningen om reglerna för beteende vid extrema väderförhållanden, som utvecklades av ministeriet för naturresurser och miljöskydd i Vitryssland 2009.
18. TKP 45-1.04-14-2005 " Teknisk drift bostäder och offentliga byggnader och strukturer. Uppförandeordning ".
19. STB 614-97 "Utrustning för lekplatser för barn". STB EN 1176-1-2006 " Allmänna krav säkerhets- och testmetoder ”och ett antal andra lagstiftningsakter.

2. Material och tekniska förutsättningar:

lokal	Ansökan	ansvarig
Skåp	Sovrum, lekrum, kreativa workshops
Gym	Idrottsaktiviteter, linjal (vid dåligt väder)	Sportövervakare
Lekplats	Linjal, håller läger i luften, sportdag, sport	Sportövervakare
Skolgård	Truppsaffärer, resespel
aula	Festliga evenemang, konserter, iscensättning av miniföreställningar, arbetet med kreativa workshops	Pedagoger, lägeradministration
Medicinskt kontor	Medicinsk kontroll aktiviteter.	Medicinsk arbetare
Skolbibliotek	Litteratur för lärare och barn i lägret, kreativ workshop "Pantry of treasures"	Bibliotekarie
Skolmatsal	Frukost, lunch, afternoon tea	Chef för matsalen
Metodiskt skåp	Kreativ workshop för kuratorer, pedagoger	Seniorpedagog
Hygienrum	Toaletter, omklädningsrum	Lägerledare, pedagoger, teknisk personal

3. Personalvillkor:

Enligt bemanningsbord involverad i genomförandet av projektet:

Skiftkoordinatorer:

• lägerchef
• biträdande lägerchef
• medicinsk arbetare

Enhetens kuratorer:

• grupppedagoger (skollärare)
• rådgivare (bland skolans tillgångar)
• chefer för kreativa workshops

4. Metodiska villkor:

• Tillgänglighet av nödvändig dokumentation
• Genomföra instruktions- och metodmöten med lärare och rådgivare innan lägerpasset startar
• Kollektiva kreativa affärer
• Kreativa workshops
• Enskilt arbete
• Affärs- och rollspel.

Diagnostik

Förväntade resultat

Under projektets genomförande förväntas:

1. Allmän förbättring av barn, förstärkning av deras hälsa.
2. Stärka barns och ungdomars fysiska och psykologiska styrka, utveckling av kreativa förmågor, barns självständighet och amatörprestationer.
3. Få deltagarna att ändra kunskaper och förmågor för individuella och kollektiva kreativa aktiviteter och arbetsaktiviteter, social aktivitet.
4. Utveckling av kommunikationskunskaper och tolerans.
5. Öka barns kreativa aktivitet genom att involvera dem i socialt betydelsefulla aktiviteter.
6. Förvärv av ny kunskap och färdigheter som ett resultat av klasser i kreativa workshops.
7. Att vidga barns horisonter.
8. Förbättra elevernas allmänna kultur, sätta i dem sociala och moraliska normer.
9. Personlig utveckling elever.

Organisation av interaktion

hälsoläger med dagvistelse för barn Statlig institution utbildning

"Snovskaya gymnasium"

"Barn i universum"

med samhället.

Handlingsplan för projektgenomförande

"Barn i universum"

I. Modul "Information och utbildning"

1. Möte hos biträdande chef för utbildningsarbete om rekreation, hälsoförbättring och sysselsättning av barn under semesterperioden (första decenniet i oktober)

2. Seminarium för lärare som deltar i att organisera sommarlov för studenter (andra decenniet i oktober):

• Regelverk för att organisera sommarlov för studenter.
• Att designa som ny form sommarrekreation.

3. Arbeta med föräldrar (oktober)

Organisationsmöte för lägrets arbete.

