Rita upp ett träd av mål för dagis. Målträd: ett sammanställningsexempel. Organisatoriska målträd med Apple som exempel. Målträd på exemplet på en organisation

Och varför behövs det, finns det eller för klarhetens skull kan du använda ett exempel på en redan byggd praktiska rekommendationer hur man självständigt skapar en hierarki av mål.

Vad du behöver komponera

Om du bara lär dig strategisk planering eller bygger ett målträd för dig själv, behöver du förutom själva önskan: tomt ark A4 -papper (på träningsstadiet - eventuellt en bunt papper), penna.

Om du förbereder en presentation av ett målträd: i det här fallet kommer många program på en PC att göra (Mind Manager, ett enkelt SmartArt MS Word, ...)

Steg för att bygga ett målträd

1. Formulering. Detta är toppen av trädet, det kan också finnas ett globalt stort och mycket komplext mål, i motsats till ett strategiskt, i möjligheten till dess ultimata uppnåbarhet. (till exempel strategisk - ökad försäljning, globalt - ökande kapital med en viss mängd; strategiskt -, globalt - lärande 5 främmande språk). Detta mål besvarar frågorna: vad vill jag (vi, organisationen) ta emot eller ta emot efter en sådan period? Vem vill jag vara? Vad vill vi uppnå eller uppnå? Svaret är att vi skriver till toppen.

2. Vi skriver ner villkoren, delmål bidra till implementeringen av global strategiskt mål... Besvarar frågor: under vilka förutsättningar är det möjligt att uppnå detta mål? Vad behöver beslutas för att nå mål nummer 1?Se exemplet nedan.

2.1. Markera dessa mål och mål, förhållanden som är direkt beroende av oss (oss själva), eller underkastas vårt indirekta inflytande, eller tvärtom - är helt oberoende av oss. Detta formuleras vanligtvis som interna, yttre eller indirekta förhållanden. Underteckna villkoren, målen eller målen efter behov. Denna artikel kan hoppas över. Men ibland behöver du det också.

3. Vi delade vidare målet, vi gör samma procedur som i fallet i punkt 2, men bara i relation till den andra uppsättningen mål. Vår uppgift är att bygga en konsekvent hierarki tills alla mål reduceras till genomförandet av en specifik liten uppgift, antingen en gång genomförd eller i en konstant cykel.

Vi slutar bygga trädet på ett ark. Men om du behöver ta bort något för tydlighetens skull är det bättre att utgå från en ny tom skiffer.

Du måste krossa målen konsekvent. De där. de måste vara underordnade varandra, och det blev inga stora steg.

När du skriver ner ett visst steg i hierarkin är det viktigt att komma ihåg att det alltid finns ett alternativ till.

De minsta målen ska vara så enkla som möjligt, vars genomförande förverkligar, lika enkelt, ett högre mål.

Träna och träna igen. Helst kommer du att uppnå detta efter en tid.

All aktivitet med modellering, byggande och utveckling av ett arbetssystem börjar med att sätta upp ett mål och definiera uppgifter genom vilka målsättningen planeras. Det konstruerade arbetssystemet syftar till att skapa förutsättningar för varje barns individuella självuttryck och utvecklingen av varje personlighet, bevara det unika och avslöja hans potentiella förmågor, skydda barndomsintressen.

Arbetssystemet innehåller effektiva former och metoder som gör det möjligt att skapa förutsättningar för utvecklingen av barnets personlighet vid varje åldersstadium utbildning och utbildning.

För att skapa ett arbetssystem utförde läraren förarbete: studerar regelverk, moderna tekniker, metoder, tekniker, former, principer och arbetsmodeller.

Efter att ha studerat modellen "Tree of goals" av Ch. Churchman och R. Ackoff använde läraren den i sin pedagogiskt arbete... Målträdet är ett grafiskt diagram som visar uppdelningen av övergripande mål i delmål. Överst i diagrammet tolkas som mål, kanter eller bågar - som länkar mellan mål. Målträdsmetoden är den huvudsakliga generiska metoden systemanalys... Denna metod gör att läraren kan ordna sina egna planer (personliga eller professionella) för att se sina mål i laget.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Ryska federationens ministerium för utbildning och vetenskap

Utbildningsförvaltning

administrering kommun"City of Buguruslan"

Kommunal budgetförskola förskola

av den kommunala formationen "staden Buguruslan"

"Dagis kombinerad typ nr 18"

Beskrivning av arbetssystemet

pedagog

Borisova Irina Nikolaevna

Buguruslan, 2013

Förklarande anteckning

För att säkerställa den optimala utvecklingen av varje barn, baserat på det unika i hans individualitet, organiseras ett effektivt system för uppfostran och utbildningsarbete i MBDOU "D / s nr 18". Förändringar i förskoleutbildningen påverkade konstruktionen av ett arbetssystem både i allmänhet och på läraren själv.

