1. Begreppet arbetstid ges i art. 91 TC (se kommentarer till den). Den föreskriver också att normal arbetstid inte får överstiga 40 timmar per vecka. Samtidigt med hänsyn till arbetets särdrag Undervisande personal utbildningsinstitutioner, deras intensiva intellektuella belastning och nervösa spänningar, lagstiftaren föreskriver en kortare arbetstid för denna kategori av arbetsrättsliga ämnen.
2. Förkortning av arbetstid för lärarpersonal regleras av den kommenterade artikeln, liksom art. 92 i arbetslagen och klausul 5 i art. 55 i RF -lagen "Om utbildning". Lagstiftaren föreskriver en maximal arbetstid på högst 36 timmar per vecka. Den specifika arbetstiden, beroende på lärarens position och specialitet, med beaktande av det särdrag i arbetet i enlighet med del 3 i den kommenterade artikeln, bestäms av det federala organ som godkänts av Ryska federationens regering exekutiv makt... För närvarande, RF -regeringens dekret av 03.04.2003 N 191 "Om arbetstidens varaktighet (normen för timmar för pedagogiskt arbete per skattesats lön) pedagogiska arbetare "(ändrad den 18.08.2008) * (480), för vilka arbetstiden bestäms beroende på befattning och (eller) specialitet, med hänsyn tagen till deras särdrag.
Order från utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryssland av den 27 mars 2006 N 69 godkände förordningen om specifikationer för arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner * (481), som fastställer förfarandet för att reglera arbetstid och vilotid för anställda, med beaktande av särdragen i utbildningsinstitutionernas verksamhet av olika slag och arter.
För lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner fastställs följande förkortade arbetstider:
36 timmar per vecka - till anställda bland lärarpersonalen vid högre utbildningsinstitutioner yrkesutbildning och utbildningsinstitutioner för ytterligare yrkesutbildning (avancerad utbildning) av specialister;
30 timmar i veckan - för seniorpedagoger vid utbildningsinstitutioner (utom förskoleutbildningsinstitutioner och utbildningsinstitutioner tilläggsutbildning barn);
36 timmar i veckan:
seniorpedagoger vid förskoleutbildningsinstitutioner och utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn;
pedagoger-psykologer, metodologer (högre metodologer), socialpedagoger, utbildare-organisatörer, mästare i industriell utbildning, seniorrådgivare, arbetsinstruktörer vid utbildningsinstitutioner;
chef för kroppsundervisning för utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;
lärare-organisatörer (grunderna för livssäkerhet, utbildning före förvärvsplikt) för allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;
instruktörer-metodologer (seniorinstruktörer-metodologer) vid utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn med en sportprofil.
3. Frågan om arbetstid är nära relaterad till ransoneringen av lärarpersonalen. Faktum är att sådan ransonering utförs av utbildningsinstitutionerna själva genom att ställa in volymen undervisningsbelastning(volymen av pedagogiskt arbete), som beräknas utifrån antalet timmar enligt läroplanen och programmen, med hänsyn till tillgänglighet för personal och andra specifika förhållanden i en viss utbildningsinstitution, därför kan volymen av studiebelastningen variera från år till år.
Modellreglerna om utbildningsinstitutioner (punkt 66) fastställer dock garantier för stabiliteten i undervisningsbelastningen. Undervisningsbelastningen (pedagogiskt arbete), vars volym är mer eller mindre än timnormen för lönesatsen, fastställs endast med skriftlig medgivande från den anställde.
Volymen av den akademiska belastningen (pedagogiskt arbete) som fastställdes i början av läsåret kan inte minskas under läsåret på initiativ av administrationen, förutom för fall som rör minskning av antalet timmar enligt läroplaner och program eller antalet klasser (grupper). Dessutom kan den angivna volymen inte minskas på administrationens initiativ för nästa läsår, förutom de fall som anges ovan.
Det bör noteras att den faktiska volymen av den avslutade studiebelastningen kan vara mindre än den fastställda, till exempel på grund av frånvaron av en anställd på jobbet av olika skäl, liksom om studietimmarna faller på högtider när lektioner inte hålls.
Modellbestämmelser för vissa typer utbildningsinstitutioner sätter en gräns för antalet timmars studielast per läsår.
Så, modellreglerna om en utbildningsinstitution för gymnasial yrkesutbildning (sekundär specialundervisningsinstitution), godkänd av Ryska federationens regering den 18 juli 2008 N 543, föreskriver att den akademiska belastningen för ett läsår för lärare i gymnasiala specialiserade läroanstalter förhandlat in anställningsavtal, bör inte överstiga 1440 akademiska timmar (s. 54).
Med motsvarande standardbestämmelser är den maximala belastningen för personer på universitetslärarpersonalen 900, för lärare vid utbildningsinstitutioner för avancerad utbildning - 800, för lärare vid fakulteter för avancerad utbildning och professionell omskolning specialister - 800 timmar.
Normerna för undervisningsbelastning för lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner fastställs i instruktionen om förfarandet för beräkning av löner för utbildningsarbetare, godkänd på order från undervisningsministeriet i Sovjetunionen nr 94 av den 05.16.1985 (ändrad 06/ 08/1990), instruktion om förfarandet för beräkning av lönerna för anställda vid högre och sekundärar, godkänd på förordning av USSR: s ministerium för högre utbildning av den 31 december 1976 N 1040 (ändrad den 27/08/1987) , Instruktioner om förfarandet för beräkning av lönerna för anställda vid sekundära specialiserade utbildningsinstitutioner, godkända av USSR: s ministerium för högre utbildning av 08/27/1987 N 605 och andra föreskrifter, som reglerar villkoren för ersättning till anställda vid utbildningsinstitutioner. Ovan nämnda lagstiftning bör tillämpas med hänsyn till resolutionen från Ryska federationens regering den 03.04.2003 N 191.
I enlighet med nämnda dekret fastställs arbetstiden på 18 timmar per vecka för pedagogiska arbetare vid allmänna utbildningsinstitutioner och några andra utbildningsinstitutioner. Så, till exempel, fastställs en sådan arbetstid för följande kategorier av lärare:
lärare i V-XI (XII) utbildningsinstitutionernas (inklusive kadettskolor), allmänna skolor- internatskolor (inklusive kadettpensionat), utbildningsinstitutioner för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård, särskilda (korrigerande) utbildningsinstitutioner för elever (elever) med utvecklingsstörning, hälsoförbättrande utbildningsinstitutioner av typen sanatorium för barn, i behov av långtidsbehandling, särskilda utbildningsinstitutioner av öppen och sluten typ, utbildningsinstitutioner för förskola och yngre barn skolålder, utbildningsinstitutioner för barn i behov av psykologisk, pedagogisk och medicinsk och social hjälp, utbildningskomplex mellan skolor, utbildnings- och produktionsverkstäder;
lärare i lärarskolor och lärarhögskolor;
lärare i specialdiscipliner I-XI (XII) klasser av musik, konstutbildningsinstitutioner;
lärare i III-V klasser i skolor för allmän musik, konst, koreografisk utbildning med en 5-årig studieperiod, V-VII klasser av konstskolor med en 7-årig studieperiod (barnmusik, konst, koreografiska och andra skolor ), I-IV klasser av barns konstskolor och skolor för allmän konstutbildning med en 4-årig studietid;
tilläggsutbildningslärare;
tränare-lärare (högre utbildare-lärare) vid utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn med en sportprofil;
lärare främmande språk förskoleutbildningsinstitutioner.
Samtidigt, för lärare i I-IV-årskurser vid allmänna utbildningsinstitutioner, är arbetstiden satt till 20 timmar per vecka, och för lärare i I-II-klass på skolor för allmän musik, konst, koreografisk utbildning med en 5- studieår och I-IV klasser för barnmusik, konst, för koreografiska och konstskolor med en 7-årig studieperiod, är arbetstiden inställd på 24 timmar i veckan.
Beroende på lärarkårens kvalifikationer och på det specifika i deras arbete fastställs också en annan arbetstid per vecka:
20 timmar i veckan-för lärare-defektologer och lärare-logopeder;
24 timmar i veckan - musikledare och ackompanjatörer;
25 timmar i veckan - för lärare från utbildningsinstitutioner som arbetar direkt i grupper med studenter (elever) med utvecklingsstörning;
30 timmar i veckan - för idrottsinstruktörer, pedagoger på internat, barnhem, grupper förlängd dag utbildningsinstitutioner, i internatskolor;
36 timmar i veckan - för förskollärare, förskolegrupper utbildningsinstitutioner och utbildningsinstitutioner för barn i förskole- och grundskoleåldern, institutioner för tilläggsutbildning för barn och institutioner för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning.
Till skillnad från ovanstående normer för arbetstid, som fastställs i förhållande till en vecka, har lärare vid institutioner för grundskola och gymnasial yrkesutbildning en arbetstid på 720 timmar per år.
Den normaliserade delen av arbetstiden för anställda som bedriver undervisning bestäms i astronomiska timmar och inkluderar lektioner (träningspass) (nedan kallade utbildningspass) oavsett deras varaktighet och korta pauser (ändringar) mellan varje utbildningspass som upprättas för studenter, inklusive "dynamisk timme" för elever i första klass. Samtidigt motsvarar antalet timmar av den fastställda studielasten antalet träningspass som utförs av de angivna medarbetarna med en varaktighet som inte överstiger 45 minuter.
Den specifika längden på träningspass, liksom pauser (ändringar) mellan dem, föreskrivs i stadgan eller genom en lokal handling läroanstalt med beaktande av relevanta sanitära och epidemiologiska regler och förordningar (SanPiN), godkända på föreskrivet sätt. Utförandet av undervisningsarbetet regleras av schemat för träningspass.
Vid genomförda träningspass kan ospecificerade raster sammanfattas och användas för att utföra annat pedagogiskt arbete på det sätt som föreskrivs i utbildningsinstitutionens interna arbetsföreskrifter.
En annan del av det pedagogiska arbetet för anställda som bedriver undervisningsarbete, som kräver arbetstid, vilket inte anges i antal timmar, härrör från deras officiella arbetsuppgifter som föreskrivs i utbildningsinstitutionens stadga och de interna arbetsföreskrifterna av läroanstalten, tariff kvalifikationer, och regleras av scheman och arbetsplaner, inklusive lärarens individuella planer.
I avsaknad av full undervisningsbelastning av lärarpersonal i de fall som föreskrivs i RF -regeringsdekretet av 03.04.2003 N 191, belastas de upp till den fastställda timnormen med annat undervisningsarbete.
Formen av extra laddning kan vara pedagogiskt arbete utan ytterligare betalning i en utökad dagsgrupp, cirkelarbete, arbete med att ersätta frånvarande lärare, individuella läxor med studenter organiserade enligt en läkarrapport, klassrumsarbete, skriftligt granskningsarbete, fritidsarbete i fysik och annat pedagogiskt arbete.
Arbetstiden för lärare i klass I bestäms med beaktande av Hygienkrav till utbildningsvillkoren i utbildningsinstitutioner (godkänd av dekretet från Ryska federationens överläkare för statlig sanitet från den 28 november 2002 N 44 "Om införande av sanitära och epidemiologiska regler och standarder SanPiN 2.4.2.1178-02" (som ändrad den 26 december 2008) * (482); s. 2.9.5 SanPiN), vilket ger en "stegvis" metod för att öka undervisningsbelastningen under de första två månaderna, samt en dynamisk paus, vilket inte bör påverka volymen av undervisningsbelastningen, som bestäms en gång om året i början av läsåret i enlighet med en läroplan.
Arbetstiden för lärare vid allmänna utbildningsinstitutioner, lärare vid utbildningsinstitutioner för grundläggande och sekundär yrkesutbildning, som av skäl utanför deras kontroll (minskning av antalet timmar enligt läroplanen och läroplanen och (eller) klasser, grupper etc. ) arbetsbelastningen minskas i jämförelse med den studiebelastning som fastställdes av honom i början av läsåret, tills läsårets slut bestäms av antalet timmar i proportion till lönen som sparats av honom, med hänsyn till tiden krävs för att slutföra allt pedagogiskt arbete som följer av deras officiella uppgifter. För timmar med pedagogiskt arbete som överstiger den fastställda normen betalas en extra betalning i enlighet med den mottagna taxan i ett enda belopp.
