jag godkänner

[organisatorisk och juridisk [underskrift] [F. I.O., position

Form, huvudets namn eller annat

Organisationer, företag] en tjänsteman,

Behörig att godkänna

Arbetsbeskrivning]

[dag månad år]

M. P.

Arbetsbeskrivning för chefen för en idrottsskola

[namn på organisation, företag etc.]

Denna arbetsbeskrivning utvecklades och godkändes på grundval av ett anställningsavtal med chefen för en idrottsskola och i enlighet med bestämmelserna i Ryska federationens arbetslag och andra regler för arbetsförhållanden.

1. Allmänna bestämmelser

1.1. Direktören för en idrottsskola tillhör kategorin chefer, anställs och avskedas från den [ordning, beslut].

1.2. En person som har högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet i lärartjänster i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom området av statlig och kommunal administration eller ledning och ekonomi och arbetslivserfarenhet i lärar- eller ledarpositioner i minst 5 år.

1.3. Under frånvaron av direktören för en idrottsskola utförs hans uppgifter av en suppleant som utsetts i enlighet med det fastställda förfarandet, som bär hela ansvaret för deras högkvalitativa, effektiva och snabba genomförande.

1.4. I sin verksamhet styrs direktören för en idrottsskola av dekret, order, order, normativa dokument och vägledningsmaterial från högre och andra organ inom området. fysisk kultur och sport.

1.5. Direktören för en idrottsskola bör veta:

Prioriterade anvisningar för utvecklingen av ryska federationens utbildningssystem;

Lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport;

Barnkonventionen;

Pedagogik;

Prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik;

Psykologi;

Grundläggande fysiologi, hygien;

Teori och metoder för utbildningssystemhantering;

Metoder för bildandet av huvudkomponenterna i kompetens (professionell, kommunikativ, informativ, juridisk);

Modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetent tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning;

Övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet;

Teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning;

Grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning;

Grundläggande ekonomi, sociologi;

Metoder för att organisera en utbildningsinstitutions finansiella och ekonomiska verksamhet;

Civil, administrativ, arbetskraft, budget, skattelagstiftning i den del som rör regleringen av utbildningsinstitutionernas och utbildningsmyndigheternas verksamhet olika nivåer;

Grunder för ledning, personalförvaltning; grunderna i projektledning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution;

Arbetsskydd och brandsäkerhetsregler.

2. Jobbansvar

Idrottsskolechef:

2.1. Hanterar en idrottsskola i enlighet med lagar och andra reglerande rättsakter, stadgan för en utbildningsinstitution.

2.2. Ger systemisk utbildning (undervisning och utbildning) och administrativt (produktions) arbete inom idrottsskolan. Ger genomförandet av federal statens utbildningsstandard, federal statliga krav.

2.3. Bildar kontingenter för studenter (elever, barn), säkerställer skyddet av deras liv och hälsa under utbildningsprocessen, iakttagande av rättigheter och friheter för studenter (elever, barn) och anställda vid en utbildningsinstitution i enlighet med det förfarande som fastställts av Ryska federationens lagstiftning.

2.4. Bestämmer strategin, målen och målen för utvecklingen av idrottsskolan, fattar beslut om programplaneringen av sitt arbete, deltagande i olika program och projekt, säkerställer att kraven för utbildningsprocessens villkor, utbildningsprogram, resultaten efterlevs av idrottsskolan och utbildningens kvalitet, kontinuerlig kvalitetsförbättringsutbildning på en idrottsskola.

2.5. Ger objektivitet vid bedömning av kvaliteten på utbildning av elever (elever, barn) i en idrottsskola.

2.6. Tillsammans med rådet för idrottsskolan och offentliga organisationer utvecklar, godkänner och implementerar den program för utveckling av en utbildningsinstitution, utbildningsprogram för en idrottsskola, läroplaner, kursplaner, discipliner, årliga kalenderträningsscheman, stadga och interna arbetsregler för en idrottsskola.

2.7. Skapar förutsättningar för implementering av innovationer, säkerställer bildandet och genomförandet av initiativ från idrottsskolans anställda som syftar till att förbättra idrottsskolans arbete och förbättra utbildningens kvalitet, upprätthåller ett gynnsamt moraliskt och psykologiskt klimat i laget.

2.8. Inom gränserna för sin myndighet hanterar han budgetmedel, säkerställer effektiviteten och effektiviteten av deras användning.

2.9. Inom etablerade medel bildar en lönekassa och delar upp den i en grundläggande och incitamentdel.

2.10. Godkänner idrottsskolans struktur och bemanning.

2.11. Löser personal, administrativa, finansiella, ekonomiska och andra frågor i enlighet med utbildningsinstitutionens stadga.

2.12. Utför urval och placering av personal.

2.13. Skapar förutsättningar för kontinuerlig professionell utveckling av medarbetare.

2.14. Säkerställer fastställandet av lönerna för anställda på idrottsskolan, inklusive incitamentsdelen (ersättningar, extra utbetalningar till löner (officiella löner), löntagar för anställda), full utbetalning av löner till anställda inom de tidsfrister som fastställts av kollektivavtalet, interna arbetsföreskrifter, arbetskontrakt.

2.15. Vidtar åtgärder för att säkerställa säkerhet och arbetsförhållanden som uppfyller kraven på arbetsskydd.

2.16. Vidtar åtgärder för att förse utbildningsinstitutionen med kvalificerad personal, rationell användning och utvecklingen av deras yrkeskunskap och erfarenhet, säkerställer bildandet av en pool av personal för att ersätta lediga platser på en idrottsskola.

2.17. Organiserar och samordnar genomförandet av åtgärder för att öka arbetstagarnas motivation för kvalitetsarbete, inklusive på grundval av deras materiella incitament, för att öka prestige för arbete i en utbildningsinstitution, rationalisera ledningen och stärka arbetsdisciplinen.

2.18. Skapar förutsättningar som säkerställer medarbetarnas deltagande i ledningen av idrottsskolan.

2.19. Antar lokala föreskrifter för idrottsskolan som innehåller arbetsrätt, inklusive om upprättande av ett ersättningssystem, med beaktande av yttrandet från det representativa organet av anställda.

2,20. Planerar, koordinerar och kontrollerar arbetet med strukturella enheter, pedagogiska och andra anställda på idrottsskolan.

2.21. Ger effektiv interaktion och samarbete med offentliga myndigheter, kommunerna, företag, organisationer, allmänheten, föräldrar (personer som ersätter dem), medborgare.

2.22. Representerar en idrottsskola i statliga, kommunala, offentliga och andra organ, institutioner och andra organisationer.

2.23. Främjar aktiviteter för lärare (pedagogiska), psykologiska organisationer och metodiska föreningar, offentliga (inklusive barn och ungdomar) organisationer.

2,24. Ger redovisning, bevarande och påfyllning av utbildningsmaterialbasen, efterlevnad av reglerna för sanitära och hygieniska arbets- och arbetsskydd, redovisning och lagring av dokumentation, attrahera ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av aktiviteter som stadgan för utbildningsinstitutionen.

2,25. Ger inlämnandet till grundaren av en årlig rapport om mottagandet, utgifterna för ekonomiska och materiella resurser och en offentlig rapport om idrottsskolans verksamhet som helhet.

Arbetsbeskrivning för chefen för MBOU DOD DYUSSH

1. Allmänna bestämmelser

1.1. Denna arbetsbeskrivning utvecklades på grundval av tariff- och kvalifikationsegenskaper som godkändes av order från Rysslands utbildningsministerium och Ryska federationens statliga kommitté för högre utbildning den 31 augusti 1995. Nr 463/1268 i överenskommelse med Ryska federationens arbetsministerium (resolution från Rysslands arbetsministerium daterad 17 1995 nr 46), Ryska federationens lag "om utbildning", godkänd av presidenten för Ryska federationen den 13 januari 1996 nr 12-FZ, modellbestämmelsen "Om allmän utbildningsinstitution", godkänd av dekretet från Ryska federationens regering 09.09. 96 nr 1058,. Vid utarbetandet av instruktionerna godkänns modellrekommendationerna för organisationen av arbetskyddstjänsten i utbildningsinstitutionen för systemet i Ryska federationens utbildningsministerium, godkänt av Rysslands utbildningsministerium den 27 februari. , 1995, beaktades också. Nr 92.

1.2. Direktören för MBOU DOD DYUSSH utses och avskedas av chefen för utbildningsavdelningen. För semesterperiodens och tillfälliga funktionshinder hos direktören kan hans uppgifter tilldelas en av hans suppleanter. Tillfällig tjänstgöring i dessa fall utförs på grundval av order från chefen för MU OO, utfärdad i enlighet med kraven i arbetslagstiftningen.
1.3. Direktören för MBOU DOD DYUSSH måste ha en högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet på minst 5 år i lärar- eller ledarpositioner.
1.4. Direktören för MBOU DOD DYUSSH rapporterar direkt till chefen för MU OO.
1.5. Direktören för MBOU DOD DYUSSH är direkt underordnad:
biträdande direktörer för AHP, sekreterare-maskinskrivare, pannoperatör
1.6. I sin verksamhet styrs chefen för MBOU DOD CYSS av Ryska federationens konstitution, Ryska federationens arbetslagar, Ryska federationens lag "Om utbildning", modellbestämmelsen "Om en utbildningsinstitution" , Ryska federationens civillagstiftning, Ryska federationens "familjekod", dekret från Ryska federationens president, Ryska federationens federala lag "Om bokföring", beslut från Ryska federationens regering och beslut från Moskvas regering och utbildningsmyndigheter på alla nivåer om utbildning och uppfostran av studenter; administrativ, arbets- och ekonomisk lagstiftning; regler och föreskrifter för arbetsskydd, säkerhet och brandskydd, samt stadgan och lokala rättsakter från MBOU DOD DYUSSH (inklusive de interna arbetsföreskrifterna, denna arbetsbeskrivning). Direktören för CYSS följer konventionen om barnets rättigheter.

2. Funktioner
Huvudverksamheten för CYSS: s chef är:
2.1. Förvaltning av MBOU DOD DYUSSH i enlighet med dess stadga och Ryska federationens lagstiftning.
2.2. Organisation av en målmedveten utvecklingsprocess för MBOU DOD CYSS i enlighet med dess status.
2.3. Systematisk organisation av utbildnings- och administrativa processer i MBOU DOD CYSS, deras hantering och kontroll över utvecklingen av dessa processer
2.4. Delegering av befogenheter till sina suppleanter inom deras behörighet.
Upprätta kontakter med externa organisationer.

3. Arbetsansvar
Direktören för MBOU DOD DYUSSH utför följande arbetsuppgifter:
3.1. Analyser:
problem i CYSS: s liv, de faktiska och framtida behoven för CYSS: s funktion och utveckling;
tillgänglighet och lovande möjligheter för CYSS när det gäller genomförandet av dess lagstadgade uppgifter;
kursen och utvecklingen av utbildnings- och administrativa processer.
3.2. Förutspår:
konsekvenserna av de planerade processerna för CYSS: s funktion och utveckling;
tendenser till förändringar i situationen i samhället och i utbildningen för att bestämma utvecklingsstrategin för CYSS
3.3. Planerar och organiserar:
utbildnings-, utbildnings- och administrativ-ekonomiskt arbete inom CYSS;
utveckling och genomförande av skolans utvecklingsprogram;
utveckling av allmänna krav för processerna och resultaten av CYSS och kriterierna för deras bedömning;
studera, generalisera och sprida avancerad erfarenhet av CYSS verksamhet
insamling och ackumulering av information om betydande innovationer för CYSS inom uppfostran, utbildning, administrativ och ekonomisk verksamhet;
systemet för yttre förbindelser för CYSS, nödvändigt för att det ska fungera och utvecklas framgångsrikt;
övervakningssystem för ungdomsidrottsskolans framsteg
3.4. Koordinater:
gemensamma aktiviteter deras suppleanter, tjänster och avdelningar i CYSS;
interaktion mellan företrädare för tredjepartsorganisationer och CYSS
3.5. Övervakar:
organisation av utbildnings-, uppfostrings-, ekonomisk och finansiell verksamhet inom CYSS;
det pedagogiska rådets arbete;
genomförandet av incitamentssystemet för CYSS -anställda;
skapa en gynnsam miljö för funktion och utveckling. DYUSSH
3.6. Kontroller:
deras suppleanters och direkta underordnadas verksamhet;
genomförande av arbetsplanen för CYSS;
genomförande av utvecklingsstrategin för ungdomsidrottsskolan;
överensstämmelse med innovationsprocessernas gång och deras resultat;
Rhesus -stöd för CYSS: s funktion och utveckling;
genomförande av de beslut som fattats inom utbildnings-, utbildnings-, finansiell och ekonomisk verksamhet inom CYSS.
3.7. Korrigerar:
program för funktion och utveckling av CYSS.
3.8. Utvecklar

Charter MBOU DOD DYUSSH;
CYSS ledningsstruktur;
strategiska dokument för CYSS funktion och utveckling;
normativa dokument för strukturerna och divisionerna i CYSS;
baserat på standardbemanningsbordet, CYSS: s bemanningstabell inom lönelistan;
interna arbetsföreskrifter;
arbetsbeskrivningar för CYSS: s anställda;
nödvändiga lokala föreskrifter.
3.9. Konsulterar:
CYSS -personal, studenter, deras föräldrar (juridiska representanter) om grundläggande frågor om CYSS funktion och utveckling;
personer som är involverade i samarbete med CYSS om frågor om dess specifika uppgifter, uppgifter, program, uppdateringar etc.
3.10. Utvärderar, exporterar:
strategiska dokument för CYSS funktion och utveckling (läroplan, utbildningsprogram, koncept och utvecklingsprogram, etc.);
förslag för att organisera vissa innovationer och knyta kontakter med externa partners.
3.11. Redigeringar:
material förberett för publicering och (eller) inlämning till högre myndigheter om CYSS arbete och utveckling, forskningsresultat, experiment.
3.12. Ger:
systemiska, utbildnings-, utbildnings- och administrativ-ekonomiska aktiviteter inom CYSS;
effektiv interaktion och samarbete med lokala regeringar, företag, organisationer, allmänheten, föräldrar (juridiska representanter);
redovisning, lagring och utfärdande av strikt ansvarighetsdokumentation;
rekrytering, urval och placering av personal;
på grundval av en licens för att bilda en kontingent av studenter.
3.13. Deltar:
-i arbetet med möten, seminarier, konferenser och andra evenemang som anordnas och genomförs av distriktsutbildningsavdelningen, i enlighet med den årliga kalenderplanen.
3.14. Veto:
om CYSS: s kollegiala styrorgan, om de motsäger den nuvarande lagstiftningen.
3.15. Presenterar:
CYSS i statliga, kommunala, offentliga och andra organ och institutioner.
3.16. Marknadsför:
verksamhet för pedagogiska, student- och offentliga organisationer som inte är förbjudna enligt Ryska federationens lagstiftning.