All aktivitet med modellering, byggande och utveckling av ett arbetssystem börjar med att sätta upp ett mål och definiera mål genom vilka uppnåendet av målet planeras. Det konstruerade arbetssystemet av I.N. Borisova. syftar till att skapa förutsättningar för varje barns individuella självuttryck och utvecklingen av varje personlighet, bevara det unika och avslöja sina potentiella förmågor, skydda barndomsintressen.

Arbetssystemet innehåller effektiva former och metoder som gör det möjligt att skapa förutsättningar för utvecklingen av barnets personlighet vid varje ålder av utbildning och uppväxt.

För att skapa ett arbetssystem utförde läraren förarbete: studerade regelverket, moderna tekniker, metoder, tekniker, former, principer och modeller för arbete.

Efter att ha studerat modellen "Tree of goals" av Ch. Churchman och R. Ackoff använde läraren den i sitt pedagogiska arbete. Målträdet är ett grafiskt diagram som visar uppdelningen av övergripande mål i delmål. Överst i diagrammet tolkas som mål, kanter eller bågar - som länkar mellan mål. Målträdsmetoden är den huvudsakliga universella metoden för systemanalys. Denna metod gör att läraren kan ordna sina egna planer (personliga eller professionella) för att se sina mål i laget.

När Borisov bygger ett arbetssystem tar I. Borisov hänsyn till målbildningen och använder principerna för att bilda hierarkiska strukturer. Arbetssystemet är uppbyggt i etapper, från topp till botten, genom en sekventiell övergång från en högre nivå till en lägre, intilliggande nivå. Principen bygger på samordning av målen emellan. Specifikation av mål från topp till botten växer: ju högre nivå desto bättre formuleras målet.

Det sammanställda målträdet har ett system för beslut på papper. Det vill säga en plan för att uppnå huvudmålet i fig. 1. Målträdet är uppbyggt för ett årligt mål. Principen att dela upp ett gemensamt mål i delmål och uppgifter illustreras av diagrammet som presenteras i figuren.

Att bygga en modell för en lärares arbetssystem

I. Borisova in moderna förhållanden Förskoleutbildning

(baserat på modellen "Målträd"Ch. Churchman och R. Ackoff)

Beskrivning av arbetssystemet baserat på modellen "Målträd"

1. Utveckling av ett projekt för utbildningsarbete inom utbildningsområden

Borisova I.N bygger systemet för utbildningsprocessen i enlighet med regleringsdokument: Ryska federationens lag "om utbildning", resolution "om sanitära och epidemiologiska krav för regimens innehåll och organisation i förskoleorganisationer", Institutionens huvudutbildningsprogram. Det allmänna utbildningsprogrammet för MBDOU "D / s No. 18" ger en mångfaldig utveckling av barn i åldern från födseln till 7 år, med hänsyn till deras ålder och individuella egenskaper inom 4 utbildningsområden: fysiskt, socialt och personligt, kognitivt tal och konstnärligt och estetiskt. Programmet säkerställer att eleverna uppnår skolberedskap. Bragt i enlighet med FGT och baserat på programmet "From birth to school" ed. INTE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

För att säkerställa ett individuellt - differentierat förhållningssätt till varje barn, pedagogisk process organiserar med hänsyn till barns hälsa, flexibel regim dag, varje barns intressen. När han utformar självständiga aktiviteter för barn tar han hänsyn till psykologisk lättnad, diskuterar frågor under dagen med hela barnteamet.

På organisationsstadiet utarbetades en arbetsplan - ett projekt för pedagogiskt arbete med barnlaget. Projektets huvuduppgift är att organisera oberoende verksamhet barnkollektiv, så att eleverna frivilligt, med stor lust, deltar i olika frågor dagis, lärt sig att vara oberoende, skulle kunna bedöma sina förmågor och ständigt sträva efter att känna sig själva. Detta mål förverkligas i den andra delen av programmet "I fotspåren".

I enlighet med dagisprogrammet, årliga och läroplaner arbetsplaner I.N. Borisov. utvecklat komplexa tematiska, tematiska arbetsplaner i enlighet med FGT.