En förkortad arbetstid (36 timmar per vecka) ges också för assistentpedagoger och juniorpedagoger vid utbildningsinstitutioner för elever med små och blekande former av tuberkulos, psykiska funktionsnedsättningar, centrala nervsystem med en psykisk störning; liksom kvinnor som arbetar på utbildningsinstitutioner i landsbygden, liksom i regionerna i fjärran nord och i områden som likställs med dem; specialister (defektologi, psykologi, logopedi, etc.) inom psykologisk-pedagogiska och medicinsk-psykologiska uppdrag.
I de fall överansträngning av arbetstid av lärare, biträdande lärare, juniorpedagoger orsakas av att ersättningsarbetaren eller föräldrarna inte dyker upp och utförs utanför arbetstiden för det fastställda arbetsschemat, görs deras ersättning enligt övertidsarbete enligt art. 152 TC.
Lärare vid allmänna utbildningsinstitutioner och lärare i pedagogiska skolor (pedagogiska högskolor), för vilka av skäl som ligger utanför deras kontroll, under läsåret, minskar den akademiska belastningen i jämförelse med den belastning som fastställts under taxeringen, tills läsårets slut är betalat:
löner för det faktiska antalet timmar, om den återstående belastningen är högre än den fastställda taxan;
löner i beloppets storlek, om den återstående belastningen ligger under den fastställda normen för taxan och om det är omöjligt att ladda dem med pedagogiskt arbete;
de löner som fastställts för tariffisering, med hänsyn till studiebelastningen, ligger under normen per skattesats, om det är omöjligt att överbelasta dem med pedagogiskt arbete.
Arbetstagare måste meddelas om minskad studielast, förändrad ersättning och ytterligare pedagogiskt arbete senast två månader i förväg.
Löner för vissa kategorier av anställda upprättas med hänsyn till deras undervisnings (pedagogiska) arbete i mängden:
360 timmar per år-till ledarna för idrottsutbildning, lärare-arrangörer (grunderna i livssäkerhet, utbildning före förvärvsplikt);
10 timmar per vecka - till ledare för grundskolor med upp till 50 elever (förutom grundskolor för allmän utbildning, tilldelade för undervisningspraxis för elever i pedagogiska skolor, pedagogiska högskolor); kväll (skift) utbildningsinstitutioner med antalet studenter upp till 80 (i städer och arbetarbostäder - upp till 100 personer);
3 timmar om dagen - till chefen för förskoleutbildningsinstitutioner med 1-2 grupper (förutom institutioner som har en eller flera grupper med barn som vistas dygnet runt).
Lärarnas volym för undervisning fastställs baserat på antalet timmar i läroplanen och program, personal och andra specifika förhållanden i en given utbildningsinstitution.
Det erforderliga antalet undervisningstimmar bestäms av en specifik utbildningsinstitution baserat på läroanstalternas grundplan Ryska Federationen, godkänd på order från Rysslands utbildningsministerium av den 09.02.1998 N 322 * (483).
När man fastställer undervisningsbelastningen för det nya läsåret för lärare, för vilka denna utbildningsinstitution är platsen för deras huvudsakliga arbete, är det i regel nödvändigt att bevara sin volym och kontinuiteten i undervisningsämnen i klasserna.
Beroende på antalet timmar som läroplanen ger kan arbetsmängden för lärare vara annorlunda under den första och andra akademiska terminen.
Lärarnas volym för lärare mer eller mindre än normen för timmar per lönesats fastställs endast med deras skriftliga medgivande.
Tillhandahållande av undervisningsarbete till personer som utför det utöver huvudarbetet, liksom till undervisningspersonal vid andra utbildningsinstitutioner och anställda vid företag, institutioner och organisationer (inklusive anställda vid utbildningsmyndigheter och utbildnings- och metodkontor) är endast möjlig om de lärare för vilka denna utbildningsinstitution är platsen för huvudarbetet, försedd med undervisningsarbete till ett lägre belopp än lönesatsen.
Undervisningsbelastningen för lärare som är föräldralediga tills barnet fyller tre år fastställs generellt och överförs till andra lärare för denna period.
4. Bestämmelserna som definierar normen för pedagogiskt arbete för lönesatsen för lärare-logopeder och pedagogiska psykologer specificeras i brevet från Rysslands utbildningsministerium daterat 01.22.1998 N 20-58-07in / 20-4 "On lärare-logopeder och pedagogiska psykologer vid utbildningsinstitutioner "* (484). Således betalas logopraten för logopeder på alla utbildningsinstitutioner, oavsett deras avdelning, under 20 timmars undervisningsarbete per vecka. Samtidigt spelar det ingen roll i vilken klassnivå logopedläraren undervisar. Lärare-logopeder och pedagogiska psykologer för psykologiska, medicinska och pedagogiska konsultationer, som är fristående institutioner, får lönesumman för 36 timmars pedagogiskt arbete per vecka.
Arbetstid för pedagogiska psykologer inom 36 timmar arbetsvecka styrs av utbildningsinstitutionens interna arbetsregler, med beaktande av:
- utföra individuellt och grupprådgivande arbete med deltagare utbildningsprocessen inom minst hälften av arbetstidens veckotid.
- förberedelse för individuellt och grupprådgivande arbete, bearbetning, analys och generalisering av de erhållna resultaten, fylla i rapporteringsdokumentationen samt förbättra deras kvalifikationer. Utförandet av detta arbete av en lärare-psykolog kan utföras både direkt på en utbildningsinstitution och utanför det.
5. Lärare vid institutioner för grundläggande och sekundär yrkesutbildning, lärare i kurser om förberedelse för antagning till gymnasieutbildningar, lönesatser betalas ut tre timmar om dagen (720 timmar om året).
För timmars studiebelastning som överstiger den fastställda normen betalas ytterligare betalning i enlighet med den erhållna lönesatsen i ett enda belopp.
Volymen av undervisningsbelastningen för lärare bestäms baserat på antalet timmar enligt statens utbildningsstandard, läroplan och program, bemanning och andra specifika förhållanden i en given utbildningsinstitution.
Volymen på den undervisningsbelastning som fastställts för läraren vid anställningsavtalets ingående (kontrakt) kan inte minskas för nästa läsår, förutom i fall av minskning av antalet elever (elever) och timmar enligt läroplaner och program.
På institutioner för yrkesinriktad yrkesutbildning bör mängden undervisningsarbete för chefer, som de kan utföra på samma utbildningsinstitution (utöver huvudjobbet) mot en extra avgift, inte överstiga 600, och för avdelningschefen och andra anställda - 720 timmar per år.
I undantagsfall, när ett obetydligt antal otilldelade timmar kvarstår i ämnet och det inte är möjligt att hitta en lärare för denna mängd arbete, chefen för gymnasieskolan, i överenskommelse med fackföreningsorganet, statliga organ vid utbildningsinstitutionen, har rätt att fastställa en arbetsbörda för sådana anställda och högre än de angivna normerna.
6. Pedagogiska arbetare får ha en kombination av jobb, inklusive i en liknande position, specialitet, som kan betraktas som en del av regleringen av deras arbete (se kommentarer till del 3 i artikel 333).
Förbi allmän regel, som föreskrivs i art. 98 i Arbetsbalken har arbetsgivaren rätt att ge en arbetstagare möjlighet att arbeta enligt ett annat anställningsavtal inom samma organisation inom ett annat yrke, en specialitet eller tjänst utanför den normala arbetstiden genom intern deltid. I enlighet med dekretet från Ryska federationens regering av 04.04.2003 N 197 "Om detaljer om deltidsarbete för pedagogiska, medicinska, läkemedelsarbetare och kulturarbetare" (ändrat den 03/10/2009) * ( 485) Rysslands arbetsministerium antog ett dekret av den 06/30/2003 N 41 "Om detaljerna om deltidsarbete för pedagogiska, medicinska, läkemedelsarbetare och kulturarbetare" * (486), enades med utbildningsministeriet från Ryssland, Rysslands hälsoministerium och Rysslands kulturministerium och med beaktande av den ryska trilaterala kommissionens yttrande om förordningen om sociala och arbetsrelationer, som fastställde egenskaperna hos arbetet med kombination av dessa kategorier av arbetstagare. I enlighet med denna resolution har lärarpersonal rätt att utföra deltidsarbete, dvs. utföra annat regelbundet betalt arbete enligt anställningsavtalets villkor på fritiden från huvudjobbet på platsen för huvudarbetet eller i andra organisationer, inklusive i en liknande tjänst, specialitet, yrke och i fall där en kortare varaktighet på arbetstiden är fastställd (utom för arbete, för vilka sanitära och hygieniska begränsningar fastställs genom Ryska federationens lagstiftningsakter).
Deltidsarbetets varaktighet inom en månad fastställs genom överenskommelse mellan arbetstagaren och arbetsgivaren, och för varje anställningsavtal kan det inte överstiga:
för lärarpersonal (inklusive tränare, lärare, tränare) - hälften av den månatliga arbetstiden, räknat från den fastställda arbetsveckans varaktighet;
för pedagogiska arbetare (inklusive utbildare -lärare, tränare), för vilka hälften av den månatliga normen för arbetstid för deras huvudjobb är mindre än 16 timmar per vecka - 16 timmar arbete per vecka;
för kulturarbetare anställda som pedagogiska arbetare vid tilläggsutbildning, ackompanjatörer, koreografer, körmästare, ackompanjatörer, konstchefer - den månatliga normen för arbetstid, räknat från den fastställda arbetsveckans varaktighet.
Det pedagogiska arbetet hos högkvalificerade specialister på deltid med samtycke från arbetsgivaren kan utföras på utbildningsinstitutioner för avancerad utbildning och omskolning av personal i huvudsak arbetstid med lönebehållning på huvudarbetsplatsen.
I enlighet med nämnda resolution betraktas följande typer av arbete inte som deltid för pedagogiska arbetare och följande typer av arbete kräver inte ingående (utförande) av ett anställningsavtal:
litterärt arbete, inklusive redigering, översättning och granskning av enskilda verk, vetenskaplig och annan kreativ verksamhet utan sysselsättning etablerade tjänster;
medicinsk, teknisk, redovisning och annan expertis med engångsbetalning;
pedagogiskt arbete på termer timlön högst 300 timmar per år;
rådgivning av högkvalificerade specialister vid institutioner och andra organisationer med högst 300 timmar per år;
genomförande av anställda som inte är anställda vid institutionen (organisation), ledning av forskarstuderande och doktorander samt avdelningschef, ledning av fakulteten vid en utbildningsinstitution med ytterligare betalning efter överenskommelse mellan den anställde och arbetsgivare;
pedagogiskt arbete i samma institution för grundläggande eller sekundär yrkesutbildning, i en förskoleutbildningsinstitution, i en utbildningsinstitution för allmän utbildning, i en institution för tilläggsutbildning för barn och i en annan barnomsorgsinstitution med extra betalning;
arbeta utan att ta en heltidstjänst i samma institution och en annan organisation, inklusive fullgörande av arbetsuppgifter från lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner för förvaltning av kontor, laboratorier och avdelningar, lärande ledarskap och andra anställda vid utbildningsinstitutioner, ledning av ämne och cykel uppdrag, ledningsarbete industriell utbildning och praktik av studenter och andra studenter, plikt läkareöverstiger den månatliga normen för arbetstid enligt schemat, etc.
arbeta i samma utbildningsinstitution eller andra barninstitution som överstiger den fastställda normen för timmar av pedagogiskt arbete för lärarnas löner, liksom ackompanjatörer, ackompanjatörer för utbildning av konstarbetare;
arbeta med att organisera och genomföra utflykter på tim- eller styckbasis utan att ta en heltidstjänst.
Dessa typer, med undantag för litterärt arbete, liksom arbete med att organisera och genomföra utflykter, som genomförs utan att ta heltidstjänst, kan utföras under huvudarbetstiden med samtycke från arbetsgivaren.