4. Rättigheter
Direktören för MBOU DOD DYUSSH har rätt inom ramen för sin kompetens:
4.1. Acceptera något ledningsbeslut rörande CYSS: s verksamhet.
Att på CYSS vägnar ingå alla avtal som inte strider mot Ryska federationens lagstiftning.
Genomför godkännande av arbeten på uppdrag av CYSS av olika artister (både bland skolanställda och från externa organisationer) (när man accepterar reparations- och byggnadsarbete med inblandning av en specialist från operationsdirektoratet).
Begäran om övervakning och justeringar av arbetsdokumentationen för olika avdelningar, tjänster och enskilda anställda i CYSS (föreskrifter, planer, program, arbetsmaterial, tester etc.)
Övervaka och utvärdera framstegen och resultaten av grupp- och individuella aktiviteter för CYSS -anställda
Att vara närvarande vid alla träningspass och evenemang som utförs av CYSS -anställda (utan rätt att gå in i klassen efter att klasserna har börjat utan att behöva brådskande behov och kommentera läraren under lektionen), följt av analys och utvärdering av lektion.
Kräv att CYSS -anställda följer tekniken för uppfostran, utbildning, experiment, forskning och ekonomisk verksamhet, normer och krav yrkesetik, uppfyllande av de planer och program som skolsamhället antagit (av obligatorisk karaktär).
Ge obligatoriska order till CYSS -anställda.
Belöna elever i enlighet med föreskrifterna om incitament och straff.
Att föra eleverna till disciplinansvar för missförhållanden, organisering av utbildningsprocessen på det sätt som föreskrivs i reglerna om incitament och påföljder.
Uppmuntra CYSS -anställda i enlighet med bonusreglerna i överenskommelse med det valda fackliga organet.
Att presentera barn- och ungdomsidrottsskolans anställda för att belöna och ge hedersbeteckningar efter godkännande av deras representanter av Pedagogiska rådet.
Att ålägga anställda vid Barn- och ungdomsidrottsskolan straff för
i enlighet med tillämplig lag.
Förbättra dina kvalifikationer.
Att godkänna normativ och juridisk dokumentation som inte strider mot Ryska federationens lagstiftning, som reglerar barn- och ungdomsidrottsskolans verksamhet, dess avdelningar och enskilda anställda.

5. Ansvar
5.1. För icke-prestanda eller felaktig prestanda utan bra anledning Av stadgan och reglerna för MBOU DOD CYSS interna arbetsföreskrifter, lagorder från chefen för distriktsavdelningen för utbildning och andra lokala föreskrifter, officiella uppgifter som fastställts genom denna instruktion, inklusive för att inte använda de beviljade rättigheterna och ledningsbeslut som fattats , ansvarar CYSS -chefen för det disciplinära ansvaret i enlighet med förfarandet, en viss arbetslagstiftning... För grov kränkning jobbansvar uppsägning kan tillämpas som ett disciplinärt straff.
5.2. För användning, inklusive engångsmetoder för utbildning i samband med fysiskt och (eller) psykiskt våld mot studentens personlighet, kan chefen för CYSS befrias från sin tjänst i enlighet med arbetslagstiftning och rysk lag Federation "On Education". Avskedande av detta missförhållande är inte en disciplinåtgärd.
5.3. För brott mot reglerna för brandsäkerhet, arbetsskydd, sanitära och hygieniska regler för att organisera utbildnings-, utbildnings- och ekonomiska processer, ansvarar CYSS: s chef för administrativt ansvar på det sätt och i de fall som föreskrivs i administrativ lagstiftning.
5.4 För CYSS eller deltagarna i den pedagogiska processen av skada i samband med utförandet (underlåtenhet) av hans officiella uppgifter ska CYSS ansvariga vara ekonomiskt ansvariga på det sätt och inom de gränser som arbetskraften fastställer och (eller) civil lagstiftning.

6. Förhållanden. Förhållanden efter position.
Direktör för MBOU DOD DYUSSH:
6.1. Arbetar en icke-standardiserad arbetsdag enligt ett schema baserat på en 36-timmars arbetsvecka.
6.2. Han planerar självständigt sitt arbete för varje läsår och varje akademiskt kvartal, med beaktande av arbetsplan.
6.3. Skickar in nödvändig rapporteringsdokumentation till distriktsutbildningsavdelningen i tid.
6.4. Får från chefen för distriktsutbildningsavdelningen och de anställda vid utbildningsavdelningen som han utser information om reglerande, organisatorisk, metodologisk och administrativ-ekonomisk karaktär, bekanta sig med relevanta dokument vid mottagandet.
6.5. Systematiskt tillhandahåller information till personalen i CYSS om frågor inom deras kompetens;
6.6. Informerar distriktsavdelningen för utbildning om de svårigheter som uppstår vid sättet att genomföra huvudinriktningarna för den lagstadgade verksamheten i CYSS
6.7. Informerar distriktsutbildningsavdelningen om alla skololyckor relaterade till barns liv och hälsa.

Jag har läst instruktionerna:

direktör för MBOU DOD DYUSSH / /

I enlighet med klausul 5.2.52 i förordningen om ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryska federationen, godkänd genom resolution av Ryska federationens regering av den 30 juni 2004 N 321 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 h), Art. 1036; N 15, Art. 1555; N 23, Art. . 2713; N 42, Art. 4825; N 46, Art.5337; N 48, Art. 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, art. 3350; N 31, 4251), Jag beställer:

För att godkänna referensboken Unified qualification för positionerna som chefer, specialister och anställda, avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetarnas positioner" enligt bilagan.

Minister T. Golikova

Ansökan

Enhetlig referensbok för kvalifikationer över befattningar för chefer, specialister och anställda

Avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares positioner"

I. Allmänna bestämmelser

1. "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares positioner" i referensboken för kvalificerad kvalificering av befattningar för chefer, specialister och anställda (nedan kallad EKS) är avsedd att ta itu med frågor som rör regleringen av arbetsförhållanden och säkerställa effektivt system personalledning av utbildningsinstitutioner och organisationer, oavsett deras organisatoriska och juridiska former och ägarformer.

2. Avsnittet "Kvalificeringsegenskaper för utbildningsarbetarnas positioner" i EKS består av fyra sektioner: I - "Allmänna bestämmelser", II - "Ledningspositioner", III - "Lärarpersonalen", IV - "Tjänster av utbildningsstödpersonal ".

3. Kvalifikationsegenskaper används som normativa dokument eller utgör grunden för utvecklingen av arbetsbeskrivningar som innehåller en specifik förteckning över anställdas arbetsuppgifter, med beaktande av arbetsorganisationens och ledningens särdrag, samt rättigheter, ansvar och kompetens av anställda. Om det behövs kan arbetsuppgifterna som ingår i kvalifikationsegenskaperna för en viss position fördelas mellan flera artister.

4. Kvalifikationskaraktäristiken för varje tjänst har tre sektioner: "Arbetsansvar", "Måste veta" och "Kvalifikationskrav".

Avsnittet "Jobbansvar" innehåller en lista över grundläggande arbetsfunktioner som helt eller delvis kan anförtros en anställd som innehar denna tjänst, med hänsyn till den tekniska homogeniteten och sammankopplingen i arbetet, vilket möjliggör optimal specialisering av anställdas positioner.

Avsnittet "Bör veta" innehåller de grundläggande kraven för en anställd i förhållande till särskild kunskap, samt kunskap om lagstiftning och andra lagar, förordningar, instruktioner och andra dokument, metoder och medel som den anställde måste tillämpa vid utförandet av arbetsuppgifter.

I avsnittet "Krav på kvalifikationer" fastställs nivån på en yrkesutbildning av en anställd, certifierad av utbildningsdokument, samt krav på arbetslivserfarenhet som är nödvändiga för att utföra arbetsuppgifter.

5. När du utvecklar arbetsbeskrivningar är det tillåtet att förtydliga listan över jobb som är karakteristiska för motsvarande position under specifika organisatoriska och pedagogiska förhållanden (till exempel en semesterperiod som inte sammanfaller med ledighet av anställda, avbokning av utbildningar för studenter, elever, förändring av utbildningsförfarandet av sanitära och epidemiologiska, klimatmässiga och andra skäl, etc.), liksom upprättandet av krav för nödvändig specialutbildning av arbetare.

6. För att förbättra organisationen och öka effektiviteten för anställda vid institutionen är det möjligt att utöka sitt arbetsområde i jämförelse med de fastställda motsvarande kvalifikationsegenskaperna. I dessa fall kan den anställde, utan att ändra det officiella namnet, anförtros utövandet av sina arbetsuppgifter enligt kvalifikationsegenskaperna för andra tjänster som är likartade i arbetsinnehållet, lika komplexa, vars utförande inte kräver någon annan specialitet och kvalifikationer.

7. Vid utveckling av arbetsbeskrivningar för anställningsbefattningar relaterade till anställdas branschövergripande befattningar, såväl som för anställningsbefattningar som är inneboende i andra typer ekonomisk aktivitet(medicinska arbetare, kulturarbetare: konstnärliga ledare, konduktörer, regissörer, koreografer, körmästare, biblioteksarbetare, etc.), tillämpas de kvalifikationsegenskaper som tillhandahålls för de anställdas relevanta positioner, med en lista över de verk som är karakteristiska för motsvarande position i specifika organisatoriska och pedagogiska förhållanden.

8. Den officiella titeln "senior" tillämpas under förutsättning att den anställde, tillsammans med utförandet av de arbetsuppgifter som anges för den befattade tjänsten, hanterar de utövande artisterna som är underordnade honom. Positionen som "senior" kan fastställas som ett undantag och i frånvaro av artister i den direkta underordnandet av den anställde, om han har anförtrotts funktionerna att hantera en oberoende arbetsdel.

9. Personer som inte har särskild utbildning eller arbetslivserfarenhet som fastställs i avsnittet "Krav på kvalifikationer", men har tillräckliga praktisk erfarenhet och kompetens, som utför kvalitativt och fullt ut de officiella uppgifter som tilldelats dem, på rekommendation av attestationskommissionen, som ett undantag, kan utses till de relevanta tjänsterna på samma sätt som personer med särskild utbildning och arbetslivserfarenhet.

II. Ledarskap

Chef (chef, chef, chef) för en utbildningsinstitution

Jobbansvar. Hanterar en utbildningsinstitution i enlighet med lagar och andra reglerande rättsakter, stadgan för en utbildningsinstitution. Ger systematisk utbildning (undervisning och utbildning) och administrativt (produktions) arbete i en utbildningsinstitution. Ger genomförandet av federal statens utbildningsstandard, federal statliga krav. Bildar en kontingent av studenter (elever, barn), säkerställer skyddet av deras liv och hälsa under utbildningsprocessen, iakttagande av rättigheter och friheter för studenter (elever, barn) och anställda vid en utbildningsinstitution på det sätt som föreskrivs i lagstiftningen av Ryska federationen. Bestämmer strategi, mål och mål för utvecklingen av utbildningsinstitutionen, fattar beslut om programplanering av dess arbete, utbildningsinstitutionens deltagande i olika program och projekt, säkerställer att kraven för utbildningsprocessens villkor uppfylls, utbildningsprogram, utbildningsinstitutionens resultat och utbildningens kvalitet, kontinuerlig förbättring av utbildningskvaliteten i en utbildningsinstitution. Ger objektivitet vid bedömning av kvaliteten på utbildning av elever (elever, barn) på en utbildningsinstitution. Tillsammans med rådet för en utbildningsinstitution och offentliga organisationer utvecklar, godkänner och implementerar det program för utveckling av en utbildningsinstitution, ett utbildningsprogram för en utbildningsinstitution, läroplaner, kursplaner, discipliner, årliga kalenderträningsscheman, stadga och interna arbetsregler för en utbildningsinstitution. Skapar förutsättningar för introduktion av innovationer, säkerställer bildandet och genomförandet av initiativ från anställda vid en utbildningsinstitution som syftar till att förbättra utbildningsinstitutionens arbete och förbättra utbildningens kvalitet, upprätthåller ett gynnsamt moraliskt och psykologiskt klimat i teamet. Inom gränserna för sin myndighet hanterar han budgetmedel, säkerställer effektiviteten och effektiviteten av deras användning. Inom gränserna för de etablerade fonderna bildar den en lönefond som delar upp den i en grundläggande och incitamentdel. Godkänner utbildningsinstitutionens struktur och bemanning. Löser personal, administrativa, finansiella, ekonomiska och andra frågor i enlighet med utbildningsinstitutionens stadga. Utför urval och placering av personal. Skapar förutsättningar för kontinuerlig professionell utveckling av medarbetare. Säkerställer fastställandet av lönerna för anställda vid en utbildningsinstitution, inklusive incitamentdelen (ersättningar, tilläggsbetalningar till löner (officiella löner) av de anställdas löner), hela lönen till anställda inom de tidsfrister som fastställs av kollektivavtal, interna arbetsföreskrifter, arbetskontrakt ... Vidtar åtgärder för att säkerställa säkerhet och arbetsförhållanden som uppfyller kraven på arbetsskydd. Vidtar åtgärder för att förse utbildningsinstitutionen med kvalificerad personal, rationell användning och utveckling av deras yrkeskunskap och erfarenhet, säkerställer bildandet av en personalpool för att fylla lediga tjänster på utbildningsinstitutionen. Organiserar och samordnar genomförandet av åtgärder för att öka arbetstagarnas motivation för kvalitetsarbete, inklusive på grundval av deras materiella incitament, för att öka prestige för arbete i en utbildningsinstitution, rationalisera ledningen och stärka arbetsdisciplinen. Skapar förutsättningar som säkerställer medarbetares deltagande i ledningen av en utbildningsinstitution. Antar lokala föreskrifter från utbildningsinstitutionen som innehåller arbetsrätt, inklusive om upprättande av ett ersättningssystem, med beaktande av yttrandet från det representativa arbetstagarorganet. Planerar, koordinerar och kontrollerar arbetet med strukturella enheter, pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutionen. Ger effektiv interaktion och samarbete med offentliga myndigheter, lokala myndigheter, organisationer, allmänheten, föräldrar (personer som ersätter dem), medborgare. Representerar en utbildningsinstitution i statliga, kommunala, offentliga och andra organ, institutioner och andra organisationer. Främjar aktiviteter för lärare (pedagogiska), psykologiska organisationer och metodiska föreningar, offentliga (inklusive barn och ungdomar) organisationer. Ger redovisning, bevarande och påfyllning av utbildningsmaterialbasen, efterlevnad av reglerna för sanitära och hygieniska arbets- och arbetsskydd, redovisning och lagring av dokumentation, attrahera ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av aktiviteter som stadgan för utbildningsinstitutionen. Ger inlämnandet till grundaren av en årlig rapport om mottagandet, utgifterna för ekonomiska och materiella resurser och en offentlig rapport om utbildningsinstitutionens verksamhet som helhet. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta:

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet i lärartjänster i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom statligt och kommunalt område administration eller ledning och ekonomi och arbetslivserfarenhet i lärar- eller ledarpositioner i minst 5 år.