Utbildningsområden
Kommunikation och personlig utveckling	Kognitiv talutveckling	Konstnärlig och estetisk utveckling	Fysisk utveckling
Syftar till att få erfarenhet av följande aktiviteter:
Motor , inklusive i grundläggande rörelser (promenader, löpning, hoppning, klättring, etc.) Spel (berättelsebaserat spel, berättelsebaserat rollspel, regissör och spel med regler) Kommunikativ(konstruktiv kommunikation och interaktion med vuxna och kamrater, muntligt tal som det viktigaste kommunikationsmedlet) Kognitiv forskning(studera objekt från omvärlden och experimentera med dem) Uppfattning fiktion och folklore Elementär arbetskraftsaktivitet(självbetjäning, hushållsarbete, arbete i naturen) Konstruktion av olika material(byggmaterial, konstruktörer, moduler, papper, naturmaterial, etc.) Bra(ritning, modellering, applikation) Musikalisk (sång, musikaliska rytmiska rörelser, spela musikinstrument för barn)

För att komponera en del av programmet bestämde läraren tiden för huvuddelen av programmet

2. Utveckla ett projekt för att arbeta med lärarpersonalen

Borisova I.N. är medlem i den kreativa gruppen av lärare om genomförandet av den federala statens utbildningsstandard i förskoleutbildningsinstitutioner. Den kreativa gruppen lärare utgjorde den andra delen av programmet, som bildades av deltagarna i utbildningsprocessen. Irina Nikolaevna utvecklade och implementerade i utbildningsprocessen programmet "I humörets fotspår".

Tid som krävs för genomförandet av den andra delen av programmet, som bildas av deltagarna i utbildningsprocessen

Programmet är utformat för att utveckla yngre barns kreativa förmågor förskoleålder tvärs över okonventionella metoder teckning. Innehållet i programmets ämnen bidrar till förståelsen av egenskaper hos barn olika material, deras uttrycksfulla förmågor, skapar kreativa färdigheter. Den visuella typen av aktivitet gör att du kan göra barns arbete mer intressant, uttrycksfullt, färgstarkt samt utveckla barns självständighet och tänkande. Möjligheten till integration är också värdefull i programmet olika typer visuell aktivitet (ritning, modellering, applikationer); pågående intressant bild, en kombination av visuella tekniker och material är möjlig ("ritning med plasticine", collage, stänk).

Att undervisa barn i icke-traditionella sätt att rita aktiverar kognitivt intresse, bildar en känslomässigt positiv inställning till processen med konstnärlig aktivitet och bidrar till en effektiv utveckling av barns kreativitet. Resultatet av det utvecklade programmet är barns deltagande i tävlingar. Hennes elev Dasha Baryshnikova vann förstaplatsen i stadstävlingen för barns kreativitet på brandbekämpningstemat "Stop the fire".

Vid den metodiska föreningen för cheferna för förskoleutbildningsinstitutioner och pedagoger 2013 hölls en öppen demonstration av utbildningsverksamhet i den andra yngre grupp"I kölvattnet av stämningen." Direkt utbildningsverksamhet betygsattes på en hög nivå.

Ett system med specifika åtgärder har organiserats för att utveckling av förskoleutbildningsinstitutioner och utbilda föräldrar om barns utveckling och uppfostran: skapa en rubrik i stadens tryckta medier, förbereda en video för visning i lokala nyheter, samt på elektroniska medier, distribution av broschyrer, häften, tidskrifter, tidningar och andra tryckta utgåvor på grundval av en förskoleutbildningsinstitution med deras vidare distribution.

Prestationsindikatorerna för Irina Nikolaevnas arbete för 2013 är höga, detta framgår av lärarens deltagande i tävlingsriktningen:

vinnare av den regionala fototävlingen bland väljarna i Orenburg -regionen "Livet är en serie val";
hel-ryska examen av III-graden "Det bästa modern lektion... Idrott";
Helt ryskt diplom för att ge din pedagogiska erfarenhet i nomineringen "Pedagogiska idéer och teknologier: förskoleutbildning" ;
intyg om publicering av GCD -materialet "Efter humöret";
deltagande i regional tävling enligt reglerna vägtrafik”Minnesdag för offren för vägtrafik” (resultat ej kända);
deltagande i online -tävlingsforumet metodisk utveckling i förskolans utbildningsinstitution "Utbildningsverksamhet i förskoleutbildningsinstitutionen".