Arbetstid för lärare

Arbetstiden för lärare och utbildare har många särdrag. Och en av de viktigaste är att deras arbetstid består av de standardiserade och icke-standardiserade delarna. Ett sådant system orsakar i praktiken vissa svårigheter (med hänsyn till arbetstid, övertidsbetalningar, arbete på helger etc.). Det finns många nyanser och därför uppstår de ofta. Vilka arbetstidsregimer är bättre för lärare att upprätta? Ska en lärare gå till jobbet om han inte har några lektioner? Hur många timmar kan vara den maximala icke-standardiserade delen av undervisningsbelastningen? Vad händer om anställda tror att de arbetar för mycket? Låt oss försöka lista ut det.

Först och främst noterar vi dokumenten som reglerar frågor om arbetstid för lärare:

• Arbetsbalken (kapitel 52);
• Federal lag av den 29 december 2012 nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" (nedan-lag nr 273-FZ);
• Beställning från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 22 december 2014 nr 1601 "Om arbetstidens längd (normer för timmar för undervisningsarbete med lönenivån) för lärarpersonal och förfarandet för att bestämma undervisningsbelastning av lärarpersonal, som anges i anställningsavtalet "(nedan - ordernummer 1601);
• Order från ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium den 27 mars 2006 nr 69 "Om särdragen i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner" (nedan - funktioner).

Arbetstimmar

I enlighet med art. 333 i Ryska federationens arbetskod för pedagogiska arbetstagare fastställs en kortare arbetstid - högst 36 timmar per vecka. Samtidigt kan han, enligt order nr 1601, beroende på en pedagogisk arbetares position och (eller) specialitet antingen ha en arbetstid per vecka eller normen för timmar av pedagogiskt arbete till en lönesats.

Så, lärare tilldelade lärarpersonalen, pedagogiska psykologer, socialpedagoger, seniorpedagoger förskoleinstitutioner och andra anställda som anges i punkt 2.1 i bilaga 1 till order nr 1601, är arbetstiden satt till 36 timmar per vecka. Seniorpedagoger vid andra institutioner - 30 timmar per vecka.

För andra tjänster och (eller) specialiteter har timmen för pedagogiskt arbete för lönesatsen fastställts. Till exempel är normen på 20 timmar i veckan satt för lärare-defektologer och logopeder, och för musik och ackompanjatörer är det 24 timmar i veckan.

För lärare i organisationer som uppträder utbildningsverksamhet för de viktigaste allmänna utbildningsprogrammen, lärare i organisationer som bedriver utbildning för ytterligare allmänna utbildningsprogram och för andra lärare och lärare som anges i punkt 2.8.1 i bilaga 1 till order nr 1061, är timnormen inte fastställd för pedagogiska , men för pedagogiskt (undervisnings) arbete - 18 timmar i veckan.