Biträdande chef (chef, chef, chef) för en utbildningsinstitution

Jobbansvar. Organiserar den nuvarande och långsiktiga planeringen av utbildningsinstitutionen. Koordinerar arbetet med lärare, pedagoger, mästare i industriell utbildning, andra pedagogiska och andra arbetare, samt utveckling av pedagogisk, metodisk och annan dokumentation som är nödvändig för en utbildningsinstitutions verksamhet. Ger användning och förbättring av metoder för att organisera utbildningsprocessen och modern utbildningsteknik, inklusive distansutbildning. Utför kontroll över kvaliteten i utbildningsprocessen (undervisning och utbildning), objektiviteten i att bedöma resultaten av elevernas utbildningsaktiviteter, cirklars och valfria arbeten, säkerställa utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i förbundsstaten utbildningsstandard, federala statliga krav. Organiserar arbete med förberedelser och genomförande av tentor. Koordinerar interaktionen mellan representanter för pedagogisk vetenskap och praktik. Anordnar utbildningsarbete för föräldrar (personer som ersätter dem). Ger stöd åt lärare vid utveckling och utveckling av innovativa program och teknik. Organiserar undervisning och pedagogiska, metodiska, kulturella och fritidsaktiviteter. Utför kontroll över undervisningsbelastningen för elever, elever. Upprättar ett schema för träningspass och andra typer av pedagogiska och pedagogiska (inklusive kultur- och fritidsaktiviteter). Ger snabb förberedelse, godkännande, inlämning av rapporteringsdokumentation. Ger assistans till studenter (elever, barn) vid genomförandet av kultur-, utbildnings- och fritidsaktiviteter. Rekryterar och vidtar åtgärder för att bevara kontingenten för studenter (elever, barn) i cirklarna. Deltar i urval och placering av lärarpersonal, organiserar deras professionella utveckling och professionell excellens... Lägger fram förslag för att förbättra utbildningsprocessen och ledningen av en utbildningsinstitution. Deltar i förberedelse och certifiering av pedagogiska och andra anställda vid en utbildningsinstitution. Vidtar åtgärder för att utrusta verkstäder, utbildningslaboratorier och klassrum modern utrustning, visuella hjälpmedel och tekniska läromedel, påfyllning av bibliotek och metodrum med pedagogisk, metodisk, skönlitterär och periodisk litteratur. Utför kontroll över läkarstatus för studenter (elever, barn), levnadsvillkor på vandrarhem. När han utför uppgifterna som biträdande chef för en utbildningsinstitution för administrativt och ekonomiskt arbete (del) övervakar han den ekonomiska verksamheten hos en utbildningsinstitution. Utför kontroll över de ekonomiska tjänsterna och utbildningsinstitutionens skick. Organiserar kontroll över en rationell användning av material och ekonomiska resurser för en utbildningsinstitution. Vidtar åtgärder för att utöka utbildningsinstitutionens ekonomiska oberoende, för att ingå nödvändiga kontrakt i tid, för att locka till sig ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av den verksamhet som föreskrivs i utbildningsinstitutionens stadga. Organiserar arbete med att analysera och utvärdera utbildningsinstitutionens ekonomiska resultat, utveckla och genomföra åtgärder för att effektivisera användningen av budgetmedel. Ger kontroll över tid och fullständig uppfyllelse av avtalsförpliktelser, proceduren för registrering av finansiella och affärstransaktioner. Vidtar åtgärder för att säkerställa nödvändiga sociala förhållanden för studenter, elever och anställda vid utbildningsinstitutionen. Utarbetar en rapport till grundaren om mottagande och utgifter av ekonomiska och materiella resurser. Handledning arbetar med landskapsarkitektur, landskapsarkitektur och rengöring av en utbildningsinstitutions territorium. Koordinerar arbetet med underordnade tjänster och strukturella enheter. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport; Barnkonventionen; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grundläggande fysiologi, hygien; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grundläggande ekonomi, sociologi; sätt att organisera en utbildningsinstitutions finansiella och ekonomiska verksamhet; civil, administrativ, arbetskraft, budget, skattelagstiftning när det gäller att reglera utbildningsinstitutionernas och utbildningsmyndigheternas verksamhet på olika nivåer; grunderna för ledning, personalledning; grunderna i projektledning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet i undervisnings- eller ledarpositioner i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom statens område och kommunal förvaltning, ledning och ekonomi samt arbetslivserfarenhet i lärar- eller ledarpositioner i minst 5 år.

Chef (chef, chef, direktör, chef) för en strukturell enhet

Jobbansvar.Övervakar verksamheten i en strukturell enhet i en utbildningsinstitution: ett utbildnings- och konsultcenter, en avdelning, en avdelning, en sektion, ett laboratorium, ett kontor, en utbildnings- eller utbildningsverkstad, en internatskola på en skola, ett vandrarhem, en utbildningsanläggning, industriell praxis och andra strukturella enheter (nedan kallade en strukturell enhet) ... Organiserar den nuvarande och långsiktiga planeringen av strukturenhetens aktiviteter, med beaktande av de mål, uppgifter och riktningar för genomförandet som den skapades, säkerställer kontroll över genomförandet av planerade uppgifter, samordnar arbetet med lärare, lärare och andra pedagogiska arbetare om genomförandet av pedagogiska (utbildnings) planer och program, utveckling av nödvändig pedagogisk och metodisk dokumentation. Ger kontroll över kvaliteten i utbildningsprocessen och objektiviteten att bedöma resultaten av utbildningen och utanför lärandeaktiviteter studenter, elever, säkerställer utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard. Skapar förutsättningar för utveckling av fungerande utbildningsprogram för strukturella enheten. Ger stöd åt lärare vid utveckling och utveckling av innovativa program och teknik. Organiserar arbete med förberedelse och genomförande av slutcertifiering, pedagogiskt arbete för föräldrar. Organiserar metodiskt, kulturellt, utomstående arbete. Övervakar undervisningsbelastningen för elever (elever, barn). Deltar i rekryteringen av elevkontingenten (elever, barn) och vidtar åtgärder för att bevara den, deltar i utarbetandet av schemat för träningspass och andra aktiviteter för elever (elever, barn). Lägger fram förslag för att förbättra utbildningsprocessen och ledningen av en utbildningsinstitution. Deltar i urval och placering av undervisning och annan personal, i organisationen av deras kvalifikationer och yrkeskunskaper. Deltar i beredning och certifiering av pedagogiska och andra anställda vid institutionen. Säkerställer att den etablerade rapporteringsdokumentationen utarbetas i tid. Tar del i utvecklingen och förstärkningen av institutionens utbildnings- och materialbas, utrustar verkstäder, utbildningslaboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hjälpmedel och tekniska läromedel, i säkerheten för utrustning och inventarier, utrustning och påfyllning av bibliotek och metodrum med utbildnings- och metod- och skönlitteratur, periodiska publikationer, i metodiskt stöd för utbildningsprocessen. Utför kontroll över läkarvården för studenter, elever. Organiserar ingående av kontrakt med intresserade organisationer för utbildning. Vidtar åtgärder för att skapa nödvändiga sociala och levnadsvillkor för studenter (elever, barn) och anställda vid utbildningsinstitutionen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport; Barnkonventionen; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grundläggande fysiologi, hygien; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grundläggande ekonomi, sociologi; sätt att organisera en utbildningsinstitutions finansiella och ekonomiska verksamhet; civil, administrativ, arbetskraft, budget, skattelagstiftning när det gäller att reglera utbildningsinstitutionernas och utbildningsmyndigheternas verksamhet på olika nivåer; grunderna för ledning, personalledning; grunderna i projektledning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom en specialitet som motsvarar profilen för en strukturell enhet vid en utbildningsinstitution och arbetserfarenhet inom en specialitet som motsvarar profilen för en strukturell enhet för en utbildningsinstitution, minst 3 år.

Huvudmästare

Jobbansvar.Övervakar praktiska klasser och utbildnings- och produktionsarbete om yrkesutbildning (industriell), deltar i arbetet med yrkesvägledning för studenter från utbildningsinstitutioner (enheter) inom primär och / eller sekundär yrkesutbildning. Övervakar verksamheten för industrimästare. Organiserar tillhandahållande av utrustning som är nödvändig för utbildning och lämplig utrustning för klasser. Vidtar åtgärder för att i tid ge eleverna utrustning, verktyg, material och läromedel. Säkerställer att arbetssäkerheten efterlevs, samt att eleverna behärskar avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik. Övervakar genomförandet av praktiskt arbete och utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard. Deltar i att organisera verksamheten vid en utbildningsinstitution som syftar till att locka till sig ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser, inkl. i samband med tillverkning av kvalitetsprodukter och tillhandahållande av tjänster till befolkningen. Deltar i ingåendet av avtal med organisationer om utbildningspraxis (industriell utbildning) och övervakar deras genomförande. Ger utbildning för studenter att utföra kvalifikationsarbete och klara kvalificerande tentor. Deltar i arbetet med ämnes- (cykel) uppdrag (metodiska föreningar), konferenser, seminarier. Främjar den allmänna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport; Barnkonventionen; pedagogik, pedagogisk psykologi; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; grundläggande fysiologi, hygien; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi, finansiell och ekonomisk verksamhet utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna i arbetet med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; arbetsskydd och brandsäkerhetsregler.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom en specialitet motsvarande utbildningsprofiler och arbetslivserfarenhet på minst 2 år eller sekundär yrkesutbildning inom en specialitet motsvarande utbildningsprofiler och arbetslivserfarenhet på minst 5 år.

III. Lärarpersonalens positioner

Lärare

Jobbansvar. Genomför utbildning och utbildning av elever, med beaktande av deras psykologiska och fysiologiska egenskaper och det specifika för det undervisade ämnet, bidrar till bildandet av en allmän personlighetskultur, socialisering, informerat val och behärskning av utbildningsprogram, med hjälp av olika former, tekniker , metoder och metoder för undervisning, inklusive individuella läroplaner, accelererade kurser inom ramen för federal statlig utbildningsstandard, modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Rimligt väljer program och pedagogiskt och metodiskt stöd, inklusive digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom utbildnings- och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknik och undervisningsmetoder. Planerar och genomför utbildningsprocessen i enlighet med utbildningsinstitutionen för utbildningsinstitutionen, utvecklas arbetsprogram i ämnet, kurs baserad på ungefärliga grundläggande allmänna utbildningsprogram och säkerställer dess genomförande, organisering och stöd av en mängd olika olika typer studenters aktiviteter, med fokus på studentens personlighet, utveckling av hans motivation, kognitiva intressen, förmågor, organiserar självständiga aktiviteter för studenter, inklusive forskning, genomför problembaserat lärande, kopplar utbildning i ämnet (kurs, program) med praktik , diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter ... Garanterar prestation och bekräftelse av utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer) av studenter. Utvärderar elevernas effektivitet och lärandemål i ämnet (kurs, program), med beaktande av kunskapsutveckling, behärskning av färdigheter, utveckling av kreativ erfarenhet, studenters kognitiva intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar studenternas rättigheter och friheter, stöder den akademiska disciplinen, närvarosättet, respekterar studenternas mänskliga värdighet, ära och rykte. Utför kontroll- och utvärderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna bedömningsmetoder inom ramen för informations- och kommunikationsteknik (underhåll av elektroniska former av dokumentation, inklusive en elektronisk journal och studenters dagböcker). Lägger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. Deltar i verksamheten för pedagogiska och andra råd vid en utbildningsinstitution, liksom i verksamheten vid metodiska föreningar och andra former av metodiskt arbete. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar (personer som ersätter dem). Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; grunderna för allmänna teoretiska discipliner i det belopp som krävs för att lösa pedagogiska, vetenskapligt-metodiska, organisatoriska och chefsuppgifter; pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi; skolhygien; metod för undervisning i ämnet; program och läroböcker om ämnet som undervisas; metodik för utbildningsarbete; krav på utrustning och utrustning i klassrum och hjälprum för dem; läromedel och deras didaktiska förmågor; grunderna vetenskaplig organisation arbetskraft; normativa dokument om utbildning och uppfostran av barn och ungdomar; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Lärare 1

Jobbansvar. Genomför utbildning av studenter i enlighet med kraven i federala statliga utbildningsstandarder. Organiserar och kontrollerar sitt oberoende arbete, individuella utbildningsbanor (program), med hjälp av de mest effektiva formerna, metoderna och metoderna för undervisning, ny utbildningsteknik, inklusive information. Främjar utvecklingen av elevernas personlighet, talanger och förmågor, bildandet av deras allmänna kultur, expansionen social sfär i deras uppväxt. Garanterar prestation och bekräftelse av utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer) av studenter. Utvärderar effektiviteten av att undervisa ett ämne (disciplin, kurs) för studenter, med hänsyn till deras kunskapskunskap, behärskning av färdigheter, tillämpning av förvärvade färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar studenters rättigheter och friheter. Stöder den akademiska disciplinen, sättet att delta i klasser, respektera människans värdighet, ära och rykte hos studenter. Utför kontroll- och utvärderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna bedömningsmetoder inom ramen för informations- och kommunikationsteknik (inklusive underhåll av elektroniska former av dokumentation). Lägger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. Deltar i arbetet med ämnes- (cykel) uppdrag (metodiska föreningar, avdelningar), konferenser, seminarier, deltar i verksamheten för pedagogiska och andra råd vid en utbildningsinstitution, liksom i verksamheten vid metodiska föreningar och andra former av metodiskt arbete . Kommunicerar med föräldrar eller personer som ersätter dem. Utvecklar arbetsprogram för akademiska discipliner (moduler) inom sin disciplin och annat material som säkerställer utbildning och kvalitet av elevernas utbildning, är ansvarig för deras genomförande i enlighet med läroplanen och schemat för utbildningsprocessen, liksom för kvaliteten på utbildningen av akademiker. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; innehållet i läroplanen och principerna för att organisera utbildning i ämnet som lärs ut; den huvudsakliga tekniska processer och arbetsmetoder i positioner i specialiserade organisationer i enlighet med profilen för utbildning vid en utbildningsinstitution, samt grunderna för ekonomi, organisation av produktion och ledning; pedagogik, fysiologi, psykologi och metodik yrkesutbildning; moderna former och metoder för att undervisa och utbilda studenter; grunderna i arbetslagstiftningen; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" eller inom det område som motsvarar det ämne som undervisas, utan att ställa krav på yrkeserfarenhet, eller högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot verksamhet i en utbildningsinstitution utan krav på arbetslivserfarenhet.