II... Modul "Organisatoriskt aktiv" (30.10.-04.11.)

	aktivitet		tid att spendera	ansvarig
1 dag	Tema: Förberedelse före flygning 1. Operation "Förberedelse för rymdresor" (tillträde till barn, tilldelning till trupper, lära känna den dagliga rutinen). Att föra samtal om reglerna för säkert uppförande i lägret (IochIIavdelningar)			Apanovich I.V., Zhukovskaya T.D.
	2. KTD "Låt oss lära känna varandra!" (IochIIavdelningar)			Apanovich I.V., Zhukovskaya T.D.
	3. Sportlandia "Star Starts" (IochIIavdelningar) 4. Skola för framtida kosmonauter "Vitaminer och din hälsa" (II avskildhet)			Marchik O.A. Aleksankina E.E.
	5. Skolan för framtida kosmonauter "Från rymdfyndens historia" (Iavskildhet)			Dunyak I.V.
2: a dagen	Tema: Start! 1. Invigning av lägerskiftet. Presentation av flygbiljetter till besättningscheferna med uppdrag för temadagarna (IochIIavdelningar)			N.P. Tabachko
	2. Spelträning "Lös rebus" (Iavskildhet)			Yurut Yu.V. Danko N.V.
	3. Rollspel"Mödrar och döttrar" (IIavskildhet)			Yurut Yu.V., Danko N.V.
	4. Dance flash mob "In Earth Orbit" (IochIIavdelningar)			Danko N.V.
	5. Resespel "Jorden är vårt gemensamma hem" (Iavskildhet)			Akulik E.A.
	6. Frågesport "Åh, dessa sagor ..." (IIavskildhet)			Sharapa N.A.
Dag 3	Tema: Duktiga händer 1. Arbetslandning "Låt oss rensa lägrets bana från rymdskräp" (IochIIavdelningar)			Sorogovets N.V., Godun I.M.
	2. Mästarklass "Jag är vid stranden av min bok!" (Iavskildhet)			Sorogovets N.V.
	3. Creative Workshop "Crazy Hands" (IIavskildhet)			I.M. Godun
	4. Sport - patriotiskt spel "Space lightning" (IochIIavdelningar)			Marchik O.A.
	5. Quiz "Kan du sagor om arbete?" (Iavskildhet)			Skriba O.I.
	6. Workshop om en hälsosam livsstil "Hur bevarar och stärker du hälsan?" (IIavskildhet)			Svidinskaya T.A.
4: e dagen	Tema: God dag 1. Skola moralisk utveckling: RPG -resa till Friendship Island " (Iavskildhet)			Titova N.V.
	2. Rollspel "Låt oss komplimangera varandra!" (IIavskildhet)			Zhuravskaya L.I.
	3. Sport utomhus spel (IochIIavdelningar)			Marchik O.A.
	4. Förebyggande spel "Resa till landet med vägskyltar" (Iavskildhet) 5. Förebyggande spel "Rör inte tändstickorna - det är eld i tändstickorna!" (IIavskildhet)			Sidorovich N.M. Zhukovskaya T.D.
Dag 5	Tema: Talangdag 1. Tävling "Mest, mest, mest ...!" (IochIIavdelningar)			Bakhurinskaya E.V.
	2. Sporttävling "Den mest begåvade idrottaren i lägret" (IochIIavdelningar)			Marchik O.A.
	3. Självpresentation "Det bästa av allt jag kan göra ...." (Iavskildhet)			Pyrenkova D.A.
	4. Utflykt till naturen "Den bästa experten på säsongsförändringar i naturen" (IIavskildhet)			Aleksankina E.E.
	5. Ritningstävling "Min hobby" (IochIIavdelningar)			Apanovich I.V., Litvinko I.G.
6: e dagen	Tema: Landning 1. Promenera i parken (IochIIavdelningar)			Dunyak I.V., Deshchits O.V.
	2. Sporttävlingar "Till nya stjärnor!" (IochIIavdelningar)			Marchik O.A.
	3. Rollspel "Det finns styrka i vänskap!" (Iavskildhet)			Dunyak I.V.
	4. Kreativ verkstad "Gör en dekorativ" rymd "matta till minne av en vän" (II avskildhet)			Deshchits O.V.
	5. Spelet "Vi kör, kör, kör!" (Iavskildhet)			Yurut Yu.V.
	6. Spelet "Sanna vänner!" (IIavskildhet)			Svidinskaya T.A.
	7. Sammanfattning av lägerskiftet			N.P. Tabachko