För vissa positioner finns det årlig ränta timmar per bud. Således fastställs normen för utbildningsarbete (undervisnings) arbete på 720 timmar per år per lönesats för lärare i organisationer som arbetar med utbildningsprogram och grundläggande yrkesutbildningsprogram.

notera

Genomförandet av pedagogiskt arbete av lärare, lärare, lärare, lärare i tilläggsutbildning (det vill säga pedagogiska arbetare som bedriver undervisningsarbete) kännetecknas av närvaron av fastställda tidsnormer endast för att utföra pedagogiskt arbete relaterat till undervisning. Implementeringen av den andra delen av det pedagogiska arbetet utförs under arbetstid, vilket inte anges i antal timmar (punkt 2.1 i funktionerna).

I enlighet med klausul 2.3 i specifikationerna härrör den icke-standardiserade delen av pedagogiskt arbete som kräver arbetstidsutgifter från lärarnas arbetsuppgifter enligt utbildningsinstitutionens stadga, reglerna för utbildningsinstitutionens interna arbetsschema , tariff och kvalifikationer (kvalifikationer) och regleras av scheman och arbetsplaner, inklusive lärarens personliga planer.

Sådant arbete innefattar i synnerhet deltagande i pedagogiska, metodiska råd och föräldramöten, förberedelser för undervisning och uppfostran av elever, elever, periodiska kortsiktiga skift under utbildningsprocessen, ansvar för klassrumsledningen, kontroll av skriftliga arbeten .

notera

Arbetstiden för lärare som inte kan förses med full akademisk belastning bestäms med hänsyn till deras extra arbetsbelastning till den fastställda timnormen av annat pedagogiskt arbete, utan extra betalning, i synnerhet klasser i en utökad dagsgrupp, cirkelarbete, individuella lektioner hemma med studenter (s. 2.5 funktioner).

Arbetstiden för lärare är också perioder av höst, vinter, vår och sommarlov etablerad för studenter, elever på utbildningsinstitutioner och sammanfaller inte med den årliga betalda grundläggande och ytterligare semester arbetare. Under denna period utför lärare pedagogiskt, metodiskt och organisatoriskt arbete relaterat till genomförandet av utbildningsprogrammet, inom den normaliserade delen av sin arbetstid, bestämd före semestern, och icke-standardiserat, nödvändigt för att utföra arbetet som anges i punkt 2.3 i funktionerna, med bibehållande av löneavgifterna på föreskrivet sätt (klausuler 4.1, 4.2 funktioner).

Arbetstiden för alla anställda under semesterperioden regleras av utbildningsinstitutionens lokala handlingar och arbetsscheman som anger deras art (punkt 4.6 i funktionerna).

Lärarnas arbetstid inkluderar också perioder med avbokning av träningspass på sanitär-epidemiologiska, klimatiska och andra grunder. Under dessa perioder är lärare och andra anställda vid utbildningsinstitutioner engagerade i undervisnings-, utbildnings-, metodiskt och organisatoriskt arbete på samma sätt som är etablerat för arbete under semestrar.

Lärningsvolymen för lärare och lärare bestäms årligen i början av läsåret (utbildningstid, idrottssäsong) och fastställs genom institutionens lokala regleringsakt och för lärare - genom ett anställningsavtal. Samtidigt kan det inte förändras under innevarande år på initiativ av arbetsgivaren nedåt. Ett undantag fastställs för lärare och lärare vid en minskning av antalet timmar enligt läroplaner, studieplaner, en minskning av antalet studenter, studenter, grupper, klasser (klausul 1.3 - 1.5 i bilaga 2 till order nr. 1601).

Arbetstid för lärare

I enlighet med klausul 1.2 i funktionerna och art. 47 i lag nr 273-FZ, arbetstid och vilotider för lärare, inklusive tillhandahållande av lediga dagar, bestäms med hänsyn till utbildningsinstitutionens verksamhetssätt (vistelse dygnet runt för studenter, elever, vistelse under en viss tid, säsong, skift av studier och andra funktioner i institutionens arbete) och fastställs genom kollektivavtal, interna arbetsföreskrifter, andra lokala föreskrifter för organisationen som utför utbildningsverksamhet, anställningsavtal, arbetsscheman och klass scheman i enlighet med kraven arbetslagstiftning och med hänsyn till funktionerna.

notera

Om arbetstiden och vilotiden för en viss anställd skiljer sig från generella regler agerar med arbetsgivaren måste ett villkor om detta ingå i anställningsavtalet (artikel 57 i Ryska federationens arbetslag).

Vi minns att Ch. 16 i Ryska federationens arbetskod föreskriver följande arbetstider:

1. Veckans längd:

• fem dagars arbetsvecka med två lediga dagar;
• sex dagars arbetsvecka med en ledig dag;
• arbetsvecka med lediga dagar enligt rullande schema;
• deltidsarbetsvecka;
• skiftarbete.

2. Arbetsdagens längd:

• oregelbunden arbetstid (för vissa kategorier av arbetstagare);
• deltidsarbete (skift);
• flexibelt schema(början, slutet eller total varaktighet av arbetsdagen (skift) bestäms efter överenskommelse mellan parterna);
• arbetsdagens uppdelning i delar.

Lärare, och särskilt de som arbetar på institutioner med dygnet runt-vistelse för studenter, elever (internat, barnhem, internat vid allmänna utbildningsinstitutioner), kan ställas in vilken arbetstid som helst, både fem dagar och skift eller flexibel schema. Samtidigt, enligt punkt 3.3 i funktionerna i undantagsfall i dessa institutioner, när utbildnings- och lärandeaktiviteter under dagen inom den fastställda timnormen kan arbetsgivaren, med hänsyn till det valda fackliga organets mening eller efter överenskommelse med den, för pedagoger som utför pedagogiskt arbete i grupper av åldersgrupper införa ett arbetsdagsläge med dess uppdelning i delar med en paus på två eller flera timmar i rad, med lämplig ersättning för en sådan obekväm arbetsordning på det sätt och belopp som kollektivavtalet föreskriver.

Som nämnts i funktionerna är det dock lämpligt att tillhandahålla istället för ett sådant arbetssätt med olika daglig arbetstid på morgontimmarna innan klasserna startar och timmarna efter att man sparar tid för lärare. deras slut, med tanke på upprättandet av en sammanfattad registrering av arbetstiden så att den totala varaktigheten per vecka (månad, kvartal) inte översteg den genomsnittliga månatliga timtakten för räkenskapsperioden.

När det gäller lärare och lärare arbetar de vanligtvis en fem- eller sexdagars arbetsvecka.

Tidsuppföljning

Enligt art. 91 i Ryska federationens arbetslag, är arbetsgivaren skyldig att föra register över den tid som varje anställd faktiskt arbetat. Hur kan detta göras på utbildningsinstitutioner och vilken tid ska läggas på rapportkortet? Och du måste lägga ner den arbetade tiden under den fastställda varaktigheten av arbetsveckan på 30 eller 36 timmar eller inom gränserna för de pedagogiska (utbildning) timmarna för lönesatsen.

Tidrapport 0504421 och riktlinjer om dess färdigställande för statliga och kommunala institutioner som godkändes av order från Rysslands finansministerium den 30 mars 2015 nr 52n.

Tidsplanen underhålls av personer som utsetts efter order för institutionen, månadsvis för institutionen som helhet eller vid en uppdelning. strukturella enheter... Det öppnar varje månad två till tre dagar före periodens början på grundval av rapportkortet för den senaste månaden, det används för att registrera användningen av arbetstid eller för att registrera olika fall av avvikelser från dess normala användning. Valet av metod för att fylla i tidrapporten bestäms av institutionens handling som en del av bildandet av redovisningen

Vid registrering av avvikelser i den övre halvan av raden för varje anställd som hade avvikelser från den normala arbetstiden, registreras avvikelsens timmar och i den nedre halvan - legend avvikelser. Nattimmar spelas också in längst ner på raden. Om en anställd på institutionen har två typer av avvikelser under en dag (period), skrivs den nedre delen av raden som en bråkdel, vars räknare är en symbol för typen av avvikelser och är arbetstiden. Om det finns mer än två avvikelser på en dag upprepas medarbetarens namn i rapportkortet. Inom de villkor som fastställts genom proceduren för dokumentflöde för institutionen återspeglar den anställde, för att upprätthålla tidrapporten, antalet dagar (timmar) frånvaro (närvaro), liksom antalet timmar efter typ av behandling (ersättning , arbeta på semestrar, arbeta på natten, etc.) och spela in dem i motsvarande kolumner. Rapportkortet är signerat av den person som anförtrotts dess underhåll och in tidsfristeröverlämnas till bokföringsavdelningen för avräkningar.

Om den person som är ansvarig för att utarbeta tidrapporten upptäcker att avvikelser inte reflekteras eller att informationen som lämnats om arbetstidsbokföringen är ofullständig (inlämnad av arbetstagaren ett intyg om arbetsoförmåga, en order (instruktion) att skicka en anställd på en affärsresa, en order (instruktion) för att bevilja ledighet till en anställd och andra dokument, inklusive inklusive sen inlämning av dokument) är det nödvändigt att lämna in ett korrigeringsblad.