Pedagog-arrangör

Jobbansvar. Främjar utvecklingen av personlighet, talanger och förmågor, bildandet av en allmän elevkultur (elever, barn), expansion av den sociala sfären i deras uppväxt. Studerar ålder och psykologiska egenskaper , intressen och behov hos studenter, elever, barn i institutioner (organisationer) och på bostadsorten, skapar förutsättningar för deras genomförande i olika typer av kreativ aktivitet, med hjälp av modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningstillfällen, utbildnings- och andra aktiviteter, beroende på prestationer inom pedagogisk och psykologisk vetenskap, samt modern informationsteknik och undervisningsmetoder. Organiserar arbetet i barnklubbar, cirklar, sektioner och andra amatörföreningar, en mängd individuella och gemensamma aktiviteter för studenter (elever, barn) och vuxna. Övervakar arbetet i en av aktiviteterna på en utbildningsinstitution: teknisk, konstnärlig, sport, turism och lokal historia etc. Främjar genomförandet av rättigheterna för elever (elever, barn) för att skapa barnföreningar, fackföreningar. Anordnar kvällar, fester, vandringar, utflykter; stöder socialt viktiga initiativ från studenter, elever, barn inom fritiden, fritiden och underhållningen, med fokus på studentens, elevens, barnets utveckling, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen, förmågor. Organiserar självständiga aktiviteter för studenter (elever, barn), inklusive forskning, inkluderar probleminlärning i utbildningsprocessen, hjälper till att säkerställa sambandet mellan träning och praktik. Analyserar prestationer för studenter, elever, barn. Utvärderar effektiviteten av deras utbildning, baserat på utvecklingen av erfarenhet av kreativ aktivitet, elevernas (elever, barns) kognitiva intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, i andra former av metodiskt arbete, i arbetet med föräldramöten, hälsoförbättrande, pedagogisk och annan verksamhet som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar eller personer som ersätter dem. Involverar anställda vid kultur- och idrottsinstitutioner, föräldrar (personer som ersätter dem), allmänheten att arbeta med studenter (elever, barn). Ger stöd till barns former för att organisera elevernas arbete (elever, barn), organiserar sin semestervila. Ger skydd av liv och hälsa för elever (elever, barn) under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; särdragen i utvecklingen av intressen och behov hos studenter, elever, barn, deras kreativa aktivitet; metodik för att hitta och stödja unga talanger; innehåll, metodik och organisation av en av de typer av kreativ aktivitet: vetenskaplig och teknisk, estetisk, turism och lokal historia, hälsa och sport, fritid; förfarandet för utveckling av utbildningsprogram för cirklar, sektioner, studior, klubbföreningar, grunden för barngrupper, organisationer och föreningar; metoder och sätt att använda utbildningsteknik, inklusive distansutbildning; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar, deras vikarier, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" eller inom det område som motsvarar arbetsprofilen utan att kräva någon tjänstgöringstid.

Sociallärare

Jobbansvar. Utför en uppsättning åtgärder för individens uppfostran, utbildning, utveckling och sociala skydd i institutioner, organisationer och på studenternas (elever, barns) bostad. Studerar elevernas (elever, barns) personlighetsdrag och deras mikromiljö, deras livsvillkor. Identifierar intressen och behov, svårigheter och problem, konfliktsituationer, avvikelser i beteendet hos elever (elever, barn) och ger dem socialt stöd och stöd i tid. Fungerar som mellanhand mellan studenter (elever, barn) och en institution, organisation, familj, miljö, specialister på olika socialtjänster, avdelningar och administrativa organ. Bestämmer uppgifter, former, metoder för socialt och pedagogiskt arbete med studenter (elever, barn), sätt att lösa personliga och sociala problem, med hjälp av modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Vidtar åtgärder för socialt skydd och socialt bistånd, förverkligande av studenters (elever, barns) rättigheter och friheter. Organiserar olika typer av socialt betydande aktiviteter för studenter (elever, barn) och vuxna, evenemang som syftar till att utveckla sociala initiativ, genomföra sociala projekt och program, deltar i deras utveckling och godkännande. Främjar upprättandet av humana, moraliskt friska relationer i en social miljö. Främjar skapandet av en miljö med psykologisk komfort och säkerhet för elevernas personlighet (elever, barn), säkerställer skyddet av deras liv och hälsa. Organiserar olika typer av aktiviteter för studenter (elever, barn), med fokus på egenskaperna hos deras personlighet, utvecklingen av deras motivation för relevanta aktiviteter, kognitiva intressen, förmågor, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i organisationen av deras oberoende aktiviteter, inklusive forskning. Diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter (elever, barn). Deltar i genomförandet av arbete med sysselsättning, beskydd, bostäder, förmåner, pensioner, registrering av sparpengar, användning av värdepapper för studenter (elever, barn) bland föräldralösa och lämnas utan föräldravård. Interagerar med lärare, föräldrar (personer som ersätter dem), specialister inom socialtjänster, familj och ungdomsförmedlingar, med välgörenhetsorganisationer och andra för att hjälpa elever (elever, barn) som behöver vårdnadshavare och vårdnadshavare, med funktionsnedsättning, avvikande beteende, såväl som i extrema situationer. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, i andra former av metodiskt arbete, i förberedelserna och genomförandet av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar (personer som ersätter dem) till elever (elever, barn). Ger skydd av liv och hälsa för elever (elever, barn) under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; grunden för socialpolitik, lag och statlig byggnad, arbets- och familjelagstiftning; allmän och social pedagogik; pedagogisk, social, utvecklings- och barnpsykologi; grunderna för hälsovård och organisation hälsosamt sätt liv, social hygien; socio-pedagogiska och diagnostiska tekniker; metoder och sätt att använda utbildningsteknik, inklusive distansutbildning; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklingsinlärning; grunderna för att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; socio-pedagogisk diagnostik (undersökningar, individuella och gruppintervjuer), färdigheter i socio-pedagogisk korrigering, stressavlastning, etc.; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Utbildning och pedagogik", "Socialpedagogik" utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet.

Lärare-defektolog, lärare-logoped (logoped) 2

Jobbansvar. Utför arbete som syftar till maximal korrigering av utvecklingsstörningar hos studenter, elever med utvecklingsstörning, inklusive de i särskilda (korrigerande) utbildningsinstitutioner som skapats för studenter, elever med funktionsnedsättning (för döva, hörselskadade och sent döva, blinda, visuellt funktionshindrade och senblinda barn, barn med allvarliga talstörningar, muskuloskeletala störningar, psykisk utvecklingsstörning, psykiskt utvecklingsstörda och andra barn med funktionsnedsättning). Genomför en undersökning av studenter, elever, bestämmer strukturen och svårighetsgraden av deras utvecklingsstörningar. Slutför grupper för klasser, med hänsyn till det psykofysiska tillståndet hos elever, elever. Utför grupp- och enskilda klasser för att korrigera utvecklingsbrister, återställa nedsatta funktioner. Arbetar i nära kontakt med lärare, pedagoger och annan lärarpersonal, går på lektioner och lektioner. Rådgör lärare och föräldrar (personer som ersätter dem) om användningen av speciella metoder och tekniker för att hjälpa barn med funktionshinder. Behåller nödvändig dokumentation. Bidrar till bildandet av en allmän personlighetskultur, socialisering, informerat val och behärskning av professionella program. Genomför utbildningsprogram. Slutför grupper för klasser, med hänsyn till det psykofysiska tillståndet hos elever, elever. Studerar de individuella egenskaperna, förmågorna, intressena och benägenheterna för elever, elever för att skapa förutsättningar för att säkerställa deras utveckling i enlighet med åldersnormen, tillväxten av deras kognitiva motivation och bildandet av utbildningsoberoende, bildandet av kompetenser, med hjälp av olika former, tekniker, metoder och läromedel, modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser, som säkerställer utbildningsnivån för studenter och elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federal statliga krav. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknik. Respekterar elevernas, elevernas rättigheter och friheter, säkerställer skyddet för elevernas och elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i arbetet med föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar (personer som byter ut dem). Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport; Barnkonventionen; ålder och specialpedagogik och psykologi; anatomiska, fysiologiska och kliniska grunder för defektologi; metoder och tekniker för att förebygga och korrigera avvikelser i utvecklingen av elever, elever; normativa och metodiska dokument om professionell och praktisk verksamhet; programvara och metodisk litteratur om arbete med studenter, elever med utvecklingsstörning; de senaste prestationerna inom defektologiska och pedagogiska vetenskaper; arbetsskydds- och brandsäkerhetsregler; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom defektologi utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Pedagog-psykolog

Jobbansvar. Utövar yrkesverksamhet som syftar till att bevara det mentala, somatiska och sociala välbefinnandet för studenter, elever i utbildningsprocessen och utbildning i utbildningsinstitutioner. Främjar skyddet av individuella rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter. Främjar harmonisering av utbildningsinstitutionens sociala sfär och genomför förebyggande åtgärder för att förhindra uppkomsten av social felanpassning. Bestämmer de faktorer som hindrar utvecklingen av elevernas, elevernas personlighet och vidtar åtgärder för att ge dem olika typer av psykologisk hjälp (psykokorrigerande, rehabilitering, rådgivning). Ger rådgivande hjälp till studenter, elever, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarpersonalen för att lösa specifika problem. Utför psykologisk diagnostik; använder modern utbildningsteknik, inklusive information och digitala utbildningsresurser. Utför diagnostisk, psykokorrigerande rehabilitering, konsultarbete, beroende av prestationer inom pedagogisk och psykologisk vetenskap, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknik. Dra psykologiska och pedagogiska slutsatser baserade på material forskning fungerar i syfte att orientera lärarpersonal, liksom föräldrar (personer som ersätter dem) i problemen med personlig och social utveckling för studenter, elever. Sparar dokumentation i den föreskrivna formen och använder den för avsett ändamål. Deltar i planering och utveckling av utvecklings- och korrigeringsprogram för utbildningsaktiviteter, med beaktande av individers och köns- och åldersegenskaper hos studenter, elever, för att säkerställa utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden , federala statens utbildningskrav. Främjar utvecklingen av elevernas beredskap för orientering i olika situationer liv och yrkesmässigt självbestämmande. Ger psykologiskt stöd till kreativt begåvade studenter, elever, främjar deras utveckling och organisation av utvecklingsmiljön. Bestämmer hos elever, elever graden av störningar (mental, fysiologisk, känslomässig) i utveckling, liksom olika typer av störningar i social utveckling och utför deras psykologiska och pedagogiska korrigering. Deltar i bildandet av den psykologiska kulturen för studenter, elever, lärare och föräldrar (personer som ersätter dem), inklusive kulturen för sexundervisning. Rådgör anställda vid en utbildningsinstitution om utveckling av studenter, elever, praktisk tillämpning av psykologi för att lösa pedagogiska problem, öka den sociala och psykologiska kompetensen hos studenter, elever, pedagogiska arbetare, föräldrar (personer som ersätter dem). Analyserar elevernas prestation och bekräftelse av utvecklings- och utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer). Utvärderar effektiviteten av pedagogisk verksamhet för lärarpersonal och lärarpersonal, med hänsyn till utvecklingen av elevernas personlighet, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i förberedelserna och genomförandet av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar (personer som byter ut dem). Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Förklaring om mänskliga rättigheter och friheter; Barnkonventionen; regleringsdokument som reglerar frågor om arbetsskydd, hälsovård, karriärvägledning, anställning av studenter, elever och deras socialt skydd; Generell psykologi; pedagogisk psykologi, allmänpedagogik, personlighetspsykologi och differentialpsykologi, barn- och utvecklingspsykologi, socialpsykologi, medicinsk psykologi, barnneuropsykologi, pato -psykologi, psykosomatik; grunderna i defektologi, psykoterapi, sexologi, psykohygien, yrkesvägledning, yrkesstudier och arbetspsykologi, psykodiagnostik, psykologisk rådgivning och psykoprofylaxi; metoder för aktivt lärande, social och psykologisk utbildning av kommunikation; moderna metoder individuella och gruppprofessionella konsultationer, diagnostik och korrigering av barnets normala och onormala utveckling; metoder och tekniker för att arbeta med studenter, elever med funktionsnedsättning; metoder och sätt att använda utbildningsteknik, inklusive distansutbildning; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; grunderna för att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Pedagogik och psykologi" utan att ställa krav på yrkeserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Pedagogik och psykologi" utan att ställa krav på arbete erfarenhet.

Lärare (inklusive den äldre)

Jobbansvar. Utför aktiviteter för uppfostran av barn i utbildningsinstitutioner och deras strukturella enheter (internat, sovsal, grupper, grupper förlängd dag och andra), andra institutioner och organisationer. Främjar skapandet av gynnsamma förutsättningar för individuell utveckling och moralisk bildning av elevernas, elevernas personlighet, gör de nödvändiga anpassningarna av deras uppfostringssystem. Genomför studier av elevernas personlighet, deras benägenheter, intressen, främjar tillväxten av deras kognitiva motivation och bildandet av deras pedagogiska oberoende, bildandet av kompetenser; organiserar läxförberedelser. Skapar en gynnsam mikromiljö och moraliskt och psykologiskt klimat för varje elev, elev. Främjar utvecklingen av kommunikation bland studenter, elever. Hjälper eleven, eleven att lösa problemen som uppstår i kommunikation med vänner, lärare, föräldrar (personer som ersätter dem). Ger hjälp till studenter, elever i utbildningsverksamhet, bidrar till att säkerställa nivån på deras utbildning som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statliga utbildningskrav. Främjar förvärv av ytterligare utbildning av studenter, elever genom systemet med cirklar, klubbar, sektioner, föreningar organiserade i institutioner, på bostadsorten. I enlighet med elevernas individuella och åldersrelaterade intressen förbättrar eleverna den vitala aktiviteten hos elevkollektivet, elever. Respekterar rättigheter och friheter för studenter, elever, ansvarar för deras liv, hälsa och säkerhet under utbildningsprocessen. Utför observationer (övervakning) av hälsa, utveckling och uppfostran av elever, elever, inklusive användning av elektroniska blanketter. Utvecklar en plan (program) för pedagogiskt arbete med en grupp studenter, elever. Tillsammans med elevernas självstyrande organ främjar elever aktivt en hälsosam livsstil. Han arbetar i nära kontakt med lärare, en lärar-psykolog, andra pedagogiska arbetare, föräldrar (personer som ersätter dem) till elever, elever. Baserat på studiet av individuella egenskaper planerar och genomför rekommendationerna från lärar-psykologen korrigerings- och utvecklingsarbete med studenter, elever med funktionsnedsättning (med grupp eller individuellt). Koordinerar verksamheten för biträdande pedagog, juniorpedagog. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i arbetet med föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar (personer som byter ut dem). Kom med förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet. Vid utförandet av en högre utbildares uppgifter tillsammans med att fullgöra de arbetsuppgifter som en pedagog ställer sig, samordnar pedagogernas, pedagogiska arbetares verksamhet i utformningen av en utvecklande utbildningsmiljö för en utbildningsinstitution. Ger metodiskt stöd till lärare, bidrar till generalisering av avancerad pedagogisk erfarenhet, avancerad utbildning av lärare och utveckling av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; pedagogik, barn, ålder och socialpsykologi; psykologi för relationer, individuella och åldersegenskaper hos barn och ungdomar, åldersfysiologi, skolhygien; metoder och former för övervakning av elevernas, elevernas aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik för utbildningsarbete, organisation av fritid för studenter, elever; metoder för att hantera utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" utan att ställa krav på yrkeserfarenhet, eller högre yrkesutbildning eller gymnasieutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" utan att det ställs krav på arbetserfarenhet.