3. Utveckla ett projekt för att arbeta med föräldrar

För att studera familjen, för att klargöra föräldrars utbildningsbehov, för att upprätta kontakt med dess medlemmar, för att samordna den pedagogiska påverkan på barnet, började läraren arbeta med frågeformuläret "Samarbete mellan dagis och familj." Efter att ha fått en verklig bild, på grundval av de insamlade uppgifterna, analyserade han särdragen i strukturen för familjeband för varje barn, detaljerna i familjen och familjens uppfostran av förskolebarnen och utvecklade taktiken för hans kommunikation med varje barn förälder. Detta hjälpte till att bättre navigera de pedagogiska behoven hos varje familj, för att ta hänsyn till dess individuella egenskaper.

Irina Nikolaevna har utvecklat kriterier för föräldrarnas "engagemang" i utbildningsprocessen. Till en början återspeglade detta kriterium kvantitativa indikatorer på föräldrarnas närvaro vid gruppevenemang: närvaro på föräldramöten och samråd; föräldrarnas närvaro vid barnfester, föräldrarnas deltagande i förberedelserna och genomförandet av utflykter, tematiska lektioner; deltagande i utställningar, öppningsdagar; publicering av tidskrifter och böcker; närvara vid "Öppna dörrs dag"; hjälp av föräldrar för att utrusta den pedagogiska processen.

Senare identifierade hon kvalitetsindikatorer: initiativ, ansvar, föräldrarnas inställning till produkter gemensamma aktiviteter barn och vuxna.

4. Utveckla ett projekt för att arbeta med självutbildning

Borisova I.N. ökar sin professionell nivå genom kurser, metodiska föreningar, är engagerad i självutbildning. År 2013, vid den metodologiska föreningen för cheferna för förskoleutbildningsinstitutioner och pedagoger, ägde en öppen demonstration av utbildningsverksamhet i den andra juniorgruppen "Efter spåret av humör" rum. Själva utbildningsverksamheten bedömdes på en hög nivå.

Irina Nikolaevna är medlem i kreativt team om genomförandet av Federal State Educational Standard i förskolans utbildningsinstitution. År 2013 genomförde hon framgångsrikt distanskurser för förskollärare: avancerade utbildningar för förskolearbetare i ämnet Juridiskt, psykologiskt och organisatoriskt stöd av Federal State Educational Standard i förskoleutbildningssystemet ”(72 timmar).

Läraren arbetar självständigt med ämnet "Systematisering och generalisering av arbetslivserfarenhet." Det inledande skedet lösa detta problem genomgår en distanskurs om ämnet "Professionell design av en lärares portfölj i i elektroniskt format". Med hjälp av portföljen kan du tydligt karakterisera lärarens aktiviteter, förbereda dig för certifiering. Irina Nikolaevnas metodportfölj kopplar samman vissa aspekter av hennes aktiviteter till en mer fullständig bild, låter dig spela in, ackumulera och utvärdera enskilda prestationer av individen i viss period hans aktiviteter. E-portfölj skapar i olika Windows -program: PowerPoint, Word, Excel, webbsida, PDF -portfölj med Adobe -program Acrobat 9 Pro. Placerar där något som inte kan visas på papper. Det här är multimediaprodukter som skapats för klasser eller fritidsaktiviteter: presentationer, grafiska objekt, videomaterial etc.

En organisations framgång beror till stor del på korrekt planering. Maximal vinst och hög lönsamhet i framtiden är alltid det allmänna målet. Vilken är målträdets roll i planeringen?

Vad är objektivt träd

Förvaltningsmål presenteras i ett stort antal och olika, så varje företag behöver ett integrerat, systematiskt tillvägagångssätt för valet av deras sammansättning. Processen med att sätta upp mål kallas målsättning.

Det objektiva trädet är:

strukturerad lista, organisatoriska målschema;
hierarki av flernivåmål;
en modell som låter dig effektivisera och kombinera mål till ett enda komplex.

Produkten av denna metod strategisk planering det bör finnas ett logiskt och enkelt system för företagsledning. Målträdet gör det möjligt att motivera det allmänna målet och gör delmålen mer uppnåbara.

Målsystemet bestäms av organisationsstrukturen. En enorm struktur, ett stort antal avdelningar och arbetslinjer kommer att kräva utveckling av ett komplext "grenat" träd med många sönderdelningsnivåer.

Vertex

Trädet fylls uppifrån och ner, från centrala mål till sekundära mål. På "toppen" ("roten") finns ett generellt mål, vars uppnåendet inte är en lätt uppgift. Detta innebär att det är nödvändigt att sönderdela det till mindre element, "målgrenar", det vill säga för att genomföra en sönderdelning. Så här uppstår en rörelseplan mot huvudmålet.