När du fyller i tidtabellen används följande konventioner:

Indikatorns namn
Helger och helgdagar
Jobba på natten
Uppfyllande av offentliga uppgifter
Regelbundna och extra semester
Tillfällig funktionsnedsättning, funktionsnedsättning på grund av graviditet och förlossning
Semester för att ta hand om barnet
Övertidstimmar
Underlåtenhet att dyka upp av oförklarliga skäl (i avvaktan på klargörande av omständigheterna)
No-show med tillstånd av administrationen
Helger för studier
Ytterligare studieledighet
Ersättning i årskurs 1-3
Ersättning i utökade daggrupper
Ersättning i klass 4 - 11
Arbetar på helger och helgdagar
Timmar fungerade faktiskt
Affärsresa

En utbildningsinstitution har rätt att självständigt komplettera tillämpade konventioner som en del av utformningen av dess redovisningsprincip.

Arbetstimmar

Det finns inga särskilda svårigheter med lärare vars arbetstid är direkt fastställd i lagstiftningsföreskrifter. Och som redan nämnts uppstår de för lärare och föreläsare, det vill säga anställda i positioner vars pedagogiska arbete består av standardiserade och icke-standardiserade delar.

I praktiken är förfarandet för att fullgöra officiella uppgifter utanför omfattningen av den akademiska belastningen, det vill säga den oregelbundna delen av arbetet, inte alltid tydligt uttryckt i lokala handlingar, scheman eller planer. Därför uppstår det ofta tvister mellan anställda och arbetsgivaren om betalningen av arbetade timmar: anställda anser att de arbetar mer än de borde vara.

För närvarande är endast fall av bearbetning eller brister i den standardiserade delen av arbetet lagligt reglerade. I synnerhet, i enlighet med klausul 4 i tillägg 1 till order nr 1601, för pedagogiskt eller pedagogiskt (undervisnings) arbete som utförs av en anställd med hans skriftliga medgivande som överstiger eller under den fastställda timnormen för lönesatsen, betalas baserat på fixad storlek lönesatser är proportionella mot den faktiskt bestämda volymen av pedagogiskt eller pedagogiskt (undervisnings) arbete. Undantaget är fall där hela lönesatserna betalas, när den fulla akademiska belastningen inte kan tillhandahållas, som anges i punkt 2.2 i tillägg 2 till order nr 1601.

notera

Den övre gränsen för undervisningsbelastningen anges endast för vissa kategorier av lärare som har fastställt en årlig timmars akademiskt (undervisnings) arbete för lönesatsen (klausuler 7.1, 7.2 i bilaga 2 till order nr 1601).

När det gäller den icke-standardiserade delen av pedagogiskt arbete, är den, till skillnad från den standardiserade delen av belastningen, inte begränsad av lagstiftning. Men (med stöd av artikel 333 i Ryska federationens arbetslag) bör den, tillsammans med den standardiserade delen, inte vara mer än 36 timmar per vecka, vilket arbetsgivare måste ta hänsyn till när de utarbetar scheman och arbetsplaner.

På frågan om arbetet anses vara övertid om läraren stannar kvar på jobbet efter denna tid är svaret nej. Först och främst eftersom endast en arbetsgivare kan utföra övertidsarbete efter att ha utfärdat ett skriftligt meddelande och en order. För det andra är den icke-standardiserade delen av det pedagogiska arbetet i sig inte betald och kan därför inte betraktas som övertid.

Men om en lärare måste arbeta på en ledig dag eller en semester som inte fungerar, till exempel för att delta i ett evenemang, måste arbetsgivaren involvera honom i arbetet på en sådan dag i enlighet med art. 113 i Ryska federationens arbetslag och betala i enlighet med art. 153 i Ryska federationens arbetslag.

notera

Om en sammanfattad registrering av arbetstiden upprättas för anställda vid en utbildningsinstitution, eller om organisationen arbetar kontinuerligt (till exempel institutioner med dygnet runt-vistelse för studenter, elever (internat, barnhem, internat vid utbildningsinstitutioner) ), gäller särskilda regler, bestämda av resolutionen från USSR: s statliga arbetskommitté, Presidium All-Union Central Council of Trade Unions av 08.08.1966 nr 465 / P-21 “Efter godkännande av förtydligande nr 13 / P- 21 ”Om ersättning för arbete på semester”. I dessa fall ingår arbete på helgdagar i den månatliga normen för arbetstid.

Attraktion till arbetet under en helg eller en semester genomförs genom att skicka ett meddelande till den anställde. Om han samtycker, upprättas en motsvarande order. Dessutom, om den anställde initialt gick med på sådant arbete och sedan inte lämnade, kan han föras till disciplinansvar.

Att lämna en lärare att arbeta på en helg eller en icke -fungerande semester på eget initiativ anses inte vara inblandad i sådant arbete och bör därför inte betalas - om inte senare domstolen tar den anställdes sida. Därför ska arbetsgivare inte låta saker och ting gå av sig själva. Det är bättre, om det behövs, att i förväg ordna attraktionen för att arbeta på en helg eller en semester som inte fungerar.

Och här noterar vi att förutom de lediga dagar som fastställs i arbetslagen, kan lärare, beroende på arbetstid, ha dagar i veckan (tidsperioder under vilka en utbildningsinstitution bedriver sin verksamhet), utan att genomföra utbildningar om ett schema, från att utföra andra uppgifter som regleras av scheman och arbetsplaner som en lärare kan använda för avancerad utbildning, självutbildning, förberedelser för klasser etc. (klausul 2.4 i funktionerna). Sådana dagar kallas metodiska. Förfarandet för deras tillhandahållande bör fastställas genom interna arbetsföreskrifter, kollektivavtal, scheman och arbetsplaner.

I detta avseende uppstår frågan: är en metodisk ledig dag? Nej, eftersom sådana dagar inte är avsedda för vila, utan för ett specifikt "arbets" syfte. Även om läraren inte alls kan gå till jobbet denna dag, kan han inte betraktas som en ledig dag med alla följderna: han kan inte överföras om det plötsligt sammanfaller med en semester utan arbete, i enlighet med art. 112 i Ryska federationens arbetslag, och är inte heller föremål för dubbel betalning om arbetsgivaren kallar arbetstagaren till jobbet den dagen.

Om den metodologiska dagen inte fastställs av institutionens lokala handlingar, men enligt scheman och scheman, har läraren en hel dag ledig, kan han delta i utbildnings-, metod- eller organisationsarbete inom den normaliserade delen av arbetstiden .

Det återstår att notera att frågor kommer att uppstå tills ändringar eller tillägg görs i de normativa handlingar som reglerar redovisningen av lärares arbetstid när det gäller oregelbundet pedagogiskt arbete. Det specifika i arbetet med lärare och utbildare är sådant att de ofta måste arbeta utanför den etablerade arbetsveckan. Dessutom är det osannolikt att det fungerar som övertid. Och naturligtvis måste arbetsgivaren försöka minimera sådan övertid - strikt med hänsyn till arbetstiden, utarbeta scheman och arbetsscheman med ett minimum antal "fönster", fördela den standardiserade delen så att de anställda har fria dagar... Om det inte är möjligt att upprätta scheman mer rationellt kan du ställa in en annan arbetstidsordning, till exempel ett flexibelt schema.

När det gäller arbete på helger eller helgdagar bör det inte finnas några frågor här. Arbetsgivaren är skyldig att inte bara officiellt formalisera attraktionen till henne, om det behövs, utan också att betala i enlighet med art. 153 i Ryska federationens arbetslag.

"Vid godkännande av formerna för primära redovisningsdokument och bokföringsregister som används av offentliga myndigheter ( statliga organ), kroppar kommunerna, styrande organ för statliga extrabudgetfonder, statliga (kommunala) institutioner och Metodiska instruktioner på deras ansökan ”.

"Allt" du har - 36 timmar. 18 timmar är "lektion" -delen.

Detta är inte ledig tid.

Fråga: Vissa pedagogiska arbetare, som har slutfört normen för undervisningsarbete inom 18 timmar i veckan, enligt förordning från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 12.24.2010 N 2075, lämnar sina jobb.
Är sådana åtgärder lagliga, eller bör dessa arbetstagare vara på deras arbetsplatser i 36 timmar i veckan i enlighet med samma ordning?

Efter att ha övervägt frågan kom vi till följande slutsats:
Under arbetstid utan utbildningstillfällen måste pedagogiska arbetare utföra annat arbete i enlighet med sina officiella arbetsuppgifter (utbildning, metodik och annat).

Ny order från utbildningsdepartementet om lärarnas arbetsbörda. Juridisk kommentar

I den del där sådant arbete inte regleras av institutionens planer och scheman har den pedagogiska arbetaren rätt att fördela det i tid efter eget gottfinnande och lägga den återstående arbetstiden på genomförandet av aktiviteter i enlighet med personlig plan, självträning, professionell utveckling och genomförande av annat pedagogiskt arbete som inte kräver närvaro direkt på arbetsplatsen.