För en seniorpedagog - högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" och arbetslivserfarenhet i tjänsten som pedagog i minst 2 år.

Handledare 4

Jobbansvar. Organiserar processen för individuellt arbete med studenter för att identifiera, forma och utveckla deras kognitiva intressen; organiserar sitt personliga stöd i utbildningsutrymmet för förprofilutbildning och profilträning; samordnar sökandet efter information av studenter för självutbildning; följer processen med att forma sin personlighet (hjälper dem att förstå framgångar, misslyckanden, formulera en personlig ordning för inlärningsprocessen, bygga mål för framtiden). Tillsammans med studenten distribuerar och utvärderar han resurserna av alla typer som är tillgängliga för honom för genomförandet av de uppsatta målen; koordinerar förhållandet mellan elevernas kognitiva intressen och områden med förprofilutbildning och specialutbildning: bestämmer listan och metodiken för undervisade ämnes- och orienteringskurser, informations- och rådgivningsarbete, karriärvägledningssystem, väljer den optimala organisationsstrukturen för detta förhållande. Ger hjälp till eleven i det medvetna valet av utbildningsstrategi, övervinner problemen och svårigheterna med självutbildningsprocessen; skapar förutsättningar för verklig individualisering av inlärningsprocessen (upprättande av individuella läroplaner och planering av individuella utbildnings- och yrkesbanor); ger utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, genomför en gemensam reflexiv analys av hans aktiviteter och resultat med studenten, som syftar till att analysera valet av hans strategi i undervisningen, justera individuella läroplaner. Organiserar elevens interaktion med lärare och annan lärarpersonal för att korrigera den individuella läroplanen, bidrar till skapandet av hans kreativa potential och deltagande i projekt- och forskningsaktiviteter, med hänsyn till intressen. Organiserar interaktion med föräldrar, personer som ersätter dem, för att identifiera, forma och utveckla elevernas kognitiva intressen, inklusive grundskolans och gymnasiets ålder, att utarbeta, anpassa individuella utbildningsplaner (analyser) för elever, analysera och diskutera med dem framsteg och resultat av genomförandet av dessa planer. Övervakar dynamiken i processen att göra elevernas val av utbildningsväg. Organiserar individuella och gruppkonsultationer för studenter, föräldrar (personer som ersätter dem) om eliminering av inlärningssvårigheter, korrigering av individuella behov, utveckling och implementering av förmågor och förmågor, med hjälp av olika tekniker och metoder för kommunikation med studenten (grupp studenter), inklusive elektroniska blanketter (Internet -teknik) för högkvalitativ implementering av gemensamma aktiviteter med studenten. Stöder elevens kognitiva intresse genom att analysera möjligheterna till utveckling och möjligheterna att utöka sitt sortiment. Syntetiserar kognitivt intresse med andra intressen, ämnen. Främjar den fulla insikten om studentens kreativa potential och kognitiva aktivitet. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i förberedelserna och genomförandet av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsinstitutionens utbildningsprogram, i organisering och genomförande av metodologiska och rådgivande stöd till föräldrar till studenter (personer som ersätter dem). Ger och analyserar elevernas prestation och bekräftelse av utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer). Övervakar och utvärderar effektiviteten av konstruktionen och genomförandet av utbildningsprogrammet (individuell och utbildningsinstitution), med beaktande av framgångarna med självbestämmande för studenter, behärskning av färdigheter, utveckling av kreativ erfarenhet, elevers kognitiva intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport; Barnkonventionen; grundläggande pedagogik, barn, utvecklings- och socialpsykologi; psykologi för relationer, individuella och åldersegenskaper hos barn och ungdomar, åldersfysiologi, skolhygien; metoder och former för övervakning av elevernas aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik för utbildningsarbete, organisation av elevernas fritid; öppen utbildningsteknik och handledningsteknik; metoder för att hantera utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att knyta kontakter med elever i olika åldrar och deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet, övertalning, argumentation om deras ståndpunkt; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, juridik, sociologi; organisering av en utbildningsinstitutions finansiella och ekonomiska verksamhet; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" och erfarenhet av undervisning minst 2 år.

Seniorrådgivare

Jobbansvar. Främjar utvecklingen och verksamheten för barns offentliga organisationer, föreningar, hjälper till med att utveckla och genomföra program för deras aktiviteter enligt principerna om frivillighet, initiativ, mänsklighet och demokrati, med hänsyn till initiativ, intressen och behov hos elever (elever, barn ). I enlighet med elevernas (elever, barns) åldersrelaterade intressen och livskrav, organiserar de sin kollektiva kreativa aktivitet, bidrar till förnyelsen av innehållet och aktivitetsformerna för barns offentliga organisationer och föreningar. Ger förutsättningar för bred information till elever (elever, barn) om befintliga barns offentliga organisationer, föreningar. Skapar gynnsamma förutsättningar som gör det möjligt för elever, elever, barn att visa en medborgerlig och moralisk position, att förverkliga sina intressen och behov, att spendera sin fritid intressant och användbart för deras utveckling. Tar hand om elevernas hälsa och säkerhet (elever, barn). Organiserar, deltar i organisationen av semestrar, studerar och använder den bästa upplevelsen av att arbeta med barn och ungdomar. Utför arbete med urval och utbildning av ledare (organisatörer) för de primära kollektiven för barns offentliga organisationer och föreningar. Ger interaktion mellan självstyrande organ vid utbildningsinstitutioner, lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner och barns offentliga organisationer. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i förberedelserna och genomförandet av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsinstitutionens utbildningsprogram, i organisationen och genomförandet av metodologiska och rådgivande bistånd till föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter (elever, barn). Ger skydd av liv och hälsa för elever (elever, barn) under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet, fysisk kultur och fritidsverksamhet; Barnkonventionen; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; mönster och trender i utvecklingen av barnrörelser; pedagogik, barnutveckling och socialpsykologi; individuella och åldersegenskaper hos studenter, elever, barn; särdragen i arbetet med barns offentliga organisationer, föreningar, utveckling av intressen och behov hos studenter, elever; metoder för att hitta och stödja talanger, organisera fritidsaktiviteter; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarpersonal; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Tilläggsutbildningslärare (inklusive senior)

Jobbansvar. Genomför ytterligare utbildning av studenter, elever i enlighet med sitt utbildningsprogram, utvecklar deras olika kreativa aktiviteter. Kompletterar sammansättningen av studenter, elever i en cirkel, sektion, ateljé, klubb och andra barnföreningar och vidtar åtgärder för att bevara kontingenten för studenter, elever under studietiden. Ger ett pedagogiskt grundat val av former, medel och arbetsmetoder (undervisning) baserat på psykofysiologisk och pedagogisk genomförbarhet, med hjälp av modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknik. Säkerställer att elevernas, elevernas rättigheter och friheter följs. Deltar i utveckling och genomförande av utbildningsprogram. Utarbetar planer och utbildningsprogram, säkerställer deras genomförande. Avslöjar de kreativa förmågorna hos studenter, elever, bidrar till deras utveckling, bildandet av hållbara yrkesintressen och benägenheter. Organiserar olika typer av aktiviteter för studenter, elever, med fokus på deras personlighet, utvecklar motivationen för deras kognitiva intressen och förmågor. Organiserar självständiga aktiviteter för studenter, elever, inklusive forskning, inkluderar probleminlärning i utbildningsprocessen, kopplar utbildning till praktik, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Ger och analyserar prestationer för studenter, elever. Utvärderar träningens effektivitet, med beaktande av behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger särskilt stöd till begåvade och begåvade studenter, elever såväl som studenter, elever med utvecklingsstörning. Organiserar deltagande av studenter, elever i offentliga evenemang. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, föreningar, andra former av metodiskt arbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, för att organisera och genomföra metodiska och rådgivande bistånd till föräldrar eller personer som ersätter dem, såväl som pedagogiska arbetare inom deras kompetens. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Säkerställer överensstämmelse med arbetsskydds- och brandsäkerhetsregler under lektionerna. Vid utförandet av uppgifterna för en högre lärare i tilläggsutbildning, tillsammans med att fullgöra de uppgifter som ställs som en lärare i tilläggsutbildning, samordnar verksamheten för lärare i tilläggsutbildning, andra pedagogiska arbetare i utformningen av en utvecklande utbildningsmiljö för en utbildningsinstitution. Ger metodiskt stöd till lärare i ytterligare utbildning, bidrar till att generalisera deras avancerade undervisningserfarenhet och professionella utveckling, utvecklingen av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; särdragen i utvecklingen av elevernas, elevernas intressen och behov, grunden för deras kreativa aktivitet; metodik för att hitta och stödja unga talanger; innehållet i läroplanen, metodik och organisation av tilläggsutbildning för barn, vetenskaplig och teknisk, estetisk, turism och lokal historia, hälsa och sport, fritidsaktiviteter; studieprogram för cirklar, sektioner, studior, klubbföreningar; aktiviteter för barngrupper, organisationer och föreningar; metoder för behärskning utveckling; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar, personer som ersätter dem, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknik för pedagogisk diagnostik; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning inom området motsvarande profilen för kretsen, sektionen, studion, klubben och annan barnförening utan presentation av krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot "Utbildning och pedagogik" utan krav på presentation av arbetslivserfarenhet.

För en högre lärare i tilläggsutbildning - högre yrkesutbildning och undervisningserfarenhet på minst 2 år.

Musikalisk chef

Jobbansvar. Utför utvecklingen av musikaliska förmågor och känslomässig sfär, kreativ aktivitet hos elever. Formar sin estetiska smak genom att använda olika typer och former för att organisera musikaliska aktiviteter. Deltar i utvecklingen av utbildningsinstitutionen för utbildningsinstitutionen. Koordinerar lärarpersonalens och föräldrarnas arbete (personer som ersätter dem) om musikalisk utbildning av barn, bestämmer riktningarna för deras deltagande i utvecklingen av musikaliska förmågor, med beaktande av elevernas individuella och åldersegenskaper, liksom deras kreativa förmågor. Bestämmer innehållet i musiklektioner, med hänsyn tagen till elevernas ålder, kondition, individuella och psykofysiska egenskaper, med hjälp av moderna former, undervisningsmetoder, utbildning, musikteknik, världens prestationer och inhemsk musikkultur, moderna metoder för att bedöma prestationer av elever. Deltar i organisering och genomförande av massevenemang med elever inom utbildningsinstitutionens utbildningsprogram (musikalkvällar, underhållning, sång, runddanser, danser, visning av marionett- och skuggteater och andra evenemang), sportevenemang med elever, tillhandahåller sina musikaliskt ackompanjemang. Rådgör föräldrar (personer som ersätter dem) och pedagoger om elevernas förberedelser för deras deltagande i massan, festliga evenemang... Ger skydd för elevers liv och hälsa under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; pedagogik och psykologi; åldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; individuella egenskaper hos barns utveckling, musikalisk uppfattning, känslor, motorik och musikaliska förmågor hos barn i olika åldrar; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarpersonal, musikverk av barnrepertoar; när man arbetar med barn med utvecklingsstörning - grunderna i defektologi och motsvarande metoder för att lära dem; modern pedagogisk musikteknik, världens prestationer och nationell musikkultur; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik", yrkeskunskaper om tekniken att spela ett musikinstrument utan några krav på arbetslivserfarenhet.

Konsertmästare

Jobbansvar. Utvecklar tematiska planer och program tillsammans med lärare inom speciella och stora discipliner. Genomför individuella och gruppträningspass med studenter, beroende på prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper samt modern informationsteknik, ger musikaliskt ackompanjemang för träningspass. Formar utövande av färdigheter hos studenter, ingjuter i dem färdigheterna i ensemblelek, bidrar till utvecklingen av deras konstnärliga smak, expansionen av musikaliska figurativa representationer och uppfostran av en kreativ individ, organiserar sina självständiga aktiviteter med hjälp av modern utbildningsteknik, inklusive information och datorteknik, samt digitala utbildningsresurser ... Ger professionell prestanda av musikmaterial i lektioner, tentor, tester, konserter (föreställningar), demonstrationsföreställningar (sporttävlingar i konstnärlig, rytmisk gymnastik, konståkning, simning). Synlästa, transponera musikverk. Koordinerar arbetet med att följa med musiklektioner och offentliga evenemang. Utvärderar träningens effektivitet, behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, deltar i certifieringen av studenter. Tar del i utvecklingen av tematiska planer, program (allmänna, särskilda, stora discipliner). Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i hälsoförbättrande, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; metoder för undervisning och pedagogiskt arbete, musikalisk och pedagogisk verksamhet; program och läroböcker inom området musikalisk verksamhet; musikverk av olika epoker, stilar och genrer, deras tolkningstraditioner; metodik för att genomföra klasser och repetitioner; grundläggande pedagogik och psykologi; regler och metoder för att arrangera musikfragment, välja musik för enskilda delar av rörelser, med hänsyn till elevernas individuella fysiska data; metoder för utveckling av studenter, bildande av prestationskunskaper, behärskning; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att skapa kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som byter ut dem), arbetskollegor, musikverk av barnrepertoar; teknik för pedagogisk diagnostik och korrigering; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning (musik) eller sekundär yrkesutbildning (musik), yrkeskunskaper om tekniken för att spela ett musikinstrument utan krav på arbetslivserfarenhet.