Alla efterföljande nivåer är utformade för att underlätta uppnåendet av den föregående.

Målriktningar

Mål	Innehåll
Ekonomisk	Maximera vinster från försäljning av produkter eller tjänster i önskad kvalitet och volym
Vetenskapligt och tekniskt	Bibehålla produkter och tjänster på en viss vetenskaplig och teknisk nivå, FoU, öka arbetskraftens produktivitet genom introduktion av know-how
Produktion	Uppfyllande av produktionsplanen. Bibehålla rytmen och kvaliteten på produktionen
Social	Förbättring, utveckling och påfyllning av mänskliga resurser

Grenar och blad

Grenar - delmål som sträcker sig från spetsen genomgår sönderdelning igen. Branch Shoots representerar nästa målnivå. Processen upprepas på varje nivå tills målen är förenklade. Enkelhet är uppnåbarhet, tydlighet och konsekvens.

Alla "grenar" beskriver ett resultat som uttrycker en specifik indikator. Målen med en parallell är oberoende av varandra.

Ett företagsmålträd skapas baserat på 3 viktiga element något syfte.

Blad är specifika aktiviteter för att uppnå ett mål. De egenskaper och indikatorer som anges på "bladen" bidrar till valet av det bästa alternativet:

deadline;
sannolikheten för att uppnå målet till det planerade datumet;
kostnadsindikatorer;
mängden resurser som förbrukas.

Elementen i trädet i en grupp är anslutna till varandra genom ett logiskt "OCH" (betecknat med "∧"). Alternativa grupper interagerar genom "ELLER" ("∨").

Organisationens målträd. Exempel

Överväga enkelt schema mål att maximera vinster samtidigt som resultat ökar och kostnader minskar.

För att nå det allmänna målet (hög lönsamhet och maximal vinst) måste tre områden utarbetas. Lägg till de resulterande alternativen i organisationens målträd. Ett exempel presenteras i form av en tabell.

Apples strategi och mål

Varför vinner Apples strategi?

Företagets verksamhetsområde är information och radikalt nya produkter för att arbeta med det. Prioriteten är processen att skapa innehåll och dess konsumtion.

Till exempel har Apple uppmärksammat kulturella aspekter. Musikförbrukningsmodellen har förbättrats. IPod gör det lättare att lyssna på musik på digitala medier och surfa på Internet.

Utbudet av iPod, iPhone och iPad fixar nackdelarna och gör de grundläggande sätten att skapa och använda information perfekt. Denna modell, som används för bärbara datorer, stationära datorer, tv, kommer att tillåta "äpplet" -företaget att ytterligare öka sin inkomst.

Årtionden kulminerade i tre generiska uppfinningar och affärsplattformar. De är inte ett mål i sig själva, utan ett sätt att nå målet: att få tillgång till de viktigaste metoderna för informationskonsumtion.

Naturligtvis är Apples allmänna strategi att utveckla en befintlig produktlinje.

Bygga ett träd med organisatoriska mål med hjälp av Apple -exemplet

Huvudmålet för alla företag är att utvidga marknadsgränserna, att vinna ett oändligt antal kunder. Apple är inget undantag och prioriterar att förbättra sitt sortiment till konsumentens bästa.

Tänk på företagets målträd för en produkt som iPhone, vars värde återspeglar mottot ”Enkelt. Bekväm. Estetiskt. " Som trädets huvudmål kommer vi att definiera förbättringen av iPhone, med hänsyn till potentiella användares intressen.

De viktigaste konkurrenskraftiga och betydande faktorerna för konsumenten på denna marknad är:

produktkostnad;
olika funktioner och energiförbrukande batteri;
varumärkes popularitet;
teknik för finsmakare;
design och storlek;
sortiment (upphör av Apple).

Målträdet hjälper dig att svara på frågan: "Vad ska jag göra?" Till exempel, för att hålla kostnaderna nere, måste du förenkla gränssnittet.

Vilka branschfaktorer behöver skapas? Vilka egenskaper ska förbättras? Dessa är minnesstorlekar, design, spel och underhållning. Vad ska man fokusera på: en funktionell komponent eller en känslomässig komponent?

Bord med iPhone -delmål med tre nivåer

Målträd Äpple presenteras i en förenklad form i tabellform.