Motivering för slutsatsen:
Förkortad arbetstid fastställs för pedagogiska arbetstagare högst 36 timmar per vecka (artikel 333 i Ryska federationens arbetslag).
Bilagan till order från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 24.12.2010 N 2075 (nedan kallad bilagan) bestämmer arbetstid för lärarpersonal, liksom graden av undervisningstimmar för lönesatsen.
Enligt klausul 1 i anmärkningarna till tillägget omfattar pedagogiska arbetares arbetstid undervisningsarbete (utbildnings), pedagogiskt såväl som annat pedagogiskt arbete, som kvalifikationsegenskaper för positioner och funktioner i arbetstid och vilotid föreskriver pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner, godkända i den etablerade okej.
Lärarens arbetstid omfattar således både direkt undervisningsarbete (pedagogiskt) arbete, den timtakt som anges i punkt 2 i bilagan, och pedagogiskt och annat pedagogiskt arbete.
Förordningen om särdragen i arbetstid och vilotid för pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutioner godkändes på order av Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium av den 27 mars 2006 N 69 (nedan - förordningen).
Enligt klausul 2.1 i förordningarna kännetecknas genomförandet av pedagogiskt arbete av lärare, lärare, utbildare-lärare, lärare i tilläggsutbildning av förekomsten av fastställda tidsnormer endast för att utföra pedagogiskt arbete relaterat till undervisningsarbete.
Implementeringen av den andra delen av det pedagogiska arbetet utförs under arbetstid, vilket inte anges i antal timmar.
I enlighet med klausul 2.3 i förordningen uppstår en annan del av det pedagogiska arbete som kräver arbetstid, som inte anges i antal timmar, från deras officiella arbetsuppgifter som föreskrivs i utbildningsinstitutionens stadga, reglerna för utbildningsinstitutionens interna arbetsschema, tariff och kvalifikation (kvalifikation), och regleras av scheman och arbetsplaner, inklusive lärarens personliga planer.
I denna klausul listas också specifika ansvarsområden som sådant arbete kan innefatta (föräldramöten, deltagande i lärarråd, ansvar relaterade till klassledarskap, kontrollera skriftligt arbete, hantera klassrum, förbereda sig för klassen, etc.).
I klausul 2.4 i föreskrifterna föreskrivs att veckodagarna (tidsperioder under vilka utbildningsinstitutionen utför sin verksamhet) är fria för lärare som bedriver undervisningsarbete från att genomföra utbildningstillfällen enligt schema, från att utföra andra uppgifter som regleras enligt scheman och arbetsplaner kan en lärare använda för avancerad utbildning, självutbildning, förberedelse för klasser etc.
Således föreslår detaljerna i lärarnas arbete omöjligheten av en strikt reglering av tidpunkten för ett visst arbete (till exempel kommer det knappast att vara möjligt att på förhand bestämma hur lång tid det tar att förbereda sig för en lektion), och också kräver inte att de utför hela volymen av pedagogiskt arbete uteslutande på sin arbetsplats (till exempel har läraren rätt att utföra självutbildningsaktiviteter på biblioteket eller någon annan lämplig plats).
Med andra ord, om undervisningsarbetet för en lärare är satt till 18 timmar per vecka och arbetstiden är 36 timmar per vecka, ger inte lärararbetet inte läraren rätt att sluta arbeta, eftersom arbetstidens längd (det vill säga den tid under vilken arbetstagaren enligt artikel 91 i Ryska federationens arbetskod måste utföra arbetsuppgifter), 36 timmar i veckan ställs för honom. Under arbetstiden som återstår efter att ha utarbetat normen för undervisningsarbete måste den anställde utföra annat pedagogiskt arbete i enlighet med organisationens lokala handlingar, arbetsbeskrivning, ett anställningsavtal. Men om tiden för att utföra andra uppgifter inte är reglerad, har läraren rätt att självständigt planera sin arbetstid, som ligger kvar inom veckotiden, för att utföra aktiviteter enligt sin personliga plan, självträning, yrkesutveckling och annat pedagogiskt arbete. Om det är möjligt att utföra sådant arbete utanför lärarens arbetsplats, har han också rätt att lämna sin arbetsplats.

Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium godkände genom sin order av den 22 december 2014, nr 1601, reglerna för att bestämma arbetstid för lärarpersonal, liksom förfarandet för att bestämma undervisningsbelastningen. I samband med antagandet av denna order, beställningen från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen den 24 december 2010 nr.

Arbetstid och arbetsbelastning för lärare: den nya ordningen

2075, som reglerar liknande frågor.

Arbetstidens längd (normerna för undervisningstimmar för lönesatsen) för lärare är högst 36 timmar per vecka. Samtidigt gjordes undantag för vissa kategorier av anställda, vi kommer att överväga dem i form av en tabell:

Arbetstimmar(timmar per vecka)	Position (specialitet)
36	seniorpedagog vid en förskoleutbildningsinstitution eller tilläggsutbildningsorganisationer, eller ett barns hem, som bedriver pedagogisk verksamhet som en ytterligare typ av verksamhet; förskolepedagog eller pedagog i tilläggsutbildningsorganisationer, såväl som de som tar hand om och tar hand om barn (förutom pedagogerna nedan med en arbetstid på 25 och 24 timmar i veckan); pedagogisk psykolog; sociallärare; lärare-arrangör; Metodist eller senior metodist; facilitator-instruktör eller senior instruktör-instruktör.
30	seniorpedagoger (med undantag för seniorpedagoger som arbetar i de ovan nämnda organisationerna); idrottsinstruktör; pedagoger i utbildningsorganisationer där elever kan bo på en internatskola, där det finns utökade daggrupper eller i organisationer för föräldralösa barn och barn utan föräldravård
25	pedagoger som arbetar med barn med funktionsnedsättning
24	musikalisk chef; ackompanjatör
20	lärare-defektolog; lärare logoped
18	lärare i tilläggsutbildning och högre lärare i tilläggsutbildning; lärare i främmande språk på förskolan

V arbetstid lärarpersonal, beroende på deras position, inkluderar följande typer av arbete som tillhandahålls arbetsuppgifter eller individuellt:

• pedagogisk (undervisning);
• pedagogisk;
• individuellt arbete med studenter;
• vetenskaplig;
• kreativ;
• forskning;
• annat pedagogiskt arbete;
• metodisk;
• förberedande:
• organisatoriska;
• diagnostisk;
• övervakning;
• planerna för utbildning, fysisk kultur och hälsa, sport, kreativa aktiviteter och andra aktiviteter som genomförs med studenter.

För att bestämma timhastigheten är det värt att överväga att en timme i denna situation är lika med astronomiska timmen.

Om en anställd arbetar utöver den fastställda normen eller under denna norm, betalas hans arbete proportionell mot arbetade timmar.

Notera!

Överskridande av den fastställda normen för arbetstid är endast tillåtet med skriftligt medgivande från den anställde.

Bygga ut

ConsultantPlus: Forum

N 1601
"Om arbetstidens längd (normer för timmar av undervisningsarbete med lönetakt) för lärarpersonal och förfarandet för att bestämma undervisningsbelastningen för lärarpersonal, i enlighet med anställningsavtalet"

Med ändringar och tillägg från:

I enlighet med del 3 i artikel 333 Arbetsbalken Av Ryska federationen (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2002, N 1, Art. 3; N 30, Art. 3014, Art. 3033; 2003, N 27, Art. 2700; 2004, N 18, Art. 1690; N 35, Art. 3607; 2005, N 1, Art. 27; N 19, Art. 1752; 2006, N 27, Art. 2878; N 52, Art. 5498; 2007, N 1, Art. 34; N 17, Art. 1930; N 30, Art. 3808; N 41, Art. 4844; N 43, Art. 5084; N 49, Art. 6070; 2008, N 9, Art. 812; N 30, Art. 3613, Art. 3616; N 52, Art. 6235, Art. 6236; 2009, N 1, Art. 17, Art. 21; N 19, Art. 2270; N 29, Art. 3604; N 30, Art. 3732, Art. .3739; N 46, Art. 5419; N 48, Art. 5717; 2010, N 31, Art. 4196; N 52, Art. 7002; 2011, N 1, Art. 49; N 25, Art. 3539; N 27, Art. 3880; N 30, Art. 4586, Art. 4590, Art. 4591, Art. 4596; N 45, Art. 6333, Art. 6335; N 48, Art. 6730, Art. 6735; N 49, Art. 7015, Art. 7031; N 50, Art. 7359; 2012, N 10, Art. 1164; N 14, Art. 1553; N 18, Art. 2127; N 31, Art. 4325; N 47, Art. 6399; N 50, Art 6954, Art 6957, Art 6959; N 53, Art 7605; 2013, N 14, Art 1666, Art 1668; N 19, Art 2322, Art 2326, Art 2329; N 23, artikel 2866, artikel 2883; N 27 , Konst. 3449, art. 3454, art. 3477; Nr 30, art. 4037; Nr 48, 6165; Nr 52, art. 6986; 2014, N 14, art. 1542, art. 1547, art. 1548) och stycke 5.2.71 i förordningen om Ryska federationens ministerium för utbildning och vetenskap, godkänd genom dekretet från Ryska federationens regering av den 3 juni 2013 N 466 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776), jag beställer:

1. Att fastställa arbetstidens längd (normer för timmar av undervisningsarbete för lönesatsen) för lärarpersonal i enlighet med bilaga nr 1 till denna order.

2. Godkänna förfarandet för bestämning av lärarpersonalens undervisningsbelastning enligt anställningsavtalet (bilaga nr 2).