Kroppsövervakare

Jobbansvar. Planerar och organiserar genomförandet av utbildnings-, frivillig- och extracurricular -idrottsutbildning (fysisk kultur) i institutioner (enheter) för primär- och sekundär yrkesutbildning. Genomför träningspass om elevers kroppsutbildning med högst 360 timmar per år. Övervakar arbetet för idrottslärare. Organiserar registrering av elevernas framsteg och närvaro. Introducerar de mest effektiva formerna, metoderna och medlen för fysisk utbildning för studenter, säkerställer kontroll över deras hälsa och fysiska utveckling under hela utbildningsperioden, över genomförandet av professionellt tillämpad fysisk träning. Organiserar, med deltagande av vårdinstitutioner, medicinsk undersökning och testning av studenter i fysisk träning. Ger organisation och genomförande av hälsoförbättrande fysisk kulturaktiviteter under fritids- och semestertider, organiserar arbetet med sport- och hälsoläger. Vidtar åtgärder för fysisk rehabilitering av elever med avvikelser i hälsa och dålig fysisk kondition. Organiserar arbetet med hälso- och fitnesscenter, hälsorum. Utför kontroll över skick och drift av befintliga idrottsanläggningar och lokaler, efterlevnad av säkerheten under träningspass, förvaring och korrekt användning av sportuniformer, inventarier och utrustning. Planera anslag för köp av idrottsfastigheter. Främjar utbildning av offentlig idrottspersonal. Upprättar rapporter i föreskriven blankett, inklusive användning av elektroniska dokumentationsformer. Kom med förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten för pedagogiska och andra råd vid en utbildningsinstitution, liksom i verksamheten vid metodiska föreningar och andra former av metodiskt arbete. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Har kontakt med elevernas föräldrar (personer som ersätter dem). Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Barnkonventionen; grunderna i pedagogik, psykologi, teori och metoder för fysisk utbildning; regler för att skydda elevernas liv och hälsa; metodik för att genomföra klasser om idrottsanläggningar och utrustning; former för upprättande av rapporteringsdokumentation; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att skapa kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar, lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom fysisk kultur och sport utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom idrottsutbildning och idrott utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet inom området fysisk träning och sport i minst 2 år ...

Kroppsinstruktör

Jobbansvar. Organiserar aktiv vila av studenter, elever i utbildningsformen och läroanstalten utanför utbildningsinstitutionen. Organiserar och genomför, med deltagande av lärare och föräldrar (personer som ersätter dem), fysisk kultur och sportevenemang, tävlingar, hälsodagar och andra hälsoförbättrande evenemang. Organiserar arbetet i klubbar och sportavdelningar. Genomför relationer med institutioner för ytterligare utbildning av idrottsorientering och idrottsinstitutioner. Organiserar aktiviteterna för en fysisk kulturtillgång. Utför utbildningsarbete bland föräldrar (personer som byter ut dem) till studenter, elever, pedagogiska arbetare med inblandning av relevanta specialister. Bestämmer innehållet i klasser, med hänsyn till ålder, kondition, individuella och psykofysiska egenskaper, elevers intressen, elever. Bedriver arbete med att bemästra eleverna, eleverna, färdigheter och tekniker för att utföra fysiska övningar, bildar deras moraliska och frivilliga egenskaper. Garanterar säkerheten för elever, elever under fysisk aktivitet och sport, ger dem första hjälpen. Övervakar ständigt efterlevnaden av sanitära och hygieniska standarder och lokalerna. Tillsammans med läkare övervakar han hälsotillståndet för studenter, elever och reglerar deras fysiska aktivitet, övervakar kvaliteten på hälsoförbättrande arbete på en utbildningsinstitution med hjälp av elektroniska former för registrering av hälsoindikatorer och fysisk aktivitet. Vid fysisk kultur och hälsoförbättrande arbete med studenter arbetar elever i simbassänger tillsammans med pedagogiska arbetare med att lära dem simma, med hänsyn till gruppens ålderssammansättning. upprättar ett schema för simlektioner för varje grupp, för en journal, registrerar innehållet i simlektioner och behärskar det av elever, elever, organiserar förarbete med föräldrar (personer som byter ut dem) om förberedelse av elever, elever yngre ålder till klasser i poolen, genomför samtal, genomgångar med studenter, elever som börjar klasser i poolen, om reglerna för beteende i poolrummet och deras genomförande. Med hänsyn till elevernas, unga elevers ålder, hjälper de dem att byta kläder och duscha, lär dem följa hygienkraven. upprätthåller kontakter med medicinsk personal, kontrollerar poolens hygieniska tillstånd. Konsulterar och koordinerar lärarpersonalens aktiviteter om teori och praktik för fysisk utbildning för studenter, elever. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i arbetet med föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar eller personer ersätta dem. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Barnkonventionen; pedagogik och psykologi; åldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; undervisningsmetodik om sportutrustning och -utrustning; metoder för undervisning i sport, simning; uppföranderegler på vattnet; säkerhetsregler för fysisk aktivitet och fritidsaktiviteter; grunderna i korrigerings- och fritidsarbete och motsvarande metoder (vid arbete med barn med utvecklingsstörning); modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att skapa kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarpersonal; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna regler (arbetsföreskrifter) för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasieutbildning inom idrottsutbildning och idrott utan att ställa krav på yrkeserfarenhet, eller högre eller sekundär yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom idrott och idrott, första hjälpen utan att det ställs krav på arbete erfarenhet.

Metodist (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför metodiskt arbete i utbildningsinstitutioner av alla slag och typer, multimediabibliotek, metodologiska, utbildnings- och metodiska rum (centra) (nedan - institutioner). Analyserar läget för pedagogiskt-metodiskt (pedagogiskt) och pedagogiskt arbete i institutioner och utvecklar förslag för att förbättra dess effektivitet. Tar del i utvecklingen av metodologiskt och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av chefer och specialister på institutioner. Ger assistans till lärare vid institutioner för att bestämma innehållet i läroplaner, former, metoder och läromedel, för att organisera arbete med vetenskapligt och metodiskt stöd för utbildningsverksamhet vid institutioner, för att utveckla fungerande pedagogiska (ämnes) program (moduler) för discipliner och utbildningskurser . Organiserar utveckling, granskning och förberedelse för godkännande av utbildnings- och metoddokumentation och manualer för akademiska discipliner, standardlistor över utrustning, didaktiska material etc. Analyserar och sammanfattar resultaten av institutionernas experimentella arbete. Sammanfattar och vidtar åtgärder för att sprida den mest effektiva erfarenheten av lärarpersonal. Organiserar och samordnar arbetet med metodiska sammanslutningar av lärarpersonal, ger dem råd och praktiskt bistånd inom relevanta verksamhetsområden. Deltar i organisationen av avancerad utbildning och omskolning av anställda inom de relevanta områdena av deras verksamhet, i det vetenskapliga och metodiska stödet för utbildningens innehåll, i utvecklingen långsiktiga planer beställa läroböcker, läromedel, läromedel... Sammanfattar och sprider information om avancerad undervisning och utbildningsteknik (inklusive informationsteknik), avancerad inhemsk och världserfarenhet inom utbildningsområdet. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för tävlingar, utställningar, olympiader, sammankomster, tävlingar etc. På institutioner för ytterligare utbildning deltar i rekrytering av studiegrupper, cirklar och föreningar av studenter. Lägger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. Deltar i verksamheten för pedagogiska och andra råd vid en utbildningsinstitution, liksom i verksamheten vid metodiska föreningar och andra former av metodiskt arbete. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet. När han utför sina uppgifter som en senior metodolog, tillsammans med att han fullgör de uppgifter som föreskrivs i en metodologs tjänst, övervakar han de artister som är underordnade honom. Deltar i utvecklingen av lovande planer för publicering av läroböcker, läromedel.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; didaktikens principer; grunden för pedagogik och utvecklingspsykologi; allmän och privat undervisningsteknik; principer för metodiskt stöd för ett akademiskt ämne eller inriktning på verksamheten; systemet för att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution; principer och procedurer för utveckling av utbildnings- och programdokumentation, läroplaner för specialiteter, utbildningsprogram, standardlistor över utbildningsutrustning och annan utbildnings- och metoddokumentation; en metod för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete; organisationsprinciper och arbetsinnehåll för metodologiska sammanslutningar av pedagogiska arbetare vid institutioner; grunderna för att arbeta med förlag; principer för systematisering av metodologiskt och informationsmaterial; grundläggande krav på audiovisuella och interaktiva läromedel, organisering av deras uthyrning; innehållet i fonden för läromedel; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarpersonal; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med en textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 år. För en senior metodolog - högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet som metodolog i minst 2 år.

Instruktör-metodist (inklusive en senior)

Jobbansvar. Organiserar metodiskt stöd och samordning av utbildningsinstitutionernas arbete (avdelningar vid utbildningsinstitutioner) inom idrottsorientering vid val av barn i grupper för fysisk kultur och sportaktiviteter, deras sportinriktning. Organiserar och koordinerar utbildnings- och utbildnings- och utbildningsprocessen, bestämmer dess innehåll, säkerställer arbetet med att genomföra utbildnings- och träningspass. Organiserar arbete med att förbättra utbildnings-lärares kvalifikationer, genomföra öppna lektioner. Utövar kontroll över rekryteringen av utbildningsgrupper (sektioner), innehållet och resultaten av utbildnings- och utbildningsprocesser, över den kvantitativa och kvalitativa sammansättningen av sektionerna (grupperna). Håller statistiska register över resultaten av arbetet på en utbildningsinstitution (avdelning vid en utbildningsinstitution) med en sportinriktning i idrottsträningens stadier, samt långsiktig redovisning, analys och generalisering av resultaten, innehåll och arbetslivserfarenhet av tränare-lärare vid en utbildningsinstitution (institution vid en utbildningsinstitution) med en sportinriktning. Tillsammans med sjukvården kontrollerar den den korrekta organiseringen av den medicinska kontrollen över studenter, elever. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för tävlingen. Ger råd och praktiskt stöd till lärare vid utbildningsinstitutioner inom relevanta verksamhetsområden. Deltar i organisationen av avancerad utbildning och omskolning av lärare inom områdena fysisk kultur och sportträning. Organiserar arbete med vetenskapligt och metodiskt stöd för utbildningens innehåll. Deltar i utvecklingen av lovande planer för publicering av läroböcker, läromedel. Deltar i verksamheten för pedagogiska och andra råd vid en utbildningsinstitution, liksom i verksamheten vid metodiska föreningar och andra former av metodiskt arbete. Ger skydd för liv och hälsa för studenter, elever under utbildnings- och utbildningsförfarandena. Kommunicerar med föräldrar eller personer som ersätter dem. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet. Vid utförandet av uppgifterna för en högre instruktör-metodolog, tillsammans med att fullgöra uppgifterna som instruktör-metodiker, koordinerar arbetet med instruktörer-metodologer vid en utbildningsinstitution med en sportorientering, genomför seminarier för tränare-lärare och instruktörer-metodologer, övervakar artister som är underordnade honom eller en oberoende sektion av arbetet, arbetet med metodologiska sammanslutningar av specialister inom fysisk utbildning och sport.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Barnkonventionen; didaktikens principer; grunden för pedagogik och utvecklingspsykologi; allmän och privat undervisningsteknik; behärskningsmetoder och principer för metodiskt stöd för ett akademiskt ämne eller verksamhetsriktning; systemet för att organisera utbildningsprocessen i en idrottsutbildningsinstitution; en metod för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete inom idrott och idrott; organisationsprinciper och arbetsinnehåll för metodologiska sammanslutningar av specialister inom fysisk kultur och sport; grunderna för att arbeta med förlag; principer för systematisering av metodologiskt och informationsmaterial; grundläggande krav på audiovisuella och interaktiva läromedel, organisering av deras uthyrning; innehållet i fonden för läromedel; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom idrottsutbildning och idrott utan att kräva någon tjänstgöringstid eller högre yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" och ytterligare yrkesutbildning inom idrottsutbildning och idrott utan att kräva någon tjänstgöringstid.

För en högre instruktör-metodolog-högre yrkesutbildning inom idrottsutbildning och idrott samt arbetslivserfarenhet som metodolog, instruktör-metodolog i minst 2 år.

Arbetsinstruktör

Jobbansvar. Formar arbetskunskaper och förmågor hos studenter, elever, förbereder dem för praktisk tillämpning av den erhållna kunskapen. Genomför yrkesvägledningsarbete med elever, elever, organiserar deras socialt användbara och produktiva arbete, deltar i förprofilerad utbildning av ungdomar och organisering av yrkesutbildning för gymnasieelever, utökar kunskaperna hos elever, elever om arbete och dess typer , med hjälp av modern kunskap om arbetskraft, utbildning och industriell teknik. Främjar bildandet av huvudkomponenterna i kommunikativ, informativ, juridisk kompetens bland studenter, elever. Säkerställer genomförandet av utbildningsprogrammet. Vidtar nödvändiga åtgärder för att utrusta verkstäder med utrustning, tekniska medel, verktyg och material, ansvarar för deras säkerhet och rationell användning. Utför rutinmässigt och förebyggande underhåll av utrustning och tekniska medel eller organiserar det. Säkerställer att studenter och elever uppfyller kraven på arbetsskydd och brandsäkerhet. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Ger första hjälpen vid behov. Tillämpar färdigheter i att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i organisationen och genomförandet av fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till pedagogiska arbetare. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; former och metoder för undervisning och utbildning; instruktiva och normativa dokument och rekommendationer om organisering av arbetsträning och utbildning; begreppet specialutbildning; metoder för behärskning utveckling; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; nuvarande standarder och tekniska villkor för drift av utrustning, tekniska medel; grunderna i arbetsorganisationen; sätt att ge första hjälpen; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning utan krav på yrkeserfarenhet.