Förbättra iPhone med konsumenten i åtanke
Mål på första nivån
1. Att avskaffa varumärkets sortiment och popularitet	2. Förenkla gränssnittet	3. Ökande av konsumenternas överklagande	4. Förbättra ergonomi
Mål på andra nivån
	2.1. Förenkla tillverkningsförmågan	3.1. Skapa en ny design	4.1. Särskild ägarstatus
		3.2. Öka mängden minne	4.2. Last mile lösning
		3.3. Förbättra underhållningsaspekten	4.3. Minska storlek

För att lösa den "sista milen" identifierades följande uppgifter:

Använd en pekskärm och ha inga knappar.
Skapa ytterligare alternativ.
Förstora skärmen.

Nästa steg är att fylla i löv eller aktiviteter för att nå delmålen. För detta krävs nödvändigtvis specifika tidsfrister för att slutföra uppgifter, den nödvändiga volymen, resurserna, kostnaden och betydande kvantitativa indikatorer.

Det sista steget är att skildra målen i form av ett träd med grenar.

Uppgiftsträd. Exempel

Delmål kallas uppgifter. De behöver inte sönderdelning och kopplingar till slutmedel. Målträdet innehåller mål med de högsta och lägsta nivåerna.

Målen är grunden för att skapa ett program för att uppnå ett specifikt mål på gräsrotsnivå. Lösningen på ett problem är en uppsättning åtgärder.

Målträdet kan alternativt innehålla följande uppgifter.

Således blir målträdet beställningsverktyget för att skapa ett fast utvecklingsprogram. Exempel bekräftar principen för dess bildande "fullständighet för minskning": mål "delas" upp i delmål tills det ursprungliga målet blir klart och uppnåeligt.

Skicka ditt bra arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara mycket tacksamma för dig.

Liknande dokument

Bedömning av faktorer och analys av externa och inre miljö(SWOT -analys): stark och svagheter företag, yttre hot och möjligheter. Bygga ett träd av organisatoriska mål, sätt att förbättra konkurrensfördelar, analys organisationsstruktur.

test, tillagd 05/01/2009

Analys av organisationsstrukturen, organisationens interna och externa miljö. Utveckling och motivering av riktningarna för skolans organisationsutveckling. Personalpotential läroanstalt... Effektivisera organisatoriska och strukturella egenskaper.

term uppsats tillagd 18/05/2014

Uppgifter, mål och verksamhetsriktningar för LLC "Fluidor", dess organisationsstruktur. Analys av företagets interna miljö, dess styrkor och svagheter. Funktioner i personalhantering. Miljöfaktornas inflytande på verksamhetens effektivitet.

term uppsats tillagd den 05/08/2015

Kännetecken för särdragen hos JSC: s "Nevskaya Kosmetikas" funktion. Faktorer för den externa och interna miljön, organisationens styrkor och svagheter, dess möjligheter och hot. Utveckling av rekommendationer för att förbättra ledningsorganisationsstrukturen.

term paper lagt till 21/05/2014

Huvudverksamheten för företaget "Rassvet". Analys av organisationens interna och externa miljö, styrkor och svagheter, hot och möjligheter. Konceptet och betydelsen av arbetskraftsmotivation i personalförvaltningen, de viktigaste riktningarna för dess förbättring.

term paper, tillagd 26/11/2010

Modell för organisationsstrukturen för dagisledning. Analys marknadsförings aktiviteter inom förskoleutbildningen. Personalegenskaper, produktionsaktivitet institutioner, metodiskt arbete. Styrkor och svagheter hos institutionen.

övningsrapport, tillagd 18/03/2013

Analys av marknaden och konkurrenter som de viktigaste faktorerna i den externa miljön för företaget "Uraltrans". Bedömning av faktorerna för företagets interna miljö, SWOT -analys (grenens styrkor och svagheter). De viktigaste riktningarna för att upprätthålla effektiviteten i företagsledningen.

termen läggs till 02/02/2012

Målträd är en välkänd term inom ledning. Detta är en strukturerad, hierarkiskt strukturerad (fördelad över nivåer) uppsättning mål ekonomiskt system, programmera, planera.

År 1957 föreslog den amerikanska forskaren Russell Lincoln Ackoff en metod för att bygga ett målträd. Från den tiden till idag har denna teknik inte tappat sin popularitet och används aktivt i planeringsuppgifter av chefer och affärsmän.

Vad är det och vad är det för

Målträdsmetoden anses vara en av de mest effektiva metoder schemaläggningsuppgifter. Denna metod innehåller alla allmänna planeringsprinciper som är enkla och lätta att lära sig. Faktum är att detta är en graf som återspeglar en plan för att lösa ett visst problem.