3. Att erkänna som ogiltig ordningen från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium den 24 december 2010 N 2075 "Om arbetstidens längd (normen för undervisningstimmar i lönekvoten) hos pedagogiska arbetare "(registrerad av Rysslands justitieministerium den 4 februari 2011, registrering N 19709).

Arbetstid (normer för timmar för pedagogiskt arbete per lönesats) för pedagogiska arbetare

Med ändringar och tillägg från:

1. Arbetstidens längd (normer för timmar för pedagogiskt arbete med lönetakt) fastställs på grundval av en reducerad arbetstid på högst 36 timmar per vecka.

2. Beroende på lärarpersonalen och (eller) specialitet, fastställs följande arbetstid eller normerna för arbetstimmar för lönesatsen.

2.1. Arbetstider på 36 timmar per vecka fastställs:

lärarpersonal som tilldelats lärarstaben;

seniorpedagoger i organisationer som bedriver utbildning i förskoleutbildningsprogram och kompletterande allmänna utbildningsprogram, och barnhem som bedriver utbildningsverksamhet som en ytterligare typ av verksamhet;

pedagogiska psykologer;

socialpedagoger;

organisera lärare;

mästare i industriell utbildning;

seniorrådgivare;

arbetskraftsinstruktörer;

bibliotekarier;

metodologer och högre metodologer från utbildningsorganisationer;

handledare för organisationer som bedriver utbildningsverksamhet, med undantag för organisationer som bedriver utbildningsverksamhet om utbildningsprogram för högre utbildning;

chefer för kroppsundervisning för organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom utbildningsprogram för gymnasieutbildning;

lärare-arrangörer av grunderna i livssäkerhet;

instruktörer-metodologer, seniorinstruktörer-metodologer i organisationer som bedriver utbildning.

2.2. Arbetstider på 30 timmar per vecka fastställs för seniorpedagoger (med undantag för seniorpedagoger som anges i punkt 2.1 i detta tillägg).

2.3. Normen för timmar för pedagogiskt arbete 20 timmar per vecka för lönesatsen fastställs:

lärare-defektologer;

logopeder.

2.4. Normen för timmar för pedagogiskt arbete 24 timmar i veckan för lönesatsen fastställs:

musikledare;

ackompanjatörer.

2.5. Lärartimmarna på 25 timmar per vecka per lönesats fastställs för pedagoger som direkt undervisar, utbildar, övervakar och tar hand om elever (elever) med funktionshinder.

2.6. Normen för timmar för pedagogiskt arbete 30 timmar per vecka för lönesatsen fastställs:

idrottsinstruktörer;

pedagoger i organisationer som bedriver utbildning i de allmänna allmänna utbildningsprogrammen, där förutsättningar skapas för elevernas vistelse på en internatskola, samt för tillsyn och vård av barn i grupper med längre dagar, organisationer för föräldralösa och lämnade barn utan föräldravård, organisationer (grupper), inklusive sanatorier, för studenter (elever) med tuberkulosförgiftning, medicinska organisationer, organisationer socialtjänst att bedriva utbildningsverksamhet som en ytterligare typ av verksamhet (nedan kallad medicinska organisationer och socialtjänstorganisationer) (med undantag för lärare som anges i punkterna 2.5 och 2.7 i detta tillägg).

2.7. Normen för timmar för pedagogiskt arbete 36 timmar per vecka per lönesats fastställs för lärare i organisationer som bedriver utbildning i ytterligare allmänna utbildningsprogram, utbildningsprogram för förskoleutbildning, utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning, såväl som för dem som ser efter och vård av barn (med undantag för pedagoger för vilka normerna för timmar av pedagogiskt arbete för lönesatsen anges i punkterna 2.5 och 2.6 i detta tillägg).

2.8. För antalet timmars undervisningsarbete, för lönenivån för lärarpersonal som anges i styckena 2.8.1 och 2.8.2 i denna paragraf, tas andelen timmar av akademiskt (undervisnings) arbete, vilket är en standardiserad del av deras pedagogiskt arbete (nedan - hastigheten på timmars utbildning (undervisnings) arbete).

2.8.1. Studietimmarna (undervisningen) arbetar 18 timmar per vecka för lönesatsen:

lärare i organisationer som bedriver utbildning i allmänna grundläggande utbildningsprogram (inklusive anpassade);

lärare i organisationer som bedriver utbildning om ytterligare allmänna utbildningsprogram inom konstområdet, fysisk kultur och sport;

tilläggsutbildningslärare och högskolelärare;

utbildare-lärare och seniortränare-lärare i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom utbildningsprogram inom fysisk kultur och sport;

logopeder från medicinska organisationer och socialtjänstorganisationer;

främmande språklärare i förskoleutbildningsorganisationer;

lärare i organisationer som bedriver utbildning i utbildningsprogram för gymnasial yrkesutbildning av pedagogisk inriktning (med undantag för lärare i dessa organisationer, som tillämpar normen för studietimmar (undervisning) arbete på 720 timmar per år i lönetakt) .

2.8.2. Normen för studietimmar (undervisning) arbetar 720 timmar per år med lönesatsen fastställs för lärare i organisationer som bedriver utbildning i utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning, inklusive integrerade utbildningsprogram inom konstområdet (med undantag av lärare som anges i stycke 2.8.1 i denna punkt), och om grundläggande yrkesutbildningsprogram.

Anmärkningar:

1. Beroende på befattningen, undervisning (undervisning) och utbildningsarbete, inklusive praktisk utbildning av studenter, individuellt arbete med studenter, vetenskapligt, kreativt och forskning, liksom annat pedagogiskt arbete som föreskrivs i arbetskraft (officiella) arbetsuppgifter och (eller) en individuell plan - metodisk, förberedande, organisatorisk, diagnostisk, övervakande arbete, arbete som fastställs i planer för utbildning, fysisk kultur och hälsa, sport, kreativa och andra aktiviteter som hålls med studenter.

För pedagogiskt arbete till pedagogiska arbetare som deltar i beslutet auktoriserade organ exekutiv makt för att genomföra statlig slutcertifiering för utbildningsprogram för grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning under arbetstid och befriad från huvudarbete under perioden med statlig slutcertifiering av studenter, betalas ersättning på det sätt som föreskrivs i del 9 i artikel 47 Federal lag den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen.

2. Normerna för timmar för pedagogiskt arbete för pedagogiska arbetares lönesats, enligt punkterna 2.3 - 2.7 i detta tillägg, fastställs i astronomiska timmar. Normerna för timmar av studier (undervisning), som anges i punkt 2.8 i detta tillägg, fastställs i astronomiska timmar, inklusive korta pauser (pauser), en dynamisk paus.

3. Timmar för undervisningsarbete för den lönesats som anges i klausulerna 2.5 - 2.7 i detta tillägg och antalet timmar för utbildning (undervisnings) arbete som anges i punkt 2.8 i detta tillägg, är beräknade värden för beräkna lönen för lärare för månaden, med hänsyn till den som organisationen fastställt, utföra utbildningsverksamhet, mängden pedagogiskt arbete eller pedagogiskt (undervisnings) arbete per vecka (per år).

4. För pedagogiskt arbete eller pedagogiskt (undervisnings) arbete som utförs av en pedagogisk arbetare med sitt skriftliga samtycke utöver den fastställda timnormen för lönesatsen eller under den fastställda timnormen för lönesatsen, betalas från den fastställda lönesats i proportion till den faktiskt fastställda volymen av pedagogiskt arbete eller utbildningsarbete (undervisnings), med undantag för fall där hela lönesatser betalas, garanterade i enlighet med punkt 2.2 i tillägg 2 till denna order till lärare som inte kan tillhandahållas med en akademisk belastning på det belopp som motsvarar normen för timmar av akademiskt (undervisnings) arbete som fastställts för lönesats per vecka.

_____________________________

* Underavsnitt 1 i avsnitt 1 i nomenklaturen för positioner för lärarpersonal i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet, befattningar för chefer för utbildningsorganisationer, godkänd genom dekretet från Ryska federationens regering den 8 augusti 2013 N 678 (Samlad lagstiftning om Ryska federationen, 2013, N 33, art. 4381).

36 timmar är inte normen, men max

Arbetstiden för lärarpersonal i utbildningsinstitutioner regleras av artiklarna 92 ​​och 333 i Ryska federationens arbetslag (nedan kallad Ryska federationens arbetslag), punkt 5 i artikel 55 i Ryska federationens lag "Om utbildning" (ändrad genom federal lag nr 12-FZ av den 13 januari 1996 med efterföljande ändringar och tillägg), resolution från Ryska federationens regering den 3 april 2003 nr 191 "Om arbetstidens varaktighet (normen för timmar av undervisningsarbete per lönesats) för lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner. "

Specifikationerna för arbetstid för lärarpersonal regleras av föreskrifterna om specifika arbetstider och vilotimmar för undervisning och andra anställda vid utbildningsinstitutioner, godkända av en order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 27 mars, 2006 nr 69, registrerad hos justitieministeriet den 26 juli 2006, registrering nr 8110 (nedan - förordningen om arbetstidens egenskaper).

Federal lagstiftning fastställer en kortare arbetstid för lärare - högst 36 timmar per vecka.