Lärare-arrangör av grunderna för livssäkerhet

Jobbansvar. Ger utbildning och utbildning av studenter, elever, med hänsyn till specifika kurser om grunderna för livssäkerhet och utbildning före förvärvsplikt i högst 9 timmar per vecka (360 timmar per år). Organiserar, planerar och genomför utbildning, inkl. valfria och fritidsaktiviteter med olika former, tekniker, metoder och läromedel. Organiserar olika typer av aktiviteter för studenter, elever, med fokus på elevernas personlighet, elever, utveckling av motivationen för deras kognitiva intressen, förmågor. Organiserar den oberoende aktiviteten för studenter, elever, probleminlärning, genomför kopplingen mellan träning och övning. Diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Bidrar till bildandet av en allmän kultur för individen. Utvärderar träningens effektivitet, med hänsyn till kunskapsutveckling, behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, övervakar och intygar studenter, elever, med hjälp av modern information och datorteknik i sina aktiviteter. Deltar i planering och genomförande av åtgärder för arbetsskydd för anställda vid en utbildningsinstitution, liksom liv och hälsa för studenter, elever. Interagerar med intresserade organisationer. Tillsammans med hälso- och sjukvårdsinstitutioner organiserar det medicinska undersökningar av unga män i åldern före värnplikt och värnplikt för att registrera dem hos militära registrerings- och värvningskontor. Hjälper militära värvningskontor i urvalet av unga män för antagning till militära utbildningsinstitutioner. För register över personer som är ansvariga för militärtjänst vid en utbildningsinstitution och lämnar lämpliga rapporter till militärregistrerings- och värvningskontoren. Utvecklar en plan civilförsvar(GO) utbildningsinstitution. Organiserar civilförsvarskurser med anställda vid en utbildningsinstitution. Förbereder och genomför ledningsstab, taktiska specialövningar och annan civilförsvarsverksamhet. Deltar i att säkerställa att en utbildningsinstitution fungerar vid olika nödsituationer. Säkerställer underhåll av skyddskonstruktioner, personlig skyddsutrustning och civilförsvarsenheter i rätt beredskap. Genomför praktiska lektioner och utbildningar för studenter, elever och anställda vid en utbildningsinstitution om åtgärder i extrema situationer. Säkerställer skapandet och förbättringen av utbildnings- och materialunderlaget, följsamhet av studenter, elever med säkerhetsregler när de genomför lektioner i grunderna för livssäkerhet och utbildning före förvärvsplikt, är ansvarig för GO-fastighetens säkerhet. Upprättar rapporter i föreskriven blankett, inklusive användning av elektroniska dokumentationsformer. Kom med förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten för pedagogiska och andra råd vid en utbildningsinstitution, liksom i verksamheten vid metodiska föreningar och andra former av metodiskt arbete. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar (personer som ersätter dem). Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; lagstiftning på området civilförsvar och säkerställa att en utbildningsinstitution fungerar enligt nödsituationer; Barnkonventionen; grunden för pedagogik, psykologi; teori och metodik om grunderna för livssäkerhet; regler för att skydda elevernas liv och hälsa; arbetsmetoder för sportutrustning och -utrustning; organisatoriska strukturer för varningssystem och åtgärder i nödsituationer; grundläggande principer och metoder för att skydda befolkningen vid natur- och miljökatastrofer, stora industriolyckor, katastrofer samt skydd mot moderna förstörelsemedel; förfarandet för att varna befolkningen i en nödsituation. regler och metoder för nödåtgärder; metoder för första hjälpen; teori och metoder för hantering av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarpersonal; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning och professionell träning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" eller HE utan några krav på yrkeserfarenhet eller sekundär yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" eller HE och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 år, eller sekundär yrkesutbildning ( militär) utbildning och ytterligare yrkesutbildning inom utbildning och pedagogik och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 år.

Tränare-lärare (inklusive senior)

Jobbansvar. Rekryterar till en idrottsskola, en sektion, en grupp idrotts- och hälsoförbättrande inriktning för barn och ungdomar som vill ägna sig åt fysisk kultur och sport och inte har medicinska kontraindikationer. Väljer de mest lovande eleverna, elever för deras fortsatta sportförbättring. Utför utbildnings-, utbildnings- och utbildningsarbete med olika tekniker, metoder och undervisningsmetoder, modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför träningspass, beroende av prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknik med de mest effektiva metoderna för idrottsträning av studenter och deras hälsoförbättring. Anordnar en mängd olika aktiviteter för studenter, elever, inkl. oberoende, forskning, probleminlärning, fokus på deras personlighet, utveckling av motivation för deras kognitiva intressen, förmågor; genomför kopplingen mellan träning och praktik, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Ger och analyserar prestation och bekräftelse av nivåerna på sport (fysisk) träning av studenter, elever, bedömer effektiviteten av deras träning med hjälp av modern informations- och datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger en ökning av nivån på fysisk, teoretisk, moralisk-volitionell, teknisk och sportig utbildning av studenter, elever, stärker och skyddar deras hälsa i träningsprocessen, säkerheten för utbildnings- och träningsprocessen. Bedriver förebyggande arbete för att motverka användning av studenter, elever av olika typer av dopning. Håller systematiska register, analyser, generalisering av arbetsresultat, inklusive användning av elektroniska blanketter. Deltar i arbetet med pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, i förberedelserna och genomförandet av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i organisationen och genomförandet av metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar , personer som ersätter dem. Ger skydd av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet. När du utför uppgifterna för en högre tränar-lärare, tillsammans med att fullgöra de arbetsuppgifter som tränar-lärarens ställning innebär, samordnar verksamheten för lärare-lärare, andra pedagogiska arbetstagare i utformningen av en utvecklande utbildningsmiljö på en utbildningsinstitution . Ger metodiskt stöd till lärare-lärare, bidrar till att generalisera deras avancerade undervisningserfarenhet och professionella utveckling, utvecklingen av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; Barnkonventionen; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; undervisningsmetodik; särdrag hos fysisk utveckling av studenter, elever i olika åldrar; metoder för idrottsträning av studenter, elever och deras hälsoförbättring; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklingsinlärning, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, grunderna för att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare; multimediautrustning; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknik för pedagogisk diagnostik och korrigering, stressavlastning, etc. interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom idrottsutbildning och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasieutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom idrottsutbildning och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

För en senior coach -lärare - högre yrkesutbildning inom idrottsutbildning och sport och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 år.

Industriell utbildningsmästare

Jobbansvar. Genomför praktisk utbildning och utbildnings- och produktionsarbete relaterat till yrkesutbildning (industri). Deltar i arbetet med yrkesvägledning för studenter, med hjälp av modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom pedagogiska och psykologiska vetenskaper samt modern informationsteknik. Förbereder utrustning och lämplig utrustning för klasser, förbättrar materialunderlaget. Övervakar garaget, verkstaden, kontoret och vidtar åtgärder för att se till att de levereras i rätt tid med utrustning, verktyg, material, reservdelar och utbildningshjälpmedel. Säkerställer iakttagande av arbetssäkerhet, behärska av studenter av avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik. Organiserar genomförandet av praktiskt arbete, liksom arbete med tillverkning av kvalitetsprodukter och tillhandahållande av tjänster till befolkningen. Deltar i att ingå avtal med organisationer och gårdar om bedrivande av utbildning (industri) och övervakar deras genomförande. Förbereder studenter, elever för utförande av kvalificerade arbeten och godkända examina. Deltar i arbetet med ämnes- (cykliska) uppdrag (metodiska föreningar, avdelningar), konferenser, seminarier, pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodiskt arbete, vid förberedelse och genomförande av föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra aktiviteter som tillhandahålls för genom utbildningsprogrammet, i organisationen och bedriva metodiskt och rådgivande bistånd till föräldrar (personer som ersätter dem). Främjar den allmänna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; industriella utbildningsprogram; produktionsteknik för utbildningsprofil; regler för teknisk drift av produktionsutrustning; grunden för pedagogik, psykologi; metoder för yrkesutbildning och utbildning av studenter; metoder för behärskning utveckling; modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad, utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor, teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknik för pedagogisk diagnostik; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning inom områden som motsvarar profilerna för utbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och pedagogik" utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

IV. Positioner för utbildning av supportpersonal

Tjänsteman (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför ständig övervakning av beteendet hos elever med avvikande beteende på en särskild utbildningsinstitution och därefter. Förhindrar kränkningar av disciplin och ordning. Övervakar efterlevnaden av den dagliga rutinen och genomförandet av uppförandereglerna för eleverna. Identifierar elever som är benägna att fly och bryter mot disciplin och utför förebyggande arbete. Under sin vaktkontroll kontrollerar han fordon som kommer in på en utbildningsinstitutions territorium och lämnar det, liksom de varor som transporteras av dem, håller lämpliga register på föreskrivet sätt. Följer instruktionerna från biträdande chef för en särskild utbildningsinstitution för regimen eller en företrädare för administrationen vid oordning eller i fall av indisciplin av enskilda elever. Deltar i sökandet efter elever som frivilligt lämnade en särskild utbildningsinstitution. Ansvarig för att de intagna i karantänrummet följer de dagliga rutinerna och uppförandereglerna. För att identifiera och beslagta obehöriga och förbjudna föremål, saker och livsmedel från intagna, utför en personlig sökning av fångar, liksom hushåll, lek och andra lokaler med upprättande av en handling om resultaten av inspektionen. Ger skydd för elevers liv och hälsa under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet. När han utför arbetsuppgifterna för den överordnade vakthavaren i ordningen organiserar han vakthavande befäls arbete. Om eleverna är frånvarande under inspektionerna, fastställer det orsaken till deras frånvaro och var de befinner sig, vidtar vid behov åtgärder för att söka efter dem och lämna tillbaka dem till en särskild utbildningsinstitution. I frånvaro av biträdande chef för en särskild utbildningsinstitution för regimen, utför sina uppgifter.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; normativa dokument om arbetet i en särskild utbildningsinstitution; pedagogik, pedagogisk och utvecklingspsykologi; sanitära regler för underhåll och regim av en särskild utbildningsinstitution; grunderna i arbetslagstiftningen; krav på skydd av minderåriga rättigheter; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller sekundär yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning enligt det fastställda programmet utan att det ställs krav på arbetslivserfarenhet.

För tjänsteman - högre yrkesutbildning eller gymnasieutbildning och arbetslivserfarenhet i tjänsten som vakthavande befäl i minst 2 år.

Rådgivare

Jobbansvar. Främjar utvecklingen och aktiviteterna för barnkollektivet (grupp, division, förening) i olika institutioner (organisationer) som arbetar med barn i olika åldrar, inklusive i hälsoundervisningsinstitutioner som organiseras under semesterperioden eller fungerar permanent (nedan kallat nedan) som institutioner). Hjälper pedagogen att programmera elevers, barns aktiviteter på principerna om frivillighet, initiativ, mänsklighet och demokrati, med hänsyn till deras initiativ, intressen och behov. I enlighet med de åldersrelaterade intressena och kraven i elevernas liv bidrar barn till förnyelsen av barnkollektivets innehåll och aktivitetsformer, organiserar kollektiv kreativ aktivitet. Tillsammans med pedagogen och andra anställda vid institutionen tar han hand om elevers, barns hälsa och säkerhet, skapar gynnsamma förutsättningar som gör att de kan visa en medborgerlig och moralisk position, förverkliga sina intressen och behov, spendera sin fritid intressant och användbart för deras utveckling, med hjälp av avancerad erfarenhet av arbete med barn och ungdomar. Ger skydd för liv och hälsa för elever, barn under utbildningsprocessen. Interagerar med seniorrådgivaren, självstyrande organ, lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner och offentliga organisationer. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; åldersgrunder och specialpedagogik och psykologi, fysiologi, hygien; utvecklingstrender för offentliga barns organisationer; grunden för barns utveckling och socialpsykologi; individuella och åldersegenskaper hos elever, barn; särdragen i arbetet för barns offentliga organisationer, föreningar, utveckling av intressen och behov hos elever, barn; grunderna för kreativ aktivitet; metoder för att hitta och stödja talanger, organisera fritidsaktiviteter; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Vårdgivarassistent

Jobbansvar. Deltar i att planera och organisera elevernas liv. Utför under ledning av en pedagog det dagliga arbetet och säkerställer att det skapas förutsättningar för deras sociala och psykologiska rehabilitering, sociala och arbetsmässiga anpassning. Tillsammans med läkare och under ledning av en lärare säkerställer bevarandet och förstärkningen av elevernas hälsa, genomförandet av aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras efterlevnad av den dagliga rutinen. Organiserar självbetjäningsarbete med hänsyn till elevernas ålder, deras efterlevnad av arbetsskyddskraven och ger dem nödvändig hjälp. Deltar i arbetet med att förebygga avvikande beteende, dåliga vanor bland elever. Tillhandahåller sanitärt skick för lokaler och utrustning. Ger skydd för elevers liv och hälsa under utbildningsprocessen. Interagerar med elevernas föräldrar (personer som ersätter dem). Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; grundläggande pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, sjukvård vid första hjälpen, barns rättigheter, teori och metoder för pedagogiskt arbete; regler för att skydda elevers liv och hälsa, ta hand om barn; sanitära och hygieniska standarder för underhåll av lokaler, utrustning, inventarier; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Sekundär (komplett) allmän utbildning och yrkesutbildning inom utbildning och pedagogik utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Juniorpedagog

Jobbansvar. Deltar i att planera och organisera elevernas liv, genomföra klasser som anordnas av läraren. Utför under ledning av en pedagog det dagliga arbetet och säkerställer skapandet av förutsättningar för social och psykologisk rehabilitering, social och arbetsmässig anpassning av elever. Tillsammans med läkare och under ledning av en lärare säkerställer bevarandet och förstärkningen av elevernas hälsa, genomförandet av aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras efterlevnad av den dagliga rutinen. Organiserar, med hänsyn till elevernas ålder, deras arbete med självbetjäning, deras efterlevnad av arbetsskyddskraven, och ger dem nödvändig hjälp. Deltar i arbetet med att förebygga avvikande beteende, dåliga vanor bland elever. Säkerställer skicket för lokaler och utrustning som uppfyller de hygieniska och hygieniska standarderna för deras underhåll. Interagerar med elevernas föräldrar (personer som ersätter dem). Ger skydd för elevers liv och hälsa under utbildningsprocessen. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; grundläggande pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, sjukvård vid första hjälpen, teori och metoder för pedagogiskt arbete; övertalningsmetoder, argumentation om sin position, etablering av kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem); regler för att skydda elevers liv och hälsa, ta hand om barn; sanitära och hygieniska standarder för underhåll av lokaler, utrustning, inventarier, interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Sekundär yrkesutbildning utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (komplett) allmän utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet utan att det ställs krav på arbetslivserfarenhet.