Målträdet har en standardstruktur. Målträdets "stam" är det största problemet som du behöver hitta en lösning på.
"Grenar" är uppgifter på andra, tredje, fjärde och så vidare nivåer.

Vid planering av en lösning på ett problem används som regel en grafisk representation av ett träd. I en sådan bild har trädet en inverterad vy, där "stammen" representerar toppen av grafen och är högst upp. Och därifrån växer topparna, de efterföljande nivåernas ambitioner och bildar en krona.

En grafisk representation av uppgifter i denna form hjälper en person att tydligt tänka över en plan för att uppnå det avsedda målet. Genom att skildra sina planer i form av en graf ser en person vilka problem han kommer att möta och vilka ytterligare resurser han behöver för att uppnå sin plan.

Enligt grafen uppskattas också perioden för att uppnå målen ungefärligen. Med en sådan representation av lösningen på problemet blir anslutningar och beroende av vissa uppgifter på andra synliga. Idag används målträdsmetoden i vetenskaplig prognos av chefer när de genomför projekt, samt för att planera personliga frågor.

Hur man bygger

Reglerna som används för att konstruera målträdet är ganska enkla:

Först bestäms huvuduppgiften som måste lösas. Hon blir då toppen eller "stammen" på trädet. Detta brukar kallas en allmän uppgift. Det kan vanligtvis inte uppnås omedelbart. För att uppnå det är det nödvändigt att lösa andra delmål, vars resultat behövs för att uppfylla det allmänna.
Dessa delmål kommer att kallas "grenar". En gren kan också ha delmål.
När du bygger ett målträd måste du beskriva varje gren tydligt och i detalj. Var och en måste också ha det erforderliga antalet delmål för att förverkligas. Som ett resultat bör du få ett träd som helt samexisterar med lösningen på ett visst problem. Den bör innehålla alla nödvändiga steg och resurser för att lösa huvuduppgiften.

Byggprinciper

Ledningen har antagit följande principer för att bygga ett träd av mål:

Tänk på behov och resurser

Målsättning förutsätter att det finns något problem som måste lösas. I regel kan uppgifter som kräver planering inte lösas omedelbart. Eftersom de är ganska komplexa och kräver en integrerad strategi för lösningen.

Det händer så att uppgiften inte kan lösas, eftersom det inte finns tillräckligt med resurser för att lösa den. Eller det finns inget sätt att bedöma tillgången på resurser, eftersom problemet är för stort. I det här fallet, målträdet ett bra alternativ att analysera situationen. Tänk på de behov och resurser som står till ditt förfogande när du bygger ditt målträd.

Specificera

Använd målträdet i planeringen och formulera uppgifter specifikt. Tänk på att de måste vara ändliga. Beskriv parametrarna för vilka det slutligen kommer att vara möjligt att avgöra om det har slutförts eller inte. Du måste också ange den tid det tar att slutföra uppgiften.

Dela iscensättningen i etapper

Det kommer att vara rationellt att ställa in uppgifter i flera steg. Den första etappen är det allmänna målet. Därefter, för dess genomförande, söks och analyseras resurser. Därefter måste du som regel ställa in delmål. På samma sätt söker man efter resurser för att implementera delmål.

Således fortsätter utvecklingen av huvuduppgiften tills hela systemet med dess lösning är genomtänkt. Uppgifterna förfinas och förtydligas så länge det behövs.

Kompatibilitet

Delmålen bör vara tillräckliga för att lösa huvudidén, det vill säga om alla delmål uppnås, leder detta till lösningen av huvuduppgiften. Det ska inte hända att när alla delmål är klara kommer det att krävas ytterligare åtgärder eller resurser för att lösa huvuduppgiften. Om det visar sig så indikerar detta att målträdet byggdes fel.

Överensstämmelse med företagets struktur

Om målträdet används för att organisera ett företags eller företags arbete måste dess struktur motsvara företagets struktur. På ett sådant sätt att varje avdelning eller division uppnår sina ambitioner, vilket i framtiden bör leda till uppnåendet av företagets övergripande design. Detta är den mest praktiska målträdkonstruktionen för system med flera element eller företag.

Nedbrytningsmetod

När man bygger ett målträd används ofta sönderdelningsmetoden. Kärnan i denna metod är att dela upp huvudmålet. högsta nivån för privata delmål. Eller, i omvänd ordning, från delmålen, upprättas en plan för att uppnå planen på högsta nivå. För att lösa ett specifikt problem bör du alltid välja alternativet att skapa ett målträd som är mest lämpligt och utnyttjar resurserna på bästa sätt.