Men i artikel 333 i Ryska federationens arbetslag, tillsammans med angivandet av arbetstid för lärare som inte överstiger 36 timmar per vecka, finns det ett mycket betydande förtydligande. Den säger att beroende på lärarpersonalen och (eller) specialitet, med hänsyn till de specifika uppgifterna i deras arbete, bestäms arbetstidens längd av Ryska federationens regering.

Följaktligen är orden ”arbetstidens längd inte mer än 36 timmar” inte allmänt fastställda och inte obligatoriska för all lärarpersonal, arbetstidens längd. Detta är dess maximala ränta, som kan fastställas av Ryska federationens regering för en lärare som innehar en tjänst (beroende på dess namn och egenskaper hos arbetet) eller får en lönesats.

Med beaktande av dessa villkor, genom dekretet från Ryska federationens regering av den 3 april 2003 nr 191 "Om arbetstidens längd (normen för timmar för undervisningsarbete i lönekvoten) för pedagogisk personal på utbildningsområdet institutioners timmar per lönesats.

Arbetstiden på 30 eller 36 timmar pedagogiskt arbete per vecka fastställs för de kategorier av pedagogiska arbetstagare som anges i punkt 1 i bilagan till resolution nr 191. Tidsgraden för en lönesats, som är 18, 20, 24, 25, 30, 36 timmar per vecka eller 720 timmar per år, är fastställd för de kategorier av arbetstagare som anges i sid. 2 och 3 i bilagan till detta dekret. Till exempel fastställs en 30-timmars arbetstid per vecka för seniorpedagoger från alla utbildningsinstitutioner, förutom förskoleutbildningsinstitutioner och barns institutioner för tilläggsutbildning.

Arbetstider på 36 timmar per vecka fastställs:

Seniorpedagoger vid förskoleutbildningsinstitutioner och barns institutioner för tilläggsutbildning;

Pedagogiska psykologer;

Metodologer (högre metodologer) vid utbildningsinstitutioner;

Socialpedagoger;

Organisera lärare;

Mästare i industriell utbildning;

Seniorrådgivare;

Arbetsinstruktörer vid utbildningsinstitutioner;

Lärare-arrangörer (grunderna i livssäkerhet, utbildning före förvärvsplikt) vid allmänna utbildningsinstitutioner, grundskolor för yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;

Chefer för fysisk utbildning av utbildningsinstitutioner för primär yrkesutbildning och sekundär yrkesutbildning;

Anställda bland lärarpersonalen vid utbildningsinstitutioner för högre yrkesutbildning och utbildningsinstitutioner för ytterligare yrkesutbildning (avancerad utbildning) av specialister;

Instruktörer-metodologer (seniorinstruktörer-metodologer) vid utbildningsinstitutioner för tilläggsutbildning för barn med en sportprofil.

Det bör också noteras att ersättningen till lärarpersonal för vilken arbetstiden fastställs baseras på officiella löner, och lärarpersonal för vilken timtalen per taxa fastställs baseras på lönesatser.

För pedagogiska arbetstagare som anges i punkt 2 i bilagan till resolution nr 191, det vill säga lärare, lärare (förutom universitetslärare och IPC), lärare i tilläggsutbildning och lärare, lärartimmar per lön lön- endast en standardiserad del av arbetstiden, eftersom deras arbetsuppgifterär inte bara begränsade till undervisning.

Efter inrättandet av undervisningsbelastningen för lärare, lärare, lärare i tilläggsutbildning, lärare-lärare för det nya läsåret kommer den standardiserade delen av deras arbetstid att vara den mängd akademisk (undervisnings) belastning som fastställts av dem, genomförandet av som regleras av schemat för lektioner (träningspass) i klasser, grupper, i cirklar, sektioner, klubbar och andra föreningar av studenter.

Ersättningen för en arbetsbelastning som är mer eller mindre än normen är föremål för en proportionell ökning eller minskning i jämförelse med storleken på deras lönesats.

Varaktigheten av den standardiserade delen av det pedagogiska arbetet för pedagogiska arbetare som bedriver undervisningsarbete bestäms i astronomiska timmar och inkluderar de klasser som genomförs, oavsett deras varaktighet, och korta pauser (pauser) mellan dem (fotnoter 3 och 4 i bilagan till resolutionen 191).

Utöver undervisningsbelastningen

Lärarens lönesats betalas både för utförandet av undervisningsarbete inom den fastställda timnormen och för utförandet av andra arbetsuppgifter som fastställs i tariff- och kvalifikations- (kvalifikations) egenskaper.

Arbetsuppgifterna för anställda som utövar pedagogiskt arbete vid sidan av undervisningen anges i punkt 2.3 i förordningen om arbetstidens detaljer.

Lärarnas, föreläsarnas, lärarna i tilläggsutbildning, lärarutbildare, förutom utbildningstillfällen, har inga tydliga gränser och normer, eftersom det beror på olika omständigheter.

Samtidigt föreskriver arten av ovanstående pedagogiska arbete att dess genomförande i regel inte utförs vissa arbetsdagar i veckan, utan beräknas för längre perioder: för en månad, ett akademiskt kvartal, ett halvt år, ett läsår, i samband med vilket sådant arbete bör regleras av lämpliga planer och arbetsscheman.

Det fastställs inte några tidsnormer för dess genomförande, vilket artificiellt ökar arbetstiden för pedagogiska arbetare som överstiger den standardiserade delen av den relaterad till undervisningsarbete, med undantag för den tidsnorm som fastställs i förordningen om särskilt arbete tidsregim för lärare i tjänst under utbildningsprocessen. Pedagogiska arbetstagare är inblandade i tjänst vid en utbildningsinstitution på vardagar tidigast 20 minuter före utbildningstillfällen och senast 20 minuter efter slutet av det sista träningspasset.

Så vad ska man göra under semestern?

Det speciella med arbetstid för lärare är också förknippat med närvaron i de flesta utbildningsinstitutioner under den semesterperiod som fastställts för studenter. Semesterperioden, som inte sammanfaller med de årliga huvud- och extrabladen för lärare vid utbildningsinstitutioner, är deras arbetstid. Arbetstiden under hösten, vintern, våren och sommarlovet som fastställts för studenter, elever, kan inte ändras.

Cheferna för utbildningsinstitutioner, inklusive sanatorium och skogsskolor, internatskolor, har inte rätt att under semesterperioden fastställa arbetstid för lärare.

Under denna period utför lärare, lärare (med undantag för lärare vid institutioner för grundskole- och sekundär yrkesutbildning, enligt definitionen i avsnitt 4.5 i förordningen om arbetstidens specifika detaljer) pedagogiskt, metodiskt och organisatoriskt arbete inom normaliserad del av sin arbetstid. I det här fallet talar vi om arbetstid som motsvarar den fastställda volymen för studiebelastningen eller det pedagogiska arbetet, bestämt av honom innan semestern börjar.

En ökning av deras arbetstid under semesterperioden för att utföra det arbete som avses i punkt 2.3 i denna förordning är endast möjligt i de fall där motsvarande aktiviteter eller typer av arbeten har tillkännagivits för denna period i enlighet med scheman och planer.

Om sådana evenemang och arbete inte planeras för semesterperioden, då involveras anställda som bedriver undervisningsarbete i genomförandet av pedagogiska, metodiska och organisationsarbete under denna period är den begränsad till den normaliserade delen av deras arbetstid, det vill säga antalet timmars studiebelastning innan semestern börjar.

Under arbetstiden under höst-, vinter-, vår- och sommarsemestern för studenter görs ersättningar till lärare, lärare i tilläggsutbildning, lärare-lärare på grundval av den lön som fastställts under taxeringen före början av semestrarna.

Ett annat förfarande för arbete under semesterperioden bestäms för lärare vid institutioner för grund- och sekundär yrkesutbildning på grund av att den standardiserade delen av deras arbetstid bestäms i form av den årliga volymen av den akademiska belastningen.

I enlighet med klausul 4.5 i förordningarna om specifika arbetstider är lärare vid dessa utbildningsinstitutioner involverade i arbetet med metodiska uppdrag, seminarier, utbildningsarrangemang, samt för att organisera och hålla kulturevenemang, i arbetet med ämnet cykliska uppdrag, rekrytering av klassrum, laboratorier. Under denna period får dessa anställda en genomsnittlig månadslön.

På liknande sätt reglerar förordningen om arbetstidens särdrag arbetstiden för anställda vid utbildningsinstitutioner under avbokningsperioden för studenter, elever på utbildningstillfällen (utbildningsprocess) av sanitära-epidemiologiska, klimatmässiga och andra skäl.

Deltagande i arbete under semesterperioden, liksom under avbokningsperioden av ovanstående skäl, utförs på grundval av relevanta administrativa dokument från utbildningsinstitutionen, som samtidigt bestämmer de uppgifter som utförs av de anställda och arbetsschema. Vid upprättandet av detta schema, med samtycke från den anställde, kan genomförandet av volymen av den fastställda veckovisa studiebelastningen (pedagogiskt arbete) planeras till ett mindre antal dagar per vecka eller månad jämfört med det tidigare fastställda schemat.

Irina KOPAEVA, chefsjurist för MGO Trade Union