Utbildningssekreterare

Jobbansvar. Tar emot korrespondens som anländer till en utbildningsinstitution, överför den i enlighet med instruktionerna från utbildningsinstitutionens chef till strukturella avdelningar eller specifika artister för användning i arbetet eller förberedelser av svar. Utför kontorsarbete, inklusive i elektronisk form; utarbetar utkast till beställningar och instruktioner för förflyttning av elevkontingent, upprättar personliga filer över dem som accepteras för utbildning, förvarar en alfabetbok med studenter och register över timmar utbildningsarbete anställda vid utbildningsinstitutionen, bearbetar och upprättar leverans av personliga filer för studenter till arkivet. Utför olika operationer med hjälp av datorteknik enligt program som är utformade för att samla in, bearbeta och presentera information. Övervakar tidig behandling och utarbetande av dokument, order som tas emot för utförande, strukturella uppdelningar av utbildningsinstitutioner och specifika utförare. På direktörens vägnar (hans ställföreträdare) förbereder han brev, förfrågningar, andra dokument, förbereder svar på författarna till överklaganden. Utövar kontroll över utförandet av de utfärdade orderna och orderna från utbildningsinstitutionens anställda, samt överensstämmelse med tidsfristerna för att utföra instruktionerna och instruktionerna från chefen för utbildningsinstitutionen, som tagits under kontroll. Arbetar i nära kontakt med chefen för utbildningsinstitutionen (hans suppleanter), lärarpersonal, chefer för strukturella enheter. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; föreskrifter och instruktioner för utförande av kontorsarbete; utbildningsinstitutionens struktur, dess personal; regler för drift av kontorsutrustning; regler för användning av intercom, fax, duplicator, skanner, dator; regler för arbete med textredigerare och kalkylblad, databaser, e-post, webbläsare; teknik för att skapa, bearbeta, överföra och lagra dokument; affärskorrespondensregler; statliga standarder ett enhetligt system för organisatorisk och administrativ dokumentation; regler för utskrift av företagsbrev med standardprover; grunderna för etik och estetik; företagskommunikationsregler; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Sekundär yrkesutbildning inom kontorsarbete utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (komplett) allmän utbildning och yrkesutbildning inom kontorsarbete utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Educational Institution Dispatcher

Jobbansvar. Deltar i utarbetandet av schemat för klasser (lektioner) och genomförandet av operativ reglering av utbildningsprocessens organisation och annan verksamhet i utbildningsinstitutionen, dess underavdelningar i enlighet med utbildningsinstitutionen för utbildningsinstitutionen, inklusive användning av datorprogram och teknik. Övervakar tillhandahållandet av klasser, grupper, avdelningar på en utbildningsinstitution med nödvändiga lokaler, läromedel, information och teknisk utrustning samt transport. Utför den operativa kontrollen under utbildningsprocessen och säkerställer rationell användning av utbildnings- och fritidsutbildningar i en utbildningsinstitution. Säkerställer att sanitära normer och regler följs vid schemaläggning av träningspass. Avslöjar reserverna för utbildningsprocessen för att etablera de mest rationella driftsätten för informationsteknologisk utrustning, mer komplett och jämn laddning av utbildnings- och metodutrustning och klassrum i en utbildningsinstitution. Säkerställer rationell användning av moderna elektroniska medel operativ ledning utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. Sparar en avsändningslogg ( elektronisk tidskrift), presenterar rapporter, rapporter och annan information om utbildningsprocessens gång. Deltar i arbetet med att utvärdera schemat för klasser i klasser, grupper, avdelningar vid en utbildningsinstitution, ger rekommendationer för dess förbättring. Arbetar i nära anslutning till biträdande direktörer och chefer för strukturella avdelningar vid en utbildningsinstitution, metodiska sammanslutningar av pedagogiska arbetare. Överensstämmer med reglerna för arbetsskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade utvecklingsriktningar för ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Barnkonventionen; vägledning och regleringsdokument relaterade till planering och operativ ledning av en utbildningsinstitution; krav för organisering av utbildningsprocessen och schemaläggning av träningspass; psykologiska och fysiologiska egenskaper hos olika skolåldrar; modern utbildningsteknik; datorprogram om organisationen av utbildningsprocessen i läroinstitut; grundläggande etik och estetik, regler för affärskommunikation; interna arbetsföreskrifter för en utbildningsinstitution; regler för arbetskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Sekundär yrkesutbildning inom arbetsorganisation utan krav på arbetslivserfarenhet.

1 Med undantag för lärare som tilldelas universitetslärare.

2 Titeln på tjänsten "Logoped" på utbildningsinstitutioner används inte, utan används inom hälso- och sjukvård och socialtjänst.

3 Med undantag för ansvar för direkt uppfostran av barn i utbildningsinstitutioner, där bemanningstabellerna ger en självständig ställning som seniorpedagog.

4 Förutom handledare som arbetar med högre och extra yrkesutbildning.

GODKÄND "Chef för utbildningsavdelningen OFFICIELLA INSTRUKTIONER FÖR DYUSSH -DIREKTÖREN Ansvar: Direktören för barn- och ungdomsidrottsskolan organiserar skolans arbete, bär det fulla ansvaret för alla verksamhetsområden, bestämmer tillsammans med det pedagogiska rådet, idrottsskolans huvudsakliga utvecklingsriktningar representerar dess intressen i statliga organ och offentliga organisationer ... Löser alla frågor som rör skolans ekonomiska verksamhet. Övervakar det pedagogiska rådets arbete. Kontrollerar genomförandet av träningsprogram inom sport, innehållet och effektiviteten av träningspass, efterlevnad av säkerhetskraven för träningspass. Säkerställer en rationell användning av de finansiella resurser som tilldelats CYSS, disponerar över egendom och medel i enlighet med gällande lagstiftning.

Vidta åtgärder för att säkerställa säkerheten och arbetsförhållandena som uppfyller kraven på arbetsskydd. 2.22. Vidta åtgärder för att förse Idrottsskolan med kvalificerad personal, rationell användning och utveckla sin yrkeskunskap och erfarenhet, säkerställa bildandet av en personalpool för att fylla lediga tjänster i Idrottsskolan.

2.23. Organisera och samordna genomförandet av åtgärder för att öka motivationen för de anställda för kvalitetsarbete, inklusive på grundval av deras materiella incitament, för att öka prestige i arbetet i Idrottsskolan, rationalisera ledningen och stärka arbetsdisciplinen. 2,24. Skapa förutsättningar för att säkerställa medarbetarnas deltagande i ledningen av Idrottsskolan.

2.25.

Jobbinstruktioner

1. Idrottsskolechefens ansvar

Idrottsskolans chef svarar: 6.1.
Denna person förvärvar motsvarande rättigheter och är ansvarig för kvaliteten och i rätt tid att utföra de uppgifter som tilldelas honom. 1.13 Tränar -läraren måste veta: - Ryska federationens konstitution, Ryska federationens lagar, dekret och beslut från Ryska federationens regering och regionala utbildningsmyndigheter om utbildning; - Konventionen om barnets rättigheter; - ålder och specialpedagogik och psykologi, fysiologi, hygien; - detaljerna kring utvecklingen av elevernas intressen och förmågor; - normer och regler för arbetsskydd, säkerhet och brandskydd; - grunderna i förmedicinsk vård. 2. Arbetsansvar.

Filkatalog

Direktören för en idrottsskola klassas som en chef och är direkt underordnad [namn på närmaste chefsposition]. 1.2. En person som har en högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet i lärartjänster på minst 5 år eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom området statlig och kommunal förvaltning eller ledning och ekonomi och arbetslivserfarenhet i lärar- eller ledarpositioner - minst 5 år.
1.3. För tjänsten som chef för en idrottsskola i enlighet med kraven i art.

Arbetsbeskrivning för direktören för Düssh

Anta lokala föreskrifter som innehåller arbetsrätt, inklusive om upprättande av ett ersättningssystem, med beaktande av yttrandet från det representativa arbetstagarorganet. 2.26. Planera, samordna och kontrollera arbetet med strukturella enheter, pedagogiska och andra anställda på Idrottsskolan.
2,27. Säkerställa effektiv interaktion och samarbete med offentliga myndigheter, lokala myndigheter, organisationer, allmänheten, föräldrar (personer som ersätter dem), medborgare. 2,28. Representera idrottsskolan i statliga, kommunala, offentliga och andra organ, institutioner och andra organisationer.

2.29.
Säkerställer fastställandet av lönerna för anställda vid idrottsskolan, inklusive incitamentsdelen (ersättningar, tilläggsbetalningar till löner (officiella löner), löntagar för anställda), full utbetalning av löner till anställda inom de tidsfrister som fastställts av kollektivavtalet, interna arbetsföreskrifter, arbetskontrakt. 2.15. Vidtar åtgärder för att säkerställa säkerhet och arbetsförhållanden som uppfyller kraven på arbetsskydd. 2.16. Vidtar åtgärder för att ge utbildningsinstitutionen kvalificerad personal, rationell användning och utveckling av deras yrkeskunskap och erfarenhet, säkerställer bildandet av en personalpool för att fylla lediga tjänster i en idrottsskola. 2.17.

Idrottsskolechef

Jag godkänner [befattning, underskrift, chefens fullständiga namn eller annan tjänsteman som är behörig att godkänna arbetsbeskrivningen] [datum, månad, år] MP Jobbbeskrivning för sportskolechefen [namn på utbildningsorganisationen] Denna arbetsbeskrivning är utvecklad och godkänd i enlighet med bestämmelserna i Ryska federationens arbetslag, federallagen av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen", avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares positioner" i godkänd referensbok för kvalificerad kvalificering. på order av Rysslands ministerium för hälsa och social utveckling den 26 augusti 2010 N 761n och andra lagar som reglerar arbetsförhållanden.
1. Allmänna bestämmelser 1.1.

Arbetsbeskrivning för chefen för en idrottsskola

Ger redovisning, bevarande och påfyllning av utbildnings- och materialunderlaget, efterlevnad av reglerna för sanitära och hygieniska regler, arbetskydd, säkerhet och brandskydd. Utför urval och placering av personal, utser och avskedar anställda.

Skapar förutsättningar för att förbättra yrkeskompetensen hos coach- och lärarpersonalen. Bör veta: regleringsdokument som bestämmer riktningarna och utsikterna för utvecklingen av fysisk kultur och sport i Ryska federationen; grundläggande pedagogik, psykologi, fysiologi och hygien för barn; grunderna i arbetslagstiftningen och finansiell och ekonomisk verksamhet; regler och föreskrifter för arbetskydd, säkerhet och brandskydd.
Kvalifikationskrav: högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 5 år. "Bekant": / / "" 200_y.

Arbetsbeskrivning för biträdande chef för en idrottsskola

Se till att bilen körs smidigt och professionellt, vilket maximalt säkerställer passagerarnas liv och hälsa och bilens tekniska skick. Använd inte ljudsignaler och skarp omkörning av framförvarande fordon om det inte är absolut nödvändigt.
Föraren är skyldig och kan förutse alla trafiksituationer; välj hastighet och avstånd som utesluter en nödsituation. 2.2. Lämna inte bilen oövervakad utom synhåll under någon minimiperiod som ger chansen att stjäla bilen eller stjäla föremål från kupén. Parkera din bil endast på bevakade parkeringsplatser. 2.3. Det är absolut nödvändigt att sätta bilen på larmet om du lämnar salongen. Under förflyttning och parkering måste alla dörrar till bilen vara låsta.

Arbetsbeskrivning av chefen för en barn- och ungdomsidrottsskola

Uppmärksamhet

Lvov 10.01.2015 Arbetsbeskrivning nr 89 för chefen för en idrottsskola i Moskva 01.10.2015 1. ALLMÄNNA BESTÄMMELSER 1.1. Denna arbetsbeskrivning definierar funktionella ansvar, rättigheter och ansvar för chefen för MBOU "Sports School" Olympic Reserves "(nedan - Idrottsskolan).

1.2. Idrottsskolans direktör tillhör kategorin chefer. 1.3. En person som har en högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" eller en högre yrkesutbildning inom fysisk kultur och sport och ytterligare yrkesutbildning inom statens område och kommunal förvaltning utses till tjänsten som direktören för idrottsskolan. eller ledning och ekonomi och arbetslivserfarenhet i undervisnings- eller ledarposter i minst 5 år. 1.4.

					GODKÄND
(företagets, organisationens, institutionens namn)					(chef för ett företag, organisation, institution)
ARBETSBESKRIVNING
00.00.0000		№ 00			(signatur)		(FULLSTÄNDIGA NAMN.)
Strukturell indelning:	Idrottsskola
Placera:	Idrottsskolechef
					00.00.0000

1. Allmänna bestämmelser

Denna arbetsbeskrivning definierar idrottsskolechefens funktionella skyldigheter, rättigheter och ansvar.

Direktören för en idrottsskola tillhör kategorin chefer.

Direktören för en idrottsskola utses och avskedas i enlighet med det fastställda förfarandet genom den nuvarande arbetslagstiftningen på order av idrottsskolans grundare.

Förhållanden per position:

1.4.1	Direkt underordning	grundaren av idrottsskolan
1.4.2.	Ytterligare underordning
1.4.3	Ger order
1.4.4	Den anställde ersätter	Person utsedd på order av grundaren av en idrottsskola
1.4.5	Den anställde ersätter

1. Kvalifikationskrav för direktören för en idrottsskola:

2.1.	Utbildning*	Högre proffs
2.2.	arbetserfarenhet	Minst 3 år
2.3.	kunskap	resolutioner och beslut från statliga organ om huvudriktningarna för utvecklingen av massförsvar, utbildnings- och idrottsarbete, som reglerar skolans verksamhet; grundläggande arbets- och civilrättslig lagstiftning; grundläggande ekonomi, arbetsorganisation och ledning; inhemsk och internationell erfarenhet inom teknik ochtillämpad sport; regler från arbetssäkerhet, industriell sanitet och brandskydd; officiellt språk.
2.4.	Kompetens
2.5.	Ytterligare krav	Forskarutbildning i management

1. Dokument som reglerar verksamheten för direktören för en idrottsskola

3.1 Externa dokument:

Lagar och förordningar som rör det utförda arbetet.

3.2 Interna dokument:

Företagets stadga, Beställningar och instruktioner från grundaren av idrottsskolan, Föreskrifter omidrottsskola, Arbetsbeskrivning för chefen för en idrottsskola, Interna arbetsföreskrifter.

1. Ansvaret för chefen för en idrottsskola

4.1. Övervakar pedagogiskt och pedagogiskt arbete i skolan.

4.2. Organiserar och leder hela lagets aktiviteter för att planerna för beredning av idrottare rankas i tid och av hög kvalitet.

4.3. Organiserar metodisk och särskild utbildning av tränare-lärare, instruktörer-metodologer, genomför regelbundet metodundervisning med dem.

4.4. Övervakar metodrådets arbete.

4.5. Vidtar åtgärder för att ge skolan serviceegendom och utrustning i tid, samt för att förbättra utbildnings- och idrottsanläggningarna.

4.6. Övervakar efterlevnaden av reglerna för användning av utbildnings- och sportutrustning, inventarier och utrustning, deras snabba och högkvalitativa underhåll och reparation.

4.7. Vidtar åtgärder för att förhindra olyckor och äventyr.

4.8. Ansvarig för att säkerhetsreglerna följs vid sportevenemang.

4.9. Övervakar bevarandet av lokaler och strukturer av hög kvalitet, vilket säkerställer ett säkert arbete och brandbekämpning.

4.10. Utvecklar och lämnar för godkännande till topplistor för kroppsförteckningar, uppskattningar av inkomster och kostnader.

4.11. Kontrollerar riktigheten av utgifterna för medel i enlighet med den godkända uppskattningen.

1. Idrottsskolechefens rättigheter

Direktören för en idrottsskola har rätt att:

5.1. Att företräda idrottsskolans intressen i relationer med organisationer och offentliga myndigheter.

5.2. Bekanta dig med besluten från idrottsskolans grundare.

5.4. Skicka förslag för att förbättra idrottsskolans verksamhet mot grundarens övervägande.

5.5. Signera och godkänn dokument inom gränserna för deras kompetens.

5.7. Att självständigt föra korrespondens med andra organisationer om frågor som faller inom hans kompetens.

5.8. Skicka förslag till grundaren av en idrottsskola för att locka till sig material och disciplinansvar