Konstruktionsexempel

Låt oss analysera konstruktionen av ett målträd på följande exempel på mål: antagning till ett universitet och ekonomiskt välbefinnande. Hur får jag målträdet?

Ett exempel med antagning till ett universitet beskriver formuleringen av huvuduppgiften, delmål, fördelning av resurser. Samt hur resurser används för att lösa problemet. I exemplet med ekonomiskt välbefinnande övervägs ett annat alternativ för att konstruera en graf.

INGÅNG TILL UNIVERSITETET

Låt oss säga att huvuduppgiften är att gå in på ett universitet. Att bygga ett målträd för en blivande elev kräver att man tar hänsyn till tillgängliga resurser och identifierar delmål. Vilka resurser kan vara för antagning till ett universitet.

Resurser i detta fall inkluderar:

Utbildning mottagen i skolan;
Familjens ekonomiska förmågor;
Anslutningar.

Med tanke på de tillgängliga resurserna är det nödvändigt att skaffa ett målträd. För detta lyfts delmål fram. De är beroende av resurser. Till exempel har en familj liten ekonomi, inga kontakter, en ung man tog skolan utan medalj och har genomsnittliga kunskaper.

Vi får följande delmål:

Gör anslutningar, om möjligt;
Ta ett lån för utbildning eller hitta en inkomstkälla;
Studera med en handledare.

I sin tur kan dessa mål ha delmål. Låt oss ta ett exempel på ett mål för en handledningssession. Detta bör innehålla:

Organisation av extra inkomst för att betala för en handledares tjänster;
Sök efter en handledare med nödvändig kunskap;
Tilldelning av ytterligare tid för klasser.

Naturligtvis kommer varje fall att ha sina egna resurser och alternativ för att lösa problemet. Det finns ju rika föräldrar med kopplingar och ett barn som inte studerar bra. Då kommer hela planens struktur att förändras dramatiskt.

Det kommer också att bero på vilket universitet personen vill komma in på. Eftersom till exempel tillträde till ett vanligt, impopulärt universitet, där det finns en tävling, kanske en person per plats, är detta ett planeringsalternativ. Och antagningen till ett utländskt prestigefylld universitet är helt annorlunda. Här behöver du dessutom kunskaper i språket och studera möjligheterna att bo i ett annat land medan du studerar och få visum och mycket mer.

FINANSiellt VÄLMÅL

Låt oss nu titta på ett exempel på att bygga en graf för att skapa ekonomiskt välbefinnande.
Låt oss börja bygga målträdet genom att sätta huvudmålet: ekonomiskt välbefinnande.
Målträdet kan avbildas grafiskt, så det blir mer visuellt.

Villkorligt kan ekonomiskt välbefinnande uppnås genom att uppfylla tre delmål:

Passiva inkomstorganisationer;
Aktiva inkomstorganisationer;
Lycka till och freebies.

Således har målträdet tre andra nivåer. Sedan delas var och en av punkterna upp i delmål, som utgör den tredje nivån. Till exempel kan en aktiv inkomstorganisation ha följande poster:

Byte av arbetsplats;
Få ytterligare utbildning;
Byte av yrke;
Flytta till en annan stad;
Självutveckling inom yrkesområdet;
Bygga relationer i teamet;
Erfarenhetsvinst.

Återigen är detta bara ett generellt exempel. Synpunkterna och resurserna för att organisera ekonomisk framgång med till exempel en vaktmästare kommer att skilja sig mycket från ekonomiska planer rik affärsman. För någon Ytterligare inkomst några tusen rubel kommer att bli en stor framgång eller förvärvet av ett blygsamt boende i förorterna. Och för vissa kommer förvärvet av en annan anläggning bara att vara en liten del av planen.

Slutsats

Det är mycket bekvämt att planera dina aktiviteter med hjälp av en graf. Detta är ett visuellt verktyg som låter dig se hur uppgifter och resurser samverkar för att lösa dem.

Med hjälp av en sådan konstruktion upptäcks lätt saknade resurser och nya uppgifter dyker upp som måste lösas för att fylla på de resurser som saknas.

Med en grafisk bild blir också interaktionen mellan mål med varandra synlig, deras beroende av varandra, effekten av utförandet av en viss uppgift på de högre, dess betydelse i det övergripande resultatet.

Diagrammet är bekvämt att använda inte bara när du driver ett företag eller planerar arbetsproblem. Det omvandlas enkelt för att lösa personliga frågor som studier, ekonomi, självutveckling och andra.